七年级写作指导 一粒沙里见世界,半瓣花上说人情

一粒沙里见世界，半瓣花上说人情
——记叙文写作技巧之“以小见大”法例谈
泉州实验中学周素丽
【师说】
在初中阶段的写作中，以小见大是好作文必备的写作技巧之一，所谓的“小”就是我们生活中的细小的事件，“大”是指意义重大的主题或内涵深刻的道理。

初中课文中许多篇目都采用了以小见大的写法，如《老王》《台阶》《背影》《最后一课》《回忆我的母亲》等，以小见大往往在选材上撷取一个或几个小的片段，捕捉一个或几个微小的瞬间，选择一件或几件细小的事件，通过深入挖掘，具体阐述，来反映深刻的主题。

写作中从小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，展现的是细小现象，但表现的是重大主题，阐述的是深刻道理。

如朱自清的《背影》一文，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”车站送别时肥胖的父亲要穿过铁道为我买橘，作者通过细小的动作描写着力刻画艰难中的父亲对我的关爱，表达了感人至深的父爱。

同学们在实际写作中可以学习“写小事晓大情，写小事悟大理”的写法，在小作文中感悟人生，诉说真情，关注社会。

小中悟情：聚焦寻常小事，写小事晓大情
例1：我早该发现
泉州实验中学七年级钟静琦
岁更始，可长歌可醉泣，唯不可离去。

悠悠岁月，感谢你们独特的相伴，让我慢慢而快乐地成长……
秋风萧瑟，卷起一阵枯叶。

路灯惨淡，人行道边的绿化带漆黑一片。

墨色吞噬整个城市，一个小小的身影正伴着吸溜鼻涕声缓缓而笨重走着——那是七岁的我第一次走夜路，边哭边走着，把自己吓着了也把稀疏的行人吓着了。

爸妈一向不是那么管束我，我却极生气，因为他们将许多同学从不做的恐怖之事都一骨脑抛给我——即使这些事很小。

走夜路是我最抗拒的，偏偏因晚上常有兴趣班，不得不为之。

看着同学一个个在他们爸妈的臂弯下回家，眼泪总委屈地奔上眼眶，又强强压回。

“你们一点不像为人父母的样子，我肯定不是你们亲生的！”许久的怨气迸发而出，那声我自己发出的摔门声至今回想仍心惊肉跳。

心不在焉地上完兴趣课，习以为常地走在曾经恐惧的路上，心情异常平静，心底眼底是掩不住的惭愧。

风愈发冷了，心里却像火烧一般。

不知不觉到了家楼下，踯躅不止，犹豫的手一次次想去开门，却又一次次缩回。

眼泪盈满眼眶，难过极了。

颓然地踢着地上的石子，微一抬头，猛一发现，家里客厅那盏橘黄温暖的灯，正静静开着。

温馨灯光静谧地撒在屋外的老树上，透过叶缝斑驳地印在地上，抚着我的脸庞。

熟悉的身影出现在窗前——这么晚了，是谁为我留着灯，等着我？轻柔的声音模糊而袅袅传来：“孩子她爸，孩子怎么还没到？”又一个身影出现：“放心，她长大了懂事了……”说完，那身影晃了晃，张望些什么。

“我们这么做……”“也是为了她呀！毕竟总要独立〃〃〃〃〃〃”“是呀！我却还是担心她怕黑。

”“怎么，才几次没偷跟在她身后护她，便放不下心了？”
灯光依旧亮着，两个身影依旧伫在窗前，泪水已悄然而下：我早该发现，那回家的路虽黑暗但从来安全；我早该发现夜的尽头，是家的灯光；我早该发现，你们的陪伴，无言而温暖，用自己无形的臂膀，有力而独特地呵护我成长！
点评：小作者在写作中撷取身边的事，聚焦身边的人，从平凡的生活中看出闪光点，悟出不平凡的意义和真情。

本文的取材虽说不是新颖独特，但真实可感。

在现实生活中，不同的家长对孩子有不同的教育方式，小作者的父母与众不同的教育方式起初是她所排斥的，你
看小作者在文中写“小”事（走夜路）时的心理描写很细腻，她的怨恨不满毫不掩饰，直到她不想进门时听到父母的对话，她的情感前后就有了巨大的变化，这时她对父母的理解感激之情喷涌而出，写作到此收束，点明题意“我早该发现”，突出“伟大的亲情”这个中心。

小中悟理：挖掘普通小事，写小事明真理
例2：我早该发现
泉州实验中学七年级吴雯昕时光如同飞驰的骏马，在岁月这条道路上匆匆踏过，行者匆匆，你可知你错过了什么？似乎梦里有了一缕香，似乎早该发现，早该发现，发现那枚美丽的夜来香，为我的精神添上了怎样的芬芳!
夜色晴朗，月色朦胧，我一个人在花园里散步。

