林崇德《发展心理学》(第2版)【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程(第8章 青少年的心理发展)【

第8章青少年的心理发展
【本章重点】
1．青少年身心的发展特点以及引起的心理危机；
2．青少年思维发展的特点；
3．青少年自我意识发展的特点；
4．青少年的情绪特点；
5．青少年的思维发展特点；
6．青少年的道德发展的表现及特点；
7．青少年人际交往的表现及特点；
8．青少年所面临的主要心理社会问题。

一、青少年身心的发展
青少年期从11、12岁开始到17、18岁结束，历时6年。

（一）青少年身体发展的一般特点
青春期是个体生长发育的第二个高峰期。

在这一时期，青少年的身体和生理机能都发生了急剧的变化，主要表现在身体外形的变化、体内机能的增强及性的发育和成熟三个方面。

1．身体外形的变化
青春期的少年身体发育很快，身高、体重及面部等变化使他们在外形上逐渐接近成人。

（1）身高的增长
青春期的少年外形变化最明显的特征就是身高的迅速增长。

人身高的增长有两个高峰，第一次在1岁左右；第二次出现于青春期。

①青春期男孩和女孩的身高变化差异。

男生进入身高生长加速期的平均年龄是13岁，约14岁达到生长高峰；女生的这一过程要先于男生近两年，多数人从9岁左右开始进入身高生长加速期，12岁左右达到生长高峰。

②青少年身高增长速度和时间的个体差异。

这种差异不仅存在于男女生之间，也存在于城乡之间、地区之间，甚至同班级中的同龄人之间。

（2）体重的变化
体重的增长反映出身体内脏的增大、肌肉的发达以及骨骼的增长和变粗，也反映出营养及健康情况等，所以体重也是身体发育的一个重要标志。

男孩在12～14岁这段时间，体重增加最快，平均每年增长5.0千克，13岁是增长高峰，15岁以后增长速度迅速下降。

女孩在11～13岁时体重增加最快，平均每年增长4.5千克，11～12岁是增长高峰，13岁后增长速度迅速下降。

（3）第二性征的出现
第二性征是性发育的外部表现，是初中生身体外形变化的重要标志。

①在男性身上，第二性征主要表现为喉结突出、嗓音低沉、体格高大、肌肉发达、唇部出现胡须、周身出现多而密的汗毛、出现了腋毛、阴毛等。

②在女性身上，第二性征则表现为嗓音细润、乳房隆起、骨盆宽大、皮下脂肪较多、臀部变大、体态丰满、出现了腋毛和阴毛等。

（4）头面部的变化
在青少年期，童年期较低的额部发际逐渐向头顶部及两鬓后移，嘴巴变宽，较为单薄的嘴唇开始丰满。

个体身体其他部分骨骼迅速增长，头部骨骼的增长速度却显著减慢，童年期头大身小的特征逐渐被头身比例协调所取代。

2．体内机能的增强
（1）心脏压缩机能的增强
青春期少年的心血管系统出现了一些新的机能特点：
①在形态上，为了保证青春期生长发育突增的需要，人体的运输系统——心血管系统也出现了第二次生长加速。

②在机能方面，主要表现为心率、脉搏开始减慢，因为：
a．支配心脏活动的神经纤维发育健全，能更有效地调节心脏活动；
b．心脏机能的增强，使每次心搏所排出的血量增多。

男女生心血管系统的生长发育存在一定的差异，女生在心脏重量、大小、每次收缩所排出的血量和血压等方面，均比男生低；而心率、脉搏则比男生快。

（2）肺的发育
肺的发育在青春期明显加速。

12岁左右，肺重量为出生时的10倍，在整个青春期，肺活量将比青春期前增加1倍多。

另外，男女生肺活量存在显著差异。

（3）肌肉力量的增强
初中生体重的增加表明了肌肉和骨骼发生了变化。

在肌肉力量的发展水平上，男女生之间存在明显的差异。

（4）大脑的发育
在量的方面，初中生脑重及脑容积的增长不显著，但大脑在质的方面有较大进展。

我国研究表明，个体存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5～6岁之间，第二个在13岁左右，即青春期。

