时间的测量和历史

时间的测量和历史

（一）教学目标

1、知识与技能

（1）知道时间的单位及测量时间的工具。

（2）知道打点计时器的计时原理。

2、过程与方法

（1）课前安排学生收集有关测量时间仪器的知识以及时间测量的历史。培养学生收集信息和自主学习的能力。培养学生阅读、收集信息和自主学习的能力。

（2）在学生用打点计时器实验活动中，培养学生的实验操作技能，相互协作能力；养成爱护实验器材、遵守实验纪律的习惯。

（3）会初步用打点计时器计算时间。

3、情感态度与价值观

（1）通过了解古今中外测量时间的方法和工具，让学生感悟科学的发展是极其缓慢和艰苦的。

（2）渗透无形的时间可由具体的空间来描述的物理思想。

（二）教学重点、难点

重点：时间的单位和测量。

难点：打点计时器的使用。

（三）教学任务分析

初二的学生对时间以有初步印象，时间的单位、单位换算也初步了解。参考学生现有知识水平，为完成本节课的教学任务，首先通过阅读教材，直接达到知道时间单位的教学目标；时间测量工具知识，学生只是了解到现代钟表的层次，为使同学们系统的了解时间测量工具的知识，教师课前安排收集信息，让他们到课堂上交流，同时利用多媒体展示几种重要的时间测量工具，再放映一段电影，了解钟表的发展史；打点计时器的原理及使用的目标较高，通过演示实验和学生实验1这个过渡目标，给学生搭个台阶，同时也增加了学生的体验过程，在分组实验中教师再加以指导，使他们顺利达到教学目标。

（四）教学仪器

多媒体设备：电脑、实物投影；打点计时器（两名同学一套）。塑料杯两个，铁架台，水。

（五）教学程序

（1）教学流程：

→

→→→

（2）导入新课：

找出下列诗句中与我们物理有关的词？

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

时间不仅是物理学一个基本的物理量，它与我们的生活也是密切相关，今天我和同学们一起学习“时间的测量和历史”

（3）新课教学

1、阅读教材，说出时间都有哪些单位？国际单位制中时间的基本单位是什么？

年、月、日、时、分、秒。国际单位制中时间的基本单位是秒。

2、通过阅读教材和你收集到的信息，请同学们谈谈古今中外都有哪些测量时间的工具？

日晷、漏钟、火钟、脉搏、摆钟、秒钟、电子钟、原子钟。

在同学讲完日晷后放映一段《东方之光》录像。全部讲完了测量工具后，放映关于钟表发展史的VCD影片。

测量工具的发展历史，反映出人类科学技术文明发展演变的历程。

任何有节奏规律的事物都可以作为测量时间的工具。

“小实验”简易的水漏。用一张纸带，放在水滴的下方，纸带上出现水迹，假设每秒钟均匀的有两滴水落下，让同学们说出两滴水的时间间隔是多少。与此水漏相似但测量更精确的物理学常用的实验仪器——打点计时器。

3、学生实验1：用钢锯条，前面装上小铅笔头，让学生有规律的向下敲打纸带，另一名同学匀速的拉动纸带。

4、打点计时器。阅读活动卡，了解打点计时器的结构及原理。

5、学生实验2：用打点计时器测量时间。

6、讨论几组同学的纸带，分析点与点之间的间隔不同的原因。

7、课堂小结。

（六）板书设计

一、时间的测量：

1、单位：年、月、日、时、分、秒。

在国际单位制中基本单位是秒。

2、测量工具：日晷、水漏、沙漏、火钟、

脉搏、摆钟、秒钟、电子钟、原子钟。

二、打点计时器：

1、结构：

2、原理：有节奏、有规律的振动。

课堂教学设计说明

一、教材分析

时间的单位和时间的测量是物理学的基本知识和基本实验。打点计时器是物理实验常用的测量工具，这一节的知识是物理学的奠基石。

二、教学策略

本课时利用多媒体教学。以一段《东方之光》大型景观录像，让学生感受家乡的人文思想，再以生动有趣的动画，展示时间发展历程，激发学生的学习兴趣。通过打点计时器的实验，让学生亲身体验时间测量的方法。

三、教学方法

本节课包含课前学生收集信息、课堂活动两部分。教学过程中首先阅读教材结合收集的信息，以自学的方式展现时间的单位和测量工具。让学生感悟科学的发展和社会的进步是密不可分的。打点计时器安排的是学生实验，教师加以指导和调控。

四、学法指导

1、通过阅读知道时间的单位。

2、课前安排学生收集有关测量时间仪器的知识以及时间测量的历史。培养学生收集信息和自主学习的能力。

2、用打点计时器实践时间的测量。