学会宽容(主题班会)
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2023年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。
果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：‚我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
《微笑待人学会宽容》主题班会教案
《微笑待人学会宽容》主题班会教案第一章：班会主题导入1.1 活动目的1.2 活动过程1.2.1 开场游戏：微笑接力教师组织学生进行微笑接力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受到微笑的魅力。
1.2.2 主题导入教师简要阐述本次班会的主题《微笑待人学会宽容》，引导学生关注微笑和宽容在日常交往中的作用。
第二章：微笑的力量2.1 活动目的让学生认识到微笑的力量，学会用微笑待人，提升自己的人际沟通能力。
2.2 活动过程2.2.1 观看视频：微笑的力量播放关于微笑的视频，让学生直观地感受到微笑的魅力和力量。
2.2.2 分享感悟学生分组讨论，分享观看视频后的感悟，谈谈自己如何在日常生活中运用微笑待人。
2.2.3 微笑练习教师组织学生进行微笑练习，让学生学会用微笑表达友好和善意。
第三章：宽容的意义3.1 活动目的让学生理解宽容的意义，学会宽容他人的缺点和错误，提升自己的人际交往能力。
3.2 活动过程3.2.1 故事分享：宽容的力量教师分享关于宽容的故事，引导学生认识到宽容的重要性和价值。
3.2.2 讨论交流学生分组讨论，分享自己对宽容的理解，谈谈如何在日常生活中做到宽容待人。
3.2.3 情景剧：宽容的实践学生分组表演情景剧，展示在现实生活中如何运用宽容解决问题。
第四章：微笑与宽容的融合4.1 活动目的让学生认识到微笑与宽容的紧密联系，学会将微笑与宽容融入日常交往中。
4.2 活动过程4.2.1 小组讨论：微笑与宽容的融合学生分组讨论，探讨如何在日常生活中将微笑与宽容相结合，提升人际交往能力。
4.2.2 分享经验邀请个别学生分享自己在日常生活中运用微笑与宽容的心得体会。
4.2.3 总结提升教师对学生的分享进行总结，强调微笑与宽容在日常交往中的重要性，鼓励学生积极实践。
第五章：实践行动计划5.1 活动目的引导学生制定实践行动计划，将微笑与宽容融入日常生活，提升人际沟通能力。
5.2 活动过程5.2.1 个人反思学生反思自己在日常交往中是否存在微笑不足、宽容不够的问题，并思考如何改进。
《微笑待人学会宽容》主题班会教案
《微笑待人学会宽容》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容待人的重要性，认识到宽容是一种美德和境界。
2. 培养学生微笑待人、宽容他人的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 微笑待人的意义：微笑是一种友好、亲切的表情，可以拉近人与人之间的距离，使交往更加和谐。
3. 如何在日常生活中实践微笑待人、宽容他人：从自身做起，关注他人需求，尊重差异，善于沟通，化解矛盾。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在班级里的宽容故事，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：教师详细阐述微笑待人和宽容他人的意义，结合实际案例进行分析。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在日常生活中实践微笑待人、宽容他人的经验和感悟。
4. 总结提升：教师引导学生认识到微笑待人、宽容他人的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解微笑待人和宽容他人的意义及如何在日常生活中实践。
2. 案例分析法：通过生动的故事，让学生感受微笑待人和宽容他人的力量。
3. 小组讨论法：让学生在互动中分享经验，互相启发，共同成长。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对微笑待人和宽容他人的认识。
2. 学生实践情况：通过观察学生在日常生活中的行为，评价他们践行微笑待人、宽容他人的效果。
3. 学生感悟分享：收集学生在课堂上的感悟，分析他们对微笑待人和宽容他人的理解程度。
六、教学准备：1. 准备相关案例和故事，以便在课堂上进行讲解和分享。
2. 设计好互动环节的问题和讨论主题，以便引导学生积极参与。
3. 准备一些关于微笑和宽容的名言警句，可以在课堂上与学生分享。
七、教学资源：1. 案例和故事素材。
2. 名言警句收集。
3. 小组讨论所需材料。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在班级里的宽容故事，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：教师详细阐述微笑待人和宽容他人的意义，结合实际案例进行分析。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据二、班会目标1. 知识目标：让同学们了解宽容的内涵和意义，知道宽容在人际交往中的重要性。
