幻灯片切换教学设计

教学设计《设置动画效果》

教学设计《设置动画效果》年月日在南京市建邺路小学教研活动中的教学研究课教学设计课题：设置动画效果执教者：南京市建邺路小学吴明庆教学目标：使学生掌握幻灯片的动画效果动画顺序及切换效果的基本操作方法教学重点：动画效果的制作教学难点：自定义动画对话框课前准备：学生已经完成的介绍自己的演示文稿教学过程：（详见附件）教学点评：下关区第二实验小学虞继文《设置动画效果》是一节学生感兴趣的内容，看到自己制作的幻灯片能够动起来，学生就会有一种成功的体验。

如何把一节内容有趣的课上好？在内容的选择上，在教法学法的设计上同样是要精心设计的。

本节课，吴老师课前做了充分的准备（听课前，他还在上数学课），从板书设计，到教学内容的选择上，都做了精心的准备（学生的照片都要一张张通过扫描仪输入到电脑里）。

从学生的生活出发，选择教学内容。

以《介绍我自己》为题，制作的幻灯片，给学生一个充分展现自我的舞台，从结果看，学生不但敢做，也敢写。

这里面体现学生的学习积极性，这跟内容的合理选择是分不开的。

从教学过程来看，教学的思路清晰，整节课的节奏，吴老师控制得好，学生完成技能教学目标的达成率高。

在教学中，吴老师讲与学生的练结合，给学生自由探索的机会和时间，并引导学生利用教材进行自学，让学生大胆发表自己的观点和发现的问题，学生的学习积极性高。

很多东西从教案中还没有体现出来。

这也是我要提的第一问题：教案的设计要规范，要让没来听课的老师，知道你是怎样设计教学环节的。

另外，教学目标要体现新课标要求的三个方面。

第二问题就是在教学环节的设计上，设置悬念，更能激发孩子的好奇心和求知欲，达到一波未平，一波又起的效果，在这方面还须再努力！第三个问题是在教学评价，还须再做仔细一些。

教学评价不光光是评价，在课堂教学中，对于教学目标的达成与检测，作用很大。

认真听完这节课，感受了吴老师扎实的教学基本功之外，也为南京市有这么一批肯钻研的年轻的信息技术教师感到欣慰，我仿佛看到了百花争艳的明天！设置动画效果教学设计。

《控制幻灯片切换》教学设计

学生活动：学生听讲。思考如何做到随意放映。观看教师的展示内容，思考如何设置自己的文稿。
设计意图：激发学生思考：既然是电子文稿应该有电子文稿的优势，可以随心所欲的按照自己的要求放映幻灯片。
二、教学环节：布置任务合作学习自主探究
教师活动：请学生打开桌面上的“学习任务1”，出示要求：分组探究，完成目录文字到对应旅游景点的链接。在学生分组过程中教师巡视指导，（完成后要求学生分组展示制作过程），对学生演示进行评价，并对出现的“动作设置”操作，做重点演示及说明。
积极探索，不用老师提示就能独立完成任务
积极探索，在老师的启发后找到方法，完成任务
虽积极参与，但效果不佳，看了老师的演示后完成
想积极参与，但无从下手，看了操作后还要问人才完成
努力了不少，但是，仅完成了少部分
【板书设计】
第四节控制幻灯片切换
超级链接动作设置
【反思与感悟】
这节课中突出了学生的小组合作学习，自主探究，体现了学生的主体作用。由于学生在小学阶段曾经接触过超链接，所以学生在这节课中虽然也有人探索使用了动作设置方法进行了设置，但还是有一部分学生习惯使用超链接方法完成。在学习任务设置上应对“动作设置”进行适当强化。
学生活动：听教师讲解、思考“动作按钮”的使用。
设计意图：对“控制幻灯片切换”的操作有一个延伸，提升学生的技能水平，拓展他们的认知。
【教学评价】
（1）完成学生课堂教学自评表：（表如下），对自己的课堂学习过程进行评估。
自我评价反馈表：（仅用于教学参考，请如实填写，在相应格打“√”）
姓名学号第节课教学内容
【学情分析】
通过上一节的学习和练习，学生自己编写的演示文稿已初具规模，有主题页、目录页，还有3张或以上的不同内容的文字幻灯片，前面的技术学生已掌握，正感觉目前的演示文稿单调些，正向往更好更多元化的设置，让自己的演示文稿“活”起来，播放“乱”（打破原来的播放顺序）起来。由于学生在小学对这部分内容有了初步接触，所以在本节课环节设计上尽可能的让学生以小组合作的形式进行自主探究，分组演示和兵教兵的学习方法。

