八年级上册复习学案(整合版)201409
八年级数学上册总复习教案教案
初二数学上册总复习训练（3）复习内容：第15章《整式的乘除和因式分解》本章要掌握的知识：1.会推导整式乘除法的一些法则，会熟练的进行整式的乘除法。
2.会将多项式进行添括号和去括号。
3.会将多项式熟练的进行因式分解。
本章知识结构：1. 整式的乘法幂的运算性质: 同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方单项式乘以单项式单项式乘以多项式多项式乘以多项式乘法公式2.整式的除法幂的运算性质：同底数幂的除法单项式除以单项式多项式除以单项式3.因式分解提公因式法公式法十字相乘法分组分解法【练习1】口答：(1) x3x2 = (103)5= (-3x)3=(2) (a m)2 = (-5ab)2=(3) -y3y4 = -(x4)3 = (xy2)2 =(4) X m+= (a4)4= (-2xy3z2)4=【练习2】计算（1）5x2y2(-3x2y)（2）(-2ax2)2.(-3a2x)3（3）5b2c.(3ab-2b3)（4) (4x2-3x+6).2x(5) 先化简，再求值：x2(x-1)-x(x2+2x-6), 其中x=2 【练习3】计算1. x(4x-y)-(2x+y)(2x-y)2. (a+2b)2+(a-2b)23. (a-b)2-(a+b)(a-b)4. (x+y+z)(x-y-z)5. (x-y-z)2【练习4】计算【练习5】因式分解1. a2-ab2. 3a3+12ab2-9a4b33. -8x4y+6x3y-2x2y4. m(4x+y)-2mn(4x+y)5. 3a(a-2b)2-18b(2b-a)26. x2-817. x3-4x8. 25m2-10mn+n29. 4(x-y)2+12(y-x)+910. x2-4x-5第一课件网系列资料.。
八年级语文上册复习教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：回顾和巩固八年级上册语文教材中的基础知识，包括字词、句式、修辞手法、文学常识等。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文学素养和审美情趣。
教学内容：1. 字词积累与运用2. 句式与修辞手法3. 文学常识与文学名著4. 阅读理解与写作教学过程：一、导入1. 回顾八年级上册语文教材的篇章，引导学生谈谈对语文学习的认识和收获。
2. 提出本次复习的目标和重要性，激发学生的学习兴趣。
二、字词积累与运用1. 学生分组，每组选出一个代表，进行字词接龙游戏，巩固字词记忆。
2. 教师展示一些易错字词，引导学生进行辨析和记忆。
3. 学生分享自己在学习过程中积累的好词好句，互相学习借鉴。
三、句式与修辞手法1. 教师讲解常见的句式和修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2. 学生分组，每组选取一篇课文，分析其中的句式和修辞手法，并进行小组讨论。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、文学常识与文学名著1. 教师讲解八年级上册教材中涉及的文学常识，如作者生平、作品背景等。
2. 学生分组，每组选取一部文学名著，进行背景介绍和人物分析。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、阅读理解与写作1. 教师选取一篇课文，引导学生进行阅读理解，提问并解答。
2. 学生分组，每组撰写一篇读后感，分享自己的阅读体验。
3. 各小组派代表分享读后感，教师点评并总结。
六、总结与作业1. 教师总结本次复习的重点内容，强调学生在今后的学习中应注意的问题。
2. 布置作业：每人选取一篇自己喜欢的课文，撰写一篇心得体会。
教学反思：1. 教师在复习过程中要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生提高语文素养。
3. 教师要注重培养学生的阅读理解和写作能力，为学生的终身学习奠定基础。
八年级上册语文复习教案
八年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的语文基础知识，提高学生的语文运用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养，使学生树立自信心。
二、教学内容：1. 第一单元：字词、句子、段落、语法、修辞等基础知识。
2. 第二单元：课内文章阅读与分析，提高学生的阅读理解能力。
3. 第三单元：作文写作技巧与训练，提高学生的写作能力。
4. 第四单元：古诗文阅读与赏析，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 第五单元：口语交际与练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固本册所学的语文基础知识，提高学生的语文运用能力。
2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，使学生克服学习中的困难。
四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与复习，提高学生的自主学习能力。
2. 运用小组合作学习法，让学生在讨论中巩固知识，提高学生的合作能力。
3. 采用案例分析法，对典型问题进行讲解，使学生掌握解题方法。
4. 运用口语交际法，提高学生的口语表达能力。
五、教学安排：1. 每章安排2-3课时，根据学生的学习情况进行调整。
2. 每章结束后进行一次小测，检查学生的复习效果。
3. 整个复习过程结束后进行一次期中考试，全面检查学生的复习成果。
八年级上册语文复习教案六、教学过程：1. 回顾与检测：通过课堂提问、小测等方式，检查学生对第一单元知识的掌握情况。
2. 复习与讲解：针对学生掌握不足的知识点，进行重点讲解和案例分析。
