练习使用显微镜(第1课时)导学案
1.1练习使用显微镜(导学案)
第一节练习使用显微镜（导学案）【学习目标】1.认识普通光学显微镜的构造，了解各部件的作用；2.练习使用显微镜，掌握规范的操作方法；3.尝试用低倍镜观察字母“e”玻片及动植物玻片标本。
【学习过程】一、认识显微镜1.对照教材第37页图2-1和实物认识并写出显微镜各部件的名称，将结构与其功能连线。
镜臂连接目镜和物镜，保护成像的光路与亮度焦螺旋转换物镜镜头反光镜透过光线遮光器安放玻片载物台上面有不同的光圈通光孔用于升降镜筒压片夹分平面镜和凹面镜，用于反射光线转换器镜座取放显微镜时目镜和物镜固定玻片镜筒放大物象2.动手探索①分别转动粗、细准焦螺旋,操作中发现有什么不同?②写出物镜的高倍镜与低倍镜之间长短的关系。
③转动遮光器,发现了什么?下面通光孔有什么特点?④转动反光镜,看看有什么不同?二、显微镜的操作（一）取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
引导学生说出显微镜的发明、发展过程。
（二）对光低倍物镜对准通光孔；左眼看，右眼睁；转动反光镜，看到明亮的视野。
（三）观察1.标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
2.镜筒先下降，直到接近标本。
3.左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
4.先用低倍镜观察，再转换成较高倍数的物镜镜头观察。
（四）练习1.观察字母“e”玻片，将所观察到的物象移到视野中央。
想一想物象移动方向和玻片移动方向有什么关系？2.观察动植物细胞玻片标本，以同样方法重复练习。
（五）整理整理玻片标本，把显微镜外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
然后转动转换器，把两个物镜镜头偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
三、合作探究1.显微镜有放大作用的结构是什么？放大倍数等于多少？2.显微镜哪些结构可以调节视野的明暗？环境比较亮用什么？环境比较暗用什么？3.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？4.玻片上写的是字母“e”，在显微镜视野中看到的是什么？总结显微镜的成像规律。
第一节练习使用显微镜导学案
课题：第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜班级：组别：姓名：评分：【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本10分钟，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习巩固。
学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其它同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面的同学积极质疑并及时整理和落实。
学习目标知识目标：说明显微镜的构造和作用。
能力目标：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
情感目标：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点、难点1、识别显微镜的结构及操作方法。
2、能规范操作显微镜并观察到图像。
学习过程一、自主学习：阅读教材P36—P39，时间10分钟，完成下列问题：1、绝大多数细胞非常小，必须借助镜进行观察。
2、看P36图，结合实物显微镜，认识显微镜的结构。
3、⑴显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；二是；三是。
⑵手握住镜臂，手托住镜座；放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏。
安装好和。
⑶转动，使正对通光孔（物镜前端与载物台要保持厘米距离）；⑷把一个对准。
一只眼注视内，另一只眼。
转动，使光线通过反射到镜筒内。
通过可以看到的圆形视野。
⑸要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。
转动螺旋，使镜筒缓缓，这时眼睛一定要看着，直到物镜接近玻片标本。
4、显微镜的放大倍数如何计算？答：显微镜的放大倍数就是的乘积。
5、如何区分目镜和物镜？目镜和物镜的长度与放大倍数有什么关系？【显微镜操作口诀】（记一记）一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
《练习使用显微镜》导学案
实验结束后，先上升镜筒，取下。用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用轻轻擦拭干净。转动转换器，使物镜偏向两边，将镜筒降到最低，反光镜竖立。将显微镜放回
中。
补充与反思
二、独立思考后，组内同学相互交流，各小组代表展示
1、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
