二次函数课题学习数学建模

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义务教育课程标准实验教科书 SHUXUE 九年级下
湖南教育出版社
数 学 建 模
离黄志明同学所在学校不远的一条双行线公路上有一个 隧道,如下图所示:
通过隧道的车辆应该有一个限制高度,这个限制高度怎 么确定呢?
为了解决这个问题,黄志明和他的同学经实地考察取了以下的情况: 1.隧道的纵截面由因矩形和一抛物线构成; 2隧道内路面的总宽度为8m,双行车道宽度为6m,隧道顶部最高处距 路面6m,的矩形的高为2m. 3.为了保证安全,交通部门要求行驶车辆的顶部(设为平顶)与隧道顶 部在竖直方向上高度差至少要0.5m.
黄志Leabharlann Baidu和他的同学们运用已知的数学知识,解决了这个实 际问题,其过程如下:
画出隧道的截面图,设双行道的两个端点分别为A,B,以AB 为x轴的正方向,AB的中点为原点建立直角坐标系,如图所示, 于是(0,6)为抛物线的顶点,因此可设抛物线表达式为
y ax 6,
2
4 x 4
y
又因为抛物线经过点(4,2),所以2=16a+6
a
1 4
1 4 x 6
2
6cm
这样,抛物线的表达式确定为 y 令x=3,得y=3.75 3.75-0.5=3.25≈3.2
A
B
2cm x
o
3cm 3cm 8cm
黄志明和他的同学们把通过隧道的车辆限制高度定为3.2m.
从黄志明和他的同学们解决这个实际问题的过 程中,我们看到,将一个实际问题,用所学过的数 学语言加以抽象概括,建立数学模型(这里是建立 适当的直角坐标系,求抛物线的表达式),再应用 数学方法来求出能够反映实据问题所要求的实际结 果(这里是求当x=3时,y的值,所求的限制高度则 为y-0.5),这就是简单数学建模的全过程,本问 题的数学模型是二次函数模型.
简单数学建模的过程,我们可用下面的框图来 说明:
实际问题
抽象,概括,数学化
数学问题 求解数学问题 数学结果 结合实际加以检验
实际结果
1.某书店老板去批发市场购买某种图书,第一次购书用去1500元, 按该书定价8.4元/册出售,并很快售完,由于该书畅销,第二次购 书时,每本的批发价已比第一次高0.5元/册,用去了2000元,所购 书数量比第一次多50本,当这批书售出时,出现滞销,便以定价的 8折售完剩余图书,试问该老板第一次售书赚了多少钱?第二次售 书是赔钱,还是赚钱(不考虑其他因素)?若赔钱,赔多少?若赚 钱,赚多少?
2.某塑料厂销售科,策划销售一种新式样的塑料鞋,经销人员并不 是仅仅根据估计的生产成本确定塑料鞋的销售价格,而是通过对经 营塑料鞋的零售经销商进行调查,看看在不同价格下他们会进多少 货,一番调查,确定需求关系式为p=-750x+15000(p为每个零售 经销商进货的数量,x为零售经销商愿意支付的价格),并求得工厂 生产该塑料鞋的固定成本是7000元,估计生产每双塑料鞋的材料和 劳动生产费用为4元,为了获得最大利润,工厂对零售经销商规定多 少价格合适?
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