支教启动仪式发言稿

支教启动仪式发言稿

【篇一：支教活动启动仪式发言】

同学们，来自一师范的大学生朋友们：

继与湖大彩虹协会合作对我校同学进行义务家教活动之后，今天我

们又迎来了一师范教教协会的同学加入我们真人桥义务家教这个行列，让我们对大哥哥大姐姐的到来抱以热烈的掌声。看到一个个温

文儒雅、文质彬彬的大学生朋友们，有一句话一直萦绕我的心头“腹

有诗书气自华”。

我盼望着我们真人桥的同学们都能像大哥哥大姐姐一样，将来进入

高等学府深造，不断完善、修养自己的人生。我也盼望着，大学生

朋友们能以你们的热情与才华激发我们的孩子热爱学习、热爱生活、热爱人生、热爱我们赖以生存的大千世界。

我们的孩子在学习成绩、个性爱好方面千差万别，不管你遇到的辅

导对象是怎样的孩子，都请你们对自己即将要做的工作充满信心。

教育是慢的艺术，不是一朝一夕可以完成的。我们不追求完美，我

们只关注孩子成长的过程。如果，你辅导的孩子从沉默寡言变得大

方活泼，从不爱阅读变得手不释书，从思想消极变得热爱生活，从

不懂欣赏变得追求艺术，那这些就是孩子们化茧为蝶的一个过程。

每个孩子在成长的历程中都要经历无数的老师，你我都只是其中的

一个。若干年后，当孩子们暮然回首成长的历程时，如果我们仍然

是在灯火阑珊处为他们指路的那一盏灯，那这就是我们人格魅力的

力量，更是教育的力量。

【篇二：支教发言稿】

爱的奉献情的传递

（演讲稿）

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！很高兴能站在这里，代表永川区赴黔江支教的18名首批支教团成员，向大家汇报我们在黔江期间的工作和学习情况。我汇报

