2017年中考记叙文阅读汇编答案.doc

2017年中考记叙文阅读汇编
（黑龙江绥化2017）（五）阅读美文《低到尘埃的愿》，回答26-29题（8分）
%1路过一个工地，儿个农工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆若一堆面值很小的角币。

“要是每个月给我们发两倍的工资，那我们打牌就不像现在这样说
手缩脚了。

"“是啊，是啊，那就妥妥的了。

”
%1在东北，人们爱说“妥了”，那是一种心灵满足后的肯定。

就像给生命放了一张舒适的床，生命跟着熨帖了。

知足是一种境界，口袋里只有5元钱，妥
了，那就吃4元钱的“大餐”一一大碗热气腾腾的炸酱面。

剩下的1元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐，他已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”：没钱
坐车去上班，妥了，那就骑口行车或者抱着去，正好这个年龄该减肥了。

%1人的心永远想去山那边看上一眼，并非为了明白，也非为了征服。

人的心总在远方——财富、权力、名声以及许多，人常常会忘记当下。

殊不知，回到自己
的生活，一样可以粘彩。

简单如一的生命，也可以是那根最优美的琴弦，上面满是快乐而炫冃的音符。

听着那几个民工畅快的笑声，我想这何尝不是一种生的
境界，简简单单的向往，踏实而天真，温暧着社会你死我活的残酷。

%1人世间有多少愿望，在旁人看來触手可及，可于他们却是奢侈的。

比如一个贫困山区的孩子，他的愿望是在假期多编几个篮了卖掉，有了学费就可以继续上
学了；比如一个拾荒的老人，他的愿望是明天早上可以第-个去占领那个富人区的垃圾箱；比如一个乞丐，他的愿望是今夜不要下雨，因为禹棚盖彼风刮掉了：
比如一个流浪汉，他的愿望是冬夭再迟一夭来，缩在墙根儿再多収一夭阳光的暖；比如两头和爱的猪抢食吃，彼此希望明天早上自己的巫屋超过对方而被宰
杀，那样就可以让对方苟活下來：比如一个车辙里的两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生的幸福……
%1苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。

惟愿孩儿愚11鲁，无灾无难到公卿”。

无灾无难，便是他对孩子的愿望。

安徳烈问他的母亲龙应台：如果
将來我成为一个普通的人，你会失望吗？龙应台告诉她的儿子：对我最重要的，不是你有无成就，而是你是否快乐。

朋友在新年短信里说，不祝愿我飞得有多
高，只祝愿我飞得不那么累......这些很低很低的愿里，藏希很深很深的爱。

%1忽然想起自己一个个简朴的生日和-张张亲人的脸，那很低很低的愿的蛋糕里，不是一样插着很饱满的蜡烛吗？
26.幸福是个比较级，在相对的平衡中才能感受其真实的存在，选文中作者是通过一件什么事顿悟到幸福的？（2分）
27•文中第④段的划线句在结构上和内容上的作用分别是什么？（2分）
2&阅读强调情感共鸣。

选文第⑤段中画波浪线的句子引发了你怎样的情感体验？（2分）
29•时下，每个人都在努力提升幸福指数，现在你是否有被幸福紧紧包围的感觉。

请晒出你的“幸福账单"。

（提示：至少从三个角度來谈：50字以上）（2分）
答案：（五）阅读美文《低到尘埃的愿》,回答26-29题（8分）
26. 作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。

评分说明: （2分）概括事件1分，精神状态1分。

27. 结构上的作用：承上启下或者过渡作用。

内
容上的作用：承接上文简单而美好的愿
望引出了下文生活中许多渺小的愿望。

评分说明: （2分）从结构和内容两个方面来
答题，各1分。

2&靛不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不
那么累“饱含着朋友对“我汀的关爱；生命
是一个不断前行向上的过程，在“行走踣的过评分说明: （2分）从情感角度和含义理解两
程中要更多地收获快乐，而不仅仅是疲惫追逐。

