幼儿园手工任务一——任务四(附答案)讲课教案
幼儿园创意DIY：儿童手工艺品制作教案
幼儿园创意DIY：儿童手工艺品制作教案《幼儿园创意DIY：儿童手工艺品制作教案》在幼儿园教育中，DIY手工艺品制作是培养幼儿动手能力和想象力的重要环节。
通过手工艺品制作，幼儿可以锻炼自己的动手能力，培养耐心和专注力，同时也可以培养幼儿的创造力和想象力。
本篇文章将深入探讨幼儿园创意DIY手工艺品制作教案，为大家提供一些实用的教学方法和教案设计。
一、教案概述1.1 教学目标通过本课程的学习，幼儿可以培养动手能力，想象力，创造力，和与他人合作的能力。
1.2 教学内容通过儿童手工艺品制作，教授幼儿基本的手工制作技能，并引导他们通过创意DIY的方式制作具有个性化的手工艺品。
1.3 教学重点和难点重点：培养幼儿的动手能力和想象力，引导他们自主创作手工艺品。
难点：如何引导幼儿在制作手工艺品的过程中融入个性和创意。
二、教学过程2.1 活动一：卡纸剪纸手工艺品制作步骤一：根据主题准备不同颜色的卡纸，并向幼儿展示如何剪出不同形状的图案。
步骤二：鼓励幼儿通过剪纸的方式制作自己喜爱的形状，并可以在卡纸上贴上各种装饰。
步骤三：教师可以给予幼儿一定的指导，但更应鼓励他们发挥创意，制作出具有个性的剪纸作品。
2.2 活动二：布艺小动物手工艺品制作步骤一：准备好一些彩色的布料和填充物，向幼儿展示如何使用针线将布料缝制成小动物的形状。
步骤二：鼓励幼儿动手尝试，教师可以在旁边给予适当的指导和帮助。
步骤三：幼儿可以根据自己的想象制作出不同的小动物，例如小兔子、小猫咪等。
2.3 活动三：竹签彩塑手工艺品制作步骤一：准备一些竹签和软陶，向幼儿展示如何将软陶揉成想要的形状，并用竹签固定。
步骤二：鼓励幼儿动手尝试，可以制作成各种小动物或者植物的形状。
步骤三：教师可以帮助幼儿将他们的作品固定在一个基座上，呈现出更加立体的效果。
三、教学反思在本节课的教学中，幼儿通过制作卡纸剪纸、布艺小动物和竹签彩塑等手工艺品，不仅锻炼了自己的动手能力，同时也通过创造性的DIY方式培养了自己的想象力和创造力。
2024年幼儿园中班手工教案方案(二篇)
2024年幼儿园中班手工教案方案教案目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿观察力和认知能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对自然和艺术的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对自然和艺术的兴趣和欣赏能力。
教学难点：1. 如何培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 如何培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 如何培养幼儿对自然和艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 教具：图画、文字卡片等。
3. 教学素材：自然材料、艺术作品等。
4. 教学环境：宽敞明亮的手工室或教室。
教学过程：第一课：认识基本手工工具1. 制作工具认识卡片，向幼儿介绍剪刀、胶水、颜料、画笔等基本手工工具。
2. 提供相应的材料让幼儿自由操作，发现并认识各种手工工具。
第二课：制作简单手工作品1. 使用剪纸技巧制作动物形象。
2. 利用彩纸和胶水制作贺卡。
第三课：刺绣艺术1. 向幼儿介绍刺绣的基本知识和技巧。
2. 提供相应的材料，让幼儿自由发挥，刺绣自己的名字或简单图案。
第四课：利用自然材料制作手工作品1. 带领幼儿到校园附近的自然环境中收集树叶、花瓣等自然材料。
2. 使用自然材料和胶水制作花瓣拼花、叶子画等手工作品。
第五课：绘画和涂鸦1. 向幼儿介绍绘画和涂鸦的基本知识和技巧。
2. 提供相应的材料，让幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的图画或涂鸦。
第六课：利用废物再利用制作手工作品1. 向幼儿介绍废物再利用的概念和意义。
2. 提供废纸箱、废纸、废物等材料，让幼儿使用创意和想象力制作手工作品。
教学评价：1. 教师观察幼儿制作手工作品的过程和成果，评价幼儿动手能力和创造力的发展情况。
2. 教师通过口头评价或书面评价的形式，对幼儿的手工作品进行评价。
3. 团队评价：幼儿相互欣赏和评价彼此的手工作品，培养幼儿合作意识和团队精神。
幼儿园手工制作教案
幼儿园手工制作教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作》教材第四章“生活中的手工艺品”，详细内容为制作环保材料小钱包。
通过本节课的学习，让幼儿了解环保材料的重要性，学会利用废旧材料进行手工创作，提高动手能力。
二、教学目标1. 知道环保材料的概念，了解生活中常见的环保材料及其用途。
2. 学会使用废旧材料制作小钱包，培养动手操作能力和创新能力。
3. 增强环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保制作过程安全。
教学重点：掌握环保材料小钱包的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、尺子、彩笔、环保材料（如废报纸、杂志、布料等）。
学具：剪刀、胶水、彩笔、环保材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用废报纸制作的环保小钱包，引导幼儿观察并提问：“这个小钱包是用什么材料制作的？为什么我们要用废报纸制作小钱包呢？”通过讨论，让幼儿了解环保材料的概念和重要性。
2. 制作步骤讲解（10分钟）（1）分发环保材料和工具。
（2）教师示范制作过程，讲解制作方法。
（3）引导幼儿关注制作过程中的安全事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）幼儿根据教师示范，使用环保材料制作小钱包。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创新设计小钱包。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己制作的小钱包。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 环保材料小钱包2. 制作步骤：（1）准备环保材料和工具（2）示范制作过程（3）注意安全事项3. 作业：制作一个属于自己的环保小钱包七、作业设计1. 作业题目：制作一个环保小钱包。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，使用废旧材料制作一个具有创意的小钱包。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在制作过程中的安全，确保每个幼儿都能掌握正确使用工具的方法。
2024年幼儿园手工教案(通用
2024年幼儿园手工教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《创意世界》，详细内容为“动物家园”主题活动。
通过剪、贴、画等手法，让孩子们创作出属于自己的动物家园，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工活动的兴趣。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将想象中的动物家园用手工形式表现出来。
