试讲稿 人教版 美术 七年级 上册 第五课《在美术世界中遨游》
在美术世界中遨游说课稿
在美术世界中遨游说课稿《在美术世界中遨游》说课稿各位老师：大家上午好！我是七年级美术教师某某,我说课的内容是《在美术世界中遨游》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计，六个方面谈一谈我对这一课的理解和设计：一、教材分析本课选自人民美术出版社初中美术教材第13册第1课。
属于“欣赏评述”领域。
使学生通过美术课程，了解人类文化的丰富，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值。
本课选择各门类有代表性的作品向学生展现出美术世界的广阔，同时透过这些作品向学生展现出美术的门类使他们对此有一个初浅的认识和了解。
学生学习本课知识，可以站在今天的高度了解美术，认识美术对于人类社会生活的重要作用，引发对美术的兴趣和关注。
二、学情分析本课是七年级美术教材第一课，也就是初中教材的第一课，学生在小学阶段时上美术课，多体现在动手（手工）和对“画”的理解上，对美术缺乏完整全面的理解，也较少理论的学习与思考，大多是在极为模糊的状态中去认知美术这一艺术形式。
因此，本节课正是在轻松的气氛中，欣赏一些耳熟能详的作品，并在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品，应令学生对美术的概念和内容有一个比较清晰的认知和把握。
这是对小学美术知识学习的一个提升。
三、教学目标根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三个目标：（1）知识与技能目标：了解美术的分类，培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
（2）过程与方法目标：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关的美术基础知识。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
引导学生对高品质生活的追求与向往。
四、说教学重难点通过对教材和学情的分析和对教学目标的把握，我确定本节课的教学重难点分别是：1.教学重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。
公开课1.在美术世界中遨游(教案)
一、教材分析本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标（1）知识与技能：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.（2）过程与方法：通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感态度与价值观：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
三、教学重难点1、教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
2、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、课型：欣赏课（欣赏·评述）五、教前准备教师教具：教材、PPT课件、多媒体设备。
六、教学方法视频讲解法、讲授法、提问法、讨论法等等。
七、教学过程（一）先设疑视频导入新课（1.5min）教师提问：第一节课老师问了大家喜不喜欢美术，大部分同学都是喜欢，那大家知道什么美术吗？（学生答）好，咱们先来欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？学生回答：是沙子。
教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。
那么美术的定义是，是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的视觉艺术。
因为材质的不同，美术可以分为许多不同的种类。
教师：你想了解它丰富多彩的内容吗？让我们一起开始，在美术世界中遨游（ppt展示课题）（板书课题）（二）讲授新课艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑、设计。
七年级美术上册《在美术世界中遨游》教案、教学设计
-学生回答，教师总结并引导。
2.展示一组美术作品图片，包括绘画、雕塑、建筑等，让学生观察并发表自己的看法。
-提问：“请大家观察这些作品，它们分别属于哪种美术形式？你能从中感受到什么？”
-学生回答，教师点评并引导。
3.引入本节课的主题——《在美术世界中遨游》，激发学生对本节课的学习兴趣。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对美术的认识大多停留在简单的绘画层面，对于美术的深度和广度了解不足。因此，在本章节的教学中，应注重激发学生的兴趣，拓展他们的视野，引导他们深入探索美术的奥秘。
此外，学生在小学阶段的美术学习中，已经具备了一定的绘画技能和审美能力，但在创作过程中，往往缺乏独立思考和创新能力。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对美术的热爱和正确审美观是重点。难点在于如何引导学生从内心深处认同和接受美术教育的价值。
-重点：激发学生对美术的热爱，培养健康的审美情趣。
-难点：帮助学生树立正确的审美观，提高艺术素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示美术作品，让学生在欣赏的过程中感受美术的魅力，从而激发学习兴趣。
