虫儿飞教案比赛

2020年临沂市中等职业学校学前教育专业教师信息化教学说课活动

《虫儿飞》

教案

2020年临沂市中等职业学校

学前专业教师信息化教学说课大赛

虫儿飞

教案目录

一、教学基本情况

（一）教学背景........................1 （二）教材选取 (1)

（三）内容分析........................1 （四）学情分析 (1)

（五）教学目标........................2 （六）教学重难点 (2)

（七）教学资源........................2 （八）信息化手段 (2)

（九）教学方法 (3)

二、教学实施过程

（一）课前活动 (3)

（二）课堂实施过程 (4)

1.视频导入 (4)

2.创设情境，引出新歌曲 (4)

3.奥尔夫节奏游戏 (5)

4.简谱阅读 (5)

5.发声练习 (6)

6.简谱视唱 (6)

7.歌曲分析与演唱 (7)

8.歌唱与舞蹈 (8)

9.歌唱表演 (8)

10.课程总结 (9)

11.检测反馈分享经验 (9)

12.布置作业 (10)

（三）课后活动 (10)

三、教学效果反思

1.信息化手段应用特色 (11)

2.教学预期效果的达成 (11)

四、教学过程流程图 (12)

一、教学基本情况

用歌声表达内心的情感。

本课内容选自高湖南师范大学出版社，由薛洁茹、乔琦主编的全国师范院校“十三五”系列规划教材《学前儿童歌曲演唱教程》。

力。

教学目标

知识目标能力目标素养目标

1.使学生通过本课学

习，掌握歌曲的分析方

法，并结合声乐理论基

础，能够自由的演唱歌

曲，提高实践能力。

1.提高学生的歌

曲演唱、分析、表

演能力。

1.培养团队合作精神；

加强歌唱专业技能学

习。

2.培养正面积极的情

感态度，为参加学前教

育工作做好铺垫。

教学重点

1.学习歌谣《虫儿飞》，分析并感受歌曲优美的旋律。

2.将情感渗透到歌曲中并用轻柔的声音进行歌唱。

教学难点掌握歌曲节奏，在理解歌曲内容的基础上有感情的歌唱。

教学资源

网络教学综合服务平台

二、教学实施过程

教

学

实

施过

（一）课前活动 教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教师发布学习指导，学生为本节课做准备。

1.网络教学平台上建

课，利用平台为学生分

组。将学习资源上传至教学平台，并通过教学

平台发布课前准备活学习教学平台资源库里的学习资源，接收任务，根据要求完成任拓展学生的学习时间，使学生提前了解本节课相关内容，用情绪线条来展现歌

信息化手段

互联网 多媒体课件 网络教学平台

电子试题 手机APP 电钢琴

微课

教学方法

任务驱动教学法：教师布置任务，学生完成。 作品实践演唱法：学生学习声乐作品，并自主歌唱。

合作学习：学生一起进行节奏合作练习。

针对性指导法：教师根据不同学生出现的问题，有针对性的进行指导。

程

动，聆听本课歌曲《虫

儿飞》，并且选择适合

歌曲的情绪线条。

务。曲的情感特点。

信息化手段与作用

网络教学平台：利用平台发布通知使学生与教师能够快速、即时远程交流，提高师生沟通效率。教学资源库内的学习资源为学生进行学习提供知识基础。

教学实施（二）课堂实施环节

1. 视频导入

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.问题导

入：同

学，说起

夏天的

夜晚，大

家能想

到什么

呢？

2.视频导

入，引出

本课歌

曲虫儿

飞。

引导学生回答问题。并

通过教学平台播放视

频。

提出自己的畅想

后，观看视频，欣

赏歌曲和美景。

渲染氛围，自然引出

本课主题，营造轻松

愉快的学习氛围。

过程

教

信息化手段与作用

网络教学平台：通过教学平台播放视频，集中学生注意力，使学生明了本节课要讲述的内容。

2. 创设情境，引出本课歌曲

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境，用

教学平台播

放视频和图

片，并配以本

课《虫儿飞》

纯音乐，让同

学们感受哪

个歌曲情感

特点。

利用教学平台，播放

视频，并展示三个类

型的旋律线条，请同

学们聆听音乐后，对

音乐的情绪线进行选

择。

观看视频，请同

学们思考并选择

歌曲的情绪线

条，看看哪个线

条更能表现歌曲

的旋律。

通过场景和音乐的

组合，用简易的方

法，激发学生对音乐

的情感理解。在播放

场景的同时，播放本

次课程的音乐，为后

面的歌曲学唱活动

做好准备。

信息化手段与作用

网络搜索歌曲配乐场景：学生欣赏音乐歌曲后，通过对歌曲的感受，选择适合的情绪线条。培养学生自主学习能力，用情绪线条来表达歌曲情感基调，不但激发的学生的学习兴趣，也增强了学生的音乐联想能力。

3. 奥尔夫节奏小游戏

教学环节教师活动学生活动设计意图