2018年教师资格证考试《中学 教育知识与能力》模拟试题及 答案5
2018教师资格证考试真题中学《教育教学知识和能力》附答案解析
一、单项选择题1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是A.卢梭B.培根C.康德D.洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性4.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育5.再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。
这表面教学活动具有A.引导性B.简捷性D.实践性C.直接性6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D 社会意识形态7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育8.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育万法是A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现，由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情境教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。
2018年教师资格考试中学教育知识与能力考试试题及答案(卷一)
2018年教师资格考试中学教育知识与能力考试试题及答案（卷一）一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。
本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出目()。
a.《论语》b.《中庸》c.《大学》d.《孟子》2. 我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的()。
a.阶级性b.等级性c.传统性d.垄断性3. 我国教育目的的理论基础是()。
a.素质教育b.应试教育c.马克思主义关于人的全面发展学说d.著名学者的学说4.从影响形式看，文化对教育的制约作用具有()。
a.间接性b.直接性c.公开性d.开放性5.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?”我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。
不然，从明天起，你就不要来读书了。
”学生低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是()。
a.说服教育b.情感陶冶c.榜样示范d.实际锻炼一、单项选择题‘在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。
本大题共15小题，每小题2分，共30分)1. 据《论语述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。
”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于四教”中的()。
A.文B.行C.忠D.信2.以美国“六三三”学制为蓝本确立的()一直延续到新中国成立之后。
A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制3. ()是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
A.环境B.遗传C.教育D.主观能动性4. 新课程教学改革要求我们首先确立()。
A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心的教学观念5.《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是()原则。
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案(卷一)
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案（卷一）1.人们在解决问题时能够当机立断，不徘徊犹豫。
这体现了思维的()A.批判性B.广阔性C.深刻性D.敏捷性答案：D解析：本题考查思维敏捷性的内涵。
2.某中学生小陈上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。
从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到()A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造答案：B解析：负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激(被点名回答问题)来增强反应(趴在桌子上)频率。
3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要采取()的方法。
A.合理分配复习时间B.多样化复习方式C.及时复习D.试图回忆和反复阅读相结合答案：C解析：本题考查的是通过艾宾浩斯的遗忘曲线说明的问题，A、B、D三项虽然是复习的方法，但是不是通过遗忘曲线体现出来的。
遗忘曲线表明，遗忘从学习后立即开始，因此，要及时复习。
4.()的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.陆钦斯答案：D解析：为了证明定势对迁移的影响，陆钦斯设计了“量杯”实验。
5.“一目十行”“一览无余”是指注意的()A.范围大B.分散快C.集中性强D.分配好答案：A解析：注意的范围，也就是注意的广度，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
6.在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习。
这符合桑代克提出的()A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律答案：C解析：效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
因此，答案选C项。
7.“一叶知秋”是指思维的()A.广阔性B.独立性C.批判性D.深刻性答案：D解析：本题是对思维深刻性的考查。
思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。
8.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。
2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷(一)附答案解析
2018下半年教师资格证考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷（一）附答案解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是( )。
A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2.在人的发展中起主导作用的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )。
A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性4.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度6.学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
A.精神面貌B.思想观念C.抽象思维D.理性思考7.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程8.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功9.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服( )。