3. 课堂练习：布置针对性的练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决遇到的困难，提高学生的合作能力。
5. 课堂总结：对本单元的知识点进行总结，使学生形成清晰的知识体系。
八年级上册语文复习教案5篇
八年级上册语文复习教案5篇八年级上册语文复习教案1《信客》知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。
领悟他的品格和精神。
2、学习描写人物的方法。
能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。
教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。
重点难点：感受本文的语言。
抓取人物的品格。
策略和方法：朗读法、引导法、讨论法。
教学媒体：投影仪、录音机。
一、导入。
请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的?为什麽?(因为我们现在已经不需要他们了。
或者他们已经落伍了。
)那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。
大家就来看一下，“信客”到底是做什麽的?二、整体感知。
1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了。
现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的?这行职业有何特点?(这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练。
但是，对于职业的特点，却总结的不好。
好像学生还摸不着门路。
)1)、信客信客就在一个信字——诚信无私2)、终年跋涉，非常辛苦——任劳任怨3)、收入微薄，生活贫穷——待人宽容4)、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。
但是信客的阅历又让他增长才干。
2、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何?(或信客这一行所需要的品质是什麽?)诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
(学生基本上能说个差不多。
但有时专业语言运用的还是不好。
口头语比较多一些。
)3、那麽分别从文中找出相对应的事例来!都能对号入座。
只是语言繁琐，不凝练。
4、可是，有个很奇怪的现象。
为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客?险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。
又时时警惕着年轻信客。
这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。
(整套)(人教新目标版)八年级语文上册复习导学案全集(vip专享)
（人教新目标版）八年级语文上册（全册）复习导学案汇总Unit 1 Where did you go on vacation?【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的语法点.3. 熟练掌握本单元的话题写作.【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训考点一: 一般过去时英语中的动词按其过去式的构成方式可分为规则动词和不规则动词. 规则动词的过去式由词尾ed构成, 而不规则动词的变化因词而异.1. 规则动词过去式的构成和发音:(1) 一般的动词, 直接加edwatch→watched, help→helped, work→worked(2) 以字母e结尾的规则动词, 只加dlove→loved, live→lived, arrive→arrived(3) 以辅音字母加y结尾的动词, 变y为i, 再加edstudy→studied, cry→cried, worry→worried(4) 以重读闭音节结尾的动词, 末尾只有一个辅音字母, 先双写这个辅音字母, 再加edshop→sho pped; stop→stopped读音规则注意: 清辅音后读/t/; 浊辅音和元音后读/d/; 辅音/t/与/d/后读/Id/.2. 不规则动词的过去式的变化各异, 需要特殊记忆, 每个不规则动词的变换形式, 都必须牢记. 不规则动词的过去式变化没有统一的规则, 但并非一点规律也没有, 下面我们就介绍一部分动词过去式的记忆规律.(1)动词的过去式与动词原形一样.let→let, put→put, read→read, cut→cut(2)遇见i改为a.swim→swam, sing→sang, begin→began, sit→sat, give→gave, drink→drank 助记: 游泳(swim)唱歌(sing)后, 开始(begin)坐(sit)下来, 给(give)点喝(drink)的吧, i就变成a.(3)过去式以ought和aught结尾的单词.bring→brought, buy→bought, think→thought, catch→caught, teach→taught(4)中间去e末尾加t.feel→felt, keep→kept, slee p→slept, sweep→swept, meet→met, feed→fed 助记: 动词中间两个e, 去掉一个后加t; d来结尾, 去e之后不加t.(5)把i变为o.ride→rode, drive→drove, wri te→wrote助记: 动词过去式变i为o的单词: “骑(马)”“开(车)”“写(字)”.