的题目是：爱的奉献，情的传递。

统筹城乡，百校牵手，共促发展。

2007年，重庆市教委发出了在全市开展?百校牵手?活动的通知，永川区教委积极响应，迅速从工商学校、永川中学、萱花中学、文理

学院附中、红旗小学、上游小学和青城路小学七所学校中选派了18

名优秀教师，组成了永川赴黔江支教的首批支教团。

2007年9月2日，肩负着百万永川人民的深情厚谊，肩负着永川

区教委领导的殷切期望，来自7所学校的18名支教团集结到了一起，踏上了赴黔支教的路途，开始了我们人生中弥足珍贵的人生之旅。

一边是悬崖峭壁，河水湍急；一边是突兀高山，险象环生。三辆车

在崇山峻岭间艰难地进行，经过近8个小时的长途跋涉，我们终于

抵达到这块神秘的土地。第二天，我们便奔赴黔江职教中心、马喇

镇中学、黄溪镇中学、阿蓬江镇小学和城南小学，分别担任不同学

科的教学任务，部分成员还担负着校长助理的职务，开始了为期一

年的支教工作。

黔江是一个有着?摆手舞之乡?的少数民族聚居的国家级贫困地区。

初来乍到，除了存留于心中的一点点新奇与神秘，一切都是陌生的：陌生的环境，陌生的人，陌生的岗位。

在黔江，很多孩子上学，常常天不亮就从家里出发，走很远的山路

到学校上课。有一件小事给我的感受特别深。上学期，我参与了阿

蓬江小学的六年级毕业监考工作。全镇的孩子都要集中到中心校考试，为了不误了考试，有一个孩子从凌晨2点钟就打着手电，揣着

干粮（一包自家树上的李子）翻山越岭往中心校赶。知道这一情况，我心中的酸楚和震惊无以言表。每当想到这些孩子，望着那一双双

渴望知识的目光，望着那一张张坚强而稚嫩的小脸蛋，就有一种神

圣而崇高的使命感油然而生。

说实话，在黔江的每一天，我们都切身感受到了身在异乡的种种不

适应：夏天，大山里的蚊虫特别多、特别大、也特别厉害，晚上如

果要开灯，就得先关好门窗，不然马上就会有大量的大小不一，形

态各异的虫子与我们做伴。第二天，能从地上扫出一捧蚊虫；冬季，气温极低，水管很容易冻裂，饮用水非常困难。即使在平时，个别

地方的水质也会带来很大的麻烦：工商学校的支教老师所在的黔江

职教中心的宿舍的水管里流出的经常是浊水，要想做饭，洗澡、洗脸、刷牙，必须头天就用桶沉淀，就是这样的水还经常停；黔江是

土家族和苗族聚居地，当地人习惯于一天用两次餐，且?崇尚?素食。在一些偏僻的地方很难买到肉类食品，萱花、北山、文理学院附中

的支教老师所在的黄溪镇就属于这种情况。为了补充营养，他们只

能周末坐两三个小时的车进城饱餐一顿后，再带些菜回学校补给下

一周……然而，再苦的环境，我们能忍受；种种不适应，我们能克

服。但是，时间一长，来自对家庭、对亲人、对家乡的思念与牵挂

袭上心头，让我们无时无刻不感到来自内心的一种空茫与失落、孤

独与寂寞。刚到黔江不久，跟我同住的一位女老师的丈夫就生病住

院了，她还有个刚上幼儿园的孩子，家里就靠年迈的父母照料，那

段时间，每当她与家人通话就泣不成声，整个人明显的消瘦了。我

们中，有的新婚燕尔，初尝甜蜜的爱情生活，却不得不承受劳燕分

飞的离别之苦；有的子女尚小，正需要呵护，却不得不把他们托付

给爱人或老人照管；有的家里有年老多病的亲人，却不得不把照顾

老人的责任交给妻子或者丈夫。在黔江的日子里，我们放下了和谐、温馨的家庭生活，放下了恩爱、甜蜜的儿女

情长，每一个支教人员的心中都有着一种愧疚，都背负着一种无法

偿还的?债?。但是，我们没有退却，没有抱怨，没有后悔，我们有

的是一种光荣，一种责任。我们只有一个信念：克服困难，迅速融

入到当地的教育教学工作中去。

为了搞好教学，我们走山路，过山涧，跋山涉水，深入孩子家里进

行家访，全面了解孩子们的学习生活情况。在黔江，孩子们除了通

过课堂和课本了解知识外，平常接触到的就是农田、农活，一个孩

子站在自家门前，目之所及的地方都是自家的地盘。学习全靠自主

和老师指导完成，社会和家庭方面的帮助实在太小了，多数家长是

大字不识一个，而且多数家庭都有2至3个小孩，如果一个老师放

弃了一个孩子，就意味着这个孩子永远的被遗弃了，肩上挑着这样

的重托，每个老师都是尽心、尽力，尽责，拉着每一个孩子往前走，尽量的让他们走得远一点，再远一点。在学校，很多孩子性格内向，不愿意与人交往交流，我们便利用课余时间，与他们一起跳绳、游戏，与他们交朋友，逐步打开他们紧闭的心理之门。在阿蓬江支教

的老师，包里随时准备着大包餐巾纸，给孩子们擦鼻涕，擦脏手。

然而，她却遇到了一件叫她难以启齿的尴尬事儿。一天，这位老师

突然发现自己头上竟长有虱子。这对于她来说，可是从未有过的事情。原来，她所教的班上的很多女生头上都长满了虱子，由于自己

经常与孩子们玩，不知不觉主?染?上了。当时，她真想狠狠地批评

她们一顿，可仔细一想，班上很多孩子都是留守儿童，从小就跟着

爷爷奶奶，生活全靠自理。看着这些六七岁的孩子，支教队员的心

里酸酸的。她分批把情况特别严重的女孩领到寝室，教她们洗头、

洗澡，给她们上药、治虫；晨会期间，给孩子们传授卫生知识，教

育他们做一个爱清洁、讲卫生的孩子……在支教教师离开阿蓬江的