分词作定语PPT
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分词作定语的用法 PPT
2）现在分词表示主动且进行，过去分词表示被动且完成。
Eg. We should learn how to deal with the _____ ( change) situation. The ________ ( wound) soldiers were sent to the nearby hospital. The _______ ( move) train was soon out of sight. He took away the _____ ( break) vase. You should tell the kid to drink _____ ( boil ) water. The police is still searching for the ____ ( escape) worker. Key: changing; wounded; moving; broken;boiled; escaped
总结
过去分词作后置定语：
1. 过去分词作后置定语，其表示的动作发生在谓语动词之前； 2. 过去分词动词与被修饰的名词是被动关系。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
PS:不定式也可作后置定语 分词和不定式做定语时表示不同的时间概念-----不定式做定语表示某动作
要做而未作，现在分词表示正在做，而过去分词表示已完成。
•
1. If you skiing in
twhaentwotroldtr, yyosuomsheooufldthtreyfainveisstitatnodKmitozsbtu_h_e_l,_C___
Austria.
• A. challenge B. challenged
C. challenging
分词作定语课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
the young writer？
They found a damaged car at the gate of the park.
分词作定语课件
第9页
(3).过去分词作定 语
位置
English is a widely used language.
This is one of the schools built in 1980s.
• be interested to do
• 对…感兴趣（一次性）
• be worried about
• 担心…
• be concerned about
• 关心…
• be absorbed in doing/sth • 专注于…
• defeated enemy
• 被打败敌人
• a boy named/called Bill • 一个叫Bill男孩
逃犯 an escaped prisoner
被盗汽车 a stolen car
分词作定语课件
第8页
(2) 所表示时间
过去分词作定语时, 所表示动作在 谓语所表示动作之前发生.
The letter posted yesterday will soon reach him.
Have you read the books written by
③ She was very disappointed to hear the result.
④ He’s quite experienced in teaching
beginners.
第21页
分词作定语课件
短语积累
• be prepared to do
• 准备好做某事
• be interested in doing/sth • 对…感兴趣（习惯）
They found a damaged car at the gate of the park.
分词作定语课件
第9页
(3).过去分词作定 语
位置
English is a widely used language.
This is one of the schools built in 1980s.
• be interested to do
• 对…感兴趣（一次性）
• be worried about
• 担心…
• be concerned about
• 关心…
• be absorbed in doing/sth • 专注于…
• defeated enemy
• 被打败敌人
• a boy named/called Bill • 一个叫Bill男孩
逃犯 an escaped prisoner
被盗汽车 a stolen car
分词作定语课件
第8页
(2) 所表示时间
过去分词作定语时, 所表示动作在 谓语所表示动作之前发生.
The letter posted yesterday will soon reach him.
Have you read the books written by
③ She was very disappointed to hear the result.
④ He’s quite experienced in teaching
beginners.
第21页
分词作定语课件
短语积累
• be prepared to do
• 准备好做某事
• be interested in doing/sth • 对…感兴趣（习惯）
过去分词作定语课件(共12张PPT)
The doctor who was invited to Beijing has worked in the village for thirty years.
He is a teacher loved by his students.
他是个很受学生爱戴的老师。
I like to wear clothes made of silk.
Nothing reported in the newspaper interested him.
报纸上没有什么报道引起他的兴趣。
Is there anything unsolved? 还有什么问题没有解决吗?
He wanted to interview someone related to the matter.
（动词的过去分词作定语）
a broken cup a closed window a crowded room written exercises spoken English
单个的过去分词作定语位于它所修饰的 名词或代词前面
I have read the books written by Hanhan. We lived in the house built by my uncles. We are discussing the plan made by her.
过去分词短语作定语位于它所修饰的名词 或代词后面,其作用相当于定语从句。
过去分词作定语
1.单个过去分词作定语, 通常前置
及物动词的过去分词，具有被动和完成的意义。
a broken bottle 一个打碎的瓶子
a lost dog
一条迷路的狗
不及物动词的过去分词，具有主动和完成的意义。
the risen sun 升起来的太阳 a retired teacher 一名退休教师
He is a teacher loved by his students.
他是个很受学生爱戴的老师。
I like to wear clothes made of silk.
Nothing reported in the newspaper interested him.
报纸上没有什么报道引起他的兴趣。
Is there anything unsolved? 还有什么问题没有解决吗?