2. 能力目标：通过活动，培养同学们的沟通能力和团队协作能力，提高解决矛盾和冲突的能力。
3. 情感目标：让同学们体验到宽容带来的愉悦，增强关爱他人、和谐相处的意识。
三、班会主题学会宽容，共建和谐校园四、班会内容1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发同学们对宽容的思考。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让同学们明白宽容是一种品质，是对他人的尊重和理解。
3. 宽容的意义：分析宽容在人际交往中的重要作用，阐述宽容对于个人成长和集体和谐的积极影响。
4. 宽容他人，快乐自己：分享宽容带来的正面情感体验，让同学们认识到宽容也是一种自我成长。
5. 如何在日常生活中体现宽容：讨论和分享在校园生活中如何实践宽容，遇到矛盾和冲突时如何处理。
五、班会形式1. 讲故事：以一个校园里的宽容事例为导入，激发同学们对主题的兴趣。
2. 讲解：对宽容的概念和意义进行详细讲解，让同学们对宽容有更深入的认识。
3. 分享：邀请同学分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。
4. 小组讨论：分组讨论如何在校园生活中体现宽容，形成共识。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容在共建和谐校园中的重要性。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发同学们对宽容的思考。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让同学们明白宽容是一种品质，是对他人的尊重和理解。
3. 宽容的意义：分析宽容在人际交往中的重要作用，阐述宽容对于个人成长和集体和谐的积极影响。
4. 宽容他人，快乐自己：分享宽容带来的正面情感体验，让同学们认识到宽容也是一种自我成长。
5. 如何在日常生活中体现宽容：讨论和分享在校园生活中如何实践宽容，遇到矛盾和冲突时如何处理。
六、活动过程1. 活动一：观看一部关于宽容的短片，让同学们对宽容有更直观的认识。
学会宽容主题班会活动教案(优秀4篇)
学会宽容主题班会活动教案(优秀4篇)学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
宽容品格主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人与人之间的交往日益频繁，宽容已成为现代社会不可或缺的品格。
为了加强同学们对宽容品格的认识，提高同学们的人际交往能力，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日开展了以“宽容品格的力量”为主题的主题班会。
二、班会目的1. 帮助同学们理解宽容品格的内涵和重要性。
2. 培养同学们在面对冲突和矛盾时，能够宽容待人、化解矛盾的能力。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。
三、班会流程1. 主持人开场- 主持人介绍班会主题，强调宽容品格的重要性，并宣布班会正式开始。
2. 观看视频- 播放一段关于宽容品格的视频，让同学们直观感受宽容的力量。
3. 分组讨论- 将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：- 你认为宽容品格有哪些具体表现？- 在生活中，你遇到过哪些需要宽容的情况？- 如何在实际生活中践行宽容品格？4. 小组代表发言- 各小组选派代表分享讨论成果，分享自己对宽容品格的理解和感悟。
5. 案例分析- 主持人列举几个生活中的真实案例，引导同学们分析案例中的人物是如何运用宽容品格解决问题的。
6. 互动环节- 进行“宽容大考验”游戏，通过游戏让同学们在实践中体会宽容的魅力。
7. 总结发言- 主持人对本次班会进行总结，强调宽容品格的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行宽容。
四、班会内容1. 观看视频视频中展示了不同场景下，人们如何通过宽容化解矛盾、增进友谊的感人故事。
观看视频后，同学们纷纷表示深受触动，对宽容品格有了更深刻的认识。
2. 分组讨论在分组讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。
以下是一些讨论内容的摘要：- 小组一：宽容是一种美德，它表现在尊重他人、理解他人、原谅他人等方面。
- 小组二：在生活中，我们经常会遇到一些需要宽容的情况，如同学间的误会、工作中的矛盾等。
- 小组三：践行宽容品格，首先要学会换位思考，理解他人的立场和感受；其次，要有一颗宽容的心，不计较得失。
3. 案例分析在案例分析环节，同学们对以下案例进行了深入分析：- 案例一：某同学不小心弄坏了另一位同学的心爱物品，两人因此产生了矛盾。
学会宽容主题班会
学会宽容主题班会宽容，是一种豁达的胸怀，是一种高尚的品质，更是一种人生的智慧。
