第12课大一统的汉朝
七年级历史上 第12课 大一统的汉朝
物质基础: 汉初统治者恢复经济
的措施及文景之治
汉武帝雄才大略,善 主观条件: 于用人
四.秦始皇和汉武帝的功过
秦始皇
辩一辩：秦始皇与汉武
帝在我国历史上谁的功劳 大？（提示：秦始皇和汉武帝在历
史上都是有功又有过的）
历史事件如何评价历史人物和
要把人物和事件放在当时的 历史条件下，用一分为二的、 全面的观点评价，同时还要 分析那是主要的那是次要的
“热身运动”
秦朝开始于哪一年?是哪一年结束
的?算一算秦王朝共存在了多少年? 项羽和刘邦争权夺利的战争史称 为什么? 西汉是哪年建立的?由谁建立的?
第12课.大一统的汉朝
学习目标 :
了解文景之治
列举汉武帝大一统的主要
史实 评价汉武帝
自主学习
一、文景之治
1.休养生息政策： 原因：①_____________②________________ 2.文景之治 措施：①___________②_____________③
材料二 汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比 较粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。 他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的 宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？” 阅读材料回答： （1）秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同？ （2）你能说出秦亡汉兴的原因吗？
一.“文景之治”
1.汉初社会经济情况:
牛车
4.历史上把文帝和景帝统治 时期的太平盛世景象称为--
“文景之治”
历史意义： “文景之治”使西汉初的社会经济 得到了恢复发展，奠定了汉代民富国强 的雄厚基础，使中国出现第一盛世局 面．
二.汉武帝的大一统:
大一统:
历史七上第12课_大一统的汉朝
背 景 汉初分封的诸侯国，还有相当的势力。
西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。
条件\ 原因
物质： 文景之治后，经济繁荣
人才： 汉武帝雄才大略，善于用人 政治：削弱诸侯国势力，封国越分越小
措 施 思想：罢黜百家，独尊儒术；设立太学
经济： 军事：
意义
在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，是 我国历史上的第二次大一统。西汉王朝进入鼎盛 时期，中国封建社会也进入它的第一个鼎盛期。
西东 汉汉
西汉 东汉
西汉
东汉
前202-220年 前202-220年 前202-9年 25-220年
2、哪位皇帝在位时期，西汉处于鼎盛时期
A、汉高祖 C、汉文帝
B、汉景帝 D、汉武帝
3、太学是我国古代的最高学府，
它的主要教材是（
）
Ａ、儒家经典 Ｃ、法家著作
Ｂ、道家经典 Ｄ、墨家著作
4.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正 确的是①汉高祖 ②汉武帝③汉景帝④ 汉文帝
• 2.（措施）汉高祖和他的后继者汉文帝、
汉景帝等，吸取秦亡的教训。用怎样的措 施进行统治？
• （结果）其统治结果如何， • （评价）历史上称汉文帝、汉景帝的统治
为什么？
• 3对比秦始皇与汉文帝的陵墓，你能得到
怎样的启示？
一 、பைடு நூலகம்景之治
阅读材料
西汉建立后，面临的是 一种怎样的经济形势？
民失作业,而大饥馑。·····人相食， 死者过半。自天子不能具醇驷， 而 将相或乘牛车。 ——《汉书》
Q:汉初的休养生息的政策是为了与民休息吗？
启示
不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，汉文帝预修
陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。
初一历史第12课大一统的汉朝
汉朝时期的经济、文化、科技发 展为中国历史上的繁荣时期，对
后世产生了深远的影响。
THANK YOU
感谢聆听
01
02
03
豪门贵族的崛起
汉朝时期，豪门贵族逐渐 崛起，掌握了大量土地和 财富。
农民阶级的地位
农民阶级是汉朝社会的主 体，承担着主要的生产任 务，但生活较为贫困。
商人阶级的地位
汉朝时期的商人阶级逐渐 崛起，对经济社会发展起 到了推动作用。
04
汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