3、观察：把所要观察的玻片标本放到载物台上，用压住，标本要正对通光孔的中心。从侧面注视，双手同时转动，使镜筒慢慢下降至接近装片约0.5厘米处。左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。再略微转动，使看到的物像更加清晰。
学生找出物象之后，请一、二个小组介绍是如何找到物象的，在这个过程中出现了什么问题，你们是如何解决的？
练习显微镜的使用导学案班级姓 Nhomakorabea组别科目
七年级生物（上册）
课题
练习使用显微镜
课时
1课时
主备
牛科技
审核
生物组
时间
2014.10.23
序号
06
学习
目标
1．回顾显微镜各部分的名称和作用。
2．学会正确规范使用显微镜，掌握使用显微镜的基本步骤。（难点）
一、回顾复习
（一）显微镜的结构是怎样的？请说出幻灯片中各序号所代表的部件名称。
。
2、请同学们以小组为单位，练习使用显微镜，并描述观察到的物像与物体之间的关系。
。
（二）显微镜的结构各部分相应的功能
二、显微镜的使用
1、取镜和安放：手握住镜臂，手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7—10cm左右处，略偏，安装好目镜和物镜。
2、对光：先转动准焦螺旋，使镜筒上升；再转动转换器，使倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，使遮光器上光圈对准通光孔；左眼注视目镜内，右眼睁开，转动，直到看到一个明亮视野。
七年级生物第一章第一节练习使用显微镜-(第一课时)导学案
1、显微镜的目镜是75×，要想物象为物体的900倍，应选用的物镜是（ ）Ａ.8× Ｂ.10× Ｃ.12× Ｄ.15×2、下列镜头的组合中，（ ）使在视野所看到的物像最大。
A.目镜5X 、 物镜4X B.目镜10X 、物镜4X C.目镜10X 、物镜10X D.目镜16X 、物镜10X3、使用显微镜时，光线过强，可选用（ ） A.平面镜、小光圈 B.凹面镜、大光圈 C.平面镜、大光圈 D.凹面镜、小光圈4、若镜头盒里有4个镜头(如图所示)，若要使视野放大倍数最小，应选用哪一组镜头？（ ）A.甲和丙 B ．乙和丁 C ．乙和丙 D ．甲和丁5、请根据你学习的显微镜知识回答下列问题：（1）显微镜中主要起放大作用的是[ ] 和[ ] 。
（2）在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[ ] 和 [ ] 。
（3）[3]的名称是 它既是安放 的结构，又具有 的作用。
细胞的发现史发现细胞的人——罗伯特·虎克 人类在很长的时期，都是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的。
但是，人眼能够看到的物体，极限只有0.1 mm 。
公元1世纪时，罗马学者曾谈到装有水的水晶器皿可以放大字母。
16世纪中期，瑞士的一位博物学家用放大镜描述了蜗牛壳和原生动物。
1610年，伽利略(G.Galilei ，1564—1642)根据望远镜倒视时有放大物体的特点，制成了一台显微镜，并对昆虫进行了观察。
以后，自制显微镜的人日益增多，英国物理学家罗伯特·虎克(Robter Hooke ，1635—1703)就是其中的一个。
1665年，虎克从一小块清洁的软木上切下光滑的薄片。
当他把它放到显微镜下观察时，似乎看到了一些小的空洞，但并不十分清楚。
虎克切下的极薄的切片是白色的，他便把它的下面衬上一片黑色的木板，再用一个凸镜投光其上，于是他清楚地看到了薄片全部是多孔多洞的，像一个个蜂窝。
虎克首先把这些小孔叫做细胞。
六年级生物上册《练习使用显微镜》导学案
六年级上册生物导学案第二单元第一章第一节练习使用显微镜（第1课时）【学习目标】1.能熟练说出显微镜的基本构造和各结构的作用；2.学会正确使用显微镜，特别是对光、调焦、观察的操作要领；3.会计算显微镜的放大倍数。
【重点难点】1.显微镜的基本构造和各结构的作用；2.正确使用显微镜，学会规范的操作方法，特别是对光、调焦、观察的操作要领。
【教学建议】练习使用显微镜，重在学生亲眼观察显微镜的结构和成像特点，亲自动手操作使用显微镜，亲自发现玻片标本和物像移动方向的关系。
【课前预习】1.是生物体结构和功能的基本单位。
绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。
2.看P44图，结合实物显微镜，认识显微镜的构造，了解显微镜各结构的作用。
3.⑴显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；二是；三是；四是。
⑵手握住镜臂，手托住镜座；放在实验台上，朝向自己，安装好和。
⑶转动使镜筒缓缓上升，再转动转换器使正对通光孔；⑷转动遮光器，把一个对准。
一只眼注视内，另一只眼。
边转动边通过目镜观察，直至看到的圆形视野。
⑸要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。
转动螺旋，使镜筒缓缓，直到物镜接近玻片标本为止（这时眼睛一定要看着）。
一只眼向看，同时方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动看到的物像会更加清晰。
4.从目镜内看到的物像是。
5.一台显微镜的的乘积就是该显微镜的放大倍数。
