让孩子爱上阅读家长经验介绍《阅读 悦读ppt课件
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家长如何培养孩子良好的阅读习惯PPT课件
•
书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们
喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读
，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。 孩子在书店也
许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列 。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他 们的乐趣，从而对书产生兴趣。
17
二、与孩子同读书
父母要根据孩子的反应来判断他对故事的理解，调整阅 读进度。
给孩子反复读相同的故事，孩子有一种心理特点，喜欢 听相同的故事，有助于其对内容的理解。
•25
家庭拥有读物的数量和环境
• 研究发现，相对于家庭阅读资源较少的学生来说，家中拥 有较多阅读资源的学生的阅读理解能力表现较佳。
• 有研究提出，如果家里有书架，而书架上的书达到200本 ，那么孩子喜欢阅读的可能性可以达到60%。
运用反思、预期、质疑和假设的策略，帮助孩子在听故事、 看图书的过程中，养成勤于思考的习惯
例如，多问几个为什么，为什么这件事会发生，主人公为什么会那 样做，如果你是故事中的主人公，你会怎样做等。
•23
亲子阅读的技巧
在看完图画书后，父母可以跟孩子一起回忆故事内容（时间 、地点、人物、事件等）。
而生巧的人，在古今中外的历史上确属罕见。
毛泽东一生爱读书、会读书。他早年常说，读书要为 天下奇，即读奇书、创奇事。在陕北的时候，他不断写信 给国统区的同志，要他们购书带回陕北。从延安整风开始 ，向党内领导干部荐书，这也是毛泽东习惯的领导方法。
5
习近平：爱读书 读好书 善读书
• 读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年 龄段都孜孜不倦地读书。“少而好学，如日出之 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛 之明”。
如何培养孩子的阅读兴趣的方法(两种)PPT精选课件
城南旧事
林海音/著，关维兴/图
草房子
曹文轩/著
我的妈妈是精灵
陈丹燕/著
夏洛的网
（美国）E·B·怀特/著，任溶溶/
译
科学家故事 昆虫记
100
个
南方分叶 （级永 法烈 国 阅） /读著法研布究尔中/著心，：陈什筱卿 么/年译级读什么书
亲子阅读十八招
第1招：帮助孩子精心挑选适合孩子年龄特点的书刊
第2招：大声为孩子读书
第10招：给自主阅读留出空间
第11招：小小“书虫”长长长
第12招：延伸阅读
基于作者（同一作者的不同或者系列作品） 基于主题 （如生命教育） 基于相关事件（如关于安全、自护） （比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某 个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书， 一定能获得很好的效果。南）方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
为什么要阅读？
无限相信书籍的力量，是我 的教育信仰的真谛之一 ；
读和写是学生最必要的两种
学习方法，也是通向周围世
苏 霍
界的两扇窗口。
姆
林 斯
三十年的经验告诉我，儿童