重点：培养幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、剪刀、胶水、画纸、彩笔、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种动物图片，让幼儿观察并说出它们的特点和生活习性，引导幼儿关注动物家园。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何用剪、贴、画等手法创作出动物家园，展示一个简单的示例作品，让幼儿了解创作过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行手工创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）引导幼儿回顾本节课所学的动物家园创作方法，鼓励幼儿课后尝试用其他材料创作。
六、板书设计1. 课题：动物家园2. 教学内容：剪、贴、画等手法创作动物家园3. 教学目标：了解动物生活习性、培养动手能力、激发想象力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的想象力，创作一个与众不同的动物家园。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 作品展示与评价6. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣和关注度的关键环节。
在展示动物图片时，应选择具有代表性的动物，如熊猫、大象、长颈鹿等，这些动物特点鲜明，易于幼儿识别和记忆。
幼儿手工制作课教案
幼儿手工制作课教案一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章第一节，详细内容包括手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、折纸等，并通过制作简单的手工作品——彩纸花朵，来锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、折纸等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：剪纸、粘贴、折纸等手工技巧的熟练运用。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手工制作教材、彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
学具：手工制作教材、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解手工制作技巧（10分钟）教师讲解剪纸、粘贴、折纸等基本手工技巧，并现场演示制作过程。
3. 课堂操作（10分钟）幼儿跟随教师步骤，动手制作彩纸花朵。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成彩纸花朵的制作，教师观察并给予指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 彩纸花朵制作步骤2. 手工制作基本技巧：剪纸、粘贴、折纸七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的手工作品。
答案：根据个人喜好，选择合适的手工制作材料，运用所学技巧，创作一个手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作彩纸花朵，让幼儿掌握了手工制作的基本技巧，培养了观察力、想象力和创造力。
课后，教师可以鼓励幼儿在家中尝试制作其他手工作品，提高动手能力，并定期组织手工制作比赛，激发幼儿的创作热情。
同时，教师还需关注幼儿在制作过程中的安全使用剪刀、胶水等工具，确保课堂安全。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在手工制作课中，剪纸、粘贴、折纸等手工技巧的熟练运用是难点，同时也是重点。
幼儿园儿童手工制作课程教案
幼儿园儿童手工制作课程教案幼儿园儿童手工制作课程教案1. 引言手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它不仅能培养幼儿的创造力和动手能力，还可以促进他们的细致观察、逻辑思维和解决问题的能力。
本文将为您提供一份幼儿园儿童手工制作课程教案，以帮助教师在教学中有效地引导和培养幼儿的手工技能。
2. 教学目标1) 培养幼儿的创造力和动手能力。
2) 促进幼儿的细致观察和逻辑思维能力。
3) 提升幼儿的解决问题能力和团队合作意识。
3. 教学内容本课程将涵盖以下几个方面的手工制作内容：1) 纸类手工：折纸、剪纸、粘贴纸艺等。
2) 线类手工：织毛线、编织、刺绣等。
3) 塑料类手工：制作玩具、装饰品等。
4) 粘土类手工：捏塑、雕刻、涂绘等。
5) 回收物利用：将废纸、瓶盖等废弃物利用制作成新的创意作品。
4. 教学过程本课程将按照从简到繁、由浅入深的方式进行教学，分为以下几个阶段：第一阶段：认知阶段（2周）在这个阶段，教师将引导幼儿认识不同材料与工具，了解基本的手工制作方法和技巧，如折叠、剪刀的使用、粘贴等。
第二阶段：基础练习阶段（4周）在这个阶段，教师将带领幼儿进行基础练习，例如绘制简单的形状、剪纸制作、毛线编织等。
通过不断的练习，幼儿将逐渐掌握基本的手工制作技能。
第三阶段：创意制作阶段（6周）在这个阶段，教师将引导幼儿进行更具挑战性和创意性的手工制作活动，例如使用塑料制作小玩具、利用粘土进行造型、设计创意的纸艺作品等。
教师应鼓励幼儿尝试不同的材料和工具，发挥他们的想象力和创造力。
第四阶段：团队合作阶段（2周）在这个阶段，教师将组织幼儿进行小组合作手工制作活动，例如制作大型装饰品、布置幼儿园环境等。
通过合作，幼儿将学会与他人协作、交流和分享心得。
5. 总结与回顾在课程结束后，教师应对本次课程进行总结与回顾，以帮助幼儿对所学内容有更全面、深刻和灵活的理解。
教师可以邀请幼儿分享他们最喜欢的手工制作作品，并展示他们的成果。
教师可以引导幼儿讨论手工制作对他们的成长和学习有什么帮助，以及他们在制作过程中遇到的问题、解决问题的方法等。
幼儿园手工课教案
幼儿园手工课教案幼儿园手工课教案1活动目标：1、培育幼儿剪、穿线的技能。
2、进展幼儿的观看力及留意力。
活动预备：剪刀、线、针、幼儿《手工》用书。
活动过程：一、引导幼儿观看幼儿用书，做《活动娃娃》要有几部分组成。
二、老师示范讲解：(1)分别剪下娃娃的.各部分。
(2)用针在黑点处钻孔穿上线再打结。
三、幼儿进行操作：老师巡回指导，重点指导幼儿穿线打结，不要打的太紧。
四、活动结束，幼儿随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞幼儿园手工课教案2活动目的1、使孩子们在活动中学会折小兔；2、会给折好的小兔添画眼睛。
活动预备正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，老师折好的各色小兔若干，多媒体课件。
活动过程一、老师和小伴侣一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。