儒学在汉朝得到了广泛的传播和发展，成为官方推崇的学术思想 。汉武帝采纳了董仲舒的建议，设立太学，以儒学经典为主要教 材，培养官吏和学者。
征辟制度
皇帝或中央政府直接征召有名望的人 士担任官职的制度
03
汉朝的经济与社会
农业的发展
80%
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕作方式 逐渐普及，提高了农业生产的效 率。
100%
水利工程的修建
汉朝政府重视水利工程建设，如 灌溉渠道的修建和维护，保障了 农业生产的稳定。
80%
农作物的多样化
汉朝时期，农作物种类增多，如 稻、麦、粟等，丰富了人们的饮 食来源。
手工业与商业的繁荣
手工业技术的进步
汉朝时期，手工业技术不断进 步，如冶铁、纺织、制陶等， 产品品质和产量均得到提升。
商业都市的出现
汉朝出现了以长安、洛阳等城 市为中心的商业都市，促进了 商品流通和贸易发展。
货币与度量衡的统一
汉朝政府统一了货币和度量衡 制度，为商业活动提供了便利 和规范。
社会阶层与阶级关系
太尉
最高军事长官，负责全国军事事务
三公九卿制
七年级上册历史第12课大一统的汉朝
汉朝设立了御史大夫、御史中丞等官员，负责监督和检查各 级官员的行为。此外，汉朝还通过派遣使者巡行、设立监郡 官等方式，加强对地方政府的监察和管理。这些监察制度有 助于维护政治稳定和社会公正。
03 汉朝的经济与社会
农业的发展与土地制度
01
02
03
铁犁牛耕的普及
汉朝时期，铁犁牛耕的耕 作方式逐渐普及，提高了 农业生产的效率。
随着社会阶层的分化，阶级矛盾逐渐激化。 农民起义和豪门贵族之间的争斗时有发生， 对汉朝的社会稳定和政治统治造成了威胁。
农民阶级的分化
随着社会经济的发展，农民阶级内部出 现了分化，一部分农民通过努力逐渐富 裕起来，而另一部分农民则陷入贫困。
04 汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
01
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04
儒学在汉朝得到了广泛的传播 和发展，成为官方学说和主流
意识形态。
汉朝的儒学在继承先秦儒学的 基础上，注入了新的思想元素 ，形成了独特的汉儒学派。
汉儒学派强调"仁义礼智信"等 核心价值观，对维护社会秩序 和道德伦理起到了重要作用。
儒学的影响不仅局限于汉朝， 还深远地影响了后世中国乃至 东亚地区的文化、教育和政治
制度。
文学艺术的繁荣
汉朝时期，文学艺术取得了巨大的成 就。
战争与反击
随着汉朝国力的增强，汉武帝时 期开始对匈奴采取主动进攻的策 略，通过多次战争，成功削弱了 匈奴的势力。
对西域的经营与丝绸之路
开拓西域
汉朝通过派遣张骞出使西域，开拓了 通往中亚、西亚的交通路线，加强了 与西域各国的联系。
丝绸之路的繁荣
随着汉朝与西域的交往加深，丝绸之 路逐渐繁荣起来，成为连接东西方的 重要贸易通道。
第12课大一统的汉朝
盛的局面。
练习：
1.史书记载：“主父偃说上曰： ‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地， 侯之。’ 于是上从其计。”文中 “上”指：
A．汉高祖 B．汉文帝
C．汉景帝 D．汉武帝
• 2.假如你生活在汉武帝时 期，要进入全国的学府接 受教育，必须到：
• A．长安 C．咸阳
B．洛阳 D．开封
•
• 3.汉武帝的“罢黜百家”是 指：
A．汉文帝 B．汉景帝
C．汉武帝 D．汉高祖
D 2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开始于 A．春秋后期 B．战国时期
C．秦朝初年 D．西汉盛期
3．我国古代最高学府是
B
A．大学 B．太学
C．中学 D．国子监
C 4．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是
A．贾谊 B．东方朔
C．董仲舒 D．主父偃
诸子百家思想活跃，经常指责 中央，不利于中央政策的实行。
思想上不统一怎么办呢
二.汉武帝的大一统
思想措施: 1.“罢黜百家，独尊儒术”
董 仲 舒
“罢黜百家，独尊儒术”
主要内容：
废除诸子百家的主张， 惟独尊重儒家的学术，把儒 家思想作为封建统治的正统 思想．
为了使大一统思想深入 人心，真正成为封建王 朝的正统思想，汉武帝 还采取什么措施？
大力推行儒学教育，设太学
二.汉武帝的大一统
思想措施: 1.“罢黜百家，独尊儒术” 2.大力推行儒学教育，
设太学,学五经
二.汉武帝的大一统
意义： 加强了中央集权，西 汉进入鼎盛时期。
东汉的统治
时间：公元25年 都城：洛 阳 建立者：刘秀（汉
光武帝）
刘秀在位时推行了一系列有效 的措施,使得社会又出现了安宁和 经济较好的局面,史称“光武中 兴”.