方面来答题，意思相近言之有理即可。

29.提示：来自学校、家庭、自然或社会的幸福账单O
评怎说明：（2分）写出一份账单不得分，写
出两份账单得1分,写出三份账单方可得2分。

（2017湖北刑州）11.新年礼物
侯发山①进入腊月，年的味道便越来越浓了。

一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。

超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而來。

街口巷角的空地也全彼小商小贩们占领了。

过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。

卖衣服的，卖年货的，还冇现杀活羊的……都来了。

冇商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。

%1李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。

迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”
%1每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。

她口小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。

记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。

还是李娟在屉主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。

李娟是一个家政服务员，说口了，就是保姆。

李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。

这话也是雇主给李娟说的。

李娟乂问了屉主一次，才记住。

先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。

弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。

这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着, 手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。

%1第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。

这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的......
%1李娟东瞅瞅，西看看,给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。

用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有, 除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。

洗衣机，在弟弟的屋里锁着。

李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。

即便是给母亲买了，会不会用还得一说。

吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。

开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。

%1李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。

她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。

%1听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“姐，是你吗？你五天都没打电话了。

家里啥都不缺……你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。

%1又是这句话。

每次打电话，母亲都问李娟啥时间冋去。

李娟耐心解释道："娘，我最近工作忙，回不去。

”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没吋间冋来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。

老太太的儿子给的价钱也诱人, 李娟就答应了。

%1母亲在电话那端不说话。

%1母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。

我有时间就回去。

”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。

⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。

⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。

”母亲乂说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。

你弟弟他们今个儿去镇上赶集了......”
⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”
⑭“姐，你别生气啊。

娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是喈月二十六的票。

姐，你儿年没回來了，你就冋來一趟吧。

你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用......姐，你真
的很忙吗？娘想让你冋来陪她睡-晚上......”
⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下來。

(1) 小说第一段用大臺笔量来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？
(2) 小说第六段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面来分析
(3) 小说第是一段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”谙分析“怯怯“这个词语的内涵。

(4) 结合全文，诸简要分析李女口这个人物的性格特征
(5) 一遍已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。