A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单一知识的学习10.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长11.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。
这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?( )B.不守恒性C.自我中心性D.不可逆性12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
完整版)2018下半年教资中学教育知识与能力真题+答案
完整版)2018下半年教资中学教育知识与能力真题+答案2018下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单选题1.___认为，人的发展就像白布放进染缸，染入不同的颜色会改变原本的颜色。
这种观点属于（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论答案：B2.在旧的社会制度下，育的萌芽可能出现；在新的社会制度下，旧教育的延续也可能存在。
这种现象表明教育发展具有（）。
A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性答案：A3.班级授课制的论述被认为是近代最早的教育学著作，是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学记》C.《教育论》D.《教育漫画》答案：B4.我国近代教育对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。
A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期答案：C5.为了大面积提高教学质量，苏联教育家___将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）。
A.教育过程化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论答案：A6.班主任___通过立志、研究、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法答案：D7.在群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是（）。
A.娱乐与竞技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性答案：C8.地处贵州东南的___组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程答案：C9.为了更好地因材施教，新学期伊始化学课___对所教班级学生的研究情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于（）。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价答案：B10.在教学过程中，教育师主导作用发挥的主要标志是（）。
完整版2018下半年教资中学教育知识与能力真题答案
2018下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析)共42分221一、单选题(本大题小题,每小题分,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于1、我国古代思想家墨子认为, ,其色亦变”。
墨子的这种观点属于（）。
黄则黄，所入者变 D、主体能动论、教育主导论A、遗传决定论 B、环境决定论 C1.B也可能存在旧教育新的社会制度下,、2旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽, 的延续。
这种现象表明教育发展就有（）。
、社会能动性、历史局限性A、相对独立性BC、社会制约性D2.A被认为是近代最早的教育学著,论述了班级授课制3、提出了普及初等教育思想, 。
作是（）《教育论》《大教学记》C、D、《教育漫画》、A、《普通教育学》B3.B()4、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于。
、清朝初期、民国初期C、清朝末期DA、明朝末期B4.C,、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革5 提出的教育理论是（）、建构主义教学理论D、范例教学理论BA、教育过程化理论、最近发展区理论C5.A、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良6()好思想品德，这种德育方法是 D、自我修养法CA、说服教育法B、榜样示范法、情感陶冶法6.D学校体育的突出特点是（）,7、在群众体育,竞技体育相比、教育性与基础性D、全体性与全面性CBA、娱乐与竞技性、普及性与文化性7.C地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族,在专家指导下、8．() ,织锦工艺进行课程开发开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于 A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、社会课程8.C新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进9、为了更好地因材施教,() 行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于、形成性评价A B、诊断性评价 C、相对性评价、总结性评价 D9.B()10、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是、调动A、确保学生的独立地位B、维护教师的中心地位D、维持正常课程秩序C 学生的积极性10.D ()、学校德育可以通过多种途径实施11,但其中最基本的途径是、共青少先D、班主任工作、课外和校外活动 CBA、思想政治和其它学科教学队活动11.A也考试加倍12、陈冬看到自己的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，() 努力学习力争取得优异成绩。
2018 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》试题及参考答案解析
2018 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》试题及参考答案解析一､单项选择题(本大题共21 小题,每小题 2 分,共42 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案按要求涂黑｡错选､多选或未选均无分｡1.在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是( )A. 卢梭B. 培根C. 康德D. 洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用｡这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性4. 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是( )A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育5. “再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理｡”这表明教学活动具有( )A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性6.发达国家大多已普及12 年义务教育,而发展中国家一般仅普及9 年义务教育｡