在这个纷繁复杂的世界里，人与人之间难免会产生摩擦和冲突，而宽容则是化解矛盾、增进和谐的良方。
为了让同学们更好地理解宽容的意义，学会以宽容的心态面对生活中的人和事，我们举行了一场以“学会宽容”为主题的班会。
班会伊始，班主任老师通过一个小故事引出了本次班会的主题。
故事讲述了一对好朋友，因为一次小小的误会而产生了矛盾，最终其中一人选择了宽容，两人重归于好。
老师问同学们：“从这个故事中，你们明白了什么？”同学们纷纷举手发言，有的说：“宽容能让友谊更加牢固。
”有的说：“宽容可以让我们避免失去珍贵的东西。
”接着，老师给大家播放了一段视频。
视频中，两个陌生人在公交车上因为一个座位发生了激烈的争吵，互不相让，结果不仅影响了自己的心情，也让其他乘客感到不满。
看完视频，老师让同学们分组讨论：“如果他们能够宽容一点，结局会怎样？”讨论结束后，每个小组都派代表发表了自己的看法。
大家一致认为，如果双方都能宽容一些，就不会有这样不愉快的事情发生，反而可能会成为朋友。
在同学们对宽容有了初步的认识后，老师又提出了一个问题：“那么，在我们的生活中，怎样才能做到宽容呢？”同学们陷入了沉思。
过了一会儿，一位同学站起来说：“要学会换位思考，站在别人的角度去看问题。
”另一位同学接着说：“要控制自己的情绪，不要在冲动的时候做出决定。
”还有同学说：“要多想想别人的优点，不要总是盯着别人的缺点不放。
”老师对同学们的回答给予了肯定，并总结道：“宽容不是软弱，而是一种勇气；宽容不是纵容，而是一种善良；宽容不是妥协，而是一种智慧。
只有当我们真正理解了宽容的内涵，才能在生活中做到宽容他人。
”为了让同学们更深刻地体会到宽容的力量，老师组织了一个小游戏。
游戏规则是：同学们分成两组，每组同学依次传递一个气球，在传递过程中气球不能落地。
如果气球落地，传递的同学要向大家道歉，而其他同学则要以宽容的心态原谅他。
《学会宽容快乐生活》主题班会
《学会宽容・快乐生活》主题班会方案一、班会背景与目标背景：在快节奏的现代生活中，人们往往因为一些小事而产生矛盾和不快。
学会宽容，不仅能让我们的生活更加和谐，还能让我们体验到更多的快乐。
本次班会以《学会宽容-快乐生活》为主题，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，引导学生学会宽容，享受快乐生活。
目标：通过班会活动，使学生认识到宽容的重要性，学会用宽容的心态面对生活中的矛盾和冲突，培养积极、乐观的生活态度。
二、班会内容与活动（一）活动一：宽容故事分享会内容：邀请学生分享自己或身边人的宽容故事，包括如何面对矛盾、化解冲突的过程和感受。
形式：学生提前准备分享内容，班会时轮流上台发言。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的看法，进行互动交流。
目的：通过分享会，让学生了解到宽容的力量和美好，激发他们学习宽容的意愿。
（二）活动二：宽容情景剧表演内容：学生自编自演关于宽容的情景剧，通过角色扮演的方式展现宽容的力量。
形式：学生分组进行情景剧创作和排练，班会时上台表演。
表演结束后，其他小组和老师可以进行点评和打分，最后选出最佳表演小组。
目的：通过情景剧表演，让学生更加深入地理解宽容的内涵和重要性，同时培养他们的团队协作和创新能力。
（三）活动三：宽容宣言签名墙内容：发起一项宽容宣言签名活动，号召全班学生承诺以宽容的心态面对生活。
形式：准备一面签名墙和宽容宣言，向全班学生宣读宣言的内容和意义。
随后，学生依次上台在签名墙上签名，表达自己对宽容的承诺和决心。
目的：通过签名墙活动，让学生更加深入地认识到宽容的重要性，增强他们践行宽容的自觉性和责任感。
三、班会小游戏（一）游戏一：宽容接力赛内容：设计一系列与宽容相关的任务，通过接力的形式进行比赛。
规则：将学生分成若干小组，每组排成一列。
比赛开始时，每组的第一名学生需要完成一个与宽容相关的任务（如模仿道歉、拥抱等），然后跑回起点与下一名学生击掌交接。
下一名学生继续完成任务，依此类推。
最先完成所有任务的小组获胜。
学会宽容主题班会教案
学会宽容主题班会教案主题：学会宽容教学目标：1. 了解宽容的重要性和影响2. 探讨宽容的内涵和表现形式3. 引导学生培养宽容的品质和能力4. 培养学生积极应对冲突和解决问题的能力教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些宽容与不宽容的场景图片，引起学生的思考和讨论，激发学生对宽容话题的兴趣。
二、概念讲解（10分钟）引导学生用自己的话解释宽容的含义，并进行讨论。
然后教师通过简洁明了的语言给出宽容的定义和内涵。
三、案例剖析（15分钟）将一些真实的宽容和不宽容的案例呈现给学生，并引导学生思考这些案例中宽容的重要性和积极意义。
四、活动一：宽容小故事分享（15分钟）学生分小组，每组选择一个小故事，讲述其中的宽容故事，并分析故事中宽容的原因和作用。
五、活动二：宽容演绎（20分钟）学生分角色，围绕宽容话题进行即兴表演。
可以选择生活中的场景，或是搭建虚拟的情境，让学生在演绎中体会到宽容的重要性。
六、活动三：宽容谈话（15分钟）学生两两结对，选择一个互相不满的事情进行对话，模拟沟通过程中的宽容和理解。