你认为李娟该怎么办呢？为什么？
答案：11. (1)本题考查情节结构作用的分析.文章在首段写越來越浓的年味，在内容上主要是交代故事发生的时间，表明春节将至；也正因为春节将至，才有了李娟买礼物的情节，所以在结构上，还起到引出下文情节的作用.
(2) 本题考查段落作用的分析.解答此题关键耍掌握特殊段落在文中的-般作用.首段的作用一般是:引出下文,开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等•文章第六段，在内容上，承接上文买礼物的情节,引出下文母亲反而为自己买礼物,从而表达出母亲对自己的思念:在结构上，很明显是起到了承上启下的过渡作用,rh买礼物的情节过渡到收礼物.
(3) 本题考脊文中关键词语含义的理解.解答此题可在理解词语本义的基础上，结合语境分析其深层内涵.
“怯怯”本义指害怕，在这里指母亲担心李姐没有收到火车票，同时乂怕女儿得知自己给她寄火车票，催她回家而不高兴；当然从结尾弟弟的话也可以知
道，这里的“怯”还表现为怕女儿当面拒绝她的请求.
(4) 本题考查人物性格的分析•解答此题可结合文中与人物相关的事件行为來分析.李娟常看在外打工当保姆，连过年都不愿总放下工作，可见她勤劳、不怕苦：李娟每年都会给母亲买礼物，可见她对母亲的关心；当她在电话里感觉到母亲对自己不能冋家过年的决定似乎冇些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲，可见她的细心、能母亲的孝顺.
(5) 本题是阅读的开放题，没有明确的答案，冋答只要文从字顺且理由充足即可.
答案：
(1) ①交代故事发生的时间，渲染气氛，为故事
的发生、发展提供背景，引出下文写“礼
物S②烘托人物的情感，在这样的氛围中，李
娟自然想为母亲买新年礼物.母亲自然也盼望
女儿回家团聚.
(2) 结构上：这一段是个过渡段，起承上启
下的作用.内容上：这一段是全文叙事的转折
点.从上文李娟想给母亲买新年礼物，转到母
亲给自己送了新年礼物，从而提示出文章的主
旨.
(3) ①母亲从来没出过远门.她担心李娟没
有收到火车票；②没有跟女儿商量就擅自做主
给女儿订了回家的火车票，母亲心里不安；(§) 女
儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担心这次自己的要求会被拒绝..
(4) ①吃苦耐劳，勤奋苦干.她常看在外打
工当保姆，连过年都不愿意放下工作.②孝敬长辈，疼爱母亲.她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福③心思细密，耐心体贴.当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲. (5) 这是一道开放性的题目，学生的回答只要戈詼琢且理由充足即可.
示例：我认为李娟应该回家陪母亲过年.因为文中说了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国外，一个人独居很寂寞，这个老人的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不陪自己的母亲，这怎么说的过去呢？再则，她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说，他也会同意的，并能触发老人儿子对母亲的孝心，儿子回家过年，让老人也感受到儿子的关爱，反而是一举两得的事. ［解析］：全文可分为三个部分：第一部分(①), 交代故事发生的时间及故事发生的背景；第二部分(②〜⑫),写在外打工的李娟到超市为
人物性格; 推动情节发展;
揭示文章主题.
2、
母亲买礼物却不知买什么好，打电话给母亲得 知母亲反给她礼物，心里不解；第三部分（⑬〜 ⑮）,写李娟打电话给弟弟，才得知母亲希望 她能回家一趟，给她寄的礼物是一张回家的火 车票 本阅读第（4）题是阅读的典型题，人物形象 的分析答题方法：1、结合对人物描写.人物
描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、 语言描写、心理描写.人物描写的作用：塑造 结合人物所做的事.3、关注作者对人物的评 价，褒贬应与作者一致.注意事项：概括人物 性格时一定要本着全面、客观的原则.在概 括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽 量用到三个以上，还要注意从多个角度概括.
（2017湖南益阳）（五）阅读下文，完成21〜25题。

（16分）
麦与镰的季节
屈绍龙
%1 时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。

阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。

在收割着地 面的一切，不知不觉间，夏季来了。

麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

%1 立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就女了一层淡雅的粉白。

粉白不起眼，只是很温悄，像乡村的少女，匆匆赶 路，总是散着一绡头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。

%1 麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。

就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福。

%1 初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。

羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树， 淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。

麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红 的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。

岁月，让人的感悄发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

%1 我曾在柔和的春夜漫步田间，微騰的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的 泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的消香味糅合在一起，有一种给人向上的力杲的感觉。

月光如水，静静地泻在Hl 野作物的叶面之上，像洁口 的乳汁。

作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。

%1 麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。

初夏时节，麦子成了待阁的少女。

%1 我乎握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。

或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。

我只好蹲下，与她们近距离接触。

我再一次对她们感念，我 单膝跪下，进一步向她们致敬。

%1 一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。

不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而 乂将麦子
连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隠隠作痛。

%1远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。

或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。

%1有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，乂追求空间的农作物。

当冬口万物沉睡时，麦了则在广茨的土地之上苏酮，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，绘那么弱小，是那么新绿。

此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。

绿色, 是最感人，最冇情的。

她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。

⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人壇添无限的思索……
（选2017年第5期《散文选刊》有删节）
21. 根据文章内容，将表格补充完整。

（3分）
扬花的茨子成熟的麦子①收割麦子赞美麦子
温情②努力生长牵挂母亲③
22. 请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人増添无限的思索......”一句的理解。

（3 分）
23. 文中两处划线句了富有表现力，请加以赏析。

（4分）
（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。

我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

24•第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？（3分）
25.阅读下面两段文字，回答问题。

（3分）
（1）岁月，让人的感情发牛•看变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

（屈绍龙《麦与镰的季节》）
（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。

（冯骥才《日历》）
以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。

（答案）（五）21. （3分）①春夜小麦②饱满③即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）。

（每空1分）
22. （3分）“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的貞•挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。