今日我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观看生活中的小兔形象。
播放多媒体课件。
二、出示老师折的小兔，和老师一起学折小兔。
老师分步教折小兔。
三、给折好的小兔添画眼睛。
四、作品展现与沟通。
幼儿园折纸手工课教案，幼儿的身体发育还不完全，一般的幼儿动手力量都不强，我们应当要多多熬炼幼儿的动手力量，让幼儿的发育更加健全，多让幼儿接触一些手工课。
幼儿园手工课教案3活动目标：1．利用供应的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自宠爱的.帽子。
2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受胜利的喜悦。
活动预备：皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。
活动过程：一、导入环节：老师头戴节日欢乐帽提问：小伴侣，瞧，今日我戴了一顶奇怪的帽子，你们看是用什么做的?二、基本环节：老师讲解制作步骤：1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。
2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种外形来装饰帽子，让帽子变得美丽。
3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。
制作环节：家长和幼儿共同制作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。
延长环节：幼儿戴上自制的节日欢乐帽和家长共同跳起欢快舞，体验胜利的欢乐。
2024年幼儿园手工活动教案精选
2024年幼儿园手工活动教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园手工活动指导手册》第四章“生活中的手工艺品”，具体内容为“制作小兔子手偶”。
通过该活动，让幼儿了解手偶的制作过程，学会运用不同的材料进行创作，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知道小兔子手偶的制作步骤，并能独立完成手偶的制作。
2. 学会运用不同材料进行创作，提高动手操作能力。
3. 通过手工活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手偶的制作步骤及材料的搭配。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小兔子手偶样品、剪刀、胶水、彩纸、棉花、画笔等。
学具：每人一份手偶材料包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子手偶样品，引导幼儿观察并描述手偶的特点，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）展示手偶样品，讲解制作步骤。
（2）示范制作过程，强调注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发材料包，引导幼儿按照步骤进行制作。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相交流学习。
（2）针对作品中的问题，进行指导并纠正。
（1）评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）剪下彩纸，贴在卡纸上。
（2）用棉花填充手偶身体。
（3）画上眼睛、鼻子和嘴巴。
（4）剪下耳朵，贴在头顶。
2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全。
（2）贴纸时要均匀涂抹胶水。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个小兔子手偶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，大部分幼儿能独立完成手偶制作。
但在材料搭配和操作细节方面，仍需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试制作其他动物手偶，提高动手能力。
（2）组织幼儿进行手偶表演，培养语言表达能力。
重点和难点解析：1. 制作步骤的讲解与示范2. 材料的分发与使用3. 幼儿动手操作过程中的指导4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、制作步骤的讲解与示范制作步骤的讲解与示范是确保幼儿能正确完成手偶制作的关键。
学前幼儿手工制作讲课教案
学前幼儿手工制作讲课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿手工制作》教材第四章“彩泥世界”部分，详细内容包括彩泥的认识与基本操作方法，通过动手实践，引导幼儿创作出属于自己的彩泥作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的特性，掌握基本的彩泥制作技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥的塑形技巧，如何引导幼儿发挥想象力进行创作。
教学重点：掌握彩泥的基本操作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、教学PPT、示例作品。
学具：彩泥、工具刀、压泥板、模具、牙签等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种彩泥作品，引导幼儿观察并讨论作品的创意和特点。
邀请幼儿分享自己喜欢的事物，为后续彩泥创作奠定基础。
2. 知识讲解（10分钟）介绍彩泥的基本特性，如颜色、软硬度等。
讲解彩泥的基本操作方法，如揉、捏、压、切等。
演示如何使用模具和工具刀，并进行简单的彩泥塑形。
3. 动手实践（20分钟）将幼儿分成小组，每组发放一份彩泥和工具。
引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的彩泥作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）邀请各小组展示自己的作品，分享创作心得。
组织幼儿互相评价，鼓励他们发现他人的优点，学会欣赏和尊重。
提出课后拓展任务，鼓励幼儿在家继续练习，提高手工制作能力。
六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥制作技巧揉、捏、压、切使用模具和工具刀3. 创作主题：我喜欢的彩泥作品七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的事物。
2. 答案：根据幼儿的喜好，创作出相应的事物，如动物、植物、食物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料进行手工制作，如废旧物品、纸张等，培养他们的环保意识和创新能力。
同时，邀请家长参与，增进亲子关系。
2024年学前幼儿手工制作讲课教案