12课 大一统的汉朝_七年级历史上册课件
问题3：西汉初年为什么会从经济萧条、社会荒凉的
现象变化到社会安定、国家富裕的现象？
休养生息政策
轻徭薄赋 注重农业生产 提倡节俭 重视“以德化民”
【活动二】 问题1： 汉武帝即位后， 面临什么社会问题？ 问题2： 如果你是当时的 汉武帝，你会如何来 解决这些问题，巩固 统治？ 政治：诸侯国势力太大 削弱诸侯国的势 力 思想：不统一 “罢黜百家， 独尊儒术” 设太学
铸造五铢钱。
军事上：派卫青、霍去病北击匈奴。
轻徭薄赋 汉初恢 复经济 的措施 提倡节俭 以德化民 政治上彻底削弱王国权利
汉武帝加强 中央集权
出现了“文景之治”的繁荣局 面
思想上“罢黜百家，独尊儒术” 实现大一统， 西汉进入鼎盛 时期 经济上…… 军事上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汉武帝的“罢黜百家独尊儒 术”与秦始皇的“焚书坑儒” 有哪些相同点和不同点？
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课堂练习
5．我国古代最高学府是 B A．大学 B．太学 C．中学 D．国子监 6．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是 C A．贾谊 B．东方朔 C．董仲舒 D．主父偃
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两个事件的目的相同。都是为了 加强思想统治,巩固中央集权。
方式和结果不同。秦始皇采用法 家思想，对其他思想文化进行极其 粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统 治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独 尊儒术，以儒学为正统，促进了大 一统局面的形成和巩固。
【思维点击】 1、汉武帝的“罢黜百家”是指（ ） B A、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家 C、道家和兵家
刘彻（公元前156年—公元前87年）
董 仲 舒
设立太学
讲经图 （汉代画像砖）
汉武帝巩固大一统的措施：
〔人教版〕大一统的汉朝 教学PPT课件12
公元9年 公元25年
公元前220年
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
读读看
初中历史七年级(上)
第 12 课
大一统的汉朝
汉朝
西汉 东汉
大一统的汉朝
学 一、文景之治
习 内
二、汉武帝的大一统
容 三、东汉的统治
一、文景之治
1、西汉建立后，面临的是一种怎 样的经济形势？
阅读材料
人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。
荒凉、凋敝 贫困
一、文景之治
2、汉初荒凉、凋敝、贫困的 景象又是由于什么造成的？
秦朝的暴政 秦末的战争
一、文景之治
材料3
3、汉初统治者面对经济困境，采取什么措施 加以解决？
材三1料、1年轻一文事徭帝”时薄；把景赋徭帝役时由将原田来租的由每十年汉五服税文役一一帝改个的为月三霸，十“陵税改一为。
秦材寒陵2料不、兵2可重马衣景…俑视帝…下农。诏业：农天下之根本，黄金珠玉，饥不可食， 3、提倡节俭
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
第12课大一统的汉朝
第12课大一统的汉朝一、教学目标通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。
通过本课的学习，使学生认识，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
二、教学重点和难点教学重点：汉武帝的大一统教学难点：罢黜百家，独尊儒术三、课时安排2课时四、知识网络【课程导入】秦朝灭亡后，我国封建社会历史上出现了强大的汉朝。
你知道汉朝为什么分为西汉和东汉吗？它们之间有什么关系?为什么西汉初年将相出行乘坐牛车而不坐马车?后来为什么又会出现了“文景之治”？你知道雄才大略的汉武帝吗?为什么在汉武帝统治时期西汉王朝进入鼎盛时期?你知道董仲舒吗?为什么他的陵墓叫做“下马陵”?西汉时期的“太学”和我们今天的大学是一回事吗?什么是“光武中兴”?“强项令”是谁?外戚和宦官在东汉历史上起了什么作用?东汉政权是怎样衰落的？让我们带着这些疑问，共同学习这一课，一起去寻找答案吧。
【新课内容】1、文景之治汉高祖与大臣谈战胜项羽的原因：《史记〃高祖纪》：‚（汉高祖五年五月）高祖置酒洛阳南宫。