3．性的发育与成熟
生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。

（1）性激素的增多
性激素分泌是整个内分泌系统活动的重要内容。

在青春期以前，男女生都仅分泌少量的性激素。

进入青春期后，性腺激素水平相应提高，促进性腺发育。

性腺的发育成熟使女生出现月经，男生发生遗精。

（2）性器官的发育
女性的性器官在青春期前发育缓慢，8～10岁发育加快，以后的发育速度则直线上升。

男性的性器官发育比女性要晚些，在10岁以前，发育很慢，进入青春期后，发育加速。

随着性器官的发育，男女生均出现第二性征。

（3）性机能的发育
性器官的迅速发育，使青春期女生出现月经。

月经初潮来得早与晚，与其所处的地理环境、气候条件、经济水平以及营养状况等因素有关。

男性首次遗精的时间也有个别差异，一般发生于12～18岁之间。

青年初期，个体身体的发育基本达到稳定状态。

身高、体重增长速率减慢，18岁以后个体的身高增加得很少。

其他生理结构和机能也在此阶段发展减缓，并在不同的时段进入成熟状态。

心肺、肌肉、骨骼等的生理机能大概19岁达到成人水平；大脑和神经系统处于缓慢持续的发展过程中，要到20～25岁之后才达到完全成熟。

（二）青少年心理发展的一般特点
青春期是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，这个阶段的青少年生理发育十分迅速，但其心理发展的速度则相对缓慢，这使青春期少年的身心处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。

1．生理变化对心理活动的冲击
青少年在生理上出现了急剧变化，必然给心理活动带来巨大影响。

这种影响主要来自：（1）由于青少年身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们也希望
能尽快进入成人世界，重新体会人生的意义，但在新的追求中他们又感到种种困惑。

（2）性的成熟，使青少年对异性产生了好奇和兴趣，滋生了对性的渴望，但又不能公开表现，所以体会到一种强烈的冲击和压抑。

2．心理上成人感与幼稚性的矛盾
（1）青春期少年的心理水平呈现半成熟、半幼稚性
青春期少年的心理活动处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性：
①成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，这是来自于身体的快速发育及性的成熟；
②幼稚性主要表现在认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。

（2）青春期少年心理上成人感与幼稚性的矛盾
由于青春期少年心理上的成人感及幼稚性并存，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。

①反抗性与依赖性。

由于青春期少年产生了一种强烈的成人感，强烈的独立意识，他们对一切都不愿顺从。

在生活中，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

但另一方面，青少年的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式有所变化。

他们希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。

②闭锁性与开放性。

进入青春期的少年，渐渐地将自己内心封闭起来。

他们的心理生活丰富了，但表露于外的东西却少了；对外界的不信任和不满意，也增加了这种闭锁性的程度。

同时他们又感到孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。

③勇敢和怯懦。

在某些情况下，青春期的少年似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分。

此外，青少年也常表现得比较怯懦。

他们在公众场合，不够坦然和从容，未说话先脸红等，这与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态有
关。

④高傲和自卑。

由于青春期的少年尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出全面而恰当的估价，这导致他们对自己的自信程度把握不当。

几次甚至一次偶然的成功，就可以使他们自认为很优秀；几次偶然的失利，会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。

这两种情绪往往交替出现。

⑤否定童年又眷恋童年。

进入青春期的少年，随着身体的发育成熟，成人的意识越发明显。

他们力图从各个方面对自己的童年加以否定，期望以一种全新的姿态出现于生活的各个方面。

但在否定童年的同时，在这些少年的内心中又留有几分对自己童年的眷恋。

二、青少年思维的发展
青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐步符号化，他们发展了抽象的、科学的思维能力。

（一）青少年思维的基本特征
皮亚杰的认知发展阶段理论认为，青少年正处于形式运算思维阶段（11、12岁及以上）。

该阶段的主要思维特点是，在头脑中可以把事物的形式和内容分开，可以离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演，能运用形式运算来解决逻辑课题。

1．少年期
个体的形象思维趋于成熟，抽象逻辑思维开始占优势。

从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化。

因此，初中生思维活动的基本特点是抽象逻辑思维已占优势地位，但有时思维中的具体形象成分还起作用。

2．青年早期
个体的形象思维已完全发展成熟，抽象逻辑思维的发展也进入了成熟期。

到高中二年级。