11新型玻璃()

11 新型玻璃（第一课时）

【教学目的】

1．掌握生字词，查字典并联系上下文理解文中新词意思。理解文章的写作思路。

2．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，初步掌握各种玻璃的特点和作用。

【教学重点】了解各种新型玻璃的特点和用途，学习作者说明事物的方法。【教学用具】多媒体

【教学过程】

一揭题、审题

1、教师板书课题中的词语“玻璃”，指名认读；

2、同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？

（学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）

3、教师小结：

刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一篇关于玻璃的课文，题目叫（教师板书课题11 新型玻璃）

4、看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）

看到这个题目你想提出什么问题？（有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？）就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二、初读课文，整体感知

（一）出示要求，初读课文：

同学们敢于提问的精神非常好，就让我们带着这些疑问读读课文，相信在读的过程中，你会找到一些答案的。读的时候注意：

1、自由大声地朗读课文，读准字音、读通句子，画出不理解的字词。

2、读书思考：课文向我们介绍了几种新型玻璃？依次填入表格。

3、交流玻璃的名字：

（二）检查预习情况

1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

2、提出不理解的词语。

3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书：夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

三、讲读第一自然段

师：五种玻璃的名字大家一目了然，那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢？现在请同学们默读第1自然段，概括出夹丝防盗玻璃的特点和作用，并找出说明方法以及具体的句子填进表格。

1、学生默读第一自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？用横线画出有关的句子。它又有什么作用？用波浪线画下来。板书：特点作用（1）特点：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接电源，跟自动报警器相连。板书：自动报警

（2）作用：犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。板书：防盗。

（3）夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。板书：用途

2、出示句子：（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

（1）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了4个“可以”说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）

（2）指导朗读该句子。

（3）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

3、学习说明方法

师：这是一篇说明文，写作时作者经常采用一种方法来说明

（1）引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么？用了

什么说明方法？（举例子）

（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）

（2）思考：这样开头有什么好处？

在讨论的基础上得出，好处：①引人读兴。②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。

4、指导朗读第一段。

5、总结学法：

总结出读、想、画、谈的学习方法

四、合作研读，感悟理解

1、教师出示自学要求，学生明确自学要求。

下面的学习任务，老师要交给大家自己完成，请各小组挑选一种自己喜欢的玻璃，把它的特点、作用、说明方法和具体例子填入表格。句子太长可以用省略号表示。

2、各小组学生自由阅读自己喜欢的段落，分组完成自学任务并填写表格。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

3、每小组派代表全班汇报，，教师结合完成板书各种玻璃的特点和作用。（指导抓住文中重点词句交流阅读收获）

4、作者运用了哪些说明方法？并找出相关的语句读一读。

5、相机进行朗读指导并引导用文中关联词语“尽管……还是……”、“如果……就……”说话。

6、理解“安然无恙”的意思。安然无恙——形容很平安，没有受到损害。它的近义词是什么？（完整无损）“藕断丝连”的意思课文里的藕指的是什么？（玻璃）丝呢？（夹丝）。

五、总结升华，拓展延伸

通过学习，我们认识了五种新型玻璃，它们分别是夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。作者围绕一个“新型”来写，每种玻璃都各有特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

六作业

【板书设计】

11、新型玻璃

新型玻璃名称特点作用

加丝网防盗玻璃自动报警防盗

夹丝玻璃非常坚硬不易破碎安全

变色玻璃反射阳光改变颜色调节光线

吸热玻璃吸热阻挡冷空气使房间冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱第二课时

教学目的：

1．通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。

2．激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。

3．激发学生爱科学、学科学的精神。

教学过程：

一复习

1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）

下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

二召开展销会，鼓励学生竟说

1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀？

今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？

学生在组内推销。

2、都准备好了吗？下面请你上来向在座的老师和同学推销。

3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。

三争当“小发明家”，培养创新精神