七、反思总结（10分钟）教师引导学生回想整个班会的过程，总结学习到的主要内容和观点，并与学生一同总结宽容对于个人和社会的意义。
教学反思：本次班会活动通过多种形式的互动，旨在帮助学生深入理解宽容的重要性和内涵。
通过案例剖析、小故事分享、角色演绎等形式，引发学生思考和参与到活动中来。
其中，三个小组活动的形式可以更好地发现每个学生的优点和不足，并提供个性化的引导和改进建议。
在反思总结环节，师生共同对本次班会进行思考和总结，以促进学生对宽容的更深层次理解和对自身行为的反思。
（以上内容仅供参考，实际教学中可根据实际情况进行调整和修改）。
“学会宽容”主题班会教案
学会宽容主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在生活中的实际应用5. 班级和谐与宽容三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性。
3. 案例分析：分析一些宽容与不宽容的案例，让学生明白宽容他人的方法与技巧。
4. 小组讨论：讨论宽容与法律、道德的关系，以及如何在生活中运用宽容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性和方法。
2. 案例分析法：分析宽容与不宽容的案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流。
4. 实践演练法：让学生在实际生活中运用宽容，提高人际交往能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：了解学生在生活中的宽容行为，评价宽容意识的培养情况。
六、教学准备：1. 课件：制作包含图文并茂的课件，以便于讲解和展示。
2. 案例材料：准备一些关于宽容与不宽容的案例，用于分析和讨论。
3. 小组讨论指南：制定小组讨论的问题和方向，以确保讨论的深度和效果。
4. 实践任务：设计一些宽容实践任务，让学生在课后去实践和体验。
七、教学资源：1. 网络资源：查找一些与宽容相关的文章、视频等资源，用于拓展学生的视野。
2. 图书资源：推荐一些关于宽容、人际交往等方面的图书，供学生课后阅读。
3. 心理咨询资源：如果需要，可以联系学校的心理咨询老师，为学生提供相关的心理支持。
八、教学拓展：1. 开展宽容主题的演讲比赛，让学生更深入地思考和理解宽容。
2. 组织一次宽容主题的实践活动，如志愿者服务、公益活动等，让学生在实践中体验宽容的力量。
2024年学会宽容善待他人主题班会教案
2024年学会宽容善待他人主题班会教案一、教学目标本次主题班会的教学目标是帮助学生理解宽容与善待他人的重要性，掌握宽容的表现方式，并能够在实际生活中运用宽容的态度与人交往，从而培养学生的人际交往能力和社会适应能力。
二、教学重点和难点重点：宽容的概念及其意义。
如何在日常生活中体现宽容的态度。
通过案例分析，让学生了解宽容在人际交往中的作用。
难点：如何引导学生理解并认同宽容的价值观。
教会学生如何正确处理冲突和矛盾，以宽容的态度解决问题。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于宽容的短视频，引发学生对宽容话题的兴趣。
提问学生：“你们认为宽容是什么？它在我们的生活中有什么作用？”2. 讲解宽容的概念及其意义阐述宽容的定义：“宽容是指对他人的不同意见、行为或情感给予理解、接纳和尊重的态度。
”分析宽容在个人成长和社会和谐中的作用，如增进理解、减少冲突、提高人际交往能力等。
3. 案例分析选取几个真实的校园或社会案例，分析在特定情境下如何运用宽容的态度解决问题。
通过小组讨论，让学生探讨案例中宽容行为的积极效果，以及缺乏宽容可能导致的后果。
4. 实践活动设计角色扮演游戏，让学生在模拟的冲突情境中尝试运用宽容的态度解决问题。
引导学生反思在游戏中的表现，讨论如何更好地运用宽容策略。
5. 总结提升回顾本次班会的主题和内容，强调宽容在人际交往中的重要性。
鼓励学生将宽容的态度融入到日常生活中，成为一个善解人意、有爱心的人。
四、教学方法和手段采用案例分析法，通过真实案例让学生深入理解宽容的应用。
运用小组讨论法，促进学生间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。
采用角色扮演法，让学生在实践中体验宽容的力量，提高他们的实际操作能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让学生列举出日常生活中可能遇到的冲突情境，并提出自己的宽容解决方案。
作业：让学生写一篇关于如何在家庭中运用宽容态度的短文，强调宽容对家庭关系的影响。
评价方式：通过学生在课堂讨论中的表现，评价他们对宽容的理解程度。
学会宽容主题班会方案
学会宽容主题班会方案一、班会主题确定主题：学会宽容，做一个更好的人二、班会内容安排1、开场主持人介绍本次班会主题，并简单解释宽容的含义。
同时介绍本次班会的目的和意义，引导同学们明确班会的重要性。
2、学习讲解以课本中关于宽容的知识点为主要内容，辅以案例分析，进行详细解释。
同时，通过视频或图片、短篇故事等形式进行辅助讲解。
3、交流讨论同学们分组讨论宽容的重要性，并以小组为单位分享自己的宽容经历或看法。