基 的智力主要取决于他的阅读
能力。
南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
为什么要阅读？
我没读过什么书， 但是， 我读了很多书！
南方分级阅读研究中心：什么年级读什么书
教育大环境与家庭环境滋生了孩子的养育10大问题
1、学习不主动
6、只能表扬，不能批评
2、上课注意力不集中
7、胆小，不敢表现自己
3、磨蹭拖拉
8、做错事找理由
4、考试和作业粗心大意 9、遇到困难，容易放弃
专题讲座《使孩子爱上阅读》ppt
谢谢观赏
• 阅读教学(活动)—— 读懂文本内容、 理解主题思想、 学习书面语言
• 阅读教学： “从形式上，吸引孩子投入活动” 从而，是孩子爱上阅读
• 怎样的形式才能既讨孩子喜欢，又完成教 学目标？
形式，为有效目标服务
专题讲座《使孩子爱上阅读》ppt
• （绘本）情景阅读（教学）： • 目标1：读懂文本
目标2：读懂图意
翻阅图书的经验 一页一页地翻书
必不可少的是：亲近书本
目标3：理解主题 • 每一部作品都是有主题思想的
主题的解读，尊重孩子的不同背景
• 绘本作品的主题，未必是教学活动的目标 • 依据：年龄特征、原有经验、学习方式
• 孩子—— 形式:体验—主题理解更深刻
• 常见的形式：玩一玩，动一动 • 理解主题的游戏中，融入多元的教育
阅读：使孩子爱上绘本
教学观念
• 用最复杂的的形式来学会一个简单的知识
• 指导语的设计很重要（从口语到书面的一 个过渡）
阅读能力
————成功者必备的能力 良好的阅读能力
孩子：拥有 优秀的阅读能力
• 早期阅读：有自主阅读
阅读教学—— 激发幼儿阅读兴趣，提升阅读能力
——回想讨论（主动）
• 读懂图像符号
• 教学形式：看图讲述 看图听赏 回想讨论（主动）
（绘本）情景阅读（教学）
目标： • 读懂文本 • 读懂图意 • 理解主题
目标1：读懂文本
文字符号
——大量的文字信息，帮助孩子在反复感知中认 识汉字。
——在同一情景，不同情景中一次又一次的重复
反复感知 整体认读
(1)方法和技能 *图像符号
孩子的书，是以图像为主的
——储存影像
专题讲座《使孩子爱上阅读》ppt
让孩子爱上阅读学会阅读(课件)-小学生主题班会通用版
划读
阅读时边读边准确地划出有关内容， 便于理解应用和查考。它的目的在于 有重点地掌握阅读中所需要重视的内 容，便于攻克难点，解除疑点，培养 按要求找内容的阅读能力。
1 坚持阅读
有些家长会认为孩子喜欢读书，为什 么就是不认识几个字；甚至有家长说孩 子，连一个作文都写不好，你那么多书 都白看了。其实这些都是误区，学习是 一个循序渐进、需要坚， 就读得越好。读书越多，知识与知识之 间就能形成连接，发挥更大的作用，并 产生正向反馈，所谓融会贯通，就是这 个道理。
所以让孩子坚持阅读 ，总有一天会开出最美的 那朵花。
2 见缝插书， 尽量挤时间去多读书
大家经常会抱怨没有时间读书，其 实很多时候我们的大脑都处于空闲状态 ，比如早起、睡前、饭后等碎片化时间 ，“见缝读书”，无疑是可以立竿见影 的。
有位爸爸对女儿的读书问题特别重 视，他特地在家中的阳台放个小书架。 每次女儿玩了之后都顺手拿一本翻，根 本不用父母劝导，而且很容易看上瘾。 一旦坚持下来，孩子自然而然也就养成 了阅读习惯。
3 如何有质量地读书
除了爱读书，也要会读书。阅读 也是讲求技巧和方法的。如何有质量 地读书，把书中的内容内化成自己的 东西，可以让孩子试试这些阅读方法。
摘读
