高校数字化校园的研究与设计
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第 ２ 卷 第 ８期 ４ ０
２１ ０ ０年 ６月
广东青年干部学 院学报
Ｊｕ ｎ ｌ ｆ ｕ ｎ ｄ ｎ ｕ ｈＬ ａ ｅｓＣ ｌ ｇ ｏ ｒａ ａ ｇ ｏ ｇＹｏ ｎ ｅ ｄ ｒ ｏｌ ｅ ｏＧ ｅ
Ｖ０． ４ ．０ １ ２ Ｎｏ８
Ｊｎ ００ ｕ ．２ １
高校数 字化校 园的研 究与设计
８ ２
广东青年干部学 院学报
第２ 卷 ４
着服务要 求的提高 ，特别是增值和拓展服 务的发 展， 软件系统反过来向硬件提出更高的要求 ， 对底 层的软件开发平台 、 支撑系统提出了新的需求 ，这 些都促使软硬件基础设施不断发展 。在建立校园内 数据仓库时，必须统一规划 、建设 、管理服务器软
在校 园综 合信 息 平 台 的设 计 中应 遵循 一 定 的标
设对于高职高专院校抢 占教育信息化制高点 ，实现 准 ，特别是公共信息的标准。各部门在设计信息管
理系统时 ，只有遵循统一的信息标准 ，才能使不 同
（ ）应用 系统 的统 一化 三
数 字化 校 园是 由数字 化 的信 息 管 理方 式 和 沟通 部 门设 计的应 用系统之 间的数据 相互流 通共享 。
要数 字化 ，新 的 资 源经 过数 字化 加 入 数据 仓库 中 ，
收稿 日期 ：２ １— ３ ２ ０００—０
（ ）以应用推 动 网络基 础服 务的发展 五
校 园 网建 设 一般 都 是从 网络 基础 设 施开 始 ，随
作者简介 ：曾振东 （ ９０ ），男 ，广东平远 人 ，广东青年干部学院计算机系讲 师 ， １８一 实验师 ，中山大学软件学 院硕士 。
曾振 东
（ 广东 青年 干部 学院，广州 ５ ０ ） １ ５ ７ ０
摘 要：高职 院校数字化校 园的建设及 应用研 究是 目前我 国高等职业教 育发展 的一大热点 问题。完整的安全体 系保障方案 包括 ：数 字化校 园建设 的 目标 ，数字化校 园结构体 系，基于支持 单点登入 的高性能统一 身份认证 平台设 计 ，以及数据 中心 的主要功能及其功能的实现等 。 关键 词：数 字化校 园；统一 身份认证 ；数据 中心 ；安全保障
型人才为主要任务的高职高专院校 ，信息化是Biblioteka Baidu现 学院跨越式发展的必 由之路。因此 ，数字化校园建 高职高专教育跨越式发展有着重要意义 。 传播方式形 成的高度信息化 的高素质人才培 养环
境 ，是 利用 计算 机 技术 、网络 通 讯技 术对 学 校 的教
（ ）数 字信 息的标 准 化 二
过现代化手段 ，方便地实现学校所有活动的全部过
程 ，从而达到 提高教 学 、科研 、管理 水平 的 目的 。
（四 ）数 字资源 的集成化
数 字化 校 园包 括 硬件 环 境 （ 息化 校 园的基 础 信 平 台 、应 用 系统 、信 息化 资 源和 人 力资 源等 ） 软 和
件环 境 （ 息化 校 园建 设 项 目的组织 结 构 、项 目投 信
一
、
数字化校园设计的 目 标
资 、综 合管 理 、师 生对 信 息 化校 园 的态 度等 ），更
（ ）校 园资源 的数字化 一
注 重 信 息化 教学 、科研 、管理 、服 务行 为 。因此 ，
在 各个层 次 系统 的建 设 中 ，始 终 贯穿 着 资源 的 基 于信 息 化 管理 平 台上 的数 字 资 源应 该是 集成 并 经
为 了便于在校园综合信息平 台内进行应用系统
学 、科研 、管理和生活服务等所有信息资源进行全 的集 成和 建 立应 用 系统 合理 的 分布 和 构架 ，需 要制
面 的数 字化 ，并 科 学规 范地 对 这些 信 息 资源进 行 整 定 应 用 系统 的标 准 ，采 用统 一 的数 据库 平 台 、开发 合和 集 成 ，以构 成统 一 的用 户管理 、统一 的 资源 管 环境和运行环境 ，建立全局的数据字典 ，统一归网 理 和统 一 的权 限控 制… 。在数 字 化校 园里 ，可 以通 络 中心协调 管理 。
