徐长青《分数的意义》教学设计

《分数的意义》教学设计

一、数一数扑克牌的张数

（一）一副扑克牌有几部分组成哪几部分组成

（二）红片有多少张每种颜色的扑克牌各有多少张

（三）一共有多少张怎么计算的（13乘4，54—2）

二、学习平均分

（一）8张牌，平均分给两个人，每人分得多少张牌列式、单位这里的4张哪些是男孩的，哪些是女孩的是怎么分得每份是几张牌是整体的多少

（二）4张牌，平均分成两份，每份是几张牌这2张是几份怎么分得1份是几张这2张扑克是整体的多少

（三）2张牌，平均分成两份，每份是几张牌怎么列式这1张是1份，是整体的多少

（四）1张牌，平均分成两份，每份是多少不损坏牌，怎样平均分成两份老师把一张扑克牌画成长方形，把长方形怎样分这一半是几张二分之一叫什么数怎么列式几个二分之一张是一

张

三、学习分数的数量和分率的区分

（一）都平均分成两份，为什么结果不一样

（二）这些结果都是谁的二分之一

（三）二分之一，还加“张”吗为什么

（四）单位“1”和数字1有什么不一样单位“1”的变化，影响了二分之一的变化了吗

（五）二分之一张和二分之一有什么区别

四、学习分数的意义

（一）分数就是把单位“1”平均分成多少份，表示这样的一份、二份……的数

（二）平均分成二份、三份、四份……单位“1”不能无限大，也不能无限小

五、练习

（一）从8张牌中，你看到了什么分数

1、八分之一，是几张牌指一指，用虚线打格；圈八分之三，说一说它的意义。

2、四分之一，怎样涂涂改改得到四分之一讲讲、指一指四分之一4个四分之一是多少

（二）这张牌是一个数字，不是大小王，它有多少张可能猜对的可能性是几分之一

（三）这张是4，有几种可能，猜对的可能性是几分之几

（四）翻开一张牌，是几分之几剩下几分之几合在一起是几分之几列一个加法算式

（五）还剩下几张牌再翻一张牌是几分之一梅花4为什么是七分之一同样的牌在不同的单位“1”中表示的分数一样吗

（六）数量和分率的区别

1、二分之一岁是多大呢

2、你的小妹妹是你的二分之一，她多大明年她还是你的二分之一吗

（七）拿出一张后，你要翻动的是整体的几分之几剩下的是几分之几六分之五里面有几个六分之一再填上几个六分之一是单位“1”