【情境导入】指导学生看教材42–43页图及阅读开篇语，指出图中细胞是被放大了百倍以上的，想亲自观察显微镜下的微观世界吗？引入课题【导学达标】任务一：了解显微镜的发展史学生阅读课后《从古老的光学显微镜到电子显微镜》任务二：认识光学显微镜的构造（建议：分组观察实物并识记）观察课本P44图II-1，认识显微镜各结构的名称各小组对照实物，指认显微镜各结构的名称和作用。
比一比，谁记得最快！学生指认结构名称各组展示记忆成果3.仔细观察目镜和物镜的外形：猜测并了解目镜和物镜镜筒长短与放大倍数之间的关系：目镜：物镜：4.分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。
初中生物七上1.1《第一节 练习使用显微镜》教案两篇(附导学案)
《第一节：练习使用显微镜》教案【教学目标】：①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
【重点和难点】：重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点：规范使用显微镜，并观察到物象。
【教学过程】：《第一节练习使用显微镜》导学案年级：七年级班级：姓名：___________ 学习目标：1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
学习重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
学习难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。
预习案一、预习提纲1、显微镜的结构是怎样的？2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？二、预习自测题1、生物体结构和功能的基本单位是。
2、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。
3、使用显微镜的方法步骤、、和清洁收镜。
4、从目镜中看到的物象是。
一台显微镜的放大倍数等于。
导学案一、合作探究（一）认识显微镜1、认识显微镜，知道显微镜各部分的名称。
2、显微镜各结构部分的作用：（1）镜座:（稳定和支撑镜身）。
（2）镜柱:（支撑载物台和镜臂）。
（3）镜臂:（握镜部位）。
（4）准焦螺旋：（升将镜筒，调节焦距）顺时针—下降（顺-顺水而下），逆时针—上升（逆-逆水而上）——只适宜在显微镜的右侧看。
粗准焦螺旋:镜筒升降范围较大，用于调整观察物象的适当距离。
细准焦螺旋:镜筒升降范围较小，用于调整观察物象的清晰度。
（5）反光镜:作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。
平面镜——光线强时用；凹面镜——可以聚光，光线弱时用。
（6）载物台:放置标本，中央有通光孔（是光线上下通入的地方），两边有压片夹（压住玻片标本）。
（7）遮光器:有光圈，调节光线强弱；需要强光时选用大光圈，需要弱光时选用小光圈。
（8）镜筒:顶端安装目镜，下端连接转换器（9）转换器:转动的转盘，下安有物镜，可以变更不同倍数的物镜。
1.2.1学习使用显微镜导学案人教版生物七年级上册 (1)
1-2-1 《练习使用显微镜》导学案班级姓名小组【学习目标】1.掌握显微镜的构造和各部分的功能。
2. 学会规范使用显微镜，并能观察到清晰的物像。
3. 认同显微镜的重要作用及爱护显微镜。
【重点难点】重点：学会规范使用显微镜，并能观察到清晰的物像。
难点：显微镜的成像规律。
【学习过程】一、定向自学（5分钟）知识点一显微镜的构造和功能(教材P13)1、能放大物像的是和。
右图中，左边的是，右边的是。
目镜越长，放大倍数越；目镜越短，放大倍数越；物镜越长，放大倍数越；物镜越短，放大倍数越；物镜分高倍镜和低倍镜，转动可转换镜头。
2、放大倍数：当选用“5×”目镜和“4×”的物镜时作为组合时，显微镜放大倍数为。
知识点二练习使用显微镜(教材P14-16)1.单目显微镜的使用步骤:（1）对光调光 (三转三找)一转：转动，使物镜对准通光孔。
二转：转动，把一个较大的对准通光孔。
三转：转动，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。
对光完成的标志是。
（2）调焦观察（一放二降三升四调）一放：把所要观察的玻片标本放到载物台上，用压住，标本要正对的中心。
二降：转动，使镜筒缓缓，眼睛一定从看着。
三升：一只眼看，转动使镜筒缓慢，直到看清物像。
四调：调节，使物像更加清晰。
2.双目显微镜的使用步骤:（1）对光调光 (一开二确认二调节)一开二确认：打开显微镜，确认已经降到最低处，对准通光孔。
二调节：调节两个以适应瞳距，用光源调节旋钮调节。
（2）调焦观察①把要观察的玻片标本放在上，用固定，通过调整来移动玻片，将标本移至中心。
②转动，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近。
此过程要从注视。
③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢，直到看清。
微调使双目观察到的视野完全重合。
转动，使物像更加清晰。
3、显微镜的成像从目镜内看到的物像是像。
显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越，但观察的视野范围就越。