2.学生根据任务要求，进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结美术基本概念、分类、作品欣赏和绘画技巧等方面的知识。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意在课后练习中加以巩固。
在美术世界中遨游讲课稿
工 艺 设 计
玲琅满目的商品包装
商品包装使用了哪些材料？商品包装设计与 商品促销之间有关系吗？
工 艺 设 计
这款女装设计，增强 了女性的恬静与柔美， 你知道是哪些因素起的 作用吗？
时装
工艺设计：
通过设计的理念和工艺 手段进行实用性和审美性的 创造的艺术形式，是美术在 应用领域的分支。主要分为 民间手工艺，染织设计，服 装设计、环境艺术设计，工 业产品造型设计，装潢设计 等形式。
运用刀和笔等工具，在不同材质 的版面上进行刻画 和艺术加工，可 复印出多幅原作的艺术，统称为 “版画 ” 。版画分为凸版画，如 木版画；凹版画，如铜版画； 平版 画，如石版画；漏版，如丝网版画 等。
版 画
版画使用了哪些材料？
昭陵六骏（浮雕 ） 唐
雕 塑
雕塑作品 使用哪些材 料？材料的 选择与作品 的效果有关 系吗 ？
术
现代工业美术（吃的、穿的、用的） 用
商业美术（广告、招贴、橱窗等）
性 艺
建筑 公用建筑（医院、学校、商场等） 术
民用建筑（居民家属楼）
自我评价：
通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？
1、 兵马俑 2、 故 宫 3、《父亲》 4、 奥运会标志 5、《马赛曲》 6、 服饰
7、《虾》
8、《蒙娜丽莎》
油画 雕塑 工艺设计 中国画 建筑
雕塑
油画 工艺设计
美术七年级第十三册
第一课
ART
美术 是运用一定 的物质材料通过造 型手段，创造出来 的视觉艺术。
以上四幅作品都属于美术的哪个类别？
绘画的种类：
• 中国画、油画、丙烯画、水彩画、 水粉画、素描、速写、白描、版 画等。
初中美术人美七年级上册 在美术世界中遨游《在美术世界中遨游》
《在美术世界中遨游》教案教学目标：1、认知目标：了解美术的分类，培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、技能目标：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关美术基础知识。
3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
教学重点与难点：重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。
难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。
课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：作业纸。
教学设计：1、导入。
（1）欣赏图片。
首先，你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（2）欣赏后提出问题，让学生加以总结（如：什么是美术？美术的分类是什么？）2、展示。
（1）展示《出水芙蓉图》，让学生们加以思考。
（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）3、欣赏油画。
（1）教师讲解油画的产生背景，展示几幅油画作品。
（2）向学生提问：油画和国画之间的差别在哪里？（3）展示课件，教师总结原因，原因就在于它们使用不同的绘画材料。
4、讨论。
（1）欣赏罗中立的油画《父亲》，提出问题：画家为什么把这幅画取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？组织学生分组讨论。
（2）讨论后让学生积极回答。
（3）讨论结束后，教师对学生的回答进行总结。
5、欣赏绘画艺术。
（1）课件展示几幅绘画作品，让学生们进行欣赏。
（2）教学进行提问：可以将绘画分为几类？（3）针对学生的回答，教师进行总结，可以分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。
6、欣赏雕塑艺术。
（1）展示雕塑图片，并提出问题：生活中你们一般在哪些地方见过雕塑呢？（2）了解雕塑所用的材料和特点。
7、欣赏建筑艺术。
（1）展示同学们的非常熟悉的举世闻名的建筑艺术，并了解他们类型。
（2）向学生们讲解建筑所用的材料，如：钢筋、混凝土等，了解建筑的特点。
8、欣赏工艺美术。
（1）向学生展示具有中国特色的工艺美术作品，使学生树立民族自豪感。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 在美术世界中遨游在美术世界中 遨游教案
重、难点
1.欣赏、探索、感知、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。
2.学生能独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类，了解各门类的艺术特点。
教学环节
教师活动
（含课的内容）
学生活动
设意图
1.教师：展示图片，美术在我们生活中无所不在。
教师：提问：什么是美术？教师：展示图片，提问你知道美术的门类有哪些吗？
教师：教师总结并讲解美术的分类。
教师：讲解美术绘画类作品。教师出示范画，提问：这幅画是用什么材料画的。什么是中国画？展示图片讲解中国画的笔墨。
2.教师：展示图片简略介绍油画。
3.教师：展示两幅图片，水粉画和水彩画，学生在纸张上尝试两种不同色彩颜料，在画面上的效果。
3.教师提问：你知道版画吗，版画是用什么工具来制作？探讨制作版画的材料有哪些？
双流县黄水初级中学《课时教学设计》
教学内容
在美术世界中遨游
第1课时
课 型
欣赏评述
意见
建议
教学目标