这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是( )A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形态7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是( )A.思想教育､品德教育和纪律教育B.政治教育､道德教育和公民教育C.道德教育､政治教育和思想教育D.道德教育､政治教育和纪律教育8.张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展｡张校长强调的德育方法是( )A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现｡由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式,该模式称为( )A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的活动是( )A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果斯基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观､个体､社会历史之外,第四个层面是( )A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时｡往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩｡这种现象称为( )A.适应B.对比C.联觉D.后像14.隐蔽图形测验中,要求被试在较复杂的图形中(见图1 中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图 1 中的左图),有些被试能排除背景因素的干扰,从复杂的图形中迅速､容易的分离出来,知觉到制定的简单图形,这些被试的认知方式为( )｡A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型15.学习了三角形和长方形的面积公式之后,在学习梯形的面积公式就比较顺利,这种迁移属于( )A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移16.在心理学实验中,为了使小狗能够在分开圆形和椭圆光圈,研究者是在圆形光圈出现时才给予食物的强化,而在呈现椭圆形光圈时不给于强化,小狗可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈,该过程称为( )A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退17.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬,根据奥苏伯尔的相关理论驱动说明行为的是( )A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.成就内驱力18.沙赫特—辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定性的因素是( )A.环境B.生理C.刺激D.认知19.在对学生李刚网络成瘾的干预中,老师要求其在手腕上套一根橡皮筋,一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己,这位老师所要求的方法称为( )A.强化干预法B.厌恶干预法C.转移注意法D.延迟满足法20､在一次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的一般目标,学员们的答案共有四种｡其中,正确的是( )A.学会调适和寻求发展B.学会调节和学会适应C.学会调适和和寻求健康D.适应学习和适应社会21.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩､教好每一堂课｡按照富勒的教师成长阶段论,江金处于( )A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注自我阶段二､辨析题22.教育具有历史继承性｡23.教学是学校实现教育目的的基本途径｡24.注意的分配就是注意的分散｡25.学生知识越多,说明学生能力越强｡三､简答题(本大题共 4 小题,每小题10 分,共40 分)26.简述教材编写的条件27.简述班主任应具备的基本条件｡28.学习动机的定义与功能是什么?29.简述加涅学习结果的几种分类｡四､材料分析题(本大题共 2 小题,每小题18 分,共36 分)阅读材料,并回答问题｡30､材料开学不久,班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习,上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业｡贾老师经过一段时间的了解,发现明朗虽然有不少缺点,但也有优点,需要肯定和鼓励｡于是,贾老师找他谈话说:“你有缺点,但也有优点,可能你自己还没有发现｡这样吧,我限你在两天内找找自己的优点,如实向我汇报,不然我可就要批评你了｡”第三天,明朗找到贾老师,很不好意思地说:“老师,我心肠好,力气大,毕业后想当兵｡”贾老师说:“这就是了不起的长处,心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人,你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在,不过当兵同样需要学习科学文化只是,需要真才实学｡”听了老师的话,明朗脸上露出了微笑｡从此,明朗严格要求自己,认真学习,养成了良好的习惯,各方面者都有了很大的进步｡问题:(1)结合材料,谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则?(6 分)(2)贯彻这一原则有哪些基本要求?(12 分)31､材料:下面是有关中学生的几个生活情境情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了｡但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门｡情景2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话｡可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了｡情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼｡但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子｡问题(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点｡(9 分)(2)如何指导中学生进行有效的情绪调节｡(9 分2018 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》参考答案一､单项选择题(本大题共21 小题,每小题 2 分,共42 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B A D D B B C A C A题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D B C C D A B D B A题号21答案 C二､辨析题22.【参考答案】此说法正确｡教育是有目的有意识地培养人的社会实践活动,教育受到社会发展的影响和制约,同时教育具有相对独立性,其中就表现为教育具有历史继承性｡教育的历史继承性是指教育在历史发展过程中从各个方面吸收和利用以往历史阶段中的教育成果和经验,带有自己发展历程中的烙印｡所以题目说法正确｡23.【参考答案】此说法正确｡教学是在国家教育目的规范下,由教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动｡教学是学校教育工作的中心,学校教育工作必须坚持教学为主,是学校进行全面发展教育的基本途径,也就是学校实现教育目的的基本途径｡所以题目说法正确｡24.【参考答案】此说法错误｡注意的分配和注意的分散是注意的两种不同品质,不能混为一谈｡