He wanted to interview someone related to the matter.
（动词的过去分词作定语）
a broken cup a closed window a crowded room written exercises spoken English
单个的过去分词作定语位于它所修饰的 名词或代词前面
I have read the books written by Hanhan. We lived in the house built by my uncles. We are discussing the plan made by her.
过去分词短语作定语位于它所修饰的名词 或代词后面,其作用相当于定语从句。
过去分词作定语
1.单个过去分词作定语, 通常前置
及物动词的过去分词，具有被动和完成的意义。
a broken bottle 一个打碎的瓶子
a lost dog
一条迷路的狗
不及物动词的过去分词，具有主动和完成的意义。
the risen sun 升起来的太阳 a retired teacher 一名退休教师
分词作定语ppt课件
现在分词的形式
主动Байду номын сангаас：doing
被动式：being done （正在被做）
过去分词的形式
done （已被做）
单个分词做定语
I：“使”动词（表情感心理）作
前 置定语
• The news excited us. He told us the exciting news.
The excited pupils jumped with joy
• The story amused the audience.
The amusing story made us laugh.
The amused audience laughed all the time.
Some other examples: an interesting story
｛
an interested look a pleasing voice ｛a pleased look ｛ a moving story moved audience the tiring work
你知道昨天发生的那起交通事故吗？
Do you know the traffic accident which happened yesterday?
Practice:
• The flowers_n_od_d_i_n_g(nod) gently in the wind smell sweet.
=flowers which are nodding • There are stars _m_o_vi_n_g_(move) in
the sky? =stars which are moving • A man _g_oi_n_g_(go) to die is always
主动Байду номын сангаас：doing
被动式：being done （正在被做）
过去分词的形式
done （已被做）
单个分词做定语
I：“使”动词（表情感心理）作
前 置定语
• The news excited us. He told us the exciting news.
The excited pupils jumped with joy
• The story amused the audience.
The amusing story made us laugh.
The amused audience laughed all the time.
Some other examples: an interesting story
｛
an interested look a pleasing voice ｛a pleased look ｛ a moving story moved audience the tiring work
你知道昨天发生的那起交通事故吗？
Do you know the traffic accident which happened yesterday?
Practice:
• The flowers_n_od_d_i_n_g(nod) gently in the wind smell sweet.
=flowers which are nodding • There are stars _m_o_vi_n_g_(move) in
the sky? =stars which are moving • A man _g_oi_n_g_(go) to die is always
分词作定语的用法课件
过去分词作定语
修饰名词，表示名词的状态或动作已完成。例如：“the broken window”（破碎的窗 户）中的“broken”表示窗户已经破碎。
现在分词作定语
修饰名词，表示名词正在进行的动作或状态。例如：“the running man”（正在跑步的 人）中的“running”表示这个人正在跑步。
02
03
描述已经完成的动作或状态
强调动作或状态与句子主语之 间的被动关系
通常放在名词之后，表示名词 的修饰或限定
分词与名词的关系
01
分词作定语时，与名词之间存在修饰或限定的 关系
02
分词的时态和语态应与句子主语保持一致，以 避免歧义和误解
03
在某些情况下，分词可以省略，但省略后可能 会影响句子的完整性和语义清晰度
05
分词作定语的例句分析
现在分词作定语的例句
现在分词作定语表示正在进行的动作或存在的状态，通常与被修饰的名词保持时 间上的同步。例如：The running man (正在跑步的人)。
现在分词还可以表示被修饰名词的特征或属性，强调其具有某种行为或状态。例 如：The singing star (正在唱歌的明星)。
分词作定语与形容词的区别
01
分词作定语通常描述名 词的状态或性质，而形 容词则用来描述名词的
性质或特征。
02
分词作定语可以表示正 在进行的动作或存在的 状态，而形容词则无法 表达这种动态意义。
03
分词作定语在句子中通 常紧跟在名词之后，而 形容词则可以放在名词
之前或之后。
分词作定语的使用方法
选择合适的分词形式
03
分词作定语的用法
分词作述名词所处的状态或具有的性质，使句子更加生动形象。
修饰名词，表示名词的状态或动作已完成。例如：“the broken window”（破碎的窗 户）中的“broken”表示窗户已经破碎。
现在分词作定语
修饰名词，表示名词正在进行的动作或状态。例如：“the running man”（正在跑步的 人）中的“running”表示这个人正在跑步。
02
03
描述已经完成的动作或状态