二、合作研学（10分钟）1、能调节视野亮度的显微镜结构有哪些?怎么起作用的？2、说一说光线如何到达我们眼睛的？3、下降镜筒时，“眼睛一定要从侧面看着物镜”的原因是什么？4、低倍物镜换成高倍物镜，视野有什么不同？（从物像大小、细胞数目、视野范围、视野亮度等方面考虑）三、展示激学（10分钟）1、各小组举手展示上述问题，其他小组可以补充或纠错。
第一节 练习使用显微镜(导学案)
第一节练习使用显微镜学习目标1、说明显微镜的构造和使用。
2、使用显微镜，观察到清晰的图像。
3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
课前预习：1、填出显微镜各个部分的结构名称。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）2、显微镜的取镜和安放：右手握住，左手托住，把显微镜放在实验台距边缘厘米左右，略偏。
安装好和。
3、对光时，转动，使低倍镜正对，然后转动遮光器，使较大的对准通光孔。
一只眼注视内，另一只眼。
转动使其对准光源，通过目镜看到一个圆形的亮圈叫。
4、从目镜内看到的物像是像，和放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
5、对好光的标准是通过目镜可以看到一个的视野。
6、在下降镜筒时，必须用眼睛看着。
7、在显微镜下成的像是，像与物的移动方向。
自学反馈1、遮光器上光圈的作用是（）A、调节焦距B、调节光亮度C、调节光线角度D、调节图像清晰度2、欲使显微镜下视野内左上方的物象移到中央，应向哪个方向移动玻片？（）A、右上方B、左上方C、右下方D、右上方3、观察装片时，视野里出现一污物，移动装片和目镜时该污点没有随着移动，那么该污点在（）A、反光镜B、目镜上C、物镜上D、装片上4、能够调节视野亮度的是显微镜的部件、和5、使用普通光学显微镜时，转动结构，能较大范围的升降镜筒。
6、显微镜目镜上刻有15×字样，表示。
若使用这一目镜，同时使用10倍物镜，则被观察物体被放大倍7、有一台光学显微镜，它的两个目镜分别标有“5×”与“15×”，两个物镜分别标有“10×”和“45×”，那么这台显微镜的最大倍数是__________，最小放大倍数是_______。
1.第一节 练习使用显微镜导学案
2.1.1 练习使用显微镜班级：姓名：号数： __【学习目标】1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
【自主学习】（一）显微镜的结构和功能1.生物体结构和功能的基本单位是。
2.在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。
（二）练习使用显微镜首先是和安放。
二是对光，转动，使物镜对准通光孔；用一个较大的对准通光孔，转动反光镜，使反射光线经过 , ,镜筒到达目镜，通过目镜看到的圆形视野为宜。
三是观察，要正对通光孔的中心，转动，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止(此时，眼睛一定要从侧面看 )；一只眼向内看，同时逆时针方向转动，使镜筒缓缓上升，直到看清物镜为止。
再略微转动，使看到的物像更加清晰。
最后要整理和。
显微镜的放大倍数等于的放大倍数X 放大倍数。
【合作探究】1.在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器?2.显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同?3.视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?4.在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？5.如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会有什么改变？【即时巩固】1.在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（）A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移2.显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（）A、10倍B、25倍C、150倍D、25倍3.在显微镜的视野中看到一个“b”字，玻片上写的是（）A、bB、pC、dD、q4.擦去镜头上的灰尘，应使用（）A、绒毛布B、餐巾纸C、洁净的纱布D、擦镜纸5.用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（）A、大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜6.用显微镜观察玻片标本时，首先用10×物镜找到图像，再换用40×物镜找到图像。
练习使用显微镜学案
第一节练习使用显微镜导学案【学习目标】1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
【学法指导】1.依据导学案中的学习目标认真阅读课本，并在课本上做出标记。
