陶瓷釉上装饰

映，应对其保留，引导他们用色彩符号来表达 自己的思想和情感，培养对色彩的感受力、想 象力和创造力，更好培养他们对陶瓷造型和装 饰的把握能力，培养立体空间感和手脑协同感。
• 儿童彩绘教学要激发儿童那种天真、明亮、
温暖、活泼的色彩感，使用温暖的橙色，饱和 度较低的红色、黄色和粉色。高纯度的蓝色和 绿色，另外还有一些不那么强烈的中性色彩， 如黄绿色等。“花哨颜色”的情况在儿童中间非 常普遍（花哨色彩是指绘画中缺乏目的性，不 考虑用色效果，满足于绘画过程中色彩给予视 觉上的直接感受），也是他们天真、稚嫩的反
半敞开式
半敞开式的造型里外都可见，装饰时 要注意内外的链接。
全闭合式
此类造型基本是以外部空间为主，画 面的主体落在器物的外部。
以局部装饰为切入点的例子
横向和纵向的装饰
• 陶瓷器物最大的区别在于它 是立体的造型，具有三维空 间的特点，处在居室之中则 要求从各个角度看上去都有 内容，表现在器型上是无限 的完美。
新彩
• 新彩，也是从西方流入我国的新式 釉上材料。它具有发色稳定，技法 多样，烧成前后颜色变化小，既可 用水调制也可用油调制，工艺局限 小，艺术表现力强。
三种基本器型的装饰
敞开式
这类的造型基本上是以类似平面的方 式呈现，以内部空间为主。在圆盘造 型中，往往在口沿装饰边饰，起到突 出主题的作用，主次分明。
陶瓷釉上装饰的概念 陶瓷釉上装饰的历史和发展 陶瓷釉上装饰的种类 陶瓷造型与装饰 陶瓷釉上装饰的绘画性
陶瓷釉上装饰
陶瓷釉上彩装饰的概念
陶瓷釉上彩装饰 指的是在已烧成的瓷胎上面绘制图文，在绘制完之后经 700到800度的低温烤花完成。
陶瓷釉上彩的历史
最早期的釉上彩要属金代的红绿彩。 在烧成的瓷面上，以铁锈花的用笔方法。 画红点绿。彩料是铁和低温绿釉。画法主 要有没骨法、勾填法等。为明代的五彩打 下了基础。
•
在横向上，人的视线落在 器物的120度范围，所以
将器物分为三个以上块面
的做法较多。人在移动的
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时候，器物的画面能够延
绵不断，不至于出现“只
见凤头，不见凤尾”。
• 在纵向上，陶瓷器物也是 按照人的部位命名，依次 装饰。
陶瓷装饰的色彩
陶瓷装饰的色彩要抓住材质的特点相匹配。
以古彩和粉彩为例，古彩的材质特点表现为清 丽、透亮，大红大绿，乡里巴人式的审美。所 以对比色和互补色较多，冲撞性较大。在斗彩 装饰中尤为如此，斗彩的色彩是争雄斗艳式的 对比效果。成化时期的斗彩清新淡雅，在于降 低了颜色的饱和度，少许的鲜红点缀其间。
古彩和粉彩
古彩：是以红、黄、绿、 蓝、紫等各种带玻璃质的彩料， 按图案纹饰需要施于瓷胎上， 在经过二次烤花而成的一种釉 上装饰。古彩用清水和胶水调 色，单线平涂，由于它红绿分 明，层次较少，彩色鲜明透彻， 故称硬彩。烧成温度也较粉彩 高，800度以上。
粉彩：区别于古彩的特 点是用“玻璃白”打底，使用 “渲染法”绘制，有明暗渐变效 果。用料采用进口彩料，在色 彩上比古彩柔软淡雅，所以有 “软彩”之称。