的结构体 系和层次 。如 图ｌ 示 。 所
统管理 、系统安全 、数据共享 、降低成本的要求 。 通过应用带动基础设施建设 ，达到更高性能的数字
化服 务。
数字化校园建设的主要 内容
在数字化 校 园建设 中 ，校 园 网络是 校 园数字 化 建设 的基础 。根据 数字化 校 园应 用 的需要 和 当今 网 络技 术 发 展 的动 态 ，校 园 网络 设 计 必 须 符 合 高 带
硬件 资源 ，以满足 校 园网 中多层次 立体化 服 务对系
宽及高性能 、面向应用服务、质量保证 、可靠性与
安全 性 、可 管理性 与可 维护性 等原 则 。在 此原则 上
建立学院数据 中心，实现全校信息的完整性 、 一致 性 、达到全校信息共享 。数据 中心和各业务应用系 统的数据库要相对独立 ，通过数据 中心实现共享数 据库与各业务系统的数据交换 ，进而实现全校信息 共享 ，以校园网站的形式将各业务应用系统提供的 服务集成在一起 ，实现统一信息平台和统一身份认 证 ，进行统一 的目录管理，形成合理的数字化校园
数字 化 。资 源数 字化 的程 度反 映 了各 个 系统 的应 用 过 整 合 的信 息 ，通 过数 据仓 库 存贮 ，利用 数据 挖 掘
水平 ，也代表了校园综合信息平台的建设程度 。在 技 术为学 院领导管 理和决 策提供依 据 。 校园综合信息平 台设计 中，己有 的非数字化资源需
中 图 分类 号 ：Ｇ １ ７７ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章编 号 ： １０ — ４６（ ００）０ — ０ １ ０ ０９ ５４ ２ １ ２ ０８－ ６
２ 世 纪 是信 息 化 时代 ，校 园信 息 网络 化是 教 育 因此 需 要 建 立 起 长 期 的 数 字 资 源 集 成 的 体 制 和 机 ｌ 面 向现 代 化 的重要 标 志之 一 ，对 于 以培 养技 术 应 用 制 。
２１ ０ ０年 ６月
广东青年干部学 院学报
Ｊｕ ｎ ｌ ｆ ｕ ｎ ｄ ｎ ｕ ｈＬ ａ ｅｓＣ ｌ ｇ ｏ ｒａ ａ ｇ ｏ ｇＹｏ ｎ ｅ ｄ ｒ ｏｌ ｅ ｏＧ ｅ
Ｖ０． ４ ．０ １ ２ Ｎｏ８
Ｊｎ ００ ｕ ．２ １
高校数 字化校 园的研 究与设计
８ ２
广东青年干部学 院学报
第２ 卷 ４
着服务要 求的提高 ，特别是增值和拓展服 务的发 展， 软件系统反过来向硬件提出更高的要求 ， 对底 层的软件开发平台 、 支撑系统提出了新的需求 ，这 些都促使软硬件基础设施不断发展 。在建立校园内 数据仓库时，必须统一规划 、建设 、管理服务器软
在校 园综 合信 息 平 台 的设 计 中应 遵循 一 定 的标
设对于高职高专院校抢 占教育信息化制高点 ，实现 准 ，特别是公共信息的标准。各部门在设计信息管
理系统时 ，只有遵循统一的信息标准 ，才能使不 同
（ ）应用 系统 的统 一化 三
数 字化 校 园是 由数字 化 的信 息 管 理方 式 和 沟通 部 门设 计的应 用系统之 间的数据 相互流 通共享 。
要数 字化 ，新 的 资 源经 过数 字化 加 入 数据 仓库 中 ，
收稿 日期 ：２ １— ３ ２ ０００—０
（ ）以应用推 动 网络基 础服 务的发展 五
校 园 网建 设 一般 都 是从 网络 基础 设 施开 始 ，随
作者简介 ：曾振东 （ ９０ ），男 ，广东平远 人 ，广东青年干部学院计算机系讲 师 ， １８一 实验师 ，中山大学软件学 院硕士 。
曾振 东
（ 广东 青年 干部 学院，广州 ５ ０ ） １ ５ ７ ０
摘 要：高职 院校数字化校 园的建设及 应用研 究是 目前我 国高等职业教 育发展 的一大热点 问题。完整的安全体 系保障方案 包括 ：数 字化校 园建设 的 目标 ，数字化校 园结构体 系，基于支持 单点登入 的高性能统一 身份认证 平台设 计 ，以及数据 中心 的主要功能及其功能的实现等 。 关键 词：数 字化校 园；统一 身份认证 ；数据 中心 ；安全保障