如水的明月倾泻着，微凉的明月里，我闻到了一芳香――是什么呢？在夜里为我送来的芬芳，随我入梦？向四周看去，花姿妖娆的花儿中，只有你还在开放－－那么美丽！
你亭亭玉立的风姿，秀颀而挺拔。

片片叶儿，犹如一叶扁舟，荡起层层涟漪，又似一只碧玉杯盏，盛满了琼浆玉液。

那美得动人的花骨朵儿一个个舒开了，黄得晶莹透明的花瓣中突出一小簇嫩黄的花蕊，如同着黄裙的仙子在如梦般的舞台上舞蹈着。

美丽而柔顺的光投在花上、叶上，倾泻出点点莹光，投下袅袅婷婷的倩影。

一阵清风走过，芳香便在鼻尖下晕起，沁人心脾，仿佛饮了犁花酿一般，在柔和的甜香中醉倒，一切，都沉浸在舒适恬缓的气氛之中。

我在脑海中寻我，想找到褒奖你的词句，可我却失望了，不是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的傲骨梅花；就是“一陶令评章后，千古高风说到今”的隐逸菊花；不是“任是无情也动人”的动人牡丹，就是那“出淤泥而不染”的素雅莲花。

千千万万锦言妙语，竞没有一句是赞美你的。

我脑海中的迷团又一次炸开，“那么美的你，群芳谱中竞找不到你的倩影？”我喃喃地问自己，也是问你。

我又重新回到你身边，想从你那里找到答案。

你甜美清丽的香，莫不是在迎接我？我低头，看那参差纵横的花影时，突然想通了――你只在夜晚开放呀。

本该早早被我发现的你，却在这偶然的明月夜，才让我领略了你美妙！
这时，我内心深处却忽地怦然心动，是为你鸣不平，或是……我也说不清。

轻轻捧起一技黄花，拂平那被风吹皱的花瓣，看见你花蕊里一滴小小的清露――那是你的泪吗？你可曾为了没有人为你喝彩称颂，没有人早早发现你而流泪吗？你在月色里匆匆升起，在朝露中匆匆地离去。

你的生命如同陨石一般短暂，你难道不眷恋这世事浮华吗？这世间，又有谁知道，昨夜入梦的芬芳是你带来的呢？你在绽放――又有谁看见了么？你是那样无闻啊！
又一阵清风，香所更浓郁了，那种微妙的感觉地浓了，我凑上去，深深地吸了口她的香。

啊，多么馥郁的芳香！似轻风流水，不似牡丹热烈；不似荷花清秀；不似桃花妖娆――你清丽而不失高雅。

那种微妙的感觉，化为一种由衷的赞美：多么无私无虑的奉献啊！那香气似一般清流，自心尖上淌过，带走了疑虑、困惑、不解――错了，是我错了！从你的清香里知道错了――哦，夜来香，我亲爱的夜来香！你不为炫耀自己的芳姿而开放，不为受人褒扬而活着；在你的清香里我懂了，你不与百花争艳，之所以在夜晚开放，是因为静谥的夜更需要你呀；从你的清香里领悟了――我早该知道，人不可索取而活，而是为奉献而生！
夜来香，我想赞美你，赞美你与众不同，傲然出尘；赞美你盛放于夜，不妒群芳；赞美你……不！你不需要赞美！你不接受赞美！你只想在夜幕中展示你自己！我早该知道，早该知道，人不可为索取而活，不可为赞美而生。

只做自己吧！哪怕默默绽放在他人背后，也不忘散播独特的芬芳！
点评：本文通过一次偶然散步发现夜来香的美（写小事），本想在已知的赞美词中为它点赞，不想搜肠刮肚也寻找不出溢美之词。

小作者细细欣赏这小小的夜来香，在独特的感受
中悟出黑夜开花的夜来香的内在价值和非凡的人生意义。

在写作中，小作者已经能做到无论对人、事、物，哪怕是平凡细小的，也能感受出一种情趣、一种品格、一种哲理、一种精神。

对于七年级的学生而言，我们仅从以小见大的技法来分析本文，至于由此及彼的延展和联想还写得不够水到渠成，那将是以后作文训练中有待提高到另一技法啦！
结语：郁达夫说过：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。

”生活中一片雪花有时能触动人的心弦，一声蛙鸣有时能引起人的共鸣。

“以小见大”告诉我们在写作中取材立意，要善于从日常琐事中选取素材，善于在平凡生活中挖掘普遍意义的内涵。

采用这种办法还应该注意的是：选材要来自生活，写作中能进行具体描写小事件、小场景、小角度、小动作等，让所写的“小”具有典型性。

再通过合理的联想想象提升“大”的内涵和主题，这样就能达到“以小见大，滴水就能折射阳光。

”的效果。