2024年学前幼儿手工制作讲课教案一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作入门》教材第二章《创意剪贴》，详细内容为：基本剪纸技巧、对称图形的制作、色彩搭配在剪贴画中的应用。
通过学习，幼儿将掌握基础的剪纸和粘贴技能，同时培养审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本剪纸技巧，培养动手操作能力；2. 培养幼儿对对称图形的认识，提高审美观念；3. 通过色彩搭配，激发幼儿的创意思维，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：对称图形的制作、色彩搭配。
教学重点：基本剪纸技巧、创意剪贴画的制作。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解基本剪纸技巧（10分钟）教师示范基本剪纸技巧，如对折、沿线剪等，并讲解注意事项。
3. 示例对称图形制作（10分钟）教师示范制作对称图形，让幼儿跟随操作，并讲解色彩搭配原则。
4. 课堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的素材，自主完成一幅创意剪贴画。
5. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿互相展示作品，进行评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、板书设计1. 《创意剪贴》2. 内容：1）基本剪纸技巧2）对称图形制作3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的剪纸技巧，制作一幅对称图形的剪贴画。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，针对问题进行课后反思，为下一节课做好准备。
同时，鼓励幼儿在家中尝试制作其他类型的剪贴画，将所学技能延伸至生活，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：对称图形的制作、色彩搭配。
一、教学难点解析1. 对称图形的制作（1）引导幼儿观察生活中的对称现象，如：窗户、门、蝴蝶等，让幼儿了解对称的概念。
（2）通过示范和讲解，让幼儿掌握制作对称图形的方法：先将彩纸对折，然后在一边剪出图案，展开后即可得到对称的图形。
（3）针对不同年龄段的幼儿，提供难易程度不同的对称图形模板，让幼儿自主选择并进行制作。
幼儿手工课程活动教案
幼儿手工课程活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 教具：手工材料、工具、参考图片等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的工作空间。
3. 辅助材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和注意事项。
3. 示范：教师演示手工制作的过程，引导幼儿观察和理解。
4. 实践：幼儿按照教师的指导进行手工制作。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
四、活动拓展：1. 鼓励幼儿自由发挥，创作出更具个性的作品。
2. 引导幼儿尝试使用不同的材料和工具进行手工制作。
3. 组织幼儿进行手工比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
4. 邀请家长参与幼儿的手工活动，增进亲子关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力和创造力。
3. 评价幼儿作品的创意、技巧和美感。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进手工课程。
六、活动一：纸花制作1. 活动目标：培养幼儿对手工活动的兴趣。
训练幼儿的动手能力和手指灵活性。
培养幼儿的观察力和创造力。
2. 活动准备：教具：彩纸、剪刀、胶水、花蕊装饰物。
环境：安静、整洁的工作空间。
3. 活动过程：讲解：教师讲解纸花的制作步骤和注意事项。
示范：教师演示制作纸花的过程。
实践：幼儿按照教师的指导自行制作纸花。
展示：幼儿展示自己的纸花作品，分享制作体验。
七、活动二：泥塑创作1. 活动目标：培养幼儿的触觉和空间感知能力。
促进幼儿的想象力和创造力发展。
增强幼儿的手眼协调能力。
2. 活动准备：教具：泥巴、泥塑工具、模具、画笔等。
环境：干净、宽敞的操作区。
3. 活动过程：导入：教师展示泥塑作品，激发幼儿创作欲望。
2024年小班手工制作教案(
2024年小班手工制作教案 (一、教学内容本节课选自《幼儿园小班手工制作教材》第四章，详细内容为“五彩缤纷的纸花制作”。
通过学习不同颜色、形状的纸花制作，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握基本的纸花制作方法，能够独立完成五彩缤纷的纸花制作。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、动手能力及创新能力，提高幼儿对美的感知能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、珍惜美好事物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同颜色、形状的彩纸进行创作，表现出五彩缤纷的纸花。
教学重点：掌握基本的纸花制作方法，培养幼儿的动手能力及创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：五彩缤纷的纸花样品、彩纸、剪刀、胶棒、展示板。
幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩缤纷的纸花样品，引导幼儿观察纸花的颜色、形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解纸花制作的方法和步骤，并进行示范。
3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用不同颜色、形状的彩纸进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿将完成的纸花作品贴在展示板上，大家共同欣赏，相互评价。
六、板书设计1. 板书五彩缤纷的纸花制作2. 制作步骤：a. 选择合适颜色的彩纸b. 剪出所需形状c. 沿折痕折成纸花d. 用胶棒粘贴固定七、作业设计1. 作业题目：制作五彩缤纷的纸花2. 答案：参照课堂所学，独立完成纸花制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用其他材料进行纸花制作，提高幼儿的创新能力。
同时，引导幼儿关注环保，珍惜美好事物。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同颜色、形状的彩纸进行创作，表现出五彩缤纷的纸花。
2. 教学重点：掌握基本的纸花制作方法，培养幼儿的动手能力及创新能力。
2024年幼儿园小班手工活动教案(通用