高祖曰：‘列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？’高起、王陵对曰：‘陛下慢（傲慢，不敬）而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之（把攻占降服的土地城池分封给统兵征战的大将），与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
’高祖曰：‘公知其一，未知其二。
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良字子房）。
镇国家，抚百姓，给餽饟（军队粮饷），不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
’‛张良：张良（？－186），相传为城父（今河南郏县东）人。
七年级历史上册_大一统的汉朝课件_人教新课标版
3.意义： 3.意义： 意义 两汉进入鼎盛时期， 两汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代 的 第一个鼎盛局面
• 3．我国古代最高学府是 ． C • A．大学 B．太学 ． ． • C．中学 D．国子监 ． ． • 4．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是 D ．提出“罢黜百家，独尊儒术” • A．贾谊 B．东方朔 ． ． • C．董仲舒 D．主父偃 ． ．
5、西汉王朝政治、思想、文化大一统的 、西汉王朝政治、思想、 ( D ) 局面形成于 A、汉高祖时 B、汉文帝时 、 、 C、汉景帝时 D、汉武帝时 、 、 6、公元前 称帝， 、公元前202年,______称帝，建立汉朝， 年 刘邦 称帝 建立汉朝， 长安 定都_____，历史上称为 定都 ，历史上称为_______。 。 汉高祖 7、儒家代表人物______建议汉武帝排斥 、儒家代表人物 董仲舒 建议汉武帝排斥 和抑制其他学说， 和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的 指导思想。汉武帝采用了这个主张， 指导思想。汉武帝采用了这个主张，在全 罢黜百家， 国推行“ 罢黜百家，独尊儒术 的政策。 国推行“___________________”的政策。 的政策 8、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的 、秦汉时期， 两个皇帝分别是_______和_______。 两个皇帝分别是 和 。
“海内安宁，家给人足。” 海内安宁，家给人足。
——《资治通鉴》 《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。” 都鄙廪庾尽满，而府库余财。 都鄙廪庾尽满 ——《汉书 食货志》 食货志》 《汉书•食货志
第12课 大一统的王朝
外戚宦官专权 东 汉
西
公元前202年
汉
公元9年 公元25年
公元220年
朝廷上，各大臣们、皇上 张汤：以前诸侯封地不过百里，较好控制。现在 诸侯地方千里、连城数十，势力威胁到中央。在 地方上，他们凭借着权势骄奢淫乱，无恶不作。 这些还可控制，怕的是强强联合，造反京师啊！ 皇上：既是如此，众爱卿有何高见？ 主父偃：现在以政令削弱他们，只怕会惹动根基， 遭人口舌。而诸侯王的子弟众多，若皇上允许诸 侯王把自己的封地分给子弟。一来，封地小了， 诸侯王的势力也就被削弱了；二来，个诸侯子弟 因此会感激陛下，愿意为陛下卖力。这实为上上 之计啊！ 众大臣：愿陛下令诸侯将封地分给他的子弟，以 地侯之。 皇上：哈哈，好啊（拍手），这不失为一条妙计！ 一箭双雕，朕喜欢！
假如这个正方形为一个诸侯王的封地
把诸侯王的封地越分越小。
最近比较烦，比较烦…… 基础：吸收阴阳五行家，法 “ 罢黜百 学派太多,思想太杂乱，唧 家的理论，新成了新儒学。 家 独尊 唧歪歪的，吵得我心神不 儒术” 内容： 宁啊！
1、为加强中央集权提出大 一统和罢黜百家，独尊儒 术的主张。 2、为加强军权，；提出君 权神授，天人感应合天人 合一的主张。 3、三纲五常，提倡孝道。
旁白：公元前129年，汉武帝实行“推恩令”，各 诸侯的势力受到不同程度的削弱…… 同年的一天夜里，汉武帝的书房里 张汤：皇上，臣得到军报。淮南王刘安、衡山王 刘赐联手打算起事，时间估计是这几天。 皇上：要造反了？……传令下去，马上派兵去镇 压，并将与此案相关人员收押。 旁白：这一次受牵连被诛杀的人达数万。借此机 会，武帝又颁发了“左官律”、“附益法”、 “阿党法”等，进一步控制刘氏诸王诸侯。不久 汉武帝又制定“酎金律”，规定每年８月举行宗 庙大祭时，各王侯须献黄金助祭，若“酎金”斤 两不足、成色不好，则“王削县，侯免国”。汉 武帝以此为理由，曾一次性削夺了１０６人的爵
中学七年级历史上册 第12课 大一统的汉朝课件 新人教版
东汉末年的黄巾大起义