2.合作探究时，积极主动，多交流，多思考，多发言。
【自主学习】（我很聪明，我能行）活动一：自主阅读课本36页了解显微镜活动二：对照课本37页图2-1，认识显微镜的构造，各部件名称及功能。
活动三：使用显微镜步骤(播放视频)1．取镜和安放_____握镜臂，_____托镜座；略偏___ ，放在试验台距边缘____厘米处，安装好低倍目镜（如5×）和___ __。
2．对光①转动转换器，使高倍物镜对准___ __（物镜的前端要与载物台保持___厘米）。
②用_____对准通光孔，用____眼注视目镜内，____眼同时睁开。
③转动________，使光线通过__________反射到镜筒内看到白亮的圆形视野。
3．观察植物玻片标本：①将载玻片标本放在载物台上，压住，标本正对通光孔的_____。
②转动__________先让镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本，此时眼睛一定要看着_____。
③_____注视目镜内，____时针转动__________，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
在略微转动__________使看到的物象更加清晰。
【合作探究】（我很重要，没我不行）活动四：小组合作练习使用显微镜要求：一人使用显微镜，另一人阅读使用显微镜的步骤，其他人观察，纠正错误1.观察写有“上”字的玻片标片2.观察写有“P”字的玻片标本思考：（1）观察写有“上”字的玻片标本，你看到的是什么样的字。
（2）观察写有“P”字的玻片标本，你看到的是什么样的字（3）把你的玻片标本向右移，物像向哪个方向移动？【总结】1、镜中所看到的是上下、左右均颠倒的（例如：字母“p”所成的像为“d”）2、同方向移动装片（例如：物像偏左，则向左侧移动装片，会把物像移到视野正中央）。
第一节 练习使用显微镜导学案 2022-2023学年初中六年级上册生物
六年级生物上册导学案第___周第___课时课题第一节练习使用显微镜1 课型新授课主备人
备课组审核级部审核许建刚学生姓名
教师寄语生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
学习目标识别显微镜的基本构造和作用。
【自主预习】
同学们自学课本44页，完成以下任务：对照显微镜，能说出显微镜的的基本构造名称；【合作探究】
1、尝试据图说出显微镜各部分的名称。
2、小组合作，相互说出显微镜结构名称，并相互纠错。
3、尝试完成下列填图。
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
【拓展延伸】
1、显微镜中放大物象的结构有目镜与，物象放大的倍数等于，物象放大倍数越大，看到的细胞个数越，细胞个体越。
目镜的特点是无，放大倍数越大，镜头；
物镜的特点有，放大倍数越大，镜头。
2、调节镜筒升降的结构是和，转动时升降范围较大的是，顺时针转动粗准焦螺旋时，镜筒逆时针转动时镜筒。
3、调节光线强弱的和反光镜。
反光镜有镜和镜。
其中上有大小不同的圆孔，叫，可调节光线强弱。
【当堂反馈】
①②③④⑤⑥。
第一章第一节练习使用显微镜+导学案[1]
![第一章第一节练习使用显微镜+导学案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5292f2143323968011c92f5.png)
第一章第一节《练习使用显微镜》导学案【学习目标】：1、能说出显微镜的结构。
2、显微镜的使用方法和注意事项。
【学习过程】：一、【自主学习】：看书p37，自然界有形形色色、多种多样的生物，大多数生物都有相同的结构－细胞，我们要了解细胞，首先要借助什么样的工具来观察？（一）、显微镜的构造（先记住后再填写）【合作学习】（二）、使用显微镜阅读课本37页—39页内容，思考以下问题。
（1）显微镜的使用步骤有哪些？（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？（3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么？（4）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？（5）如何计算显微镜的放大倍数？【展示交流】展示以上合作学习的内容【点拨】1、学生点评：回答是否正确，还有补充的吗？2、老师点拨：【当堂小结】这堂我们都学到了哪些知识？【当堂练习检测】1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（）A.下B.上C.D.2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（）A.左方B.右方C.上方D.下方3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（）A.目镜B.物镜C.光圈D.反光镜4.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( )A.闭左眼，用右眼观察B.闭右眼，用左眼观察C.两眼睁开，用左眼观察D.两眼睁开，用右眼观察5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5х和10х两种，物镜有10х和40х两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（） A.目镜5х，物镜10х B.目镜10х，物镜10хC.目镜5х，物镜40хD.目镜10х，物镜40х6.使用显微镜时，当载物台不清洁时，应用（）擦净。