幻灯片放映设置教学设计

幻灯片放映设置教学设计一、引言在现代教育中，幻灯片已成为一种常用的教学工具。

通过幻灯片的使用，教师可以将信息直观地展示给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。

然而，仅仅展示幻灯片还远远不够，教师还需要合理设置幻灯片放映，以实现教学目标的最大化。

本文将从幻灯片的时间设置、音效设置和动画效果设置三个方面，介绍幻灯片放映的教学设计。

二、幻灯片放映时间设置幻灯片的时间设置是指每张幻灯片的停留时间。

合理设置幻灯片的停留时间能够帮助教师控制教学进度，确保学生能够跟上教学内容的节奏。

具体的设置方法如下：1. 首先，在 PowerPoint 中打开幻灯片，点击“普通视图”选项卡下的“幻灯片切换”按钮进入幻灯片浏览视图。

2. 在幻灯片浏览视图中，可以看到幻灯片的缩略图，依次点击每一张幻灯片的缩略图。

3. 在“切换时间”框中设置每张幻灯片的停留时间，根据实际情况设置合适的时间。

4. 完成设置后，点击“幻灯片切换”选项卡下的“播放幻灯片”按钮，预览设置效果。

三、音效设置音效是幻灯片放映中的一种重要辅助手段，它能够增加学习内容的趣味性和吸引力。

合理设置音效能够帮助教师更好地传达知识，激发学生的学习热情。

以下是音效设置的具体方法：1. 首先，在 PowerPoint 中打开幻灯片，点击“插入”选项卡下的“音频”按钮。

2. 在弹出的菜单中选择适合的音效文件并插入到幻灯片中。

3. 点击音效文件，出现“音频工具”选项卡，可以在此处设置音频的播放方式和循环次数。

4. 若需要设置幻灯片上的某个元素与音效的同步播放，可选中该元素，然后点击“动画”选项卡下的“动画效果”按钮，设置元素与音效的播放时间。

四、动画效果设置动画效果是幻灯片放映中的关键部分，恰当的动画设计能够更好地引导学生关注重点和理解知识。

以下是动画效果设置的具体方法：1. 首先，在 PowerPoint 中打开幻灯片，点击“动画”选项卡。

2. 在“动画”选项卡中，可以选择该幻灯片中的元素，点击“添加动画”按钮选择相应的动画效果。

幻灯片的切换

《设置幻灯片的切换方式》教学设计一、创设情境，引入课题1、师：今天老师带给大家一组“美丽的春天”的演示文稿，请大家欣赏（学生欣赏）2、师：喜欢吗？让我们再来欣赏一组，在欣赏的同时，注意观察这两组作品有什么不同？预设学生回答：第一组演示文稿作品从当前的页面直接过渡到下一个页面，而另一组作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果。

3、师评价：观察地细心，善于思考，很好！4、师小结：我们在播入幻灯片时，可以在从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片之间加入“切换”效果，以增强页面动感。

这就是我们今天要学习的内容。

（板书课题）齐读——设置幻灯片的切换二、小组合作，主动探究师：那么，如何设置幻灯片的切换1、打开一个幻灯片，单击选中一张幻灯片2、右键单击幻灯片切换3、效果选项里选择想要的效果。