1.培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2.通过欣赏、讨论、探究、感受等美术过程和方法，掌握相关美术的分类和功能。
3.培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
表现学情分析
初中学生生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。但是，不少学生仍然简单地认为美术就等于绘画，七年级的学生从小学刚升入初中，对美术的知识有限，还不能把美术的概念搞清楚。
教师：讲解不同材料制作的版画。
4．教师展示素描图片，简略介绍素描。
5.教师：展示图片，都是雕塑作品，它们有什么不同？
教师总结，讲解按欣赏的角度的不同，分为圆雕和浮雕。雕塑的材料有哪些？
《在美术世界中遨游》说课稿
1、在美术世界中遨游尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的题目是《在美术世界中遨游》。
（板书）根据新课标的理念，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来展开我的说课。
首先是教材分析。
准确把握教材是上好一堂课的基础，因此，对教材的分析也就显得十分重要。
本课选自人民美术出版社义务教育教科书美术七年纪上册第1课，属于欣赏评述学习领域，主要讲述了美术作品的分类以及应该如何欣赏美术作品。
通过本课的学习，可以让学生积累视觉和其他感官的经验，发展学生的形象思维以及交流表达的能力，为后续美术学科的学习做铺垫。
接下来是学情分析。
七年纪的学生正处于成长发展的转折点，具备较好的形象思维能力，对新鲜事物抱有强烈的好奇心，但注意力容易分散，不能长久的学习，并且在之前的学习中已经接触过一些美术作品，但对美术作品的赏析方法还缺乏系统的认识。
因此，在设计教学时，教师应充分考虑以上因素，更多的设置交流讨论的环节，以此来激发学生的学习兴趣，并且结合学生在之前就已经接触过的美术作品，帮助学生更好的吸收知识内容。
根据以上的分析，再结合课标的要求，我确定本课的教学目标为一下三个层面：1、知识与技能目标：了解美术作品的分类以及应该如何赏析一件美术作品。
2、过程与方法目标：通过尝试对美术作品的赏析过程，让学生掌握独立分析美术作品的方法。
3、情感态度与价值观的目标：通过本课，激发学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美品位。
在确定教学目标的基础上，再结合学生的认识水平，我确定本课的重点是：认识美术作品的分类以及了解赏析美术作品的方法，而本课的难点则落脚于：掌握分析美术作品的方法。
为了突出重点、突破难点，有效完成教学目标，我主要采用引导发现法和观察讨论法来组织教学，并结合多媒体的展示，引导学生合作交流、掌握知识、提升能力。
下面我将重点阐述我的教学过程：首先是导入环节，在这一环节，我将采用创设情境导入法，利用多媒体展示一组美术作品的图片，如油画《父亲》、版画《人桥》、雕塑《走狮》等等，并提出问题“这些作品美吗？他们属于那种艺术形式呢？”，然后引导学生思考讨论。
教师招聘面试试讲人美版七年级上册美术说课稿
1《在美术世界中遨游》说课稿各位评委大家好：今天我说课的题目是《在美术世界中遨游》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、板书设计五个方面，进行我的说课。
一、教材分析：1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课是九年义务教育人美版初中教材第十三册第一课《在美术世界中遨游》（出示板书），通过本节课的学习，使学生对以后的美术课程学习产生浓厚的兴趣，确定本节课在整体知识结构中起到一个统领下文的铺垫作用。
2、教学内容：本课通过学生对相关知识的学习，丰富学生的美术知识，开阔学生的眼界，遵循学生的身心特征，他们的逻辑思维仍需要很多感性经验来支持；想像力中的现实性不断发展；情绪易受到外界环境的影响，具有很大的易动性、冲动性。
通过本节课的学习给学生提供一个较为全面的认识美术世界的机会，加强对美术不同种类的了解。
3、教学目标：根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理特点及认知特点，我确定本节课要达到以下几个目标：知识与技能目标：本课以材料的不同来区分画种，力求使学生明白：画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。
使学生掌握对美术作品分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标：本节课通过大量图片欣赏，教师正确引导，对中西作品分析比较，让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、建筑、工艺美术有一个清晰的认识，并能够正确掌握美术作品的分类，学会用新型的美术材料来体现美。
情感态度价值观目标：通过对美术作品的分析评价，让学生了解美术作品是人类的宝贵财富，培养学生对美术学习的兴趣，掌握正确的评价方式。
让学生打破时空，不拘一格的在美术世界中寻找美，发现美，从而创造美。
4、根据我对教材分析和理解，我确定本节课的教学重点、难点重点：欣赏图片，让学生对各种美术作品的造型方式、表达方式和形式美感进行了解和掌握，从而进行对美术作品制作材料的分析比较。
难点：具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确地理解美术作品所用材料的不同而带来的不同画面效果。
七年级上册美术 -1《在美术世界中遨游》【教案】
1《在美术世界中遨游》教案教学目标：（一）知识与技能1.了解不同材料的美术画种。
2.培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
