晨诵
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一、开启诗《微笑》
师导入:明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们,露出你们灿烂的笑脸,让我们用最美妙、最动听的声音一起来走进,今天的晨诵课(出示开启诗)(全体起立)
师:微笑,早上好!
生:彬彬有礼,讲礼貌。
师:微笑,课间好!
生:团结友爱,常常要。
师:微笑,课上好!
生:声音洪亮,多动脑。
师:微笑,梦里好!
生:心情好,学习好,生活多美好!
晨诵教案《小花的信念》
碧川小学褚益莲
晨诵班级:碧川小学六(2)班
上课时间:2009年3月11日
教学目标:
(1)、能让学生大胆地熟读诗歌。
(2)、能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。
教学方法:引导、分析、示范
学生学法:朗读、倾听
教学过程:
(一)引入诗歌
(1)学生阅读开启诗《向着明亮那方》。
(2)引入:(师)同学们读得真棒,今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗,题目是《小花的信念》。
(二)熟读诗歌
(1)生自由读诗歌
(2)抽读诗歌、
(3)齐读诗歌。
(4)引导:同学们、喜欢这首诗歌吗?喜欢诗歌中的什么呢?(是小花还是石头)并说说为什么呢?
(5)生自由说。
(6)引导疏通诗歌大意:在肥沃的土地上我们能看见鲜艳的小花,但是今天我们在石头缝里也看见了了鲜艳的小花,这就是小花坚定的信念。当小花遇到周围一切冷漠的态度时,他一点也不自卑,反而用自己的行动去感动他人、感化他人。让我们一起去读一读,读出小花坚定的信念。(生齐读诗歌)
(8)师范读:看见同学们读得那么棒,老师也想读一读这首诗,我想把这首诗送给我们的同学,希望你们遇到挫折时像小花一样勇敢地面对,挑战困难。(师范读诗歌,生认真倾听)
(三)总结、
读得真好,相信我们总有一天会绽放我们灿烂的光芒,让我们一起有感情地朗读这首诗歌吧。
附诗:小花的信念
顾城
在山石组成的路上
浮起一片小花
它们用金黄的微笑
来回报石头的冷遇
它们相信
最后,石头也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙齿
(四)赠诗活动:
1、谈话:你们推荐一下班里哪个同学最爱看书?学生说
2、赠诗:那么,老师今天就把这首诗送给你。
《没有一艘船能像一本书》
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车
承载着人的灵魂
船、骏马能把人带向远方,但是比不上书。书是节俭的车,承载着人的灵魂。愿你与书为伴,在书的海洋里遨游。
一、开启诗:
早上好,同学们。
早上好,厉老师。
柔和的阳光洒满了教室,新的一天又开始了,同学们,让我们全体起立,和我一起调整呼吸,用我们最喜欢的诗歌,最动听的声音来迎接这美妙的一天吧!
1.出示开启诗
当清晨来到
当清晨来到,
窗外枝头站着小鸟,
抖一抖金色的羽毛,
向我欢叫。
我大步走进学校,
校园里,
充满阳光和欢笑。
我看见了,
亲爱的老师和同学,
你早,您早,你们早。
我们开始晨诵了。
二、复习诗:
你们的声音真响亮,让我们继续在明亮的晨光中诵读,用你们优美、动听的声音徜徉在诗歌的国度。我们先来一起回顾昨天的诗歌。《一天只有一次清晨》
号手的金喇叭已经吹起,
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你
别再贪睡了
别再留恋着梦里
你可知道
一个美好的日子在等着你
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼
树上的松鼠也正欢欣地跳跃
别再贪睡了
别再留恋着梦里
你可知道
一个清新的日子在等着你
请记着——
一天只有一次清晨
三、新授诗《跌倒》
1、同学们,一天只有一次清晨,所以在生活中我们应该好好珍惜时间。那么,当我们在学习和生活中遇到挫折和困难时,我们又应该保持怎样的心态呢?今天,老师要送给大家这样一首诗。
出示题目——《跌倒》
2.齐读题——跌倒
同学们,你们喜欢跌倒吗?(不喜欢)为什么呢?(跌倒很疼、会流血……)看来跌倒真是一件令大家不喜欢的事。那么这首诗到底写的什么呢?我们一起来读一读吧。
3、出示,自由读
跌倒
风,跌倒了
才有了美丽的落叶
云,跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳跌倒了
才有了静谧的
夜晚
4、老师特别喜欢这首小诗,所以想读给大家听一听,可以吗?(范读)
谁想来读一读?注意要把诗歌读准确、读流利,亮出你的声音。
(指名读)
我们来小组合作读一读。(合作读)
本来跌倒就挺疼的,我们读得轻柔一点好吗?(分组读)
5、大家读得非常好。谁来说说,从这首诗中,你读懂了什么?跌倒真的是一件特别糟糕的事么?为什么?能用上这样的句式吗?
()跌倒之后会有()。
6、原来跌倒也可以这么美丽。我们来想一想,还有什么也会这么美丽的跌倒呢?
_______跌到了,才有了______________。
大家说的真美,谁说跌倒不是好事,你们现在都成了一个个小诗人了,你们还怕跌倒吗?其实,这首诗还没有结束呢。(出示)
所以
我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
为什么我们不再害怕跌倒?