(6)ow/aw变为ew.know→knew, grow→grew, throw→threw, draw→drew(7)以d结尾的词, 把d变成t.build→buil t, lend→lent, send→sent, spend→spent一般过去式的构成形式巧学妙记动词一般过去时, 表示过去发生的事;be用was或用were, have,has变had;谓语动词过去式, 过去时间作标志;一般动词加-ed, 若是特殊得硬记.否定句很简单, 主语之后didn’t添;疑问句也不难, did放在主语前;如果谓语之前有did, 谓语动词需还原;动词若是was,were, 否定就把not添.学以致用:用所给词的适当形式填空.1. I _________ (have) an exciting party last weekend.2. _________ she _________ (practice) the guitar yesterday?No, she _________.3. ---What ________ Tom ________ (do) on Saturday evening?---He ________(watch) TV and ________ (read) an interesting book.4. They all ________ (go) to the mountains yesterday morning.5. She _________ (not visit) her aunt last weekend. She ________ (stay) at home and _________ (do) some cleaning.考点二: 复合不定代词some, any, no, every与-one, -thing可以组成不同的不定代词. 加上-where构成不定副词. some-不定代词, 通常用于肯定句中; any-不定代词则多用于否定句、疑问句和条件状语从句中. 但some-可用于表请求、邀请、预料对方会作肯定回答时的疑问句中.形容词修饰不定代词时, 通常要放在不定代词之后.Could you give me somethi ng to eat?你可以给我一些吃的东西吗？There is something wrong with your eyes.你的眼睛有点问题.学以致用根据句意用方框里的词填空.1. Do you have ________ new to tell me?2. My watch doesn't work. There is _________ wrong with it.3. Would you like _________ to drink?4. Put it down, Richard. You mustn't read _______ else's letter.5. ________ likes money, but money is not __________．6. _______ is watching TV. Let's turn it off.7. _______ is more important than life.8. — ________is knocking(敲) at the door.—Go to see who it is.考点三: 反身代词myself (我自己) , yourself (你自己)是反身代词. 表示“某人自己”的词叫反身代词. 归类如下:学以致用1. Don't worry about me. I'm old enough to think for ____．A. himselfB. herselfC. yourselfD. myself2. I ____ visited my aunt last weekend.A. yourselfB.myselfC. ourselvesD. herselfStep 3: 单元写作训练暑假里Nick的爸爸带着他和小狗Cookie去美丽的红山(Red Mountain)玩, 他们在那里度过了快乐的一天. 请根据下表写一篇60词左右的短文向大家介绍他们的旅行.该题要求学生运用一般过去时来叙述发生在过去的事情. 写作时, 要先交代时间、人物、地点; 再按时间顺序写出活动内容; 最后, 写旅行的感受._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Step 4: 实战演练1．在线检测: 请你在平台完成Unit 1 Where did you go on vacation?单元检测), 提交后自己看错题及解析.Unit 2 How often do you exercise?【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的语法点.3. 熟练掌握本单元的话题写作.【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训考点一: How often的用法1. how often是对动作发生的“次数”提问,询问的是频率“多久一次”. 回答可以是: Every day./ Once a week./Three times a week./ Often./ ...How often d o you play tennis?你多久打一次网球？How often do you surf the Internet?你多久上一次网？【拓展】其答语总结如下:（1）every+名词单数every morning/afternoon/evening/day/Sunday/weekend/week/ mont h/term/year/…（2）次数+一段时间once a day / twice a week / once or twice a year / two or three times（3）频度副词always（100%）---usually（90%）---often（60%）---sometimes（30%）---hardly ever（10-20%）---never（0%）【拓展】疑问词how的用法:（1）怎样, 用什么手段, 方法.How did he do it?他是怎样做到的？I don’t know how to swim.我不知道怎样游泳.