（二）过程与方法1.通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法，掌握相关美术基础知识。
（三）情感态度价值观1.培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
2.引导学生对高品质生活的追求和向往。
教学重难点：1.欣赏美术作品，认识美术各个门类的艺术特征。
2.学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
教学准备：1.教师准备教具：图片、影像资料、开启电教设备。
2.学生准备学具：教材、自己查找的不同种类的美术作品资料。
课时安排：一课时教学过程：一、问题导入1.是什么决定了美术的不同门类呢？（探究式学习方法）2.教师播放图片，向学生展示美术世界的图片，创设氛围，引起学生的学习兴趣。
引导学生观察作品的细部，让学生看出不同材质不同画种的效果。
二、实物对照，辨析类别：教师给学生准备一些不同画种的画材实物，像油画用具、水粉用具、版画用具等各种绘画用品让学生传看，由此让学生对不同的画种有所了解。
(可以从色彩、光线、立体感等方面相互对照)学生仔细观察资料图片并分组讨论，发言。
类别：水粉静物、剪纸、建筑、素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、中国写意花鸟画、雕塑。
三、欣赏作品，展开讨论：展示图片《马赛曲》，讨论：1.这件作品位于哪座著名建筑上？2.雕塑《马赛曲》表现了一种什么场景？3.结合欣赏《马赛曲》这支名曲，谈一谈你的感受。
四、游戏测验：教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。
1.版画《秋瑾》，版画用的材料。
（以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充)。
如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物效果是否相同？为什么不同？它们有什么不同?2.出示卡片——“浮雕”，指出书上图片中的浮雕；3.出示“水彩画”的卡片，从课本外找出一张水彩画的作品。
人美版七年级上《在美术世界中遨游》教案
【课题】《在美术世界中遨游》【课型】欣赏·评述【课时】1课时【教学目标】1. 了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.2. 通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
3. 通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
【教学重点】通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
【教学难点】学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
【课前准备】教师准备：教材、PPT课件、多媒体设备、练习作业展板、国画和版画作品和相关绘画材料等；学生准备：教材、练习本、自己喜欢或熟悉的美术作品一张【教学过程】一、组织教学二、导入新课教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？学生回答：是沙子。
教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。
教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《在美术世界中遨游》（ppt展示课题），请同学们翻开书第四页。
（板书课题：在美术世界中遨游）三、新课探究艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。
（师生活动）教师提问：请同学们看下一段视频，欣赏各种各样的美术作品。
在视频中有什么画呢？请位同学来回答。
学生回答：有国画、油画、版画等。
教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要类别：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。
这些艺术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。
人美版美术七年级上册《在美术世界中遨游》课件
绘画
想一想：
T
什么是油画？ 油画所使用的工具和材料是什么？
绘画
面对这位皮肤黝黑、牙齿脱 落、手掌粗糙的农民，你的 第一印象是什么？请你设想 一下，他会有什么样的人生 经历？为什么画家把这幅肖 像画起名为《父亲》？他真 的是画家的父亲吗？
T
父亲 罗中立
绘画
同样是表现花的作品， 它们有哪些不同？
在美术 世界中遨游
人民美术出版社 七年级 上册
目 录
1 | 绘画 雕塑 | 2 工艺美术 | 3 建筑 | 4
国
画
1| 绘画
油
版 素
画
画 描
绘画
想一想：
T
什么是中国画？
所使用的工具和材料 有哪些？
绘画
分析这幅作品的艺术特色
T
出水芙蓉图 （中国画）
绘画
绘画
中国画： 简称“国画”，在世界美术领域自成独特 体系。它用毛笔、墨和中国画颜料，在特 制的宣纸或绢上作画。在题材上有人物画、 山水画、花鸟画、动物画等之分。
T
绘画形式的一种。用刀具或化学药品 等在版上刻出或蚀出画面，再复印于 纸上。有木板、石版、铜版、锌版、 麻胶版等品种。
绘画
蒙娜丽莎（油画） 鲁迅 （木刻版画）
水乡 （水彩）
靳尚谊素描讲求光影 与与形体的结合，风 格较为庄重
2
| 雕塑
圆 浮
雕 雕
雕塑
想一想： 什么是雕塑？ 雕塑使用的材料是么？
雕塑
雕塑
3
| 建筑
建筑
想一想：
T
什么是建筑？ 建筑使用什么材料?
