photoshop色彩调整教案

思记
教师总结
作业
1、下去认真复习和思考
2、找一份素材把它的色彩调整为自己喜欢的
七、教学评价设计
1.评价形式
（1）学生通过课后练习进行个人评价；
（2）学生通过评价量规表进行自评、互评。
2.评价内容
（1）对本节课的知识点的掌握；
（2）对photoshop色彩调整的实际运用能力。
初一学生在学习过程中形成了固定的学习习惯和学习方法:上课注意听讲，满足于老师布置的作业，多数学生缺乏动手实践的习惯，学习不能持之以恒，他们在平时的学习过程中害怕困难，遇到难题不是动脑子自己去寻求解决的办法而是希望老师讲解整个过程。
四、教学策略选择与设计
（1）教师引导策略：通过教师演示和讲解，让学生自己动手创作出自己的作品；
（2）展示作品：展示同学的优秀作品，从而有：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生处理和预防计算机病毒的入侵。
五、教学环境及资源准备
１、教学环境：多媒体环境。
２、资源准备：教学素材、photoshop软件。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
展示案例
导入新课
1、展示素材和成品导入、提出问题：这两幅图有什么区别呢？
学生思考问题，回答问题
课程导入
课前只做好的关于色彩调整的图片
2、讲解案例，导入photoshop色彩调整课程学习
学生观看通过改变色彩后的图片和原素材图片，初步了解图像色彩
课程导入—改变图像色彩的案例
2，教学重难点
教学重点：调整图像色调的方法和技巧
教学难点：学会快速改变和调整图像的颜色和色调
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1，知识与技能：
1．了解色调的概念和作用
2．熟练掌握查看与调整图像色调的方法和技巧
2，过程与方法：讲练结合、演示法、讨论法相结合。
3，情感态度与价值观：
（1）通过认识怎样在photoshop中改变图像色彩，学生能增强创作的灵感和制作漂亮图片的意识。
（4）上机实践完成任务。
（5）展示优秀作品
学生认真观看并做好笔记
学生讨论
上机练习
观赏作品、认真思考
教师演示，教会学生怎样做，然后开发学生思维让他们自己创作，教师利用作品分析任务，教师演示优秀作品，这样，一系列的教学过程既教会了学生怎样做，也开发了学生的创作思维
小结
本节讲解了Photoshop中调整图像色彩的方法和技巧，其中应该重点掌握根据需要选择合适的调整方法，达到需要的效果。
（2）通过本节内容的学习，学生能提高探索对制作和设计图像的热情。
三、学习者特征分析
1.一般特征分析
初一学生的心理很纯真，正是富于想象和渴望美好事物的创造的年龄，他们的成功感非常强，希望得到老师与同学的认可与肯定。初中生在信息技术知识和技能方面还比较欠缺，但具备了一定的解决问题的能力。
2.学习风格分析
《Photoshop中色彩的调整》教案
课题名称
Photoshop中色彩的调整
科目
信息技术
教学对象
初中一年级
设计者
闫杰
课时
1
一、教材内容分析
本课面对的是初一年级学生，色彩对同学们来说虽不陌生，但也没有很确切的认识和调整色彩的意识。因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
讲授新课
1、教师演示相关操作
2、提出并完成任务
（1）提出任务
利用各种方式对教师所给素材图像的色彩进行调整，得到各种不同的效果。
（2）学生自主练习。
（3）分析任务
学生练习分组讨论如何完成任务。
在素材中，需要分别利用“图像”菜单中“调整”子菜单中的系列命令和选择工具、画笔和油漆桶工具对素材图像的色彩进行各种调整，得到各种不同的效果。