4、确定5、如果全部应用就选应用于所有幻灯片我们依然采取小组合作的方式，根据“学习卡”提示，探究学习。

开始！（一）生结合“学习卡”，小组合作学习：1、打开我的电脑—E盘—花的世界。

2、“幻灯片放映”→“幻灯片切换”根据图片提示，选择各种方式设置。

（二）师巡视指导（三）师：哪个小组愿意来汇报？选一组同学汇报（边演示边讲解。

预设如：我们小组在幻灯片切换窗口中对“效果进行了设置，然后单击“应用”）（四）结合学生汇报内容，师适时板书：效果、速度、换页方式、声音、应用、全部应用学生小组汇报时，口述过程，其他小组做补充，如我们小组还对换页方式进行了设置等第一种：幻灯片切换——效果——应用第二种：幻灯片切换——效果——速度——全部应用第三种：幻灯片切换——效果——速度——换页方式——全部应用第四种：幻灯片切换——效果——速度——换页方式——声音——全部应用等具体说明有哪些切换效果可以选择哪几种切换速度可以选择哪几种声音应用和全部应用是什么意思师精讲点拨：根据需要，我们可以将效果、声音、速度、换页方式有效组合，会产生不同的切换效果。

三、拓展练习，巩固提高师：随着经济的发展，人们的消费水平的提高，各种各样的垃圾越来越多，垃圾的排放不但影响景观，而且还可能造成空气、水和土壤的污染，危害人类的健康。

《幻灯片切换和设置放映方式》教学设计及反思

《幻灯片切换与设置放映方式》教学设计及反思幻灯片切换与设置放映方式一. 教学目标1、学会设置幻灯片的切换方式。

2、学会设置幻灯片循环放映。

二. 教学重难点1．重点学会设置幻灯片的切换方式。

2．难点学会设置幻灯片循环放映。

三. 教学过程（一）导入我们运用“自定义动画”能在一张幻灯片上实现短小、简单的动画，做成有趣的“动画”片。

但放映时各幻灯片的切换方式还是单一呆板的。

要想在各幻灯片间实现动态效果，该怎么办呢？这节课我们就来学习“幻灯片的切换方式”和“设置放映方式”。

下面我们先来学习新知识，然后，自己修改“我运动，我健康，我快乐”演示文稿。

（二）新课１、设置幻灯片切换方式。

打开演示文稿。

单击幻灯片放映菜单，选择幻灯片切换，在窗口右侧显示幻灯片切换对话框。

拖动应用于所选幻灯片下方的滚动条可以选择切换效果。

速度栏右侧的下拉按钮可以选择切换速度。

单击声音右侧的下拉箭头可以选择换页时的声音效果。

换片方式栏下可以选择单击鼠标时换到下一张幻灯片。

自动预览选中后，每次设置切换效果都会自动播放一次。

2、设置幻灯片放映方式。

需要循环播放幻灯片时，可以通过设置幻灯片的放映方式来实现。

单击幻灯片放映菜单，选择设置放映方式，弹出设置放映方式对话框。

在放映选项栏下选定“循环放映，按ESC键终止”选项，单击确定。

四、生练习。

五、动脑筋。

幻灯片的放映类型有几种？放映时可以只播放其中的几张幻灯片吗？教学反思：通过了三个模块课程中的资源学习后，在配合学校组织开发校本课程的实践中，自己能够积极的开阔思路，结合本校校情和学生实际，多方收集资料,指导学生科学学习方法、培养学生科学素养，使学生养成终身学习的良好习惯起到了积极的推动作用。

不断学习理论知识，并用之实践。

作为一线教师，我们应积极学习理论知识，将学到的理论知识转化成能力运用于实践，使自己的教学方法紧紧跟着新理论同步成长，在新理论的指引下不断改进自己的教学方法，让自己慢慢成长起来。