建筑
中外古代建筑在使用材料上有什么不同？
故宫太和殿
水乡 （水彩）
人美版七年级美术上册《在美术世界中遨游》说课稿
人美版七年级美术上册《在美术世界中遨游》说课稿一、教材分析《在美术世界中遨游》是人美版七年级美术上册的第一课，主要介绍美术的基本概念和发展历程，以及学生在美术课程中的学习方式和目标。
本节课的教学目标如下：1.了解美术的基本概念和特点；2.掌握美术的基本技法和表现手段；3.培养学生观察力和审美能力；4.激发学生对美术创作的兴趣和热情。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解美术的魅力并能够运用所学技巧进行创作。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•美术的基本概念和特点；•美术的基本技法和表现手段。
2.2 教学难点•如何培养学生的观察力和审美能力。
三、教学准备1.教材《在美术世界中遨游》；2.教学课件；3.班级学生作品集；4.铅笔、纸张、颜料等美术工具。
四、教学过程4.1 导入新课通过观看一段精选的美术作品视频，引导学生进入艺术的世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
4.2 学习美术基本概念和特点4.2.1 美术的定义通过教师简洁明了地解释，向学生介绍美术的定义：美术是利用各种表现手段来描绘人类思想感情、表达审美意境的艺术形式。
4.2.2 美术的特点通过对比其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，让学生了解美术的特点：•美术作品是可见的，可以通过视觉来欣赏和理解；•美术作品可以通过各种材料和工具进行创作；•美术作品可以通过形状、线条、色彩等表现手法来表达感情和意境。
4.3 学习美术的基本技法和表现手段4.3.1 形状和线条的运用教师通过示范和讲解，向学生介绍形状和线条在美术创作中的重要性和应用方法。
4.3.2 色彩的运用教师通过展示一系列色彩丰富的美术作品，向学生介绍色彩在美术创作中的作用和运用技巧。
4.3.3 光影的表现教师通过展示一些运用光影表现的作品，向学生介绍光影在美术作品中的重要性和运用方法。
4.4 培养学生的观察力和审美能力4.4.1 观察日常生活中的美术元素教师引导学生观察周围的环境和物体，并找出其中的美术元素，鼓励学生表达自己的感受和想法。
在美术世界中遨游--教案
在美术世界中遨游——绘画课型：欣赏课教学年级：七年级教学目标知识与技能目标：本课主要的知识是美术的分类，绘画的分类，从材料的角度加以分析和区别。
使学生掌握对美术作品分析、理解、评价的能力。
过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上通过游戏的方法对绘画有一个清晰的认识，并能够正确掌握绘画作品的分类，学会欣赏美。
情感与态度，价值观目标：让学生不拘一格的在美术世界中寻找美，发现美，创造美，从而热爱生活，提高审美能力。
教学重难点重点：通过艺术作品的分析和讨论，使学生理解绘画艺术的分类，并能从材料、内容、情感等方面对作品进行评价。
难点：在游戏的过程中，遵循游戏的规则，与学生合作对作品进行理解、分析和评价，从而提高学生的审美能力。
教学过程一、组织课堂二、导入欣赏动漫和绘画作品《奔马》，分析出它们在视觉上的不同点：动漫是动态的视觉艺术，绘画是静态的视觉艺术。
提出问题：是否所以的静态艺术都属于绘画艺术？引出课题《在美术世界中遨游——绘画》和绘画的概念。
三、感知——美术的分类1、通过对绘画概念的理解，找出属于绘画的作品。
2、分析美术的分类。
四、分析——绘画的分类绘画是人类最早的、最主要的文化载体。
绘画作品都承载了哪些文化和内涵。
以五幅绘画作品为例，通过概念、对比对作品进行分析，从材料、内容、情感表达等方面进行讨论。
掌握绘画的分类。
五、探究——绘画作品的艺术魅力绘画作品虽然是平面的、静态的。
它们能使观赏者身临其境、感同身受，并能产生联想，这正是绘画作品的艺术魅力以本课为主题设计一竞猜游戏：红蓝两队竞猜。
每号作品回答通关问题，参与品评作品。