注意分配是在同一时间内把注意指向不同的对象和活动,比如“一心多用”形容的是注意的分配｡而注意的分散反映的是注意的稳定性,注意分散是指注意离开了当前的任务而被无关的事物所吸引,即通常所说的分心｡所以题目描述混淆了两个概念,是错误的｡25.【参考答案】此说法错误｡学生知识越多并不能说明能力越强｡知识是人们对客观世界的认识,能力是顺利完成活动的个性心理特征｡能力是掌握知识的前提,是在掌握知识的过程中形成和发展起来的｡但是知识的掌握是无止境的,能力发展却有一定的限度｡而且知识与能力发展是不同步的,知识多了,能力并不一定就高｡如很多高分低能的人,知识多少只是能力发展的因素之一,并不是唯一决定因素,当然能力也会反过来影响知识｡所以题目说法错误｡三､简答题(本大题共 4 小题,每小题10 分,共40 分)26.【参考答案】第一,按照不同学科的特点,在内容上体现科学性与思想性｡第二,强调内容的基础性;第三,在保证科学性的前提下,必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性;第四,在教材的编排上,要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一｡第五,教科书的编排形式要有利于学生的学习｡第六,兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接｡27.【参考答案】班主任的工作关系到整个班集体的建设与发展,意义重大,所以作为班主任,应具备如下条件:(一)坚定的教育信念(二)崇高的思想品德(三)对孩子炽热的爱心,热爱学生,热爱教育事业,热心班主任工作;(四)有一定的组织管理能力和较强的责任心｡(五)交往能力和合作能力(六)多方面的兴趣和才能(七)扎实的教育理论素养和科研知识28.【参考答案】(1)学习动机的含义:学习动机是指激发和维持个体学习活动,并将学习活动指向一定学习目标的动力机制,是直接推动学生学习的内部动力｡这种动力机制表现为推力､拉力和压力三种动力因素之间的相互作用｡(2)学习动机的功能①激活功能｡当学生对某些如识或技能产生强烈的学习动机时,这种学习动机能够唤醒学生进行学习的情绪状态,从而激发一定的学习行为｡②指向功能｡具有某种动机的学生会给自己设定目标,并使自己的学习行为朝向这些目标｡不同的学习动机会使学生出不同的选择,设定不同的目标③维持功能｡学习动机能够使学生在学习过程中,集中注意力,克服分心刺激的影响,提高努力程度和意志力｡29.【参考答案】加涅根据学生的学习结果,把学习分为如下五类: (1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容,学习结果是以言语信息表现出来的,帮助学生解决“是什么”的问题｡(2)智慧技能分为辨别､概念､规则､高级规则(解决问题)等｡(3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意､学习､记忆和思维的有内在组织的才能,这种才能使得学习过程的执行控制成为可能｡(4)动作技能又称运动技能,如体操运动､写字技能,它也是能力的一个组成部分｡(5)态度指对人､事物及事件所采取的行动｡包括对家庭､社会关系的认识,对某种活动产生的情感等｡四､材料分析题(本大题共 2 小题,每小题18 分,共36 分)阅读材料,并回答问题｡30.【参考答案】(1)贾老师的教育方法用得恰到好处,树立了学生的信心,挽救了一个后进生｡从德育原则来看,贾老师主要运用了长善救失原则｡长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则,是指在德育过程中,要充分调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素,促进学生道德成长｡材料中贾老师指出明朗身上有优点也有缺点,并且让明朗自己去发现自己身上的优缺点｡随后明朗发现自己心肠好､乐于助人,贾老师随即引导明朗要努力学习科学文化知识才能当兵,保卫国家｡从此明朗严格要求自己,并养成良好的习惯,体现了老师运用明朗身上的优点来克服其身上的缺点,也即长善救失原则｡(2)贯彻这一原则应遵循以下要求:①教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足;材料中,贾老师指出明朗身上有优点也有缺点,就是在一分为二的看待学生｡②教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素;贾老师让学生自己发现身上的优点,也是在创造机会｡让其认识到自身缺点,并努力克服缺点｡③教育者要提高学生自我认识､自我评价能力,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点｡明朗在老师的引导下能够对自己进行正确的分析､评价,提升了自身的认识能力和自我教育的能力｡31.【参考答案】(1)青少年情绪体验跌宕起伏､剧烈波动｡具体表现在:①爆发性和冲动性｡情景一中的张欣在妈妈表达了关心之后“暴跳如雷”,情景二中的王芳对好朋友“大声呵斥”,都是情绪外化的表现,体现出了爆发性､冲动性的特点;②外露性和内隐性｡一方面中学生乐于表达自己的情绪,当同时由于自控能力的增强而表现出一定的内隐性｡情景三中的岳勇成绩满意很想大声欢呼是情绪外露性的表现,但在同学面前能表现出“若无其事”体现了情绪的内隐性｡除此之外,中学的情绪还具有不稳定性和两极性､心境化和持久性等特点｡因此在开展教育活动时,要关注青少年的阶段性特征｡(2)采用正确恰当的方法指导中学生进行情绪调节:①培养正确的人生观,充实和丰富中学生的精神世界,培养健康的情趣;②培养高尚的道德情操,培养中学生爱生活､爱祖国､爱人民的思想情感;③正确认识情绪,形成正当､合理的需要;④锻炼身体;⑤使自己永远保持一种乐观､向上的情绪基调,培养幽默感;⑥培养消除不良情绪的能力。
2018年教师资格证统考《中学教育知识与能力》模拟试题及答案(3).doc
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、西方教育史上，首倡“从做中学”的是【C】。
A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭【答案解析】从做中学是美国现代著名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。
杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识。
”2、心理学是研究人的【B】的科学。
A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律【答案解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于【C】。
A、赫尔巴特B、杜威C、康德D、洛克【答案解析】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
4、【B】强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案解析】布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是【D】。
A、场依存型教师资格考试B、发散型C、冲动型D、沉思型6、决定教育性质的根本因素是【B】。
A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式【答案解析】生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的【D】。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8、【C】即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、以下不属于教师教学能力的是【C】。
A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力【答案解析】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
【302】2018上半年教育知识与能力(中学)真题