东汉末年，外戚宦官交替专权，严重激化了 社会矛盾，为推翻东汉的残暴统治，河北巨鹿人张角 领导发动了一次有组织、有准备的全国性农民起义。 因起义军头戴黄巾为标帜，史称黄巾起义。
构建体系
西汉建立（刘邦、定都长安）
• 文景之治
物基
质础
汉朝的大一统（政治、军事、思想）巩固统一
汉武帝
西汉鼎盛
主观条件:汉武帝雄才大略,善 于用人
三、东汉的兴衰
王莽画
西汉后期土地兼并日益严重， 阶级矛盾也不断激化，公元9年 外戚王莽夺取政权建立新朝， 西汉灭亡。但王莽政权很快又 被农民起义军推翻。
东汉开国皇帝刘秀
刘秀（公元前6 年——公元57年）南阳蔡 阳人，西汉宗室后代。王 莽篡汉后，刘秀兄弟在家 乡组织民众发动起义，在 战斗中刘秀的势力逐步壮 大，并先后平定了各地的 割据势力，于公元25年称 帝，定都洛阳，史称东汉。 刘秀称光武帝，在位期间 政治清明，社会安定，史 称“光武中兴”。
民失作业,而大饥馑。·····人 相食，死者过半。自天子不能具醇 驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书》
荒凉、萧条 贫困
汉初经济萧条，国 家贫困的荒凉景象 是怎样造成的？
长 期 战秦 乱的 造暴 成政 的、 。
一、文景之治
汉初统治者是为扭转萧条的经济状况，采取什么措施？
1、吸取秦亡的教训; 2、减轻农民徭役、兵役和
提示：“罢黜百家，独尊儒 术”，实现思想上的大一统，有 利于中央集权的加强，成为封建 统治的正统思想,统治长达2000多 年!
为思了想使问题儒家思想深入人心，汉 武帝还采取了什么措施？
提示：通晓儒学成为选拔 官吏的主要条件;设太学，大力 推行儒学教育。
:
第12课 大一统的汉朝(含视频 说课稿)
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人教版义务教育课程标准 教科书中国历史七年级上册
从年龄特点上看：他们好 奇心强，思维活跃。 从知识储备和技能水平上 看：他们已经初步具备了 自主探索、合作交流的能 力。
理论依据：
根据新课程标准中，要求逐步感 知人类在文明演进中的艰辛历程 和巨大成就，学习运用历史的眼 光来分析历史与现实问题，培养 对历史的理解力。
注 重 发 展 农 业 生 产
赋减 税轻 负农 担民 的 徭 役 、 兵 役 和
吸 取 秦 亡 的 教 训
措 施பைடு நூலகம்：
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措施：
①重视农业 ②提倡节俭 ③以德化民
实行推恩令前一 位诸侯王的封地
实行推恩令后这位 诸侯王及其子弟的 封地
①理解“休养生息”“文景之治”的含义， 掌握汉武帝为实现大一统在政治、思想上 采取的措施。 ②通过图形对比，培养学生分析能力、归 纳能力、探究能力。 ③使学生认识到“得人心者得天下”“成 由俭，败由奢”的道理，养成勤俭的好习 惯。
重点：汉武帝为实现大一统 在政治、思想上采取的措施。 难点：“罢黜百家，独尊儒 术”
第12课 大一统的汉朝[课件
3、太学是我国古代的最高学府， 它的主要教材是（ ）
Ａ、儒家经典 Ｃ、法家著作
Ｂ、道家经典 Ｄ、墨家著作
4.以下四个皇帝的在位先后顺序排列正 确的是①汉高祖 ②汉武帝③汉景帝④ 汉文帝 A.①④③② C.①②③④ B.③④①② D.②③④①
西汉的诸侯国 势力真的很大，汉 武帝该怎么办呢？ 真伤脑筋啊！
政治上:削弱诸侯国势力
诸侯
诸侯
中央
中央
最近比较烦，学派太多,思想太杂乱， 唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！
董 仲 舒
把那些家伙都赶 走就清净了。
儒 家
董 仲 舒
家道
法 家
韩非子
儒术：以儒家学说为主，又加入某些法、 道二家主张的混杂思想。从此，它成为 中国封建社会的正统思想。
十二课
大一统的汉朝
长 期 汉初经济萧条， 战 秦 乱 的 国家贫困的荒 造 暴 凉景象是怎样 成 政 的 、 造成的？ 。
想一想：文帝、 景帝时又采取 何政策恢复和 发展经济？
一 文景之治
（1）奖励农桑 （2）提倡节俭 （3）重视“以德化民”
文景之治时的盛世景象：
“海内安宁，家给人足。”
——《资治通鉴》
思 想 上 罢 ห้องสมุดไป่ตู้ 百 家 ， 独 尊 儒 术
:
1、辨识图： 下列表示西汉与东汉关系图哪一幅是正确的？ 请说明理由？ 西 东 汉 汉 西汉 东汉 西汉
前202-9年
东汉
25-220年
前202-220年 前202-220年
2、哪位皇帝在位时期，西汉处于鼎盛时期
A、汉高祖 C、汉文帝
B、汉景帝 D、汉武帝
评价（小结）：奠定 了汉代民富国强的雄 厚物质基础，为汉武 帝时期西汉鼎盛局面 的出现创造了条件
七年级历史上册第12课大一统的汉朝
你认为“罢黜百家，独尊儒术” （提示：从正反两方面来考虑） 好不好？
进步性:
当时思想上的大一统适应了政治上的大一统的需 要，有利于统一的中央集权的封建国家的巩固。
局限性：
禁锢了人们的头脑，这实际上是文化专制 主义的一种表现。
三、盐铁专卖
背景：
措施：
作用：
如何评国势力, 加强中央集权 经济上:盐铁专卖 文化上:罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学 “罢黜百家,独尊儒术”,钳制人民思想
1、实行“推恩令”，允许诸王将自己 的封地分给子弟，建立较小的侯国 2、消减诸侯国的数目 嫡 长 子 长 子 次 子
儿 子
儿 子
儿 子
诸 侯 王
儿 子 儿 子 儿 子
作用 削弱 了诸侯国的 势力，加强 了中央对地 方的控制。
二、罢黜百家，独尊儒术
为什么采取这个措施？
儒 家 道家 家法
轻徭薄赋 仁政治国
董仲舒 罢黜百家
韩非子 顺其自然 实行法治
独尊儒术
无为而治
反对仁义
主要措施：
1、废除诸子百家的主张， 把儒家思想作为正统思想，使 儒家忠君守礼的思想成为大一 统政权的精神支柱
2、在长安兴办太学，以儒家 的《诗》《书》《礼》《易》 《春秋》(五经)作为教材
影响：使得儒学居于主导地位， 为历代王朝所推崇，影响深远。
功大于过
汉武帝时为加强中央集权都 采取了哪些措施？
汉武帝实现大一统措施：
政治上：1.颁布推恩令，削弱诸侯国势力
思想上: 1.“罢黜百家，独尊儒术” 2.设太
学，以儒学经典为教材，
经济上: 1.统一铸币（五铢钱）
2.盐铁官营
史书记载:主父偃说上曰:‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟 以地，侯之！’董仲舒说上曰：“诸不在六艺之科孔 子之术者，皆绝其道，勿使并进。”于是上从其计。”
公开课：七年级上册历史课件：第12课 大一统的汉朝
“文景之治”使西汉初的社会经济得到了恢复发展， 奠定了汉代民富国强的雄厚基础，使中国出现第一盛 世局面。
第12课 大一统的汉朝
课外补充
在中国古代历史上，出现过很多所 谓的“治世”和“盛世”，像文景之治、 贞观之治、开元盛世、康乾盛世等等。 所谓“治世”和“盛世”，指的就是社 会安定、政治清明，百姓丰衣足食。 实际上，在封建社会的“盛世”， 朝廷的作用只是限制统治阶级不要剥削 过重，使多数自耕农能维持基本上生活 和再生产。
第12课 大一统的汉朝
汉武帝
功劳:
政治上:颁布推恩令，削弱侯国实力 经济上:统一五铢钱；盐铁官营 思想文化上:“罢黜百家，独尊儒术”, 设太学 军事上:反击匈奴
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒 术”,钳制人民思想
第12课 大一统的汉朝 三、东汉的统治
第12课 大一统的汉朝 三、东汉的统治
Ａ、儒家经典 Ｃ、法家著作
Ｂ、道家经典 Ｄ、墨家著作
第12课 大一统的汉朝
4.儒家学说成为封建正统思想是在（ ） A.夏朝 B.西周
C.秦朝
D.汉朝
2008、2009年秋期期中考试试题
第12课 大一统的汉朝
5.以下四个皇帝的在位先后顺序排列 正确的是 ①汉高祖 ③汉景帝 ②汉武帝 ④汉文帝
A.①④③②
汉 武 帝 的 大 一 统
原因
客观：景帝后期的经济繁荣（汉初统治者恢复经济的措
施及文景之治）
主观：汉武帝雄才大略，善于用人 政治：颁布推恩令，削弱侯国实力 措施 思想：“罢黜百家，独尊儒术”, 设太 学 经济：统一五铢钱；盐铁官营
人教版七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》课件
汉高祖 措施： ①吸取秦亡的教训， ②减轻农民的徭役、兵役和 赋税负担， ③注重发展农业生产。
汉 文 帝
汉 景 帝
文帝景帝的统治时期出现了 怎样的局面？被称为什么？
汉初： 民失作业，而大饱饥 谨。……人相食，死者过半。自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛 车。 ———《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。” —— 《汉书 · 食货志 》 文景之治 国强民富
比较秦和汉初的统 治措施有何不同？分别 出现了怎样的局面？ 从 中你得到什么启示？ 一个残暴，导致二世而亡；一 个休养生息，出现“文景之治”的 局面。启示：成由俭,败由奢；国家 政策对社会安定、经济发展、文化 昌盛起到重要的作用。
请说说你所知道的 汉武帝的事情！
雄 才 大 略
刘彻（公元前156年—公元前87年）
历史上把文帝和景帝统治时期的太平 盛世景象称为“文景之治”，归纳:“文 景之治”出现的原因： 1、轻徭薄赋 2、重视农业(经济恢复和发展)
3、提倡节俭
4、“以德化民”(社会安定)
历史意义： “文景之治”使 西汉初年的社会经济 得到了恢复发展，是 我国封建社会的第一 个“治世”，为西汉 鼎盛局面的到来奠定 了物质基础。