（2）情况如何（指身体健康状况）.How are you? 你怎么样？How’s it going with Tom?汤姆身体怎么样？（3）how many, how much表示“多少”. how many后接可数名词复数, how much 接不可数名词.How many times do you go to the park?你去过多少次那个公园？How many tickets do we nee d?我们需要多少张票？How much water do we need every day?我们每天需要多少水？How much are those pants?那些裤子多少钱？(4) How long... ? 询问的是时间长短,“多长时间” 回答可以是: About one hour./ Three hours. / Thirty minutes./...How long do you usually watch TV? 你通常看多长时间电视？学以致用一、单项填空.1. How many ___ would you like?kB.coffeeC.vegetablesD.junk food2. —___ hours does a baby usually sleep every day?—About twenty.A.How oftenB.How manyC.How muchD.How long3. —Would you like something to eat?—Yes, ____, please.A.coffeeB.waterkD.fruit4. In fact, reading in bed is ____ for your eyes.A.goodB.badC.importantD.necessary5. They eat a lot of ____ and ________, but little________.A.fruit;vegetables;meatB.fruits;vegetables;meatsC.fruits;vegetables;meatD.fruit;vegetables;meats考点二: 频度副词1. 频度副词的含义(1)表示次数、频率的副词称为频度副词. 常用的频度副词按频率发生的高低依次为always＞usually＞often＞sometimes＞seldom＞hardly ever＞never.John always comes late.约翰总是迟到.He hardly ever exercises.他几乎不锻炼.(2)表示具体的频率、次数时, 一次用once, 两次用twice, 三次及以上用“基数词＋times”表示.I play soccer twice a week.我每周踢两次足球.She watches TV four times a week.她每周看四次电视.2. 频度副词在句中的位置(1)频度副词一般放在实义动词之前, be动词、助动词或情态动词之后.We never eat junk food.我们从不吃垃圾食品.Lucy is sometimes very busy.露西有时很忙.I can hardly say a word.我几乎说不出一句话来.(2)有些频度副词也可位于句首, 但表示不同的含义.①sometim es常用于句首, 和位于句中区别不大.Sometimes Jack plays computer games.杰克有时玩电脑游戏.②often用于句首时, 通常表示强调, 且其前一般有quite, very修饰.Very often he goes online.他经常上网.③usually有时也用于句首, 其前不用修饰语.Usually my father gets up early.我爸爸通常起得早.④always一般不用于句首, 但可用于祈使句中.Always remember this.请时刻记住这一点.3. 对频度副词提问时, 用how often.—How often do you exercise？你多久锻炼一次？—Hardly ever.几乎从不.Step 3: 单元写作训练下周一晚上, 你们班要举办一次“告别不良习惯, 倡导健康生活”的活动, 请你写一篇发言稿, 介绍自己的生活方式, 70词左右. 提示如下:锻炼:早晨和爸爸一起做运动, 如跑步、打篮球等.饮食:平时多吃水果和蔬菜; 几乎不吃垃圾食品;每天早晨喝牛奶.空闲时间:从不玩电脑游戏; 早睡早起.___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Step 4: 实战演练1．在线检测: 请你在平台完成Unit 2 How often do you exercise?单元检测), 提交后自己看错题及解析.Unit 3 I’m more outgoing than my sister.【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的语法点.3. 熟练掌握本单元的话题写作.【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训考点一: 形容词或副词比较级的构成学以致用根据句意用所给词的适当形式填空.1. Holly is _____________(outgoing) than her sister Molly.2. —Who is ______ (good) at cooking, your mother or your father?—My mother. I think th e food she cooks is______________(delicious)．3. My best friend is _______ (thin) than me.4. Tina is _____________ (popular) than Betty in their school.5. My sister is four years ______ (old) than me.考点二: 形容词的原级和比较级形容词有三种形式: 原级, 比较级和最高级1. 