（1分）冈为敬艮与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰"与“安都”，并增加对自然牛命的深刻思考。

（2分）
23. （4分）（1）运用拟人的手法，（1分）形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。

（1分）
（2）收割小麦的动作描写，（1分）“蹲下”“单膝跪下”这两个带冇递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。

（1分）
24. （3分）写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。

（1分）写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。

（1分）丰富了文章内容，深化了文章主旨, 升华了文章悄感。

（任对一点即得1分）
25. （3分）示例：只有奋斗的岁月和成长的牛命才有醉人的芳香和永恒的价值。

就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“爸萄"酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。

（围绕“珍惜岁刀、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈，观点鲜明，言之有理即可。

共同观点1分，阐述内容2分）
（2017湖南湘西）15•阅读雷抒雁《生命的选择》一文，完成下列各题。

%1在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的為楼遮描Z前，空地上都是一片明媚的阳光。

%1多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷微①了，花工们说。

%1不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄•土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。

突然-日，有人惊奇地喊了一声："多好的玫瑰!”
%1人们好像-下子被那花惊醍了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开來，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日了平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

%1人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照燃，才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

%1可是有一日，有孩子突然捉醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

%1楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？
%1拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时己是傍晚，朦朦胧胧的刀光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的-占代仕女。

庄重里透普一些羞怯，没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

%1第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

“
%1于是，这栋楼美丽了。

楼前,阳光下，姊紫嫣红:楼后,月光下，洁白如雪。

随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!冇阳光，就去做玫塊，开得热烈、大方些：没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

⑪对了!这才是牛命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

（原文有删改）
（1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？
（2）赏析第八段中加横线的句子。

（3）第五段中，“不过,谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分別是什么总思？（4）第十自然段中，"有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些：没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人牛态度？请说出你的理由。

【考点】9D：散文阅读综合.
【分析】本文通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后玉辫花的洁白，表达了“生命Z路很宽，关键是自己的选择，冇阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉解花，不同的生命有不同的粘彩，要做就好的自己”这一主题.
【解答】（1）此题考查学牛对文章写作总图的理解.解答此题的关键是从文章内容角度和作者要表达的中心和情感角度來思考.“用意”也就是问作者表达的主旨.一般文章的主旨藏在结尾，所以我们要仔细阅读结尾含义深刻的句子：这才是生命的选择.生命的伟大也正在于这选择的正确.结合这句话我们明确作者写这两种花是为了说明生命因为选择的正确而伟人这样一个主秤.
（2）此题考查学生的鑒赏能力.此题需要明确赏析句子的基本内容包括内容+手法+效果.比如：此题运用…手法，写出了（内容）表达了（悄感）.“像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女”这句运用的诗比喻修辞，把花比喻成了古代仕女，写出了花的什么特点呢？文中也有提示：庄亟里透着一些羞怯、单纯而圣洁.这些短语或句子直接点明了花的特点.那么作者这样写表达出什么样的情感呢？当然是喜爱赞美Z情了.所以木题的答案：这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄垂圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情.
（3）此题考查学生对施点语句的理解.解答此题的关键是理解文章内容，明确句子的意思和表达的效果.花朵选择了太阳，带有一定的主观选择性，太阳是积极向上的正能屋的彖征，所以花朵选择了太阳的恿思是花朵有着积极向上的心态，永远向着美丽出发.太阳选择了花朵是说太阳这样美妙的事物也会去选择美好的花朵，他们彼此欣赏，共同缔造美好的生活.
（4）此题考査学生阐述自己的观点的能力.解答此题的关键是要观点明确，并能为自己充分说明理由.有太阳时选择一种人生，无太阳时选择另一种人生，这难道不是一种面对牛活中的一切都处之泰然、积极乐观的人牛态度吗？主活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵.
答案：
（1）意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生.
（2）这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情.
（3）花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩.太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花，这些。