A.纱布B.用手C.用擦镜纸D.不用擦而用嘴吹净7. 观察右面的显微镜结构图，并回答问题（在[ ]内填标号，在上填名称）1、对物像具有放大作用的是[ ]和[ ]2、能大范围升降镜筒是的[ ] ，3、能小范围升降镜筒的是[ ]4、能反射光线的是[ ] ，能调节光线强弱的是[ ] 。
练习使用显微镜导学案
第一节练习使用显微镜导学案【学习目标】1.明确显微镜各结构的名称及功能；2.掌握显微镜操作的一般流程及注意事项；3.了解显微镜的成像特点，并能解决实际问题【学习过程】任务一：自主学习：显微镜的结构1.观看视频并对照书本，在显微镜的相应结构上标注出对应的结构名称。
（ 1）握镜的部件是［］，稳定镜身的部件是［］。
（ 2）调节光线强弱的部件是［］和上的光圈。
（ 3）放置玻片标本的部件是［］，中央有［］两旁各有一个［］。
（ 4）使镜筒在较小范围内升降的部件是［］。
（ 5）安装物镜的部件是［］，用眼观察的镜头是［］。
（ 6）仔细观察目镜，比较目镜长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越；目镜越短，放大倍数越。
（ 7）仔细观察物镜，比较物镜长度与放大倍数的关系：物镜越长，放大倍数越；物镜越短，放大倍数越。
任务二：显微镜的使用方法1.用流程图的形式归纳显微镜的使用过程。
→→2.如何使用反光镜？转动反光镜辨别两面的区别，可以发现反光镜一面是镜，另一面是镜。
你认为外界光线较强时应使用镜，外界光线较弱时，应使用镜3.转动粗准焦螺旋分别使镜筒下降和上升时，眼睛看哪个结构，为什么4.目镜或物镜镜片表面有污渍时用擦拭干净。
5.实验完毕，需将显微镜的镜筒调至最低处，则先要转动，再把两个偏到两旁。
任务三：探究思考——显微镜的成像特点1.显微镜的成像规律。
从目镜中看到的物象是2.写出“上”字在显微镜视野中的像。
写出光线再显微镜中经过的路线：→→透过玻片标本→→→3.如果视野中看到的“上”字偏右下方，你该如何移动玻片才能将物像移到视野中央呢？4.低倍镜和高倍镜下视野里的像有什么区别？5.如何提高高倍镜下的视野亮度？【巩固练习】1、我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（）。
A. 遮光器B. 转换器C. 粗准焦螺旋D. 细准焦螺旋2、若在显微镜下看到的图像是字母“b” , 则其实际应是字母（）。
A. bB. pC. dD. q3、小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（）。
第一节 练习使用显微镜第1课时 学案
第一章第一节练习时用显微镜第1课时一、学习目标1、熟记显微镜的构造和作用。
2、能够使用显微镜，观察到清晰的图像。
3、养成认真规范操作的习惯，爱护显微镜。
重点难点1、熟记显微镜的构造和作用。
2、显微镜的规范操作方法。
二、预习检测1、细胞是生物体_______和_________的基本单位。
绝大多数细胞非常小，必须借助_______进行观察。
2、在右图代号边填写显微镜的结构名称。
3、显微镜的物镜安装在上，目镜直接安装在上。
4、显微镜遮光器上有大小不等的圆孔，叫做_________，每个圆孔都可以对准__________。
5、反光镜的两个面分别是__________和___________，如果实验是在阴天时进行，应使用反光镜的________镜。
6、用显微镜进行观察时，应是_____眼注视目镜_____眼睁开。
7、显微镜的使用方法：（1）__________：右手握住_______，左手托住______。
把显微镜轻放在实验台上，镜臂朝向____。
安装好________和_______。
（2）_________：转动_____ ______使________缓慢上升，再转动_________使________对准_________；转动_____ ___，把一个较大的光圈对准________，一只眼注视______内，另一只眼_______。
转动__________通过______观察，直到看到______的_______视野。
（3）_________：把所要观察的__________放在________上，用_________压住，标本要正对___________的中心；转动______________，使_________缓缓下降，直到物镜接近__________为止（此时眼睛一定要看着_________）。
一只眼向______内看，同时_______方向转动________________，使镜筒缓缓________直到看清物像为止。
七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜导学案1新版新人教版
第一节练习使用显微镜【学习目标】1、说出显微镜的基本构造和作用。
2、学会使用显微镜并初步观察。
3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。