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是( )A.卢梭B.培根C.康德D.洛克5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表明教学活动具有( )A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性7、我国字校德育包括的三个基本组成音分是( )A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为( )A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学11.以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
预设学习活动方式( )A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计14隐藏图形测验佥中,要求被试在较复杂的图开中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)。
有些被试能排除背景因素的干扰,从复杂图形中迅速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。
这些被试的认知方式为( )A.整体性B.序列性C.场独立性D.场依存性把隐蔽的简单图形分离出来，这些被试的认知方式为 (2分)15、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学刁梯形的面积公式就比较顺利。
这种迁移属于( )A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移16、在心理学实验中,为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化,而在呈现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。
该过程称为( )A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退17、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。
2018上半年《中学教育教学知识与能力》真题及答案
2018上半年《中学教育教学知识与能力》真题及答案2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力（中学）试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）A、卢梭B、培根C、康德D、洛克2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）A、《学记》B、《孟子》C、《论语》D、《中庸》3、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（）A、历史性B、阶段性C、社会生产性D、相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）A、引导性B、简捷性C、直接性D、实践性6、发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识形式7、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）A、思想教育、品德教育和纪律教育B、政治教育、道德教育和公民教育C、道德教育、政治教育和思想教育D、道德教育、政治教育和纪律教育8、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、说服法9、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。
由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发研究”的教学模式，该模式称为（）A、指导性教学B、情境教学C、非指导性教学D、程序教学10、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程11、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设研究活动方式的过程是（）A、课程评价B、课程实施C、课程组织D、课程设计12、维果茨基认为人类发展应该从四个层面进行评价，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是文化层面。
2018年教师资格证考试中学教育知识与能力模拟试题及答案1
2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.“博学于文，约之以礼”出自于()。
A.《学记》B.《论语》C.《中庸》D.《大学》2.教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。
A.永恒性B.历史继承性C.时代性D.相对独立性3.()是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
A.精神文化B.物质文化C.制度文化D.道德文化4.我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。
这种做法符合了人身心发展的()。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性5.按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。
A.调查法B.问卷法C.历史法D.实验法6.我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。
A.活动课程B.学科课程C.综合课程D.校本课程7.新课改规定，教材管理实行()。
A.国编制B.国审制C.校编制D.校审制8.王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论6.72L气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。
最后，学生迅速简捷地给出答案。
王老师运用了()教学原则。
A.量力性B.直观性C.启发性D.因材施教9.在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。
A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.复式教学10.现在很多追星一族.把明星当作自己的偶像，除了服装打扮追求一样，甚至思想和行为也试图模仿.很多人都效仿自己的榜样去做公益事业。
2018年教师资格考试教育知识与能力模拟试卷(中学)附答案
教师资格考试教育知识与能力模拟试卷(中学)注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《孟子》2．教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的（）功能。
A．经济功能B．育人功能C．政治功能D．文化功能3．最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A．梅伊曼B．赫尔巴特C．洛克D．康德4．人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A．幼儿阶级B．青少年阶级C．成年阶级D．老年阶级5．“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A．连续性B．长期性C．创造性D．示范性6．最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A．夸美纽斯B．斯宾塞C．杜威D．博比特7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A．连带学习B．附属学习C．正规课程D．显性课程8．“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（）。