有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要 的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知 识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘录要 写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这 种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的 领悟能力及驾驭文字的能力。
《让孩子爱上阅读》课件
给孩子最好的礼物
已经激发了孩子的阅读兴趣后，家长应该继续打下 良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读并终身受益。
创造舒适的阅读空间
在家中的某个房间或角落放置书架、轻松的椅子 或舒适的床，带上一个书包，创造一个安静且舒 适的阅读空间。
关注阅读习惯
鼓励孩子培养阅读的良好习惯，如按时挑选或阅 读书籍，此外还要隔一段时间休息一下。
精心挑选读书时间
为孩子找出在适当的时间点，如课后、周末或在 寒暑假里，自由选择自己喜欢的时间进行阅读。
提供网络资源
提供那些有质量的网络资源，如数字图书馆等。
方法三：引导阅读行为
1
推行家庭朗读活动
提供一些儿童图书，或者在一起朗读和阅读故事。
2
设置阅读目标和奖励机制
与孩子制定书目标，并根据奖励机制，如给孩子一些小礼物，以提高他们的阅读 兴趣。
结论
激发阅读兴趣非常重要
家长、教育工作者和团体应当激发孩子们的阅读热 情。
让孩子爱上阅读
学会如何激发孩子阅读兴趣，提供适当的阅读环境和引导阅读行为非常重要， 这个PPT将告诉你如何实现。
孩子对阅读的态度
1 无趣
2 无聊
阅读看起来很枯燥，难以吸引他们的注意力。
孩子们会感到无聊，因为放松的娱乐活动比 读书更有吸引力。
3 有压力
有些孩子会感到读书是一种任务，而非一种 乐趣，导致他们对阅读失去兴趣。
4 缺乏自信
阅读对孩子语言能力和阅读能力的要求很高， 让孩子们感到自卑和挫败。
阅读的重要性
知识的来源
通过阅读，孩子们可以了解到丰富的知识和理解更 广阔的世界。
语言发展
阅读能够帮助孩子们理解和增强丰富的语言能力。
助力大脑发展
家长会-让孩子爱上阅读ppt课件
可编辑课件PPT
1
芬兰：125美元 美国：95美元 日本：90美元 …… 中国：0.44美元
可编辑课件PPT
2
自世界读书日宣布以来，已有超过100个国
家和地区参与此项活动。很多国家在这一
天或者前后一周、一个月的时间内都会开
展丰富多彩的活动。
美国启动旨在提高学生综合素质的“少儿
读书计划”，列出包罗万象的书籍目录供
可编辑课件PPT
11
有人做过一项调查， 发现高成就学生的学习 环境：
（1）干扰较少。
（2）有独立的书房。
（3）有较多的课外书。
可编辑课件PPT
12
放假有空时，可以带孩
子到书店的儿童读物区
挑选书籍，让他有亲近
书本的机会。孩子有兴
趣的书，买回去比较愿
意看，父母自作主张帮
他挑的，反而被他束之
高阁，所以父母只要做
好最后的把关工作，适
度地尊重孩子的意见。可编辑课件PPT
13
家长多持鼓励欣赏的态
度，孩子比较容易建立自
信心，肯定自我价值。利
用家中的读物，挪出一个
角落，作为“家庭图书
角”，可以鼓励孩子用零
花钱买新书，不断补充新
书。孩子与好友也可彼此
交换读物，或组成一个
“小小读书会”，训练孩
子的表达及组织能力。
可编辑课件PPT
14
孩子念小学时，对动 物生态、探险、人物 传记、历史故事等， 会产生高度的兴趣。 孩子要求买相关的书 籍，父母可以找机会， 用讨论的方式使印象 更加深刻。
可编辑课件PPT
15
通过教科书，可以系统地学习知识 和技能，建立观念，提高思考力。 其实生活中“活的知识”，可以辅 助书本上的学习。想认识动物的生 态习性，可以带孩子到动物园或宠 物店，在生活中学习，孩子可以把 “严肃的认知”，转化成活生生的 经验。