研训是提升学校教育管理，推进学校高速发展，激励教师积极、进取、开拓、创新。

《第7课设置放映效果》教案

《第7课设置放映效果》教案
一、教学内容
《第7课设置放映效果》教案，本节课我们将结合教材第五章“演示文稿制作与应用”的内容，针对七年级学生设计以下教学内容：
1.了解演示文稿放映效果的种类及其应用场景。
2.学会设置幻灯片的切换效果和动画效果。
3.掌握为幻灯片中的文字、图片等元素添加动画效果的方法。
4.学习如何调整动画效果的顺序和时间。
二、核心素养目标
《第7课设置放映效果》的核心素养目标如下：
1.信息素养：通过学习幻灯片切换效果和动画效果的设置，提高学生对演示文稿信息的有效处理和表达的能力，使其能够根据内容需求选择合适的放映效果，增强信息的传递效果。
2.创新思维：鼓励学生在掌握基本方法的基础上，尝试创新组合不同的动画效果，培养其设计思维和创新能力，使演示文稿更具个性化和吸引力。
2.教学难点
-切换效果的选择：难点在于如何根据演示文稿的内容和风格选择最合适的切换效果，以及如何平衡视觉效果和信息传递的清晰度。
-动画效果的组合：学生可能难以判断哪些动画效果组合在一起会产生最佳的效果，以及如何避免动画效果过多导致观众注意力分散。
-动画顺序与时间的设置：难点在于如何合理安排多个动画效果的播放顺序和时间间隔，以实现自然的过渡和内容的有序展示。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片放映效果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设置放映效果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在制作演示文稿时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

《幻灯片切换方式》教学设计

《幻灯片切换方式》教学设计
玉山县四股桥初中：罗树剑
【教材说明】
《幻灯片切换方式》选自江西义务教育教科书八年级下册第二章第1节内容，授课1课时。

【学情分析】
学生通过3个学期的《信息技术》课的学习，部分学生早已会熟练操作本节课教学内容，并且具有自主学习和小组合作学习的意识。

对幻灯片的细节操作有些欠缺。

【教学目标】
知识目标
1、学会设置幻灯片的切换方式。

2、掌握设置幻灯片切换方式的操作技能。

能力目标：
1、通过学习利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

2、培养自主学习和小组合作学习的能力。

情感目标
1、激发学生对信息技术课的兴趣。

2、激发热爱家乡、热爱祖国的情感激发爱国主义的情感，培养审美意识。

【教学重点、难点】
学会设置幻灯片的切换方式。

【教学方法】
情境教学法、演示法、任务驱动法、小组合作学习法等
【教学过程】。

幻灯片切换-教学设计彭韵

三、教学目标
1.知识目标：通过学习，会按要求进行幻灯片的切换；
2.能力目标：能根据实际情况需要，选择适当的切换效果；
3.情感目标：培养学生创新精神，精益求精的职业素养。
四、教学重点与难点
五、教学方法
教学重点：幻灯片切换效果的设置。
教学难点：创设符合实际情景的幻灯片切换效果。
情境教学法、演示法、任务驱动法
2.老师讲解任务操作要点：
（1）设置幻灯片的切换效果。
①如何打开幻灯片的切换效果设置窗口。
②讲解、演示“幻灯片切换”窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察变化效果。
③小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法。
④利用信息化学习工具“思维导图”作为学生学习手册，展示幻灯片切换效果的选择、速度设置、换页方式设置等。
3.操作要求：
①把“垃圾分类.pptx”重命名，文件名：班号学号姓名。
②给整个幻灯片做切换效果，动态效果、速度、换片方式均为自选，确保整个幻灯片流畅的切换效果。
③尝试加入音乐文件，并设置自动播放，停止播放方式为：在幻灯片结束后。（选做，音乐文件在学生资料文件夹中）
④完成后，将PPT上传至“i博导”信息化学习平台
1.根据学生回答，老师对积极回答问题的同学加以鼓励，并表扬那些观察细心，善于思考的学生。
2.学生对切换幻灯片有了初步的感受，并产生了尝试的想法，我抓住学生对新事物跃跃欲试的心情，布置练习任务。
（二）提出任务，演示讲解（10分钟）
教师活动
学生活动
设计意图
1.布置练习任务：完成“倒计时”的PPT切换效果。
（2）注意操作要点：
①设定时间间隔实现自动放映
②声音效果的设置
③“全部应用”按钮

