农村小学语文教学存在的问题及改进措施

农村小学语文教学存在的问题及改进措施

作者：饶程云

来源：《新教育时代·教师版》2017年第12期

摘要：农村小学是我国教育事业的重要组成部分，也是提高农村基础教学水平的重要内容。目前随着新课改在全国范围内的开展，语文教学也取得了相当大的成就。但是农村小学语文教学中的许多问题在近些年也逐渐显现出来，本文结合当前农村小学语文教学工作中存在的一些问题进行探讨，并为该现象提出一定的解决方法。

关键词：小学农村教学语文教学解决方法

随着新课改在全国范围内的广泛实施，不管是农村还是城市在教学功能上都有了很大的改变，这点是有目共睹的，现在的教育也趋向于素质教育，并不仅仅局限于文化课教学。然而纵观农村小学的语文教学取得的成果，在兴奋之余还是能发现一些问题值得我们去思考。我们需要反思在新课改的背景下如何为农村的教研注入新的生命力。[1]

一、农村小学语文教学现状

1.农村小学师资力量薄弱

农村的小学教育尤其是语文教育是支撑我国教育发展的重要部分，然而显而易见的就是农村的教师素质水平较之城市教师有一些差距，由于农村小学教师在教学上没有丰富的经验，也没有较高的专业素质，再加上获取知识面的范围也相对较窄，使得农村小学语文教学的质量大打折扣，因此教师在知识水平有限的情况下无法做到为学生更好地授业解惑。并且有些教师的思想也较为落后，跟不上当前语文教材的变化和时代的需求，在教学方面有失不愿接受新的教学理念，因而导致农村小学的语文教学质量得不到保证。大多数的教师对新课改规定的小学语文教学规划、任务等要求都不理解，无法将相应的任务实施下去从而导致教学效果不尽人意。

[2]

2.农村教师观念落后

由于农村在信息传播上较之城市有一定的差距，因此导致农村小学教师长时间无法和外界积极地沟通，再加上信息资源相对缺乏，因而导致教师无法接受到新的教学理念，教学观念也无法得到改变，自然而然地影响到小学教学的质量。现在的很多教师认为小学语文教学也就是教孩子们认字读书，而却忽视了对孩子真正语文能力的培养，对于语文教学中的情感教育、素质教育等重要内容却没有体现出来。并且新课改的理念并没有深入每一个农村教师内心，因此导致很多农村小学语文教学模式相对单一，教学模式也相对传统。[3]

3.教学缺乏软硬件资源

目前农村小学和城市小学相比最大的缺点就是缺乏资金建设相应的教学软硬件设施，因而从基础上就无法提高教学质量。尽管这些年的农村教学设施有一定改善，但是和当前的需求相比还是有很大的差距。根据调查数据显示，很多的农村小学教师在教学过程中几乎只用粉笔和课本，即使有其他的教辅工具也不愿意去使用，这就是因为其教学观念相对落后所导致。在新课改实施以来，城市的小学得到了政府大量的资助，在教学软硬件基础设施上有很大的改善，反观农村小学，在教学仪器的质量上根本无法和城市相比，这也就是造成农村小学教学质量相对落后的主要原因。[4]

二、提高农村语文教学质量的主要措施

1.提高教师综合素质

作为一名农村教师，首先是要提高自身的素质，只有这样才能教好学生，将自己的能力转化为教学资源提高课程的教学质量。

在这方面，教师首先要树立相应的敬业精神，要积极丰富自己的文化内涵。作为一个语文教师，最重要的就是自己的知识面要广，要在平时多读书积累知识，在上课的时候才能为学生拓宽视野。要学会用知识武装自己，弥补在其他方面的不足。

其次，农村小学教师应该在平时多多交流心得，并且和城市之间的教师实行相应的交流制度，多吸取一些优秀教师的教学经验和先进的教学理念，才能缩短和城市小学教学之间的差距。要虚心向优秀的老师请教一些教学经验，有条件的可以观看一些优质公开课，把别人的教学经验内化为自己的技能，从而使语文教学质量有一定的提高。同时学校也应该定期邀请一些优秀的语文教师来学校进行教学交流，降低教师之间的交流门槛，创造更加良好的工作环境。

最后要加强对本校教师的培训工作，加强对教师基本技能的训练工作。通过定期的培训、参加校外调研等工作促进教师专业化发展。要紧跟新课改的方向，为教师灌输新的教学理念，培养教师的爱岗敬业精神，增强他们的责任意识。

2.勇于创新教学模式

许多的农村小学语文教师都会认为农村的教学质量相对较差，或多或少都和农村学生的知识面有一定的关系。这些虽然是无可争议的事实，但是农村小学语文教学质量在很大程度上还是和教师的教学理念有一定的关系。在新课改广泛实施的今天，现在的农村教室不再像从前那样非常地拥挤，而是相当宽阔的大教室。因此农村的语文教师要积极转变教学理念，贯彻新课改的相关具体要求，在熟悉语文教材的基础上将相应的重难点总结出来，规划出更加有效的教学方案，要做到将新课改的精神贯彻到备课、教学全过程。并且要转变一些传统的教学理念，因地制宜大胆创新，积极引入一些新的教学模式，给学生更加开阔的想象空间，让他们在农村小学教学中得到全面发展。教师在创新教学模式的过程中也在不断地充实着自身，不断地提高小学语文的教学质量。

3.加大教学投入

要想从根本上提高农村小学语文的教学质量，必须积极建设相关学校的软硬件设施，对此地方政府要加大对农村小学的投入力度，逐步改善相关教学的条件。要积极响应国家的号召，按照相应的标准引入投资，为学校配备标准的辅助教学仪器和一些电子设备。学校领导也要根据具体情况引入投资，努力改善教学手段。

结语

根据当前农村小学语文教学过程中的一些缺点出发，我们必须找对相应的病因，做到对症下药，采取积极的应对措施，针对学校、教师等方面积极提出一些改善工作，把新的教育理念贯彻落实，努力提高农村小学语文教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]浅谈如何走出当前小学语文教学的困境[J]. 刘保健. 作文成功之路（上）. 2016（06）

[2]浅析农村小学语文教学存在的问题和解决对策[J]. 李雪贞. 求知导刊. 2015（15）

[3]新课改背景下农村小学语文教学现状分析及对策探究[J]. 许薇. 普洱学院学报. 2014（05）

[4]浅论农村小学语文教学存在的问题及改进措施[J]. 郑玉杰. 中学时代. 2014（22）