同时，开放式讨论，从团队、家庭、社会等多方面探讨宽容对于个人和社会的积极影响和作用。
4、宣传推广设计口号、写标语、宣传海报等形式，宣传班会主题、宣传宽容的重要性和意义，并在班级宣传栏上贴出宣传海报，引导更多的学生关注宽容。
5、课外拓展将学到的宽容理念延伸到课外活动中，如组织同学们参观社区福利院、少儿图书馆等，让同学们更深入地了解到宽容的必要性和影响，并通过自主性活动，感受宽容对人际关系的重要性。
6、评价总结主持人引导同学们进行班会的评价与总结，通过同学们的反馈与建议，不断完善班会形式和内容。
同时，引导同学们对自己今后的宽容行为进行反思和规划。
三、班会预期目标通过本次班会，使同学们了解宽容的含义和重要性，培养同学们宽容理念，提高同学们的宽容意识和能力，使每一个同学都成为宽容自己，宽容他人的好青年，让班级更加和谐、温暖。
四、总结宽容作为现代社会的重要价值观之一，在学生的成长成才过程中起着非常重要的作用。
通过本次主题班会的学习交流，相信同学们对宽容的理解将得到更深入的认识，对什么是宽容有了更为清晰的认识，同时也将更有意识地将宽容的思想贯彻到日常生活中，以更和谐的心态和乐观的态度面对自己和他人，做一个更好的人。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生善待他人，宽容他人的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 学会换位思考，理解他人的感受。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到宽容的重要性。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容，善待他人。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过生动具体的案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，实践宽容待人的态度。
五、教学准备：1. 准备相关案例，视频或故事材料。
2. 准备讨论话题，引导性问题。
3. 准备角色扮演的场景和角色分配。
教案内容：1. 导入：通过一个发生在班级里的真实故事，引出宽容的主题。
2. 什么是宽容？引导学生理解宽容的含义，分享自己对宽容的理解。
3. 宽容的重要性：通过案例分析，让学生认识到宽容在人际交往中的作用。
4. 换位思考：引导学生学会站在他人的角度看问题，理解他人的感受。
5. 宽容的实践：让学生分享自己在生活中实践宽容的经历，以及如何处理冲突。
6. 角色扮演：模拟生活中的一些场景，让学生实践宽容待人的态度。
7. 小组讨论：围绕宽容的主题，展开小组讨论，分享自己的观点和经验。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在生活中实践宽容。
9. 布置作业：让学生写一篇关于宽容的感悟，或记录自己在生活中实践宽容的经历。
10. 课后跟进：教师关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
11. 评价：通过课后作业、日常观察等方式，评价学生对宽容的理解和实践情况。
12. 持续教育：在后续的班会中，继续深入探讨宽容的主题，引导学生不断实践和提升。
13. 家校沟通：与家长沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
14. 拓展活动：组织一些有利于培养学生宽容品质的活动，如爱心志愿者、Peer Support等。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会主题：学会宽容3. 适用年级：八年级4. 教学时间：1课时二、班会目标1. 知识目标：使学生了解宽容的定义和意义，知道宽容对个人和社会的积极作用。
2. 能力目标：培养学生学会理解和接纳他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重差异、包容不同的情怀。
三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享观点，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解宽容的重要性。
3. 情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会宽容。
四、教学内容1. 导入：讲述一个有关宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
2. 什么是宽容：解释宽容的含义，引导学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人成长和人际关系的重要性。
4. 宽容他人：讨论如何理解和接纳他人，学会尊重差异。
5. 宽容自己：引导学生学会悦纳自己，宽容自己的不足。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《宽容的典故》，引导学生思考宽容的含义。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人和社会的积极作用。