1
芬兰：125美元 美国：95美元 日本：90美元 …… 中国：0.44美元
可编辑课件PPT
2
自世界读书日宣布以来，已有超过100个国
家和地区参与此项活动。很多国家在这一
天或者前后一周、一个月的时间内都会开
展丰富多彩的活动。
美国启动旨在提高学生综合素质的“少儿
读书计划”，列出包罗万象的书籍目录供
可编辑课件PPT
11
有人做过一项调查， 发现高成就学生的学习 环境：
（1）干扰较少。
（2）有独立的书房。
（3）有较多的课外书。
可编辑课件PPT
12
放假有空时，可以带孩
子到书店的儿童读物区
挑选书籍，让他有亲近
书本的机会。孩子有兴
趣的书，买回去比较愿
意看，父母自作主张帮
他挑的，反而被他束之
高阁，所以父母只要做
好最后的把关工作，适
度地尊重孩子的意见。可编辑课件PPT
13
家长多持鼓励欣赏的态
度，孩子比较容易建立自
信心，肯定自我价值。利
用家中的读物，挪出一个
角落，作为“家庭图书
角”，可以鼓励孩子用零
花钱买新书，不断补充新
书。孩子与好友也可彼此
交换读物，或组成一个
“小小读书会”，训练孩
子的表达及组织能力。
可编辑课件PPT
14
孩子念小学时，对动 物生态、探险、人物 传记、历史故事等， 会产生高度的兴趣。 孩子要求买相关的书 籍，父母可以找机会， 用讨论的方式使印象 更加深刻。
可编辑课件PPT
15
通过教科书，可以系统地学习知识 和技能，建立观念，提高思考力。 其实生活中“活的知识”，可以辅 助书本上的学习。想认识动物的生 态习性，可以带孩子到动物园或宠 物店，在生活中学习，孩子可以把 “严肃的认知”，转化成活生生的 经验。
《让孩子爱上阅读》课件
鼓励与支持
鼓励孩子坚持每天阅读， 及时肯定和赞扬孩子的阅 读行为，增强其阅读的自 信心。
鼓励孩子自主选择阅读材料
提供丰富多样的书籍
01
为孩子提供各种类型的书籍，包括绘本、科普、小说等，满足
孩子的阅读兴趣。
尊重孩子的选择
02
让孩子自主选择感兴趣的书籍，培养其独立选择和判断的能力
。
引导孩子拓展阅读范围
个性化学习
数字化教育资源使得学习更加个性化 。学生可以根据自己的兴趣和需求选 择适合自己的学习资源，更好地发挥 自己的优势和潜力。
阅读在未来的发展趋势和展望
增强现实和虚拟现实技术的应用
随着增强现实和虚拟现实技术的发展，未来的阅读将更加沉浸式和交互式。通过这些技术，读者可以更加深入地 理解阅读内容，并与之进行互动。
网络阅读
网络阅读是现代人获取信息的重要方式之一。通过互联网，人们可以快速获取各 种新闻、博客、论坛等信息，同时还可以在线阅读各种电子书和杂志。
阅读方式的变革对教育的影响
数字化教育资源
随着数字化技术的发展，教育资源也 日益数字化。数字化教育资源包括电 子教材、在线课程、数字图书馆等， 为学生提供了更加丰富的学习资源。
延伸学习
根据所阅读的书籍，为孩子提供相 关的延伸学习资料，如科普视频、 专家讲座等，帮助孩子深入理解书 中的内容。
鼓励孩子表达自己的阅读感受
鼓励分享
鼓励孩子分享自己的阅读感受， 如喜欢某个角色、对某个情节的 看法等，让他们能够表达自己的
情感和观点。
肯定和赞美
肯定和赞美孩子的阅读成果和进 步，增强他们的自信心和阅读动
制定奖励机制
为孩子的阅读目标设置奖励机制，如达到目标可获得小礼品或额外 的阅读时间，激发孩子的阅读兴趣。
家长会 让孩子爱上阅读课件
塑造积极的人生观和价值观
阅读能够帮助孩子树立正确的人生观 和价值观，让他们了解什么是真善美 。
阅读还能帮助孩子培养良好的道德观 念和社会责任感，让他们成为有担当 的人。
通过阅读正面的人物形象和故事情节 ，孩子可以学习到积极向上的品质和 行为。
03 如何激发孩子的 阅读兴趣
选择适合孩子的读物