设置幻灯片的切换效果教学设计

设置幻灯片的切换效果教学设计Teaching design of switching effect of setting slide设置幻灯片的切换效果教学设计前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学设计——《让幻灯片”动”起来》第2课时教学设计一、教学内容分析《让幻灯片”动”起来》是海南出版社出版的《信息技术》八年级（上册），第一章《制作有声有色的幻灯片——集成多媒体报告》，第六节的教学内容。

本节系统地讲述了幻灯片动画效果的设置以及幻灯片的切换效果的设置，通过对幻灯片设置动画效果，来突出重点，控制信息的流程，提高它的实用性。

学习本节的知识，可以巩固前一部分对文字﹑图片进行编辑的知识。

动画效果与切换方式的设置，是学生非常感兴趣的内容，教师应力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。

同时，培养学生自主学习的能力。

在一定程度上可以培养学生的创造性思维，提高他们的审美能力和上机操作能力。

根据本节教学内容的容量和学生接受基础，将本节分为两课时来完成本节的教学任务。

第1课时，动画效果设置；第2课时，幻灯片的切换效果的设置。

本教学设计的内容是《幻灯片的切换效果的设置》。

二、教学对象分析1、学生的年龄特点和认知特点：教学对象为初二的学生，这个年龄段的学生活泼好动，喜欢学习新鲜、趣味性强的知识。

初二的学生创作欲望强，表现力强，对于教师布置的任务能够认真对待。

因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱自然、热爱环境、热爱家乡的意识。

2、学习本节课应具备的基本知识和技能：对于powerpoint xx的文字编辑、插入艺术字、插入图片、声音等操作以及自定义动画的设置，已经学习并具备一定的操作技能。