强调动作或状态与句子主语之 间的被动关系
通常放在名词之后，表示名词 的修饰或限定
分词与名词的关系
01
分词作定语时，与名词之间存在修饰或限定的 关系
02
分词的时态和语态应与句子主语保持一致，以 避免歧义和误解
03
在某些情况下，分词可以省略，但省略后可能 会影响句子的完整性和语义清晰度
05
分词作定语的例句分析
现在分词作定语的例句
现在分词作定语表示正在进行的动作或存在的状态，通常与被修饰的名词保持时 间上的同步。例如：The running man (正在跑步的人)。
现在分词还可以表示被修饰名词的特征或属性，强调其具有某种行为或状态。例 如：The singing star (正在唱歌的明星)。
分词作定语与形容词的区别
01
分词作定语通常描述名 词的状态或性质，而形 容词则用来描述名词的
性质或特征。
02
分词作定语可以表示正 在进行的动作或存在的 状态，而形容词则无法 表达这种动态意义。
03
分词作定语在句子中通 常紧跟在名词之后，而 形容词则可以放在名词
之前或之后。
分词作定语的使用方法
选择合适的分词形式
03
分词作定语的用法
分词作述名词所处的状态或具有的性质，使句子更加生动形象。
高中英语复习 现在分词 present participle-如何作定语 (共15张PPT)
3.Don’t read on the ________ moving (move) bus, or your eyesight will get worse.
being written 4.The book _____________(write) for teaching English as a foreign language will come out next year.
注①：如果所表示的动作现在正在发 生，或是与谓语所表示的动作同时发 生，可以用现在分词的被动形式来表 示，如： The meeting being held is very important. We must keep a secret of the things being discussed here.
b. 表示经常性的动作, 或现在 (或当时) 的状态, (变为从句时, 用一般时态), 如： They lived in a room facing (= that faced) the south. The house standing (= that stands) at the corner of the street was built in 1955.
Practise:
rising 1.The child painted a _________(rise) sun and some ________(fly) birds. flying
2.She listened to Catherine ________ singing (sing) to the music of the recorder.
D: 系动词的现在分词形式不可用作后 置定语，此时要用从句来表示，如： Those being busy don’t have to go. (应改为Those who are busy don’t have to go.) His brother being a PLA man is 18 years old. (应改为who is a PLA man)
现在分词做定语、表语和宾补的用法【ppt课件】
I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens, and I wonder. I wonder how, I wonder why Yesterday you told me about the blue-blue sky And all that I can see is just the yellow lemon tree I'm turning my head up and down I'm turning, turning, turning, turning, turning around And all that I can see is just another lemon tree.
(2). have / keep / leave sb doing (指使意义) Don’t always leave water running. (3). 其它动词+ sb doing 1.Finally they got the new working (work) again. machine________ wondering 2.His remark left me ___________(wonder) what he was driving at.
I have a friend living in London.
is ______in =I have a friend ____ who____ living London. 1. V-ing作定语表主动或动作正在进行 a reading room= a room for reding
过去分词作定语和表语(共29张PPT)
质 的 深 入 开 展。 二 、 工 作 任 务: (一 )加 强 教 育 教学 的学习 与研究 ,践行师 能建设 年与质 量科研 年。 1、 常 态 板 块 。 计 划 制 订 ,制 订好本 学期的 教学计 划、课 时计划 和大课 间活动 内容,为课堂教学和大 课 间 的 有 序 进行做 好准备 。 备 课 ,以 年 级 为单位 进一步 完善学 校的资 源化× 个性化 的备课 方式,开展分工合作备 课 ,专 人 进 行 电子教 案的上 传,构建 学校体 育教案 的资源 库。其 他教师参考资源库撰
体 育 教 研 组 学期工 作计划 汇报 一 、 指 导 思 想:
体 育 教 研 组 将进一 步树立 “健康 第一” 指导思 想,以学 校本学 期工作 目标为导向,求 真 务 实 ,切 实 落实三 大主题 与四个 关键字 ,(即师 德提升 年、师 能建设 年、质 量科研 年 。 禁 、 谨 、情和 我。)认 真完成 学校安 排的各 项工作 ,推动 学校体 育工作 有效高
上 a,5-8节 为 b,1-4节 为 c,听 课 少于 12节不 得分。 2、 特 色 板 块 。
主 题 构 建 ,定 期开进 行教科 研活动 ,为老师 提供学 习交流 的平台 。开展对同一个教学
used as
1. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people.