01
鼓励孩子自主阅读
鼓励孩子独立阅读
01
鼓励孩子自己阅读书籍，培养孩子的自主阅读能力。
肯定孩子的阅读成果
02
及时肯定和表扬孩子的阅读成果，增强孩子的自信心和阅读动
力。
提供适合孩子阅读的书籍
03
根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的书籍，满足孩子的阅读需
求。
培养孩子的阅读习惯和阅读品味
制定阅读计划
帮助孩子制定合理的阅读计划，确保孩子有足够的时间和机会进行 阅读。
的品德和行为习惯。
02 阅读对儿童发展 的益处
提高语言和写作能力
阅读能够帮助孩子积累词汇， 提高语言表达和写作能力。
通过阅读，孩子可以学习到不 同的语法结构和表达方式，提 升语言应用的准确性。
阅读还能培养孩子的语感，让 他们在写作时更加流畅自然。
培养想象力和创造力
阅读故事书和虚构类作品能够激 发孩子的想象力，让他们在脑海
阅读能够丰富孩子的词汇量， 提高其语言表达和写作能力，
有助于提高语文成绩。
开拓视野
阅读可以让孩子接触到更广阔 的世界，了解不同的文化和思 想，开拓其视野和思维方式。
培养想象力和创造力
阅读能够激发孩子的想象力和 创造力，有助于培养其创新思 维和解决问题的能力。
树立正确的价值观
阅读优秀作品可以引导孩子树 立正确的价值观，培养其良好
让阅读点亮孩子心灯PPT课件
阅读增强记忆力
阅读过程中需要理解、记忆故事情节、人物 特征等，有助于锻炼孩子的记忆力。
阅读培养思维能力
阅读不同类型的书籍可以激发孩子的想象力 和创造力，培养批判性思维和解决问题的能 力。
拓展孩子视野与格局
01
02
03
阅读丰富知识体系
书籍是知识的宝库，通过 阅读孩子可以了解到历史、 文化、科学等各个领域的 知识。
沟通了解需求
与孩子进行沟通，了解他们想要 阅读的书籍类型和内容，尊重孩 子的意愿和选择。
挑选优质图书资源
选择正规出版社
购买图书时选择正规出版 社，确保图书质量和内容 的准确性。
参考专家推荐
关注教育专家、学者和教 师的推荐，获取优质图书 资源的信息。
利用网络书评
查看网络上的书评和读者 反馈，了解图书的质量和 口碑，为选择提供参考。
阅读表达和交流能力增强
孩子们能够通过阅读，积累丰富的词汇和表达方式，提高口头和书面表达能力，更好地与 他人沟通交流。
家长对孩子阅读的满意度调查
01
家长对阅读成果的认可度提高
通过调查，家长们普遍认为孩子们的阅读能力得到显著提升，对学校的
阅读教学表示满意。
02
家长对孩子阅读兴趣的关注度增加
家长们更加重视孩子的阅读兴趣培养，积极为孩子提供阅读材料和建议，
定期陪伴孩子阅读
02
家长应该定期陪伴孩子一起阅读，与孩子分享阅读的快乐和收
获，增进亲子关系。
引导孩子深入阅读和思考
03
在阅读过程中，家长可以引导孩子深入思考和探讨书中的内容，
培养孩子的阅读理解和思考能力。
04
学校阅读推广策略与实践
图书馆建设与利用
图书馆环境优化
如何让孩子爱上阅读.ppt
➢ 阅读是学习语言的一个重要途径。
有研究者让两组背景相近的两组5岁的孩子给洋娃娃讲一个关于自 己的故事 ➢ 听故事组：过去两年内经常有故事可以听（每周至少5次） ➢ 没有听故事组：很少听故事 结果：听故事组的孩子在讲故事时不仅会讲出许多书本上特有的文学 语言，还会使用更为复杂的句型、更长的语段和句子。
➢ 引导孩子阅读标题，再阅读内容。 ✓ “点画讲解” ✓ “点读文字”
43
六、亲子阅读的技巧
➢ 读到紧要处停下来，让孩子对以后故事的发展作出自己的推 断
✓ 与孩子的猜测符合：能够比较快速地理解阅读内容。 ✓ 与孩子的期望不合，重新理解材料，为以后的阅读学习积累经
验
➢ 运用反思、预期、质疑和假设的策略，帮助孩子在听故事、 看图书的过程中，养成勤于思考的习惯