五年级上信息技术教学设计演示文稿动起来

五年级上信息技术教学设计演示文稿动起来第5课演示文稿动起来（第1课时）教学内容：西安XX版信息技术第五册第17于学目的：1.会设置幻灯片的切换方式。

2.会预设动画和自定义动画来设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果。

3.培养学生经常保存文件的良好习惯教学重点：设置幻灯片切换方式，自定义动画的设置。

教学难点：学会预设动画的方式，学会自定义动画。

教法：任务驱动法、探究学习法学法：操作法、讨论法教学用具：微机教学过程：、设置幻灯片的切换方式。

1.教师演示，学生观察。

2.设计步骤：幻灯片切换。

A切换到幻灯片浏览视图，选中第一张幻灯片，单击幻灯片放映B在幻灯片切换对话框中，选择切换方式。

C用同样的方法为其余幻灯片设置切换方式。

如果点击全部应用按钮，则为所有幻灯片设置同样的切换方式。

3.学生上机进行练习。

、预设动画很方便。

1.教师演示操作方法，学生观察。

2.设计步骤。

A、3.学生上机进行练习切换到幻灯片视图，跳到第一张幻灯片，选中要加入动画效果的对象。

在幻灯片放映菜单中指向预设动画，选择喜欢的效果，例如：飞入。

用同样的方法，设副标题为溶解效果，剪贴画为照相机效果。

在幻灯片放映菜单中单击动画预览，便可预览动画。

三、自定义动画效果多。

1.教师演示操作方法，学生观察。

2.设计步骤。

、跳到第二张幻灯片，选择要设定动画的图片。

、在幻灯片放映菜单中单击自定义动画。

、在自定义动画对话框中，选择效果选项卡，选择喜欢的动画效果，如棋盘式。

、在选择喜欢的音效如风铃，按预览按钮可以预览效果；然后点击确定按钮。

、用同样的方法，给另一幅图片设置纵向棋盘式效果，如风铃音效，点击确定。

、跳第三张幻灯片，给十个文本框设置回旋效果，无音效，点击确定。

3.学生上机操作，完成作品。

4.浏览所有幻灯片。

单击左下角浏览视图图标，并返回普通视图。

教师指导学生完成幻灯片作品的制作。

板书设计：第5课：演示文稿动起来幻灯片的切换方式幻灯片的自定义动画进入强调退出动作路径课后教学反思：。

《切换幻灯片》教学设计

《切换幻灯片》教学设计教学设计：《切换幻灯片》一、教学目标：1.学生能够灵活运用PPT软件进行幻灯片的切换。

2.学生能够根据内容和需要选择适当的切换方式，使幻灯片更具吸引力。

3.学生能够通过切换幻灯片展示内容和思路的条理性。

二、教学准备：1.教师准备一台电脑和投影仪，安装有PPT软件。

2.备有多媒体教学素材，如文字、图片、动画等。

3.学生准备笔记本电脑或者纸和笔，以及一个U盘，用于保存课堂练习和作业。

三、教学过程：Step 1：导入教师可以先用一个有趣的PPT动画或者视频来导入本节课的内容，引起学生的兴趣。

同时，教师可以提问学生是否使用过PPT，并请一些学生分享他们的使用经验。

Step 2：授课演示教师现场操作电脑上的PPT，向学生展示如何切换幻灯片。

教师可以选择几种不同的幻灯片切换方式，如淡入淡出、推移、卡片翻转等，同时解释每种方式的特点和使用场景。

教师要注意讲解幻灯片的切换方式与呈现内容的协调性，以免过度花哨的切换方式影响到内容的表达。

Step 3：师生互动教师鼓励学生上台演示PPT切换的过程，并讲解自己使用的切换方式的理由。

学生可以选择喜欢的幻灯片模板，并通过切换方式展示自己的内容。

学生可以向同学提问观众受众感觉如何，以及有什么改进建议。

Step 4：小组合作将学生分为若干小组，每个小组选择一个主题，制作一个包含多个幻灯片的PPT。

学生根据自己的主题和内容，选择适合的幻灯片模板和切换方式，并按照预定时间演示给其他小组成员观看。

其他小组成员可以就幻灯片的内容和切换方式提出建议，并进行讨论和改进。

Step 5：功能探究教师向学生介绍PPT软件的一些高级功能，如动画、音频、视频等，学生可以自行尝试使用这些功能来增添幻灯片的表现力。

同时，教师指导学生如何将PPT文件保存和导出，以及如何存储到U盘中。

Step 6：课堂练习教师将一些有趣的练习题目投影给学生，要求学生根据题目制作相应的PPT。

学生可以分组进行，展示自己的PPT并解答问题。

《幻灯片的切换》说课稿

《幻灯片的切换》说课稿幻灯片的切换引言概述：幻灯片是现代演示文稿中常用的一种形式，通过幻灯片的切换可以使演示更加生动、有趣，提高观众的参与度。

本文将详细介绍幻灯片切换的相关内容，包括切换效果的选择、切换速度的调整、切换方式的创新等。

一、切换效果的选择1.1 幻灯片切换效果的作用幻灯片切换效果是指幻灯片在切换过程中呈现出的动画效果，它可以帮助演讲者更好地表达自己的观点，吸引观众的注意力。

常见的切换效果包括淡入淡出、推进、切割等，演讲者可以根据演示的内容和氛围选择适合的切换效果。

1.2 切换效果的选择原则在选择切换效果时，需要考虑以下几个原则：（1）符合演示的主题和风格：切换效果应与演示的主题和风格相符，以保持整体的一致性。

（2）突出重点：切换效果可以用来突出演示中的重点内容，使观众更容易理解和记忆。

（3）不过度夸张：切换效果的选择应适度，过度夸张的效果可能会分散观众的注意力，影响演示效果。

1.3 常见切换效果的应用场景不同的切换效果适用于不同的应用场景，下面是几个常见的切换效果及其应用场景：（1）淡入淡出：适用于需要平滑过渡的场景，如切换幻灯片时不希望产生明显的中断感。

