中南林业科技大学教授名单

中南林业科技大学教授（研究员）名录
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魏美才田大伦吴义强
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“湖南盆景第一人”、盆景学权威庄昌盛教授简讯作者：佚名 文件来源：[本站原创] 点击数：264 更新时间：2008/3/28 3月24日晚，我院园艺专业发起、组织了“园艺师生交流会”。

我院教学主管副院长陈亮明教授、园艺教研室主任唐丽副教授、“湖南盆景第一人”、盆景学权威庄昌盛教授、果树学资深专家赵思东教授及园艺教研室全体老师参加了交流会。

此次交流会中老师们就目前颇为关注的专业方向问题与同学们进行了交流，并对部分同学的考研、就业问题进行了指导。

会上由同学提出的“一要求 一问题”，即建议各老师结合社会、科技的进步对其研究方
向进行了详细介绍，使同学们对学科和老师有了进一步的了解，为志
在继续深造的同学指明了方向，同时也为即将选择就业的同学提供了诸多实用的参考意见。

整个座谈会气氛和谐，各位名师一丝不苟的精神使到会的同学敬佩不已。

录入者：最后编辑者： 喻勋林
1、校内同事举证评价、 祁承经，中南林业科技大学资深树木学教授，在评价中说到：“中南林业科技大学《树木学》课程是林学、经济林、森林生态、园林、园艺等专业非常重要的专业基础课。

在老一辈树木学教研室教师长期辛勤耕耘和科研、教学等方面知识、经验积累的基础上，目前以喻勋林教授领队的树木学教学团队，是一支优秀的教学团队。

教师团队长期在湖南及周边省份从事自然保护区、森林公园、林区的野生植物资源调查，实践经验非常丰富，对树木的分类特征、分布、习性等非常熟悉，对树木的应用价值常有独到的见解，课程教学生动、活泼，学生学习积极性高，常听到毕业生这样评价，树木学课程是大学期间最棒的课程之一。

”(详见实证材料)
2、校外专家评价及有关声誉 刘克明，湖南师范大学生命科学院植物学教授，在听完喻勋林教授的讲课后评价到：“《树木学》多媒体课件制作精美，内容对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高
丰富，讲授形象生动；理论阐述准确，概念清楚，条理分明，逻辑性强；能够深入浅出，重点突出，对难点问题讲解透彻；教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；教学效果优良，是一名优秀的教师。

”(详见实证材料)
3、校内学生评教指标和近三年的学生评价结果
校内学生评教指标： (1)为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面的意见，不断提高教学水平。

(2)为学生认真选订教材，所选教材合适，内容的阐述循序渐进，富有启发性、适应性，符合培养知识、提高素质、强化能力的要求。

(3) 熟悉大纲,精通内容,备课充分。

(4) 布置给学生的作业适度，且能及时、认真地批改，评价准确。

(5) 执教期间坚守岗位，上课不迟到、不提前下课，不自行更改上课时间或地点。

(6)讲课有热情，精神饱满，有感染力。

(7) 热心辅导学生自学，帮助学生解答疑难问题。

(8)内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。

(9) 理论阐述准确，概念清晰，条理分明，逻辑性强；能够深入浅出，重点突出，对难点问题能讲深讲透。

(10)份量、速度适当，学生能接受。

(11)注意吸收本学科发展的新信息,不断充实更新教学内容，课堂提供的信息量大。

(12)有系统性,并注意与相关课程内容的联系。

(13)注意思想性、科学性的统一。

(14)课堂语言使用普通话，讲课能抓住要领，语言准确、简练、生动、清晰，板书字迹清楚、工整。

(15)教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。

(16)精讲巧练,讲练结合得好,重视引导学生把知识转化为能力。

(17)结合教学内容的特点,采用合适的教具和现代化教育技术手段进行教学。

(18)注重维护教学秩序，注重课堂考核与评价，课堂教学纪律良好，学生到课率高。

(19)教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂
(20)按时完成教学任务,达到教学目的,各层次学生都学有所得,对教学反映良好。

近三年来的学生评价结果如下：
(1)2005年学生评价结果
喻勋林：98分；陈月华：95分；廖飞勇：90分；颜玉娟：92分
(2)2006年学生评价结果
喻勋林：96分；李家湘：92分；陈月华：93分；廖飞勇：91分；颜玉娟：90分、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。

因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。

对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

(3)2007年学生评价结果
喻勋林：95分；李家湘：96分；陈月华：90分；廖飞勇：94分；颜玉娟：95分。