2024年幼儿园小班手工活动教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐手工》的第二章节“有趣的纸工”。
详细内容包括纸的折叠、剪裁、粘贴等基本技巧，通过制作简单的纸工艺品，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸的折叠、剪裁、粘贴基本技巧，提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对手工活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的剪裁技巧，粘贴位置的准确性。
教学重点：折叠、剪裁、粘贴基本技巧的掌握，作品的整体美观。
四、教具与学具准备1. 教具：手工剪刀、胶水、彩色卡纸、范例作品。
2. 学具：手工剪刀、胶水、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解纸的折叠、剪裁、粘贴基本技巧，并进行示范。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿按照教师的要求，动手制作纸工艺品。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单例题，现场演示制作过程，让幼儿更直观地了解制作方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据例题，独立完成一个纸工艺品的制作。
6. 成果展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的纸工2. 板书内容：折叠、剪裁、粘贴基本技巧制作过程注意事项成品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸飞机答案：将彩色卡纸折叠成飞机形状，粘贴上自己喜欢的装饰。
2. 作业题目：用剪裁下来的纸片拼贴一幅画答案：将剪裁下来的纸片粘贴在另一张卡纸上，组成一幅有趣的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长共同完成一个纸工艺品，提高亲子互动。
环境创设：将幼儿的作品展示在教室环境中，激发幼儿的自豪感，提高他们对手工活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：纸的剪裁技巧，粘贴位置的准确性。
幼儿园手工教案（精选13篇）
幼儿园手工教案幼儿园手工教案（精选13篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园手工教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园手工教案篇1活动目标：学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。
活动准备：各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。
活动过程：一、导入部分：1、师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。
小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。
（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条）2、（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。
铺的很均匀，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。
红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。
小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃满意地离开了。
3、（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。
哪个小朋友愿意来试试？请一名幼儿来操作）4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！二、幼儿操作1、提出操作要求：（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。
（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。
（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2、幼儿操作，教师巡回辅导。
三、讲评树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！幼儿园手工教案篇2设计意图：童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。
关于幼儿园手工制作课程教案
关于幼儿园手工制作课程教案7篇关于幼儿园手工制作教案篇1活动目标1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备小灰兔图片许多个圆(红色的圆)PPT。
活动过程一、开始部分。
让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么，引出主题。
二、基本部分。
1、老师出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。
小灰兔今天是来找东西的，出示信封，让幼儿把里面的东西取出来(一个圆)。
2、在黑板上出示12个圆，让幼儿说一说什么东西是圆的?(幼儿说，老师添画——磁铁石，气球，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，地球，镜片，轮胎，井盖)3、出示小灰兔要找的东西——一个红色的圆。
让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红，然后贴上红色的圆(除了小朋友头像，地球)，给小灰兔找了10个又圆又红的东西。
4、幼：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗?师：小灰兔说“快啦，快啦”。
继续出示红色的圆，边上有云彩，幼儿说是天上的太阳，就请幼儿说一说从给小灰兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的?(一一排除)最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳。
三、老师讲故事《小灰兔找太阳》。
1、小灰兔为什么要找太阳?2、大屏幕中出示图片，让幼儿看一看还有谁在找太阳?(动物，植物，人，太阳能)活动延伸让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。
活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。
在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。
