水土流失教案

年级：xxx试讲人：XXX课题：严重的水土流失
教学
目标
1、读图，分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果
2、通过资料，分析黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因
3、训练读图分析及归纳整理的能力，从而培养正确的人地观念，并了解相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
时间分配
讲解技能
总结
记课堂笔记
板书：
严重的水土流失
3.0
黄土高原之所以成为世界上水土流失最为严重的地区之一，我们从自然因素和人为因素两个方面分析水土流失严重的原因。
请同学们分组做69页“活动1”的实验，讨论水土流失与地表植被的关系。（画出图8.6）
请同学们看黑板，这一组图展示出了同等的降雨量，不同植被下的水土流失现象。当植被丰富的时候，基本没有产生水土流失现象，当植被减少，水土流失现象也不是很严重的，当植被消失后，水土流失现象就会特别严重。由此，我们可以知道，植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强（烧杯里的水越少），水土流失的状况就相对不会特别严重（杯子里的沙土越少）。植被对水土流失产生明显的影响。
造成黄土高原现状的人为原因包括：①毁林毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被；②开矿、修路等基本建设不注意水土保持，破坏了地面植被和稳定的地形，同时，将废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。
讲解技能
提问技能
集中精力
记课堂笔记
版画：图8.6
板书：水土流失原因
3.0
承转过渡：同学们，我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。为什么会这样呢？请同学们阅读图8.8，找出水土流失严重地区的分布，并根据图上信息，分析这些地区水土流失严重的自然原因。
（分钟）
教师教学行为
应用的教学技能
学生学Байду номын сангаас行为
需准备的教具、板书
0.5
一说起黄土高原，人们总会想到支离破碎、沟壑纵横的画面，同学们想想是什么导致了黄土高原这样的景象？是水土流失导致了这样的景象，那么这节课我们一起来学习黄土高原严重的水土流失。
语言技能
导入技能
提问技能
板书技能
预备状态，集中精力
回答水土流失导致了这样的景象
语言技能
板书技能
讲解技能
提问技能
预备状态，集中精力；
记课堂笔记
板书：
1.自然因素有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。
2.人为因素
①毁林、毁草开荒破坏了植被；
②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持。
0.5
黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土多为风积物，遇水侵润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢？我们下节课再学习。
自然因素还包括
①地形。地面坡度越陡，地表径流的流速越快，对土壤的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区地面坡度大部分在15°以上，有的达30°；坡长一般为100～200米甚至更长。每年每公顷流失75～150吨，甚至225吨以上。②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表（超渗）径流，造成对地表的冲刷侵蚀。③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松，多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水浸润后易崩解，抗蚀力很低。。
最后归纳出：水土流失严重地区一般降水量较大，降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度较大。
关于图8.8“中国水土流失严重地区的分布”。这幅图的安排有以下两个目的。首先，让学生通过读图认识到，我国水土流失严重的地区还有很多，我国生态环境面临着严峻的形势。水土流失严重的地区一般降水量较大（或者降水季节差异大），地形一般为山区，地表坡度较大。