1.过去分词作定语 (Attribute)
(1) 在句中的位置
单个的过去分词作定语时，位于它所修饰 的名词或代词前面；
a broken heart 一颗破碎的心
the risen sun a lost child
体 育 教 研 组 学期工 作计划 汇报 一 、 指 导 思 想:
体 育 教 研 组 将进一 步树立 “健康 第一” 指导思 想,以学 校本学 期工作 目标为导向,求 真 务 实 ,切 实 落实三 大主题 与四个 关键字 ,(即师 德提升 年、师 能建设 年、质 量科研 年 。 禁 、 谨 、情和 我。)认 真完成 学校安 排的各 项工作 ,推动 学校体 育工作 有效高
上 a,5-8节 为 b,1-4节 为 c,听 课 少于 12节不 得分。 2、 特 色 板 块 。
主 题 构 建 ,定 期开进 行教科 研活动 ,为老师 提供学 习交流 的平台 。开展对同一个教学
used as
1. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people.
1.过去分词作定语 (Attribute)
(1) 在句中的位置
单个的过去分词作定语时，位于它所修饰 的名词或代词前面；
a broken heart 一颗破碎的心
the risen sun a lost child
《现在分词做定语》课件
详细描述
现在分词做定语可以用来进一步解释说明名词的含义或内容，使读者能够更加深 入地理解该名词。例如，“the book written by John”中的“written by John”进一步解释了“book”是由John所写，帮助读者更好地理解该名词。
强调功能
总结词
强调功能是指现在分词做定语时，能够突出强调名词的重要特点或属性，引起读者的注意。
主语保持一致，表达了“在角落里唱歌的那个人是我的朋友”的意思。
时态要一致
总结词
现在分词做定语时，其时态必须与句子的时态保持一 致，以避免产生歧义或错误的表达。
详细描述
在英语语法中，现在分词表示正在进行的动作或存在 的状态，而句子的时态决定了整个句子的时间背景。 因此，如果现在分词的时态与句子的时态不一致，会 导致读者对句子的时间背景产生误解。例如，“The child playing in the yard is my nephew.”中的 “playing”表示正在进行的动作，与句子的一般现在 时态保持一致，表达了“在院子里玩的那个孩子是我 的侄子”的意思。
THANKS
感谢观看
与不定式做定语的区别
结构形式
不定式做定语通常紧跟在所修饰 的名词之后，而现在分词做定语 则用逗号与所修饰的名词隔开。
时态一致性
不定式做定语通常表示将来的动 作或状态，而现在分词做定语则
表示正在进行的动作或状态。
语义关系
不定式做定语表示目的或结果， 与所修饰的名词有逻辑上的动宾 关系；而现在分词做定语则表示 动作或状态，与所修饰的名词有
形容词+动词-ing形式
总结词
形容词+动词-ing形式是现在分词做定语的特殊形式，通常表示形容词描述的 特性与动词-ing形式的动作有关联。
现在分词做定语可以用来进一步解释说明名词的含义或内容，使读者能够更加深 入地理解该名词。例如，“the book written by John”中的“written by John”进一步解释了“book”是由John所写，帮助读者更好地理解该名词。
强调功能
总结词
强调功能是指现在分词做定语时，能够突出强调名词的重要特点或属性，引起读者的注意。
主语保持一致，表达了“在角落里唱歌的那个人是我的朋友”的意思。
时态要一致
总结词
现在分词做定语时，其时态必须与句子的时态保持一 致，以避免产生歧义或错误的表达。
详细描述
在英语语法中，现在分词表示正在进行的动作或存在 的状态，而句子的时态决定了整个句子的时间背景。 因此，如果现在分词的时态与句子的时态不一致，会 导致读者对句子的时间背景产生误解。例如，“The child playing in the yard is my nephew.”中的 “playing”表示正在进行的动作，与句子的一般现在 时态保持一致，表达了“在院子里玩的那个孩子是我 的侄子”的意思。
THANKS
感谢观看
与不定式做定语的区别
结构形式
不定式做定语通常紧跟在所修饰 的名词之后，而现在分词做定语 则用逗号与所修饰的名词隔开。
时态一致性
不定式做定语通常表示将来的动 作或状态，而现在分词做定语则
表示正在进行的动作或状态。
语义关系
不定式做定语表示目的或结果， 与所修饰的名词有逻辑上的动宾 关系；而现在分词做定语则表示 动作或状态，与所修饰的名词有
形容词+动词-ing形式
总结词
形容词+动词-ing形式是现在分词做定语的特殊形式，通常表示形容词描述的 特性与动词-ing形式的动作有关联。
现在分词作定语(全).ppt
有时也可用with (without) +名词 （代词宾格）+分词形式 With the lights burning, he fell asleep. 他点着灯睡着了。 (7)作独立成分： Judging from(by) his appearance, he must be an actor. 从外表看，他一定是个演员。