故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。
2024年幼儿园小班手工活动教案(精选
2024年幼儿园小班手工活动教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班手工活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括：认识各种动物，学习使用剪刀、胶水等基本工具，通过折纸、剪纸、粘贴等手法制作简单的动物手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等基本工具。
3. 激发幼儿对美术手工活动的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：学会使用剪刀、胶水等工具，进行折纸、剪纸、粘贴等手工操作。
重点：认识各种动物，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、示例作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每人一份动物图片、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注动物世界的多样性。
2. 示例讲解（5分钟）按照教材内容，展示制作简单的动物手工作品，讲解制作步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示例，开始动手制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，激发幼儿对下次课程的期待。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物特点：形态、颜色、习性等手工制作步骤：折纸、剪纸、粘贴制作技巧：使用剪刀、胶水等工具七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的动物手工作品。
2. 答案：根据个人喜好，选择合适的彩纸、工具，按照课堂所学制作步骤进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、了解更多的动物，将所学手工技巧运用到其他创作中，提高幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示例讲解的详细程度5. 作业设计的合理性和答案的指导性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，同时学会使用剪刀、胶水等基本工具。
幼儿园劳动教育日手工制作教案
幼儿园劳动教育日手工制作教案幼儿园劳动教育日手工制作教案引言：幼儿园劳动教育日是一项旨在培养幼儿劳动意识和动手能力的活动。
手工制作是劳动教育的重要内容之一，通过手工制作，幼儿能够锻炼自己的动手能力、观察力和创造力。
本文将针对幼儿园劳动教育日手工制作活动，提供一份教案，帮助老师有效地组织和指导幼儿的手工制作活动。
一、教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和问题解决能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教案内容：1. 主题：季节手工制作——五彩风车1.1. 概念介绍：解释风车的定义和作用。
1.2. 目标：通过制作五彩风车，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
1.3. 课堂准备：- 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
- 相关图片或故事书，用于讲解季节和风车的概念。
2. 活动步骤：步骤一：介绍季节的变化和风车的作用（10分钟）- 通过图片或故事书向幼儿介绍春夏秋冬四个季节的变化，以及风车在风中旋转的原因。
- 引导幼儿讨论风车的作用，识别风车图案。
步骤二：制作五彩风车（30分钟）- 分发彩纸和制作工具给每个幼儿。
- 示范如何将彩纸剪成方形和叠成三角形，然后将其固定在风车的四个角上。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案组合，发挥创造力。
- 强调理解好风车的结构，以便风能顺利转动。
步骤三：展示和交流（10分钟）- 鼓励幼儿展示自己制作的五彩风车，并分享制作的过程和心得。
- 让幼儿观察彼此的作品，发现其中的不同和相似之处。
步骤四：游戏和活动（10分钟）- 室外活动：带领幼儿到室外参观和测试他们制作的五彩风车，在风中观察风车的转动情况。
- 心理游戏：提问幼儿风车在风中运动的原因，鼓励他们动手试验并找到答案。
三、教案总结：劳动教育日的手工制作活动能够为幼儿提供锻炼动手能力和创造力的机会。
本教案以制作五彩风车为例，通过手工制作，幼儿不仅可以理解季节变化对大自然的影响，还能够培养他们的观察力、问题解决能力以及团队合作意识和交流能力。
幼儿园手工活动教案
幼儿园手工活动教案网作者精心整理幼儿园手工活动教案，希望这份幼儿园手工活动教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多幼儿园手工活动教案资料，在搜索框搜索幼儿园手工活动教案（精选篇1）活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够按照线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。
活动准备：教具准备：手工纸，剪刀。
活动过程：一、通过出示图片，激起幼儿的兴趣，引出活动。
师：小朋友们来看看，老师带来了一张图片，请你们认真看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?教师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。
师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!(教师出示示范品)师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。
你们也想来制作吗?二、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。
师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?教师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们按照虚线折一折。
2、教师示范制作步骤。
师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。
注意剪刀的使用。
三、让幼儿进行制作。
教师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。
教师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。
四、整理垃圾，结束活动。
效果分析：纸工制作教案：钢琴幼儿园手工活动教案（精选篇2）设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。