连线涂色故事书
五、对不同年龄的孩子，应该采用什么样 的亲子阅读方式？
40
不同年龄，亲子阅读模式不同
➢ 小学低年级及幼儿阶段：家长与孩子一起阅读同一本书，也
可以是家长读书给孩子听。在讲书的过程中，家长适当设置停顿， 问问孩子后续可能发生什么事情，再把书翻页。
➢ 小学中年级：更多的是引导。家长需要帮助孩子选择适合的读
前阅读时期 （6个月~2岁）
口语学习阶段 （2~3岁）
➢ 语音意识的重要时期，口 语的积累期，儿童开始学 习简单的口语。
➢ 只是简单命名，不能形成 连贯的故事，开始建立语 音和语义之间的联系，并 伴有动作进行表达。
伴随阅读阶段 （3~6岁以上）
独立自主阅读
时期（6-10岁 左右）
语音意识是对口语中影响 语意的音节、首尾韵、音位 等语音成分进行辨识、分析 和操作的能力，是影响个体 阅读发展的核心技能之一。
有研究者让两组背景相近的两组5岁的孩子给洋娃娃讲一个关于自 己的故事 ➢ 听故事组：过去两年内经常有故事可以听（每周至少5次） ➢ 没有听故事组：很少听故事 结果：听故事组的孩子在讲故事时不仅会讲出许多书本上特有的文学 语言，还会使用更为复杂的句型、更长的语段和句子。
➢ 引导孩子阅读标题，再阅读内容。 ✓ “点画讲解” ✓ “点读文字”
43
六、亲子阅读的技巧
➢ 读到紧要处停下来，让孩子对以后故事的发展作出自己的推 断
✓ 与孩子的猜测符合：能够比较快速地理解阅读内容。 ✓ 与孩子的期望不合，重新理解材料，为以后的阅读学习积累经
验
➢ 运用反思、预期、质疑和假设的策略，帮助孩子在听故事、 看图书的过程中，养成勤于思考的习惯
连线涂色故事书
五、对不同年龄的孩子，应该采用什么样 的亲子阅读方式？
40
不同年龄，亲子阅读模式不同
➢ 小学低年级及幼儿阶段：家长与孩子一起阅读同一本书，也
可以是家长读书给孩子听。在讲书的过程中，家长适当设置停顿， 问问孩子后续可能发生什么事情，再把书翻页。
➢ 小学中年级：更多的是引导。家长需要帮助孩子选择适合的读
前阅读时期 （6个月~2岁）
口语学习阶段 （2~3岁）
➢ 语音意识的重要时期，口 语的积累期，儿童开始学 习简单的口语。
➢ 只是简单命名，不能形成 连贯的故事，开始建立语 音和语义之间的联系，并 伴有动作进行表达。
伴随阅读阶段 （3~6岁以上）
独立自主阅读
时期（6-10岁 左右）
语音意识是对口语中影响 语意的音节、首尾韵、音位 等语音成分进行辨识、分析 和操作的能力，是影响个体 阅读发展的核心技能之一。
如何让孩子爱上阅读PPT
读/万/卷/书/行/万/里/路
汇报人：
读/万/卷/书/行/万/里/路
读/万/卷/书/行/万/里/路
以身作则，放下手机，拿起书本
经常带孩子去有书的地方
营造良好的读书环境和氛围
根据兴趣 引导和吸引孩子阅读
每天有固定阅读时间
鼓励孩子读后说说自己的看法
电视电影可“做媒”
阅读不要急功近利，静待花开
读/万/卷/书/行/万/里/路
以身作则 放下手机 拿起书本
你中招了吗？
周末在家大多时候拿着手机或平板刷朋友圈、看抖音，玩游戏；
陪孩子出去玩，车上或走路的时候，也会时 不时拿着手机点来点去；
经常在工作、家务或很累的时候，把手机 或平板给孩子当玩具玩。
以身作则 放下手机 拿起书本
这是数字化的大环境，我们 难以改变，但人的主观能动性是可 控的。要培养孩子的阅读习惯，家长更 应该以身作则，为孩子树立起爱读书的榜样。
电视电影可“做媒”
读/万/卷/书/行/万/里/路
经常带孩子去有书的地方
图书馆和书店是知识的宝库，充满着浓厚的阅读氛围。
定期带孩子前往这些地方，让孩子置身于书的海洋中， 感受书籍的魅力。
在图书馆，孩子可以看到各种各样的书籍，拓宽视野； 在书店，孩子可以挑选自己喜欢的书籍，满足好奇心。