型人才为主要任务的高职高专院校 ，信息化是Biblioteka Baidu现 学院跨越式发展的必 由之路。因此 ，数字化校园建 高职高专教育跨越式发展有着重要意义 。 传播方式形 成的高度信息化 的高素质人才培 养环
境 ，是 利用 计算 机 技术 、网络 通 讯技 术对 学 校 的教
（ ）数 字信 息的标 准 化 二
过现代化手段 ，方便地实现学校所有活动的全部过
程 ，从而达到 提高教 学 、科研 、管理 水平 的 目的 。
（四 ）数 字资源 的集成化
数 字化 校 园包 括 硬件 环 境 （ 息化 校 园的基 础 信 平 台 、应 用 系统 、信 息化 资 源和 人 力资 源等 ） 软 和
件环 境 （ 息化 校 园建 设 项 目的组织 结 构 、项 目投 信
一
、
数字化校园设计的 目 标
资 、综 合管 理 、师 生对 信 息 化校 园 的态 度等 ），更
（ ）校 园资源 的数字化 一
注 重 信 息化 教学 、科研 、管理 、服 务行 为 。因此 ，
在 各个层 次 系统 的建 设 中 ，始 终 贯穿 着 资源 的 基 于信 息 化 管理 平 台上 的数 字 资 源应 该是 集成 并 经
为 了便于在校园综合信息平 台内进行应用系统
学 、科研 、管理和生活服务等所有信息资源进行全 的集 成和 建 立应 用 系统 合理 的 分布 和 构架 ，需 要制
面 的数 字化 ，并 科 学规 范地 对 这些 信 息 资源进 行 整 定 应 用 系统 的标 准 ，采 用统 一 的数 据库 平 台 、开发 合和 集 成 ，以构 成统 一 的用 户管理 、统一 的 资源 管 环境和运行环境 ，建立全局的数据字典 ，统一归网 理 和统 一 的权 限控 制… 。在数 字 化校 园里 ，可 以通 络 中心协调 管理 。
的结构体 系和层次 。如 图ｌ 示 。 所
统管理 、系统安全 、数据共享 、降低成本的要求 。 通过应用带动基础设施建设 ，达到更高性能的数字
化服 务。
数字化校园建设的主要 内容
在数字化 校 园建设 中 ，校 园 网络是 校 园数字 化 建设 的基础 。根据 数字化 校 园应 用 的需要 和 当今 网 络技 术 发 展 的动 态 ，校 园 网络 设 计 必 须 符 合 高 带
硬件 资源 ，以满足 校 园网 中多层次 立体化 服 务对系
宽及高性能 、面向应用服务、质量保证 、可靠性与
安全 性 、可 管理性 与可 维护性 等原 则 。在 此原则 上
建立学院数据 中心，实现全校信息的完整性 、 一致 性 、达到全校信息共享 。数据 中心和各业务应用系 统的数据库要相对独立 ，通过数据 中心实现共享数 据库与各业务系统的数据交换 ，进而实现全校信息 共享 ，以校园网站的形式将各业务应用系统提供的 服务集成在一起 ，实现统一信息平台和统一身份认 证 ，进行统一 的目录管理，形成合理的数字化校园
数字 化 。资 源数 字化 的程 度反 映 了各 个 系统 的应 用 过 整 合 的信 息 ，通 过数 据仓 库 存贮 ，利用 数据 挖 掘
水平 ，也代表了校园综合信息平台的建设程度 。在 技 术为学 院领导管 理和决 策提供依 据 。 校园综合信息平 台设计 中，己有 的非数字化资源需
中 图 分类 号 ：Ｇ １ ７７ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章编 号 ： １０ — ４６（ ００）０ — ０ １ ０ ０９ ５４ ２ １ ２ ０８－ ６
２ 世 纪 是信 息 化 时代 ，校 园信 息 网络 化是 教 育 因此 需 要 建 立 起 长 期 的 数 字 资 源 集 成 的 体 制 和 机 ｌ 面 向现 代 化 的重要 标 志之 一 ，对 于 以培 养技 术 应 用 制 。