A．启发性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．直观性原则9．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A．文纳特卡制B．活动课时制C．道尔顿制D．特朗普制10．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A．思想性原则B．疏导性原则C．连贯性原则D．一致性原则11．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（）。
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案(卷二)
2018年教师资格证《中学教育知识与能力》试题及答案（卷二）1.心理现象的产生方式是()A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动答案：B解析：脑的反射活动是人的心理活动的基础，实现反射活动的生理结构是反射弧。
2.有研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关。
这说明了()A.人的智力发展与家庭环境没关系B.遗传对智力有很大的影响C.人的智力发展与遗传没关系D.一个人的智力发展水平是先天决定的答案：B解析：遗传素质是智力发展的生物前提。
遗传素质是智力发展的基础和自然条件。
有研究发现，遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。
3.“三岁看大，七岁看老”反映的是()因素对人的影响。
A.社会文化B.家庭环境C.自然环境D.早期经验答案：D解析：人的智力发展的速度是不均衡的。
研究表明，早期阶段获得的经验越多，智力发展得就越迅速，不少人把学龄前期称为智力发展的一个关键期。
4.设计师设计城市规划蓝图的过程属于()A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.空想答案：B解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
设计蓝图属于创造想象。
5.一般被称为“危险期”或“心理断乳期”的是()A.幼儿期B.少年期C.青年期D.成年期答案：B解析：整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。
6.某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。
当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。
这反映了青少年情绪发展具有()A.稳定性B.持久性C.掩饰性D.短暂性答案：C解析：陈鹏的情绪和外部表现不一致，反映出其情绪的掩饰性。
7.想象要处理的信息主要是什么类的()A.符号类B.字词类C.操作类D.表象类答案：D解析：想象是人脑对已存储的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
因此，正确答案为D项。
2018年上半年教师资格证考试中学《教育学习知识及能力》真题试卷及答案
2018 上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题 (本大题共 21 小题 ,每题 2 分 ,共 42 分)1、在科学分类中 ,首次将授课作为一门独立的学科划分出来的学者是()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克正确答案 :B.培根2、人类历史上最早特地论述教育问题的着作是()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》正确答案 :A.《学记》3、教育拥有自己的特点和规律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育拥有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性正确答案 :D.相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种路子,其中最重要的路子是 ()A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育正确答案 :D.学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法对照的,比方学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表示授课活动拥有()A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性正确答案 :B.简捷性6、发达国家大多已普及 12 年义务教育 ,而发展中国家一般仅普及 9 年义务教育。
这说明从根本上限制发展规模和速度的社会因素是 ()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态正确答案 :B.生产力发展水平7、我国字校德育包括的三个基本组成音分是()A.思想教育、道德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育正确答案 :C.道德教育、政治教育和思想教育8、张校长特别重视学校文化建设 ,提出“让学校的每一面墙都张口说话” ,以此来促使学生道德的发展。
张校长重申的德育方法是 ()A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说吃法正确答案 :A.陶冶法9、美国学者罗杰斯认为 ,人皆拥有天生的优异潜能,教育的作用在于使之实现。
由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自觉学习”的授课模式。
完整版2018年下半年中学教育知识与能力真题及答案
B 、最近发展区理论 D 、范例教学理论2018年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力〔中学 、单选题（本大题21小题,每小题2分，共42分）1、我国古代思想家墨子认为，人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入 者变，其色亦变”。
墨子的这种观点属于（）。
A 、遗传决定论C 、教育主导论D 、主体能动论1. B2、旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽，新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。
这 种现象表明教育发展就有（）。
A 、 相对独立性 C 、社会制约性 B 、 历史局限性 D 、社会能动性2. A3、提岀了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的款育学著作是（） A 、 《普通教育学》 C 、《教育论》 B 、 《大教学记》 D 、《教育漫画》3. B4、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于 （）。
A 、 明朝末期 C 、清朝末期B 、 清朝初期 D 、民国初期4. C5、为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革 ，提出的育 理论是（））》真题及解析B 、环境决定论A、教育过程最优化理论C、建构主义教学理论5. A6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德,这种德育方法是（）A、说服教育法C、情感陶冶法B、榜样示范法D、自我修养法6. D7、在群众体育，竟技体育相比，字校体育的奕出特点是（）A、娱乐与竟技性C、教育性与基础性B、普及性与文化性D、全体性与全面性7. C8、在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（）A、国家课程C、校本课程B、地方课程D、社会课程8. C9、为了更好地因材教，新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