1号作品齐白石的《虾》艺术魅力：笔墨，浓淡，动态趣味（齐白石喜爱大自然，亲近生活，被誉为“人民艺术家”。
西班牙的毕加索曾对张大千说，我不敢去你们中国，因为你们中国有个齐白石。
可见他的艺术地位。
）2号作品康定斯基《抽象画》乱，随意，自由（这幅画的由来：有一天康回家，打开门，远处看到一幅画，这幅画很奇妙，感觉有什么鲜艳的颜色在动，走进一看，原来是自己画毁了的一幅画，用来擦笔，并且还放倒了，他觉得这幅画很有艺术价值，所以给他取名为抽象画。
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在美术世界中遨游
师：美术在生活中重不重要？在哪些方面有运用呢？
生：重要！广告，建筑，服装设计等。
师：学习美术课有什么作用呢？
生：可以提高我们的审美能力。
对艺术有更深的了解。
师：通过对美术常识的了解和作品的欣赏，能使我们开阔眼界，提高我们的审美能力、审美情趣、感受能力、欣赏能力和艺术创造能力。
培养动手能力，创造性思维，开拓想象力。
师：你认为什么是美术？思考讨论。
看课本，接着问：美术分为哪些种类？
（请同学上台阐述自己的想法，这些类别的作品是用哪些工具材料创作的呢？同时我板书课题——《在美术世界中遨游》）
生：我认为美术分为雕塑，绘画，工艺美术，建筑。
生：我说一下国画，运用到国画颜料，毛笔（拿起这些材料展示给其他同学生看，其他学生补充），笔墨纸砚。
（师总结国画的一些基本知识。
可以讨论可以触摸，欣赏。
）
（学生交流自己的自学结果，并谈谈区分他们的方法和依据。
老师适当点拨明确美术门类的不同主要是材质的不同。
）
（接着和学生共同交流和分析绘画其他门类美术作品的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。
小组合作，针对课本上的图片做赏析，并派发言人交流结果，老师适当点拨。
）（回到课本上的图片，具体地分析作品。
由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同。
以学生的探究为主，教师适当地加以补充。
）
（如油画《父亲》——版画《秋瑾》对照）
师：“同样是画人物，他们有什么不同？你更喜欢哪一幅？”
生讨论后发言：喜欢父亲，因为他亲切真实，秋瑾的脸吓人。
老师总结：秋瑾是辛亥革命时期一位杰出的女革命家。
她提倡男女平等，号召推翻清政府统治。
这幅作品充分体现了木刻版画的特点，巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场。
而油画《父亲》画面有一种悲剧性的震撼力。
这幅油画作品以细腻的笔触和丰富的色彩，表现了生活在贫困中的老农形象，画家借此来表达对农民的同情和热爱。
让学生了解两幅作品的背景以及根据所选择的不同材质及效果。
师：我们再来认识另一种美术分类。
雕塑（展示课件）。
比一比两者有何区别？
生：一种是贴在墙上的，一种是在各个方向都能看到的。
师总结：浮雕，雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。
圆雕，雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度观赏的、完全立体的雕塑。
我们生活中有哪些浮雕圆雕呢？
生：家里有毛主席胸像。
学校有名人雕像；广场上的雕塑等。
师：总结雕塑，具有三度空间(长度、高度、深度)的造型艺术。
根据功能的不同，雕塑可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；根据放置环境的不同，又可以分为室外雕塑、室内雕塑和架上雕塑等；根据表现手法的不同可分为圆雕和浮雕。
（反馈矫正。
为了检验学生掌握知识的程度，我又找了一些不同门类的美术作品图片，让他们做出比较，说出他们属于美术的哪一类型。
）
回顾本课知识：学生大声说出美术的分类：绘画，雕塑，建筑，工艺美术。
（运用剩余时间让学生预习本课后半部分。
让学生了解认识更多美术门类，联系实际生活发现美。
）
学习了今天的课，同学们了解到美术与我们生活息息相关，希望同学们今后的美术课能够认真听课，在美术的世界里尽情遨游，学习到更多的美术知识。
下课！。