4. 案例分析：分组讨论典型事例，引导学生学会理解和接纳他人。
5. 情境模拟：分组进行角色扮演，实际操作中学会宽容。
6. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
7. 总结提升：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容。
8. 课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
教学评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生对宽容的理解和运用。
六、教学评价1. 课后实践：通过布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情境模拟等方面的表现，评价学生对宽容的理解和运用。
七、教学总结1. 对本次班会的总结：回顾班会内容，强调宽容的重要性，巩固学生对宽容的认识。
八、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇关于宽容的感悟文章。
《学会宽容、快乐生活》主题班会(8篇)
《学会宽容、快乐生活》主题班会(8篇)《学会宽容、快乐生活》主题班会 1一、设计意图：现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已__的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。
针对上述现象，举行“学会宽容”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。
二、班会的目的：1、让学生明白宽容是__民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。
三、班会活动的准备1、召集班__商讨主题班会的活动安排2、选出男（甲）、女（乙）主持人各一名3、布置学生收集、撰写以宽容为主题的启发性故事、小品4、制作动画课件，选取歌曲《第一时间》、《永远是朋友》四、活动过程设计：在歌曲《第一时间》中，主持人__。
甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。
乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。
甲：是的宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。
合：五年二班班主题班会现在开始。
甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。
乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。
甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、__。
宽容的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体学生---一、班会开场（主持人李老师站在讲台上，微笑着对大家说）同学们，大家好！今天我们召开的主题班会叫做“宽容的力量”。
在我们日常生活中，难免会遇到各种各样的小摩擦和误解，而宽容则是化解这些矛盾的金钥匙。
希望通过今天的班会，我们能够更好地理解宽容的重要性，学会用宽容的心态去面对生活中的种种挑战。
---二、班会内容1. 宽容的定义与意义（李老师站在讲台前，翻开笔记本，开始讲解）同学们，首先我们来了解一下宽容的定义。
宽容，是指对他人错误或过失持理解、包容和宽恕的态度。
宽容不仅是一种美德，更是一种智慧。
它能够帮助我们建立和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。
接下来，我想谈谈宽容的意义。
首先，宽容能够减少矛盾和冲突，让我们的心灵得到宁静。
其次，宽容能够帮助我们发现自己的不足，从而不断进步。
最后，宽容是一种爱的表现，它能够让我们的人生更加美好。
2. 宽容的故事分享（李老师邀请了几位同学上台分享他们所了解的关于宽容的故事）第一位同学分享了一个关于孔子和颜回的故事。
孔子在颜回犯错后，并没有责怪他，而是耐心地教导他。
颜回在孔子的宽容和教诲下，最终成为了一位品德高尚的君子。
第二位同学分享了一个关于华盛顿和樱桃树的故事。
华盛顿小时候误砍了父亲的心爱樱桃树，父亲发现后并没有责怪他，而是称赞他诚实。
这个故事告诉我们，宽容能够培养孩子的诚实品质。
3. 宽容的实践方法（李老师结合实际案例，为大家讲解如何实践宽容）首先，我们要学会换位思考。
站在对方的角度去理解问题，这样我们就能更好地宽容他人的过失。
其次，我们要学会控制情绪。
在遇到冲突时，保持冷静，避免冲动行事。
再次，我们要学会沟通。
通过有效的沟通，我们能够化解误解，增进理解。
最后，我们要学会自我反省。
在日常生活中，我们要时刻提醒自己，是否做到了宽容。
4. 学生互动环节（李老师组织学生进行互动，让大家谈谈自己在生活中如何实践宽容）同学们，接下来我们进行一个互动环节。