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幼儿园手工任务一——任务四(附答案)任务一单选题共5题，每题5分，共25分1、基本知识技能的掌握运用与幼儿（）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。
A . 社会性B . 知识性C . 创造性D . 思维性【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：C2、手工制作与（）相结合，一直是学前手工教育的主张。
A . 科学活动B . 幼儿园教育教学实际C . 语言活动D . 社会活动【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B3、环境的布置与创设要（）,促进幼儿全面发展。
A . 有利于实现教育目标B . 审美性与趣味性相结合C . 幼儿进行参与D . 遵循多样性原则【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A4、幼儿园要为幼儿创造良好的（），使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。
A . 生活环境与学习环境B . 社会环境与家庭环境C . 物质环境与精神环境D . 室内环境与室外环境、【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：C5、以下选项哪种不属于幼儿手工的范畴（）A . 绘画B . 剪纸C . 折纸D . 撕纸【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A多选题共5题，每题5分，共25分6、学前儿童手工教育的任务是（）。
A . 认识并逐步学会使用手工材料和工具。
B . 教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
C . 使幼儿的大脑得到全面的发展。
D . 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABD7、学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具，运用（）等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。
A . 折叠B . 切割C . 组合D . 想象【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABC8、幼儿园环境创设应考虑（）等条件因素。
A . 简单B . 安全C . 经济D . 易行【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：BCD9、对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。
A . 情感B . 态度C . 能力D . 知识【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABCD10、以手工制作为表现形式的环境创设可分为（）。
A . 绘画装饰B . 拼贴装饰C . 吊挂装饰D . 综合性装饰【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：BCD判断题共10题，每题5分，共50分11、具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A12、手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A13、设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A14、对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A15、幼儿园设计一般包括整体规划设计、建筑设计和室外环境设计。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B16、幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。
A . 对B . 错【学生答案】：A17、学前儿童手工更注重造型结果，而非造型过程。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B18、设计可以分为视觉传达设计、工业设计、空间环境设计三种类型。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A19、环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发，充分体现以环境为本的理念。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B20、设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动。
A . 对B . 错【学生答案】：A任务二单选题共5题，每题5分，共25分1、手工活动中，幼儿十指的动作与（）的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。
A . 眼B . 手工材料C . 思维D . 脑【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：D2、手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的（）。
A . 能力和技能B . 能力和态度C . 情感和态度D . 技能和态度【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B3、不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。
对小班幼儿应注重（）的评价。
A . 操作过程B . 操作结果C . 操作态度D . 操作技能【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A4、幼儿园户外环境装饰一般而言，小空间多用（）构图。
A . 鸟瞰式B . 焦点式C . 散点式D . 动点式【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B5、在幼儿园，绘画、手工属美术范畴、（）领域。
A . 语言B . 科学C . 艺术D . 社会【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：C多选题共5题，每题5分，共25分6、手工制作及其作品可以和（）活动相结合。
A . 科学教育B . 语言教育C . 健康教育D . 社会教育【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABCD7、户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括（）。