（2）推进：适用于需要突出重点的场景，如演示某个产品的特点或优势。

（3）切割：适用于需要展示多个相关内容的场景，如比较不同产品的特点或展示多个统计数据。

二、切换速度的调整2.1 切换速度的重要性切换速度是指幻灯片从一张切换到另一张的时间间隔，它直接影响到观众对演示内容的接受程度。

切换速度过快可能导致观众无法跟上演示的节奏，切换速度过慢则可能让观众产生厌烦感。

2.2 调整切换速度的方法调整切换速度可以通过以下几种方法实现：（1）手动调整：在演示过程中，演讲者可以根据观众的反应和自己的感觉，手动调整切换速度，以保持演示的流畅性。

（2）自动定时：演示软件通常提供自动定时切换的功能，演讲者可以根据需要设置每张幻灯片的停留时间，以控制切换速度。

《三设置幻灯片的切换效果》教学设计初中信息技术人教版七年级上册

《设置幻灯片的切换效果》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解幻灯片切换效果的含义及其重要性。

2. 掌握设置幻灯片切换效果的方法。

3. 能独立设置简单的幻灯片切换效果。

4. 培养对PPT的热爱，提升制作精美PPT的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会为幻灯片设置各种类型的切换效果。

2. 教学难点：根据幻灯片的主题和内容，合理选择和搭配切换效果。

三、教学准备：准备教学PPT、视频教程、素材资源、评判表等。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些有切换效果的PPT，扣问学生是否知道这些PPT 的相同的地方。