每次去图书馆或书店，可以让孩子自己选择一两本书籍 带回家，这样不仅能培养孩子的自主选择能力，还能让他 们对阅读充满期待。
读/万/卷/书/行/万/里/路
阅读不要急功近利 静待花开
阅读是一辈子的修行。
推荐好书单
《好妈妈胜过好老师》 尹建莉 宝贝 宝贝 周国平 陪孩子走过小学六年 刘称莲
01 02
读/万/卷/书/行/万/里/路
汇报人：
读/万/卷/书/行/万/里/路
读/万/卷/书/行/万/里/路
以身作则，放下手机，拿起书本
经常带孩子去有书的地方
营造良好的读书环境和氛围
根据兴趣 引导和吸引孩子阅读
每天有固定阅读时间
鼓励孩子读后说说自己的看法
电视电影可“做媒”
阅读不要急功近利，静待花开
读/万/卷/书/行/万/里/路
以身作则 放下手机 拿起书本
你中招了吗？
周末在家大多时候拿着手机或平板刷朋友圈、看抖音，玩游戏；
陪孩子出去玩，车上或走路的时候，也会时 不时拿着手机点来点去；
经常在工作、家务或很累的时候，把手机 或平板给孩子当玩具玩。
以身作则 放下手机 拿起书本
这是数字化的大环境，我们 难以改变，但人的主观能动性是可 控的。要培养孩子的阅读习惯，家长更 应该以身作则，为孩子树立起爱读书的榜样。
电视电影可“做媒”
读/万/卷/书/行/万/里/路
经常带孩子去有书的地方
图书馆和书店是知识的宝库，充满着浓厚的阅读氛围。
定期带孩子前往这些地方，让孩子置身于书的海洋中， 感受书籍的魅力。
在图书馆，孩子可以看到各种各样的书籍，拓宽视野； 在书店，孩子可以挑选自己喜欢的书籍，满足好奇心。
每次去图书馆或书店，可以让孩子自己选择一两本书籍 带回家，这样不仅能培养孩子的自主选择能力，还能让他 们对阅读充满期待。
读/万/卷/书/行/万/里/路
阅读不要急功近利 静待花开
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从阅读走向悦读
家有小女初长成
妈妈：“女，老师让我介绍我是 怎样培养你成为书迷的！我觉得 自己最成功的，就是让你爱上读 书！”
女：“我爱读书是天生的！不是 你 阅读，由幼儿始
幼儿园开始大量识字，大量的看图和绘本阅读 每天坚持
当阅读已成为习惯……
分享几个做法：
1、父母都爱读书刊报，孩子从小耳闻目 染，潜移默化。
2、控电视、电子产品
3、定期去书店，图书馆（5岁开始办图 书证，坚持每1－2个月一次，每次16本）。 4、支持订喜欢的杂志。
阅读内容： 浅到深，单一向多元，本土到国外，
趣味向深度
幼儿园、一年级以漫画、绘本、童话为主
漫画（多选韩国的科普类如：《why 》系列、《美食料理王》系列、《 科学实验王》系列、《蓝精灵》系列、《美猴王》系列
新课标推荐读物：《南方分级阅读》蓝皮书、黄皮书、红皮书系列 《语文新课标必读丛书》、《语文同步阅读》、 《亲近母语》
各类学友园订阅的杂志（如《快乐科学》、《天天爱学习》、《故事作文》 、《校园文学》
几个想法：
1、课外阅读别功利
别问总关心孩子认识了几个字，对考试有无帮助 别问从书里记住什么，她喜欢看就行。 别逼人写读后感了 别逼记读书笔记的 多和孩子谈论书中有趣内容。
童话《安徒生童话》、《外国童话精选》等。 文学：《睡前故事》、《美德故事》系列 绘本：《外国获奖丛书》系列，《宝莲灯
二三年级以小说名著、动物小说、科普、科幻、神话故事、成 语故事、侦探故事、校园小说
文学名著：经典中外名著（选小学生版或注音版，配图）《三国演义》 《绿野仙踪》、《红楼梦》《城南旧事》等。
动物小说：《沈石溪动物小说系列》 神话：《希腊神话》系列，《中国古代神话精选》 侦探：《福尔摩斯》系列 科普：《森林报》系列、《昆虫记》系列 科幻：《查理九世》系列、《海底两万里》《老鼠记者》系列 校园小说：《巴学园》、《笑猫日记》《淘气包马小跳系列》