《微笑待人学会宽容》主题班会教案
《微笑待人学会宽容》主题班会教案第一章：班会背景与目的1.1 班会背景：1.2 班会目的：帮助同学们认识到微笑待人的重要性。
学会在人际交往中保持宽容心态。
提高同学们的人际沟通能力。
增强班级团队的凝聚力和向心力。
第二章：活动准备2.1 物资准备：准备班会所需的音响设备、PPT、班会课件等。
准备一些关于微笑和宽容的图片、故事、视频等教学素材。
2.2 人员安排：确定班会主持人。
安排几位同学进行分享发言。
确定活动过程中的纪律维护人员。
第三章：班会流程3.1 开场热身（5分钟）播放一段轻松欢快的音乐，让同学们跟随节奏进行热身活动。
主持人简短介绍班会主题和目的。
3.2 主题分享（15分钟）邀请几位同学分享他们关于微笑待人和宽容的故事、心得体会。
播放一些关于微笑和宽容的短片，引导同学们思考。
3.3 互动环节（15分钟）组织同学们进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践微笑待人和宽容。
每组选代表进行分享，总结讨论成果。
3.4 情景剧表演（10分钟）安排几组同学进行情景剧表演，模拟在不同的场景下如何微笑待人、展现宽容。
邀请同学们对表演进行评价和反馈。
3.5 总结与反思（5分钟）主持人对本次班会进行总结，强调微笑待人和宽容的重要性。
引导同学们进行自我反思，制定自己在日常生活中实践微笑待人和宽容的计划。
第四章：课后跟进4.1 鼓励同学们在课后继续实践微笑待人和宽容，记录自己的心得体会。
4.2 下一次班会时，邀请同学们分享自己实践的成果和收获。
第五章：评价与反馈5.1 班会结束后，收集同学们对本次班会的评价和反馈，了解班会效果。
5.2 根据同学们的反馈，对今后的班会活动进行改进和调整。
第六章：活动深化与实践6.1 小组讨论：将同学们分成小组，每组讨论在班级或学校中可以实施的具体活动，以深化微笑待人和宽容的理念。
每组提出一个活动计划，包括活动内容、时间、方式和预期效果。
6.2 活动计划分享：每组选派一名代表向全班展示他们的活动计划。
学会宽容,善待他人主题班会教案
学会宽容，善待他人主题班会教案第一章：引入主题1.1 活动名称：学会宽容，善待他人主题班会1.2 活动目标：让学生了解宽容和善待他人的重要性，培养学生的友善品质。
1.3 活动准备：准备一些关于宽容和善待他人的故事或案例。
1.4 活动过程：1.4.1 开场：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考宽容和善待他人的意义。
1.4.2 分享故事或案例：教师分享一些关于宽容和善待他人的故事或案例，引导学生们思考其中的道理。
1.4.3 分组讨论：学生们分组讨论如何在生活中实践宽容和善待他人，分享自己的经验和感悟。
1.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调宽容和善待他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
第二章：理解宽容2.1 活动名称：理解宽容2.2 活动目标：让学生深入理解宽容的含义，认识到宽容对个人和社会的重要性。
2.3 活动准备：准备一些关于宽容的定义和解释。
2.4 活动过程：2.4.1 开场：教师简要回顾上一章的内容，引入本章的主题。
2.4.2 讲解宽容：教师讲解宽容的含义和特点，引导学生深入理解宽容。
2.4.3 小组讨论：学生们分组讨论宽容在个人和社会中的重要性，分享自己的观点和例子。
2.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调宽容对个人和社会的积极影响，并鼓励学生在日常生活中更加宽容。
第三章：培养善待他人的意识3.1 活动名称：培养善待他人的意识3.2 活动目标：让学生认识到善待他人的重要性，培养善待他人的意识。
3.3 活动准备：准备一些关于善待他人的故事或案例。
3.4 活动过程：3.4.1 开场：教师简要回顾上一章的内容，引入本章的主题。
3.4.2 分享故事或案例：教师分享一些关于善待他人的故事或案例，引导学生认识到善待他人的重要性。
3.4.3 分组讨论：学生们分组讨论如何在日常生活中善待他人，分享自己的经验和感悟。
3.4.4 总结：教师总结学生们讨论的结果，强调善待他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
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【活动主题】学会宽容
【活动目的】
通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质之一；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
【活动准备】
1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的习作。
2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备与“宽容”有关的小品。
【活动过程】
一、激情导入