The building being built now is our new library. 现在正在建造地 这栋楼房室我们 地 新图书馆（being built为现在分词的被 动形式，表示动作正在进行之中。） Having done the work, he went home. 完成 了工作，他就回家了。
express curious general likely to (do sth.) avoid
Complete the following sentences with some of the words and expressions from the reading.(P.28) 1. It is a _______ major problem parking your car in Beijing. 2. Is that Wang LI’s friend from Wuxi? I’d like him to _________ introduce her to me. 3. As my English vocabulary is very limited, very often I express my meaning with the help of body language ________________. general it is better not to kiss somebody you 4. In ________, don’t know as you may surprise them. represent 5. My leader wants me to ____________ her at the meeting.
现在分词作定语和状语课件(共18张)
save an old man.
注意：having done或having been done是不 可以作定语的。
现在分词作状语： 现在分词作状语通常可以表示时间、原因、结
果、条件、方式或伴随动作。 例子：
Walking in the park, she saw an old friend. 在公园里散步的时候，她见到了一个老朋友。
和短语的位置是不一样的。
doing 和 being done 作定语的异同。 同： 都表示动作正在进行 异： doing 表示动作和被修饰词是主动关系 being done表示动作和被修饰词是被动关系 The building being built is our library. The fireman rushed into the burning house to
Having finished the work, he went to see his teacher.
完成了工作之后，他去看望了他的老师。 原因状语：
Being ill, he couldn’t go to school. 因为生病了，他无法去上学。
条件状语： Working hard, you’ll make great progress. 如果你努力工作， 你将取得重大进步。 结果状语： His parents died, leaving him an orphan. 他的父母死了，这使得他成了一个孤儿。
核心
现在分词作状语需要注意的问题： 逻辑主语 现在分词作状语，其逻辑主语通常是句子的主
语，它们之间是一种逻辑上的主谓关系。 Hearing the bad news, she didn’t know what
注意：having done或having been done是不 可以作定语的。
现在分词作状语： 现在分词作状语通常可以表示时间、原因、结
果、条件、方式或伴随动作。 例子：
Walking in the park, she saw an old friend. 在公园里散步的时候，她见到了一个老朋友。
和短语的位置是不一样的。
doing 和 being done 作定语的异同。 同： 都表示动作正在进行 异： doing 表示动作和被修饰词是主动关系 being done表示动作和被修饰词是被动关系 The building being built is our library. The fireman rushed into the burning house to
Having finished the work, he went to see his teacher.
完成了工作之后，他去看望了他的老师。 原因状语：
Being ill, he couldn’t go to school. 因为生病了，他无法去上学。
条件状语： Working hard, you’ll make great progress. 如果你努力工作， 你将取得重大进步。 结果状语： His parents died, leaving him an orphan. 他的父母死了，这使得他成了一个孤儿。
核心
现在分词作状语需要注意的问题： 逻辑主语 现在分词作状语，其逻辑主语通常是句子的主
语，它们之间是一种逻辑上的主谓关系。 Hearing the bad news, she didn’t know what
过去分词作定语、表语和宾语补足语(19张PPT)
(4) 过去分词用在“with+宾语+宾补”这一结构中, 过去分词与宾语之间是动宾关系。
小偷被带进来了，双手被反绑在后面。 The thief was brought in with his hands tied
behind his back.