2018年下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟试题及参考答案2
2018年下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟试题及参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“教育”一词最早出现在（）。
A．《孟子.尽心上》B．《论语》C．《说文解字》D．《学记》2．宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。
”这是“因材施教”一词的来源。
“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性3．教学活动的本质是（）。
A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动4．以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
A．课程标准B．课程计划C．教材D．教科书5．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识、情感、意志C．面向世界、面向未来、面向现代化D．世界观、人生观、价值观6．最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。
A．卢梭B．洛克C．夸美纽斯D．赫尔巴特7．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）。
A．练习法B．实习法C．实习作业法D．实验法8．（）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A．科顿B．波斯纳C．布鲁纳D．布鲁巴奇9．（）强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。
A．有意义的接受学习论B．建构主义的学习理论C．信息加工的学习理论D．联结主义学习理论10．进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）。
A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则11．教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。
与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）。
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2018年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案
一、单项选择题
1.认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是( )。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.赫尔巴特
2.下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是( )。
A.性相近，习相远也
B.不愤不启，不悱不发
C.不学自知，不问自晓，古今行事.未之有也
D.学而不思则罔，思而不学则殆
3.教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有( )。
A.负向功能
B.隐形功能
C.个体功能
D.正向功能
4.罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。
”这句话给我们的教学启示是教育必须要( )。
A.抓关键期
B.量力而行
C.因材施教
D.循序渐进
5.在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。
这种教育制度属于( )。
A.单轨制
B.双轨制
C.并列结合制
D.分支制
6.被视为“现代课程理论的奠基石”的是( )。
A.博比特的《课程》
B.泰勒的《课程与教学的基本原理》
C.杜威的《儿童与课程》
D.赫尔巴特的《课程原理》
7.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳
8.陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。
”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。
”……该老师运用的教学方法是( )。
A.实验法
B.讨论法
C.谈话法
D.欣赏教学法
9.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
这种理论是( )。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
10.小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。
他满口答应不再犯.可是第二周崔老师发现小鹏又将其他人的学习用具占为己有。
这体现了德育过程哪个规律?( )
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程.是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的、逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往.统一多方面的教育影响的过程
参考答案
1.【知识点】杜威的教育思想
【答案】A。
【解析】杜威认为好的教学必须能唤起儿童的思维。
所谓思维，就是明智的学习方法，或者说是教学过程中明智的经验方法。
在他看来，如果
没有思维，那就不可能产生有意义的经验。
因此，学校必须要提供可以引起思维的经验的情境.
2.【知识点】影响个体身心发展的因素
【答案】A。
【解析】A项意思是天性相近，但是后天的环境和教育不同。
儿童就会形成不同的习性，体现了环境和教育对儿童的影响。
3.【知识点】教育的功能
【答案】D。
【解析】教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。
教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁指的是教育积极的功能。
4.【知识点】个体身心发展规律
【答案】C。
【解析】“须知参差多态乃是幸福的本源。
”这句话的意思是人与人之间是参差多态的。
体现了人的身心发展规律中的个别差异性，给我们的教学启示是教育必须要因材施教。
5.【知识点】学制的类型
【答案】B。
【解析】英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育制度就是双轨制。
6_【知识点】课程理论的代表人物
【答案】B。
【解析】1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，该书被视
为“现代课程理论的奠基石”。
7.【知识点】泰勒的课程观点
【答案】A。
【解析】泰勒最早把评价引入课程编制过程之中。
8.【知识点】教学方法
【答案】C。
【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题.要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
9.【知识点】形式教育论
【答案】A。
【解析】形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用
意义则是无关紧要的。
实质教育论认为。
教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。
10.【知识点】德育过程的基本规律
【答案】C。
【解析】青少年学生正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定。
学生品德过程中的反复是不断深化的过程。
这也就要求教师要正确认识和对待这种现象.耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进。