主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐、亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。
二、感悟宽容
介绍小组，请出评委，评委介绍规则。
学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号）
…………
学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下竞赛规则。
（班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。
最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”……希望大家努力为小组争光！加油！）
环节（1）——宽容在缺失……
学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说…”
环节（2）——“宽容，善待他人”需要吗？
学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧？
学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。
学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容？
学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了？最
1
后，濒临灭绝？！现在，带着这个问题，我们一起进入第一个加分环节，“现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。
需要，为什么？不需要，为什么？”
学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。
（同学发言，评委计分）
（主持人小结，亮出第一轮积分）
环节（3）——需要“宽容，善待他人”
学生：看来在上个环节，大家对于宽容的需要与否还未达成共识。
（小品表演）
学生：感谢这几位同学的精彩演出！
学生：从大家贴近生活的小品演出中，我们明确了宽容的意义！是的，生活中绝对不能缺少宽容。
“宽容是一种豁达和挚爱，它是一种涵养，是一种善待他人的美德，一种善待生活的境界！
学生：宽容必不可少，但过度的宽容却又成了纵容。
它的后果往往是伤人又害己。
学生：世界因为有了分寸而更显绚丽，我们只有把握好宽容的尺度，才能在善待他人的同时，善待自己，善待生活。
环节（4）——如何宽容、正确地善待他人！
学生：讲到这里，我们就要进入本次班会最重要的环节了。
现在请同学门共同探讨，共同体会“如何宽容，正确地善待他人？”
学生：同学们可以用名人名言，古今你我他事例，诗词歌曲等来发言。
学生：还有，相关歌曲也酌情加分。
唱出两三句即可。
（同学发言，评委计分）
环节（5）——坚信“宽容、善待的美好”
学生：现在进入班会最高潮环节，请我们各小组用最热情的声音，朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧！（小组朗诵，评委计分）
环节（6）——体会•感悟
学生：大家的热情深深地感动了我。
现在评委正在紧张地计分。
(评委点评，颁奖)
环节（7）——宽容度测试
（请对下列问题作出“是”或“否”的选择）
1.有很多人总是故意跟我过不去。
2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。
5.和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
6.生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。
7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赞赏识。
9.有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
2
10．我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11.和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。
12.我不喜欢独断专行的人。
13.有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
评价标准：“是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。
二、班主任小结
通过本次班会，相信同学们感受到了宽容，真正理解了宽容。
其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小事摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点。
希望大家从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。
三、班级口号：“宽容你我他，快乐是一家”。
3。