【学习重、难点】重点：显微镜的规范操作方法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。
【学习过程】一、预习导学：（阅读教材P37认识显微镜各部分结构与功能）知识点一:了解显微镜的构造和作用知识点二:显微镜的使用1.使用显微镜的一般步骤:、和。
2.转动转换器,使对准通光孔。
3.一只眼向看,同时逆时针方向转动,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
4.擦拭显微镜的目镜和物镜,应该使用。
5.从目镜内看到的物像是。
目镜与物镜的放大倍数的就是显微镜的放大倍数。
6、调节镜筒升降的是_______________(调节范围大) 和 _________________（调节范围小，调节更加清晰物象）。
7、调节光线强弱的结构是____________和__ __ 。
光线强时用____镜，光圈; 光线弱时用 __镜，光圈。
8、完成下列表格:二、、合作探究：学习任务一：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。
）（1）阅读教材P37 —P40，总结方法步骤：①取放②对光③观察④整理a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜b、对光：(三转)低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，选择一个较大光圈对准通光孔。
左眼注视内，右眼睁开。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到。
c、观察：放→压→降→升→找d、清洁收镜：擦、转、降擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净转：转动转换器，把两个物镜偏到两旁降：将镜筒降到最低处学习任务二：总结使用显微镜的实验的几个问题：（1）成像问题：倒像。
（上下倒置，左右反向）在显微镜的视野中看到一个“b”字,那么载物台上所放的玻片上是什么字?（2）倍数问题：物象放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数）。
人教版初中生物《练习使用显微镜》导学案精品(2022版)
第一节练习使用显微镜〔第一课时〕学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。
2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。
3、养成认真标准操作的习惯,保护显微镜。
学习重点：显微镜的标准操作方法。
学习难点：掌握使用显微镜的使用技巧。
学习过程：一、自主学练〔观察教材36--40页〕光学局部：1、显微镜的构造机械局部：调节局部：2、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤。
⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。
三转：②转动，选择一个较大光圈。
③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
⑶如何调节观察到物像？〔动作记忆〕二、自主探究，合作交流1、动手探索：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。
⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？2、练习使用显微镜〔标准、独立操作，并能通过调节看到物像〕使用显微镜观察写有“上〞的标本。
思考：“上〞的物像是；标本与物像的移动方向。
这说明了什么问题？3、、显微镜放大倍数的计算。
4、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？5、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上〞字吗？〔第二课时〕三、达标测试1、使用显微镜对光的程序是〔〕①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→①D、③→②→①→④2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )A. 目镜上B. 物镜上C. 载玻片上D. 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
假设目镜不变，物镜换成40X时，那么在视野中可看到这行细胞中的〔〕A．2个 B．4个 C．16个 D．32个4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。
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13秀三中七年级上期生物学科导学案
第2单元 第1章 第1节 课题名称：练习使用显微镜（1） 设计人：周长林
班级__________小组___________学号_________姓名____________评价得分_________
【学习目标】1、能独立取镜和安放目镜和物镜。
2、认识显微镜的结构及各结构的作用。
