如何培养学生的心理素质

所谓学生的心理素质教育主要是指培养受教育者的各

种良好的心理品质，使其具有健康的心理和健全的人格的训练和培养的过程。心理素质是学生成长的内因.良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，又是未来人才素质的一项十分重要的内容。现在的学生大多数是独生子女，随着社会的发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，有的问题如果不能及时解决的话将会对学生的发展产生不利的影响，严重的会使学生出现心理障碍或人格缺陷。学生的健康成长，需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。在重视素质教育的今天，培养小学生的优良心理素质已刻不容缓！

结合多年的教学经验，就小学生心理素质的培养，我认为要注重以下几方面：

一、认清形势，明确塑造心理素质的紧迫性

时代的车轮滚滚向前，已经来到的二十一世纪，是一个知识爆炸的时代，是一个竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。人类的生存环境变得越来越复杂，生态问题变得越来越尖锐，高新技术的劳动市场的竞争日益加剧，人际关系也日趋错中复杂，这一切都加重了人的心理负担，作为二十

一世纪的主人-----少年儿童，没有良好的心理素质，是不能适应现代社会的需要，也不能面临世界激烈竞争的严峻考验。

然而，据有关资料显示，少年犯罪率的急剧上升已成为全球三大公害之一，去年教育界三大恶性事件的陆续报道使人触目惊心。一段时间来由于对儿童心理素质教育的忽视以及来自社会、家庭甚至学校的不良影响，至使在青少年儿童中间所暴露的种种心理障碍导致严重影响他们各方面健康

成长的事实让人忧心忡忡。

时代的责任感在无情地鞭笞我们，无数的事实也在无声地提醒我们，多方配合，形成合力，加强对少年儿童的心理素质教育已到了刻不容缓的地步。

二、遵循规律，充分发挥学校教育的积极性

儿童心理发育成长和心理素质教育的过程受到诸如遗传、胎期环境、营养、生理发育、家庭影响、社会环境、学校教育等多种因素的影响和制约，并有其自身的科学规律。克服教育过程中的盲目性、无序性、随意性，防止形式主义、空洞说教，提倡针对性、系统性、实效性，遵循儿童年龄特征和心理发展的科学规律，因材施教、发展个性是儿童心理素质教育过程中必须坚持的基本原则。

学校是一个特殊的教育环境，是儿童人际交往的重要场所，是传递社会文化、塑造道德品质、陶冶高尚情操、发展

个性特长，使儿童身心得以健康成长的乐园。

现代学校教育以其纯洁优美的育人环境，现代化的教学设施，精心设计的教材，专用化的师资队伍，并通过鲜明的目标和周密计划，丰富多彩的寓教活动，对儿童心理素质的形成和发展施以直接的影响，并发挥其积极的作用，也是对家庭和社会教育的充实和优化。因此，加强学校德育工作，研究儿童心理发展的现状，把儿童心理素质教育贯穿于学校教育的全过程，是非常重要，也是十分必要的。

同时，小学阶段是儿童智力、动机、情绪、态度、性格、行为、品德、自我等各种心理素质形成和发展的重大转折时期，不失时机的把握这一重要的时机，实施良好的心理素质训练、培养和教育，为他们向更高的心理水平发展提供和创造必要的条件。由此可见，加强儿童心理素质教育，是学校教育的基本任务之一，也是每个教师义不容辞的光荣的职责。

三、把握重点，突出心理素质教育的时代性

时代在发展，形势在变化，少年儿童的身心发展不断呈现出新的特点，当代学生的心理障碍也日益增多。据资料统计，在中小学中存在心理异常表现的约占30%，患有心理疾病的约占15%。其中，独生子女家庭的孩子，由于“众星捧月”的环境成就了孩子“唯我独尊”自私冷漠的心理，抗挫折、自理能力差，缺乏责任心和集体感；单亲家庭的孩子在

心理上常表现为：孤僻、忧郁、脆弱、不合群，易产生失落感和自卑感；望子成龙家庭的孩子则心理负担重，易紧张、爱发脾气；文化素质低下家庭的孩子，由于棍棒的摧残、金钱的刺激及放任自流造成孩子的心理扭曲以及学校教育中的学业负担过重，这些都是引起孩子心理障碍的主要根源。

在心理素质教育中，为避免教育与培养目标的脱节，我们必须紧跟时代前进的步伐，把握时代的特征，突出儿童心理素质教育的重点，去创造新思路、新办法。

为适应时代对人才的要求，我们应充分利用儿童幼稚、真诚、好动、好奇、喜欢模仿、喜欢成功、可塑性强等共有的特征，通过各种形式多样的活动，把自理、自立、自控能力的培养，友爱、互助、关心他人的品德塑造，坚韧、顽强意志的训练，勤俭、朴素品质的教育，遵纪、守法习惯的养成，作为对儿童心理素质教育的重点，为他们今后像雄鹰般搏击长空，造就一副坚强的翅膀。

四、齐抓共管，形成心理教育途径的广泛性

加强学生心理素质的教育，家长的理解、配合和支持是不可缺少的。家庭教育是学校教育的基础，就教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性等特点。为全面推进素质教育，促进少年儿童拥有一个健康的心理素质，必须切实加强和改进对家庭教育的指导和管理，通过举办家长学校、建立家长委员会等形式，转变家长的教育观念，改善家

长的教育手段，增强家长的教育素质，提高家庭教育质量。改进学生的心理素质教育，关心和重视少年儿童的健康成长，需要动员和发挥社会各界蕴藏的巨大教育潜力。通过认真治理学校周边环境，加强对电子游戏机厅的管理，取缔非法网吧，加大对电脑光盘市场的监督，清除网络垃圾，多开发优秀的少年儿童的电脑软件，降低儿童图书价格，设立儿童影视频道，多建立社区少年儿童活动中心等一系列措施，努力为少年儿童创造一个良好、干净的成长环境。

玉不琢磨不成器，孩儿不教不成才，不以规矩难成方圆。在儿童健康心理雕琢的过程中，愿我们都来做一个心灵手巧、别具匠心的育人工匠，无愧民族的嘱托，时代的企盼。