学生学籍管理系统发展前景的研究

浙江大学远程教育学院

本科生毕业论文（设计）

题目学生学籍管理系统发展前景的研究

专业信息管理与信息系统

学习中心宁波电大学习中心

姓名尹娜学号 D*********** 指导教师罗国明

入学时间2008年3月

2010年4月27日

论文摘要

21世纪是信息产业的时代，随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,各个行业的信息化技术也越来越普及。教育事业对学生大量的信息数据处理，光是人工操作已经不能达到日常的管理和查询的要求。实现信息化管理是解决该问题的唯一手段。学籍管理系统则是教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，它的应用必能发挥其重要的作用。

关键词：信息化、学籍管理、数据库、信息系统

目录

一、教育信息化的概述 (4)

（一）、目前教育信息化建设的发展情况 (4)

（二）、教育事业信息化建设的需求分析 (5)

（三）、对教育信息化建设突显问题的想法 (5)

二、学生学籍管理系统的基本概述 (6)

（一）、学籍管理系统的基本介绍和意义 (6)

（二）、我国学籍管理系统的发展情况 (6)

（三）、学籍管理系统的发展方向和目标 (7)

三、目前我国教育事业采用的学籍管理系统介绍及比较 (7)

（一）、我国教育事业采用的学籍管理系统 (7)

（二）、学籍管理系统的具体介绍和功能 (7)

（三）、上述学籍管理系统实际应用中存在的优缺点分析 (10)

（四）、针对学籍管理系统实际应用的缺点提出部分解决方法 (11)

四、学生学籍管理系统发展的前景分析 (11)

（一）、实际调查影响学籍管理系统发展的问题 (12)

（二）、学籍管理系统发展的问题的建议及办法 (12)

（三）、总结学籍管理系统的发展前景 (13)

五、结束语 (14)

参考文献 (14)

一、教育信息化的概述

（一）、目前教育信息化建设的发展情况

中共中央、国务院在《2006—2020年国家信息化发展战略》文件中指出：要“加快教育科研信息化步伐，提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。”高等师范院校是教育实践和理论研究的重要基地，在推进我国教育的信息化的进程中，加强高等师范院校的教育信息化刻不容缓。

我国高等学校大规模的信息化建设起步较晚，大多始于90年代。其过程大概分为三个阶段：

第一阶段，从90年代初到1995年，重点是建立学校的管理信息系统，包括教学管理系统、办公系统和财务管理系统等，信息化水平低，基本没有涉及教学信息化；

第二阶段，从1996年到2001年，高等教育信息化走向网络化阶段，重点是校园网建设和多媒体教学的运用，同时包括教学管理、办公自动化、资料查询和多媒体教学等；

第三阶段，2002年以后，高等教育信息化建设开始“软件”建设阶段，集中在远程教育、vod视频资料共享、电子图书馆等。

经过这些年的努力，我们信息化建设初见成效，主要可以从以下几方面：1、信息化基础设施建设不断加强。办公自动化、教育信息发布资源共享、在线查询、远程教育、电子备课、视频点播等于一体，使家庭教育、学校教育、社会教育有效的融合在一起。

2、软件配备和教师信息素养有了较大提高。科技技术大力发展，各种开发软件层出不穷，对系统开发有了支持和保障。

3、同时采取有效措施，提高教师和学生的信息素养。培养教师与学生的信息素养，实现教师与学生的信息化是实现教育信息化的关键。

3、信息技术在教育教学管理中应用水平不断提高。信息化管理系统得到广泛应用，其中学籍管理系统在帮助学院管理人员从繁重的工作量中解放出来起着重要的作用。

近年来，我国教育信息化取得的成就令世界瞩目：各级教育决策管理部门对教育信息化的高度视，硬件、软件、资源建设超常发展，新型学习与教学模式的探索快速发展，教师和教育管理者迅速成长；但与此同时，各种矛盾和问题也逐渐产生和暴露出来：教育信息化的目标、评价体系需要进一步明确和调整，投资和管理体制急待健全、改革和完善，教师和教育管理者的培训应不断深化，与素质教育、新课程改革的协调发展必须加强。

（二）、教育事业信息化建设的需求分析

人类社会正向着高度信息化的社会不断发展。信息社会的发展，不仅向教育提出了新的要求，同时也为教育的发展提供了新的机遇，创造了新的条件。教育信息化是教育面向信息社会发展的一项重要任务，它也是当前教育发展的一个重要课题。

1、为了实现教育信息化，首先应建立一定的信息化环境，它包括对教育信息进行各种有意义操作的硬件环境和软件环境。完备的教育信息化环境是实现教育信息化的条件和基础。

2、各种信息设备的使用，对教育系统中各种信息的操作都是通过教师和学生完成的。教师与学生的信息化在教育信息化中占有重要的位置。教师与学生的信息化是指教师与学生应具备一定的信息素养，利用一定的信息技术解决工作和学习中问题的能力。

3、教育过程的信息化，在教育过程中广泛地使用信息技术，用以完善教育过程，实现面向信息社会创新人才的培养。教育信息化不仅对教育事业的发展，而且对国家的发展，对社会的进步都具有重要的意义。教育信息化是实现国家信息化的重要内容。教育信息化对培养创新人才、对教师与学生信息素养的培养，对教育改革的深入发展均具有重要意义。

教育信息化是整个教育现代化的一个不可分割的组成部分，其最根本目标应能够应用现代信息技术对现行教育系统进行全方位改造，从而大大提高教育的质量和效益，培养出能够适应数字化生存环境的新一代公民。

（三）、对教育信息化建设突显问题的想法

1、要调整和完善区域教育信息化的目标和评价体系，尤其要调整对学校教育信息化的各种形式主义的政策，缓解学校之间过于激烈的竞争压力，以教育信息化为纽带，创造学校之间崭新的协同发展关系。

2、必须理顺区域教育信息化各管理部门之间的关系，促进各部门之间的协作，协调和开发利用各种政策资源。当前教育信息化所面临的一个较为严重的问题，在于各级管理与决策部门之间存在多重领导、职责不清，管理部门之间各自为政，缺乏沟通与合作。

3、加强区域教育信息化的系统规划与管理，提高整体绩效。只有加强对区域教育信息化发展的宏观、整体、系统规划与管理，从学校各自为政的封闭竞争转向以区域为基础的校际联盟，才有可能从根本上解决这些难题，实现区域内优质教育资源的共享，提高区域教育信息化的整体绩效。

二、学生学籍管理系统的基本概述

（一）、学籍管理系统的基本介绍和意义

随着社会的发展，学籍管理成为一项非常重要的工作，它负责整个学校学生的信息管理，但是很多学校对学生的学籍的管理却还停留在手工操作阶段，随着学校规模扩大，学校学生的信息管理工作量大大加重。随着计算机应用的发展，