建议少看，作快餐阅读，语言、思想较为成人化，催孩子早熟
熏陶心灵，认识世界，精神成长
几个想法：
2、多读经典 看各种段阶各国适合孩子阅读的经典，尽早直接读原 著。
3、古今中外，多选外国出版社获奖类作品 利于了解外国文化，感受不同国家的表达和思维方式。
4、阅读多领域的数目，知识面丰富 （男孩要读童话、女孩也要读科幻科普类）
• 谢谢各位聆听与指正！
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
1、有字的她都会拿来看。（宣传单、报刊、书） 2、见缝插针读书（排练休息时间，医院喷喉，车站等车时……) 3、再吵闹也影响不了她看书。 4、读书不会困。 5、借学校、同学的书，书包里基本至少一本课外书。
真心话：经常陶醉在书的世界里，做事拖拉，心不在焉，有时候会自言
自语改编故事。从一个极端走向另一个极端，总担心她成为“书 呆子”，
家有小女初长成
妈妈：“女，老师让我介绍我是 怎样培养你成为书迷的！我觉得 自己最成功的，就是让你爱上读 书！”
女：“我爱读书是天生的！不是 你 阅读，由幼儿始
幼儿园开始大量识字，大量的看图和绘本阅读 每天坚持
当阅读已成为习惯……
分享几个做法：
1、父母都爱读书刊报，孩子从小耳闻目 染，潜移默化。
2、控电视、电子产品
3、定期去书店，图书馆（5岁开始办图 书证，坚持每1－2个月一次，每次16本）。 4、支持订喜欢的杂志。
阅读内容： 浅到深，单一向多元，本土到国外，
趣味向深度
幼儿园、一年级以漫画、绘本、童话为主
漫画（多选韩国的科普类如：《why 》系列、《美食料理王》系列、《 科学实验王》系列、《蓝精灵》系列、《美猴王》系列
新课标推荐读物：《南方分级阅读》蓝皮书、黄皮书、红皮书系列 《语文新课标必读丛书》、《语文同步阅读》、 《亲近母语》
各类学友园订阅的杂志（如《快乐科学》、《天天爱学习》、《故事作文》 、《校园文学》
几个想法：
1、课外阅读别功利
别问总关心孩子认识了几个字，对考试有无帮助 别问从书里记住什么，她喜欢看就行。 别逼人写读后感了 别逼记读书笔记的 多和孩子谈论书中有趣内容。
童话《安徒生童话》、《外国童话精选》等。 文学：《睡前故事》、《美德故事》系列 绘本：《外国获奖丛书》系列，《宝莲灯
二三年级以小说名著、动物小说、科普、科幻、神话故事、成 语故事、侦探故事、校园小说
文学名著：经典中外名著（选小学生版或注音版，配图）《三国演义》 《绿野仙踪》、《红楼梦》《城南旧事》等。
动物小说：《沈石溪动物小说系列》 神话：《希腊神话》系列，《中国古代神话精选》 侦探：《福尔摩斯》系列 科普：《森林报》系列、《昆虫记》系列 科幻：《查理九世》系列、《海底两万里》《老鼠记者》系列 校园小说：《巴学园》、《笑猫日记》《淘气包马小跳系列》
建议少看，作快餐阅读，语言、思想较为成人化，催孩子早熟
熏陶心灵，认识世界，精神成长
几个想法：
2、多读经典 看各种段阶各国适合孩子阅读的经典，尽早直接读原 著。
3、古今中外，多选外国出版社获奖类作品 利于了解外国文化，感受不同国家的表达和思维方式。
4、阅读多领域的数目，知识面丰富 （男孩要读童话、女孩也要读科幻科普类）
• 谢谢各位聆听与指正！
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1、有字的她都会拿来看。（宣传单、报刊、书） 2、见缝插针读书（排练休息时间，医院喷喉，车站等车时……) 3、再吵闹也影响不了她看书。 4、读书不会困。 5、借学校、同学的书，书包里基本至少一本课外书。
真心话：经常陶醉在书的世界里，做事拖拉，心不在焉，有时候会自言
自语改编故事。从一个极端走向另一个极端，总担心她成为“书 呆子”，