功劳：
秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国
2.建立我国一整套封建专制中央集权制度
经济上:1.统一度量衡 2.统一货币 文化上:统一文字 军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城
2.统一了东南、岭南等地区,兴修灵渠促进当地经济的发展
过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:
政治上:削弱诸侯国的势力,加强中央集权。 经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央。 思想上：‘‘罢黜百家，独尊儒术’’ 文化上:大力推行儒学教育,在长安兴办太学。 军事上:反击匈奴,夺取了河套和河西走廊地区。
第12课 大一统的汉朝
人教版七年级历史第三单元第12课大一统的汉朝第12课大一统的汉朝一．教材内容分析：汉朝又称两汉，指西汉和东汉。
本课讲述了由西汉“文景之治”到“汉武帝大一统”，再到东汉“光武中兴”直至名存实亡的历史。
汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
二．课程标准：了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
了解东汉的建立。
三．教学目标：了解两汉兴衰的基本脉络，了解文景之治，掌握汉武帝大一统的主要史实，了解东汉的建立。
通过探究“汉武帝面临的危机”、“推恩令妙在何处”等问题，培养学生使用历史地图的能力、综合概括问题的能力和全面的观点分析问题的能力。
学生认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，对于巩固统一多民族的国家有着重要的作用。
四．教学重点难点：重点：汉武帝的大一统难点：罢黜百家、独尊儒术五．教学过程：（一）创设情境，导入新课：展示：猜猜他是谁？他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个族群挺立千秋的自信；他的国号成了一个民族永远的名字……教师：在中国历史上有这样一位皇帝：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成为一个民族永远的名字。
这位皇帝是谁？就是他，汉武帝，中国古代二十四史之千古一帝。
教师：同学们请看，这是汉武帝的档案。
展示：中文名：刘彻国籍：中国民族：汉族出生地：西汉都城长安出生日期：公元前156年逝世日期：公元前87年职业：皇帝主要成就：……教师：这不是一份完整的档案，同学们会产生这样的疑问：汉武帝的主要成就是什么？今天，让我们带着疑问，学习第12课大一统的汉朝，一起领略大汉天子的魅力与风采。
第12课大一统的汉朝（二）教师引领，合作探究教师：汉武帝刚刚即位时，国家是什么情形呢？展示：海内安宁，家给人足。
——《资治通鉴》都鄙①廪庾②尽满,而府库余财。
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第12课大一统的汉朝
知识梳理
一. 文景之治
1原因：①西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝_______ 吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。
②文帝、景帝奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农桑；提倡节俭，以身作则；重视“以德化民”。
2表现：文景时期、社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
二. .汉武帝的大一统
1在政治上，经济上加强中央集权的措施
①政治：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的圭寸地分给子弟，建立较小的侯国。
②思想：接受董仲舒的建议,“罢黜百家，独尊儒术”,大力推行儒学教育,在长安兴办太学，以儒家的五经为主要教材。
2大一统的出现：汉武帝时候，西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
三. 东汉的统治
1东汉的建立：公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。
不久，王莽政权被农民起义推翻。
公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
刘秀就是光武帝, ________ 襄樊枣阳人。
2 “光武中兴”：为了使社会安定下来，光武帝多次下令减轻农民的赋役负担，惩处贪官污