A . 绿化B . 幼儿玩具C . 幼儿活动场地D . 幼儿园外墙饰【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ACD8、幼儿园设计一般包括（）A . 整体规划设计B . 建筑设计C . 室内外环境设计D . 教具设计【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABC9、对学前手工制品的欣赏与评价，除其内容与形式上的协调统一及健康向上的表现内涵以外，主要以（）几个方面来判断。
A . 适用B . 经济C . 美观D . 创新【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABCD10、幼儿活动室环境创设应遵循（）的原则。
A . 内容选择突出主题B . 装饰色彩鲜艳和谐C . 材料多样体现特色D . 师生共同设计创设【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABCD判断题共10题，每题5分，共50分11、幼儿园科技小制作可分为模型类、动力类、标本类三种类型。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A12、指（纸）偶既是教具也是玩具，具有造型简单、材料方便易得和制作、表演简单易行的特点。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A13、户外环境是指幼儿园建筑以内的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰等。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B14、以手工制作作为表现形式的环境创设可分为拼贴装饰、吊挂装饰和组合装饰。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B15、传统木偶一般分为杖头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。
A . 对【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A16、模型是物品外观的再现，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A17、动力类科技制作有人工动力型、自然动力型和电热能动力型等几种形式。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A18、在工具的提供上要重点关注工具的适用性。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A19、为幼儿提供多种多样的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。
B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A20、幼儿园布袋木偶制作通常分为偶头、服饰和组合三个部分。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A任务三单选题共5题，每题5分，共25分1、为幼儿提供（）的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。
A . 操作工具B . 多种多样C . 装饰手工D . 服装【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B2、手工学习的最终目的是（）A . 玩B . 应用C . 思维D . 想像【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B3、常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画和（）A . 纸艺B . 布艺C . 玩具D . 手工【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：D4、（）是被广泛应用于幼儿园教育的各个领域A . 绘画B . 游戏C . 手工D . 道具【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：C5、幼儿园舞台美术设计与制作的关健是（）A . 造型B . 设计者C . 参现者D . 布景【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：D多选题共5题，每题5分，共25分6、学前专业手工的种类从手工作品的用途划分，有（）。
A . 实用手工B . 玩赏手工C . 装饰手工D . 拼帖手工【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABC7、演出服饰包括（）和其他角色需要的装饰品。
A . 灯光B . 服装C . 与服装有关的饰物D . 化妆【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：BC8、动力类型科技小制作的形式有（）。
A . 人工动力类型B . 自然动力型C . 电热能动型D . 风力动力型【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABC9、游戏材料具有（）及可以反复使用等特点。
A . 操作性B . 工具性C . 启发性D . 活动性【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：ABCD10、布景思维设置主要有（）和虚拟性装饰布景几种。
A . 仿真性装饰布景B . 想象性装饰布景C . 幼儿园活动场地D . 幼儿园外墙饰【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：AB判断题共10题，每题5分，共50分11、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。
A . 对B . 错【学生答案】：A12、手工，是幼儿园教育的基本活动,手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：B13、科技小制作按其动力原理可分为电动和手动两大类。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A14、传统木偶一般分为仗头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式。
A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A15、绘画对幼儿手、眼、脑的协调发展具有重要意义。
A . 对B . 错【学生答案】：B16、教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务A . 对B . 错【本题分值】： 5【本题得分】：5【学生答案】：A17、皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称。