3、初步了解显微镜的一些特性。
【学习重难点】认识显微镜的结构及各结构的作用。
初步了解显微镜的一些特性。
【课前小测】（5分）判断对错，对打“√”，错打“×”。
1、 生物体都是由细胞构成的 （ ）
2、 地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈 （ ）
3、 生物因素对生物的影响最常见的关系是捕食、竞争、合作、寄生等等 （ ）
4、 植物通过光合作用制造无机物，储存光能，所以植物是生态系统中的生产者。
（ ）
5、 食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的途径。
（ ）
【自主学习】阅读36-40页，回答下列问题（25分）
1、如何正确的把显微镜从箱中取出，并正确的放在桌面（3分）
2、如何区分目镜和物镜？目镜与物镜分别安装在什么部位（3分）
3、目镜上标的“16×”和物镜上标的“10”指的是它们的放大倍数，请你认真观察和比较目镜的长短与放大倍数有什么关系？物镜的长短与放大倍数有什么关系？ （3分）
4、利用标有“16×”的目镜和“10”倍的物镜观察时它能把物像放大多少倍？（3分）
5、根据你阅读的内容，对照实物认识显微镜的结构，标出各部分名称。
（13分）
【合作探究】（30分）
1、显微镜载物台有什么作用？它中间的圆孔叫什么？
2、反光镜两面一样吗？光线如何通过反光镜透过目镜到达人的眼睛的？
3、粗准焦螺旋、细准焦螺旋，逆时针旋转镜筒_____（上升、下降）；顺时针旋转镜筒______（上升、下降）粗准焦螺旋、细准焦螺旋，旋转相同圈数后镜筒（上升、下降）的距离相同吗?
4、在物镜切换时，转动转换器能听到一声“咔”，“咔”的一声说明了什么？
5、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。
若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的多少个？
【达标检测】（39分）
1、遮光器上面有大小不等的圆孔，叫________，用来调节光线的强弱。
2、使用显微镜时，取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好__________。
3、有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为10×和40×。
请问，这台显微镜的最大放大倍数是_______，最小的放大倍数_______。
假如现在观察一个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为__________，物镜为_______。
4、观察下图，回答下列问题
（1）、上图中____________(填序号)是目镜，______________（填序号）是物镜
你判断的依据是________________________________
（2）放大倍数最大的组合是________（填序号），放大倍数最小的组合是________（填序号）
【学后心得】_____________________________________________________________（1分）
导学案1 课前检测：×√√×√
【自主学习】1、一只手握住镜臂，另一只手托住镜座2、目镜上有没有螺纹，物镜上有螺纹
3目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大。
物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越小。
4、16×10=160倍
5、根据你阅读的内容，对照实物认识显微镜的结构，标出各部分名称。
（13分）【合作探究】（30分）
1、放置待观察的玻片标本通光孔
2、反光镜两面不一样，分别是平面镜和凹面镜。
光线经过反光镜反射后，通过光圈、通光孔，透过物镜、最后透过目镜到达人的眼睛。
3、逆时针旋转镜筒上升；顺时针旋转镜筒下降。
粗准焦螺旋上升或下降的距离较大
4、“咔”的一声说明需要转换的物镜到位。
5、（可看到这行细胞中的2个）
【达标检测】（39分）1、（光圈） 2、（握住镜臂托住镜座左目镜和物镜）
3、（ 600 50 15×、10×）
4、（1）（1、2 3、4 1、2没有螺纹，3、4有螺纹）
（2）（填序号）（2和3 1和4 ）
导学案2 【课前小测】（5分）1-5A B B A A
【自主学习】阅读37—39页练习使用显微镜，回答下列问题。
（34分）
1、 (低倍镜通光孔光圈通光孔左眼目镜右眼反光镜)
2、盖玻片载物台压片夹通光孔
3、顺时针粗
4、逆时针粗细【合作探究】（30分）
（防止物镜镜头与玻片标本相接触，以免损坏玻片标本或污染镜头）
2、（光线很强时，用较小的光圈和平面镜。
光线不足时用较大的光圈和凹面镜对好光后，再移动显微镜，反光镜的入射光角度改变，光线可能不能反射到目镜，引起视野变暗。
3、（玻片上移动，视野会向下移动；玻片下移动，视野会向上移动；玻片左移动，视野会向右移动；玻片右移动，视野会向左移动。
玻片移动方向和物像移动方向正好相反）
4、①（转换器低倍镜）②（遮光器）③（反光镜）
5、（放压降升找）
四、达标测试（28分）1-4A D D B
5 向左 6变暗凹面光圈 7（顺时针方向调节细准焦螺旋）。