二、 过去分词作表语
过去分词作表语表明主语的感受或所处的状态。 如： The cup is broken. 茶杯破了。
He is retired. 他已退休。
No wonder he was so excited. 【注意】现在分词和过去分词作表语的区别： 现在分词作表语表示主语的性质和特征，意为“令人…的”, 具有主动含义，意味着“起这种作用”
感人的电影 被感动的观众
正在烧(煮沸)的水 已煮沸的水 反展中国家 发达国家 落叶(正在进行) 落叶(已经完成)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:20:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
Stephenson’s invention made all of us surprised.
小偷被带进来了，双手被反绑在后面。 The thief was brought in with his hands tied
behind his back.
二、 过去分词作表语
过去分词作表语表明主语的感受或所处的状态。 如： The cup is broken. 茶杯破了。
He is retired. 他已退休。
No wonder he was so excited. 【注意】现在分词和过去分词作表语的区别： 现在分词作表语表示主语的性质和特征，意为“令人…的”, 具有主动含义，意味着“起这种作用”
感人的电影 被感动的观众
正在烧(煮沸)的水 已煮沸的水 反展中国家 发达国家 落叶(正在进行) 落叶(已经完成)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:20:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
Stephenson’s invention made all of us surprised.
【课件】Unit1 现在分词作定语和表语课件-人教版(2019)必修第三册
动名词
a rolling stone
a fishing pole
a waiting crowd
the fitting room
பைடு நூலகம்
the rising sun
a sleeping car
a changing society
a living room
作表语
一般跟在be, get, become, look, sound, feel, keep, remain, grow, seem, appear等系动词后面，相当于形容词。
Today 10:24amC ooper_08
I think it’s Christmas. I just can’t take my eyes off the shining lights on the Christmas trees everywhere. Lots of smiling faces, and people singing Christmas carols and wishing each other “Merry Christmas!”
感人的电影 激动人心的夜晚
有趣的活动
–ing form as attribute
现在分词和动名词作定语的区别 1. There is a swimming pool in our school. 动名词 2. There is a swimming boy in the pool. 现在分词
现在分词
Spanish town Bunol every August. I think many food
festivals are _b__o_ri_n_g__ because people are just eating. However, this festival is _in__te_r_e_s_t_in_g_ because people
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Boiling water
Boiled water
The rising sun
The risen sun
Developing country
Developed country
现在分词与过去分词的区别（2）：
现在分词有主动含义，过去分词有被动含义。
He found the fire burning brightly. （主动）
A B our football team won. To my great _____, A. happiness B. joy C. joyful D. happily
动词过去分词作定语
The teachers invited to the concert are from Beijing: The teacher who were invited to the concert polluted rivers a well-known film star 及物动词 Vt. 表示“被动”的意思 a retired worker boiled water a broken mirror
He found the house burned down.（被动）
I heard someone opening the door. （主动） I heard the door opened. （被动）
现在分词与过去分词的区别（3）：
分词作定语时，过去分词表示它所修饰的名词的状态。 现在分词表示它所修饰的名词的性质、特征。
语法复习讲座
———分词做定语
Multiple choices:
D to the concert arrived on time. 1.The teachers ____ A. were invited B. having beening invited C. to be invited D. invited C by the _____ question 2. All of us were _____ _____ by a little girl. A. puzzled, puzzling, rose B. puzzling, puzzled, raised C. puzzled, puzzling, raised D. Puzzled, puzzled, lifted A health. 3. He came back from his holiday with _____ A. greatly improved B. greatly improve C. great improved
a returned soldier fallen leaves
不及物动词
Vi.
表示“完成”的意思
单独一个过去分词 作定语一般放在被修饰的 名词前，分词短语要放在被修饰词后。
Is there anything unsolved?
There is something unknown in the boxes.
an exciting news an excited boy bored students boring lecture a disappointing boy a disappointed boy
Multiple choice:
D tears come to my eyes 1. I could say nothing, and ____ A. Surprising B. Surprised C. Exciting D. Excited A to have seen the ____ leader. 2. We were ____ A. Inspired, inspiring B. Inspiring, inspiring C. Inspiring, inspired D. Inspired, inspired
3. Don’t worry, It’s quite safe skating on the ____ B lake. A. Freezing B. Frozen C. Freeze D. Having frozen
Hale Waihona Puke 如果被修饰的词是由some/any/no+thing/body/one 所形成的不定代词或指示代词those等时，单一的分词 做形容词用，也要放在被修饰词后。
现在分词与过去分词的区别（1）：
现在分词表示正在进行的动作， 而过去分词一般表示已完成的动作。
falling leaves
fallen leaves