学生回答后，教师指出其共同点——切换效果。

并由此引出本节课的主题：设置幻灯片的切换效果。

2. 简单介绍切换效果的作用和种类，让学生对切换效果有一个初步的了解。

（二）新知讲授1. 指挥学生认识PowerPoint中“切换”功能选项卡。

包括“切换”选项卡下的“应用于所有幻灯片”、“应用于当前幻灯片”、“无”以及各种切换效果等。

2. 详细讲解如何设置各种切换效果：（1）单击“开始”菜单，选择“程序”中的“Microsoft PowerP oint”，打开要设置幻灯片切换效果的演示文稿。

（2）选择要设置切换效果的幻灯片。

（3）在“切换”功能选项卡中，选择一种切换效果。

如“华丽型”中的“涡流”或“推进”。

（4）若想尝试不同的切换效果，可以直接在该选项卡中的“切换”列表中选择其他效果。

同时，也可以通过单击“切换”选项组中的“其他”下拉菜单，在弹出的对话框中选择自己需要的切换效果。

（5）如果要调整切换效果的各种属性，如持续时间、声音等，可以在选择效果后，在右边的预览窗口中单击“声音”下拉菜单，选择自己需要的声音文件。

或者单击“自动换片时间”右边的下拉箭头，设置幻灯片自动切换的时间间隔。

（三）实战操作1. 给学生展示一张包含多个幻灯片的PPT示例图，让学生尝试在其中设置不同的切换效果。

2. 学生自主操作，教师个别指导。

放映效果我设置教学设计

《放映效果我设置》教学设计一、教学内容分析：放映效果我设置是四年级上册（Windows XP版）第8课。

动画技术是Power Point的一个重要功能，适当地设置动画可以增加演示文稿的表现力，增强表达效果。

演示文稿中的动画效果主要有两种：放映时的幻灯片切换效果和幻灯片中图文资料的动态演示效果。

二、教学对象分析：学生在学习本课之前，学习过演示文稿巧妙播、随心所欲展图画、演示文稿仔细做、图片文字排美观等课，可以说对Power Point有点基础。

三、教学目标：知识目标：1、设置幻灯片切换效果。

2、设置图文动画效果。

3、设置图文动画顺序。

能力目标：能够设置幻灯片的切换效果和幻灯片中图文的动画演示效果。

情感目标：感受演示文稿丰富多彩的表达方式。

创新素质目标：自主探究设置图文动画效果和动画顺序的其他方法。

四、教学重、难点：1、教学重点：1、设置幻灯片切换效果。

2、设置图文动画效果。

2、教学难点：1、设置图文动画效果。

2、设置图文动画顺序。

五、教学方法：自主探究小组合作边讲边练讲授与上机等六、教学环境：多媒体网络教室七、教学过程：（一）、创设情景，激发兴趣1、欣赏歌曲视频《幸福在哪里？》2、课件明确幸福在哪里，大力渲染幻灯片的切换效果和设置图文的动画效果。

为学生学习本课做铺垫。

借此对学生进行思想教育。

让学生明白幸福在辛勤的工作中，幸福在艰苦的劳动里，幸福就在你晶莹的汗水里；幸福在精心的耕耘中，幸福在知识的宝库里，幸福就在你闪光的智慧里。

3、边欣赏边解说学生作品《我在八百垧七小幸福成长》课件解说：“在学校里上课是我们最大的幸福。

书是人类进步的阶梯，多读书，读好书，每天一本书，快乐我自己。

在学校除了学习，我们还举行了很多丰富多彩的活动，使我们的生活多姿多彩、童心飞扬，“六一”是同学们心目中最美好的日子，入队是我们最幸福的时刻，作品获奖我们很幸福，有快乐一起分享，分享快乐真幸福。

我们的学校是花园，花园里花朵真鲜艳，我们的成长离不开老师的辛勤教育和培养，今天我以七小为荣，明天七小以我为荣。

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计山东临清市第二中学吴焕英■本节重点掌握知识·在PowerPoint中打开一个文件·在指定的幻灯片中插入图片·添加背景音乐·设置幻灯片的背景·设定幻灯片的放映方式·设定幻灯片的动画方式·设定幻灯片的切换方式■内容新授1．启动PowerPoint的方式执行“开始─程序─PowerPoint2003”命令，即可启动PowerPoint。

2．在PowerPoint中打开指定的文件执行“文件─打开”命令，找到相应的文件，双击打开，或者选中，单击打开按钮。

3．在指定的幻灯片中插入图片在左侧选择相应的幻灯片，执行“插入─图片─来自文件”命令，找到相应的图片，双击图片即可插入，或者，单击选中，单击插入按钮。

4．添加背景音乐背景音乐，顾名思义，就是在播放幻灯片时一起播放的音乐，即背景音乐。

执行“插入─影片和声音─来自文件中的声音”命令，找到声音文件，双击该文件，（或者，单击文件，选定确定）此时会出现一个对话框，问：是不是在幻灯片播放时就开始播放声音，选择是，这样才是背景音乐，如果选择单击时再播放音乐的话，就不是背景音乐。

5．设置幻灯片的背景首先要在左侧选择需要设置背景的幻灯片，选择格式菜单中的背景命令，会出现如下对话框：单击下拉按钮，会出现右边的菜单，选择填充效果，会出现以下的窗口：在这个窗口中有四个选项卡：渐变──如果背景是选择渐变的颜色，请选择此项；纹理──如果要求你改变背景为白色大理石纹理，选此项，再选择相应的纹理；图案──如果要求是指定几行几列的图案，选此项，再选择相应的图案；图片──如果要求以指定的图片作为背景，选择此项，再单击：选择图片按钮，进行选择图片。

选好图片单击插入。

选择好背景后，还有一个问题，就是应用还是全部应用，如果你想所有的幻灯片都用这一个背景，那么选择全部应用，如果只想这一张幻灯片用这个背影，那么选择应用。