吏，任用清廉官史。
光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。
3东汉的衰落：东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗。
整治黑暗的局面持续到东汉末年，最终导致大规模的农民战争爆发。
东汉名存实亡。
课堂预习
知识点一文景之治
1西汉文帝、景帝时期，重视“以德化民”，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
知识点二汉武帝的大一统
2汉武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
3汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育,在长安兴办太学，以儒家的五经为主要教材。
知识点三东汉的统治
4公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，遑称东汉。
_____
互动课堂
知识点一文景之治
1.西汉初，提倡节俭，重视农业生产，社会比较安定，开始富裕起来，历史上称这一时期为
（A ）
A.文景之治
B.咼祖之治
C.武帝强盛
D.贞观之治
2.汉初统治者减轻农民负担的最终目的是( A )
A.巩固封建统治
B.发展农业生产
C.使百姓生活富裕
D.提高综合国力知识点二汉武帝的大一统
3.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议的是( D )
A.卫青
B.主父偃
C. 土莾
D.董仲舒
4.汉王朝进入中国历史上第一个鼎盛时期是在- 下列哪一个帝王时期（ C )
A.汉文帝时期
B.汉景帝时期
C.汉武帝时期
D.汉兀帝时期知识点三东汉的统治
5建立东汉王朝的帝王是（D ）
A汉武帝 B 汉文帝C汉景帝D光武帝
课堂演练
一单项选择题
1汉武帝的“罢黜百家”是指( B )
A诸子百家B除儒家以外的诸子百家
C法家和墨家D道家和兵家
2•为了实现在思想上的高度统一，秦始皇焚书坑儒，汉武帝采取的措施是( B )
A.引入佛教
B. “罢黜百家，独尊儒术”
C.设立太学
D.削弱王国势力
3•为了宣扬封建正统思想，西汉时期出现了国家举办的学校，并成为我国古代最高学府的太学。
它的主要教材是( C)
A.道家经典
B.法家经典
C.儒家经典
D.墨家经典
二非选择题
4•阅读下列材料，回答问题：
材料一：汉文帝说：“夫农，天下之本也。
”
材料二：汉景帝说：“农，天下之本也。
黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，……其令郡国务劝农桑”。
请回答：
(1)这两段材料都体现了什么思想？
答:以农为木「里视农业的思想。
(2)文帝和景帝为实现上述思想，采取了哪些措施？
答：①减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。
②奖励努力耕作的农民、劝诫百官关心农桑。
(3)历史上把文帝和景帝时期的清明统治称为什么？
答；“文Sz-iiT'o
(4)汉初统治者都注重发展农业生产，提倡节俭，主要原因是什么？
答：由于秦朝的暴政和秦末长期的战乱，汉初社会萧条，国家贫困。
5•阅读下列材料，回答问题：
材料一：秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可容纳
一万人。
...
材料二：汉文帝的衣服粗糙。
一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。
他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室，还感到惭愧，为什么还要建造露台
呢？”
请回答：
(1)秦朝统治者与汉文帝的做法有何不同。
答:奏Wk治者脅侈腐化,収文帝注意廿俭。
(2 )你能总结秦亡汉兴的原因吗？
答:减轻对人K的剥削./I-£节俭是汉兴的原I礼
6•同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里学习时，你有没有思考过古代汉朝时期人们学习的场景？请你观察下列两幅图片：
汉代课堂当代课堂
请回答：
（1 ）汉代由政府创办的最高学府叫什么？学习的主要教材是什么？这说明那一学派在当时
居于什么地位？这些均是哪一政策造成的？
答：太学；以儒家的五经为主要教材；儒学在思想文化领域和政治生活中都有特殊地位；“罢黜百家，独尊儒术”
（2 ）与汉代比较起来，当今的学习内容有什么优点？
答：科目齐全，涉及面广，注重学生能力、素质的培养；汉代教育的目的是培养封建官僚，
以维护统治，而当今教育的目的是培养全面发展的优秀人才。
（言之有理即可）。