形容词的原级即形容词原形形式, 常用于very, so, quite, too之后; 还用于句型as...as...(和……一样……)以及not so/as...as...(不如……)中.The coat is too expensive.这件外套太贵了.The boy isn't as/so old as the girl.这个男孩比这个女孩小.2. 形容词的比较级常用于两者之间进行比较, 表示其中一个比另一个“更……”或“较……”, 后用连词than连接另一个所比较的人或物. 在上下文明确的情况下, 形容词比较级也可单独使用.I'm more outgoing than my sister.我比我妹妹外向.This book is old.Can you give me a newer one？这本书是旧的. 你能给我一本新的吗？记忆口诀1）形容词比较级规则规则变化记忆口诀:比较级, 有变化, 一般词尾加er; 词尾不发音e简单化, 之后另把r加.辅音字母＋y型, 改y为i, 加er; 一辅重读闭音节, 词尾字母应双写.双、多音节更容易, 之前加more就可以.（2）形容词比较级不规则变化口诀:“俩好”(good/well)是better; “俩多”(many/much)是more.“坏/病”(bad/ill)是worse; “老/远”(old/far)变化有两个.考点三: 形容词比较级的用法:(1)比较级之前加much, far, a bit, a little, even, still, a lot等词或短语修饰, 用以加强语气.She is a little fatter than me.她比我要胖一点.(2)“比较级＋and＋比较级”表示“越来越……”.When the winter is coming, it gets colder and colder.当冬天来临的时候, 天气越来越冷.(3)“The＋比较级＋句子, the＋比较级＋句子”表示“越……, 就越……”.The more we have, the more we want.我们拥有的越多, 我们想要的就越多.(4)“the＋比较级＋of the two”表示“两个中比较……的”.Th is apple is the bigger of the two.这个苹果在这两个中要大点儿.(5)名词＋介词短语＋be＋比较级＋than＋that(those)＋介词短语.The weather in Beijing is hotter than that in Shanghai.北京的天气比上海的天气要热些.(6)“比较级＋than any other＋单数名词”表示“比其他的任何……都……”.China is larger than any other country in Asia.在亚洲, 中国比其他任何国家都大.(7)表示“大几岁、高多少”等时, 常用“数量词＋比较级＋th an...”句型.She is three years older than me.她比我大三岁.(8)“Which/Who is＋比较级, A or B？”Which is easier, English or Chinese.英语和汉语, 哪个更简单？学以致用1. —Who is ____, Tom or Mike?—Tom is.A. thinB. thinnerC. thinerD. more thin2. —You bought the car about ten years ago?—Yes. ____ it's old, it still runs well.A. BecauseB. IfC. ThoughD. But3. Miss Wang is ____ f riendlier than me.A. veryB. moreC. a lotD. quite4. My dream is ____ an English teacher when I'm older.A. beB. beingC. to beD. doingStep 3: 单元写作训练根据图片及下列提示, 写一篇70词左右的短文.喜羊羊(Pleasant Goat)和沸羊羊(Force Goat)是好朋友. 他们经常帮助慢羊羊(Slow Goat). 但他们彼此并不相同. 喜羊羊比其他羊跑得快, 沸羊羊每天锻炼健身, 但是易发怒, 总对别人持反对意见.参考词汇: smile微笑; careless粗心; disagree with反对___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _Step 4: 实战演练1．在线检测: 请你在平台完成Unit 3 I’m more outgoing than my sister.单元检测), 提交后自己看错题及解析.Unit 4 What's the best movie theater?【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的语法点.3. 熟练掌握本单元的话题写作.【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训考点一: 形容词或副词的最高级的用法.形容词或副词的最高级用于三者或三者以上的人或事(物)之间的比较. 在表示最高程度, 即其中一个在某方面“最······”时使用. 在句中使用时, 最高级前一般要加定冠词t he, 副词的最高级前面可省去定冠词the. 句中常含有表示比较范围的介词of或in; of 后面一般接表示一群人或事物的代词或名词, in后面一般接表示单位或场所的名词.另外, 形容词的最高级还有三个特殊用法:(1)序数词后用最高级. 在表达“第几(长、大、远······)”时, 序数词后用形容词的最高级形式.(2)在表达“最······的······之一”时, 用最高级, 一般构成“one of the＋形容词的最高级＋可数名词复数”结构.(3)在表达“某人的最······”时, 用“某人的＋形容词的最高级＋名词”结构.考点二: 形容词、副词的最高级的构成(1)规则变化①a.一般情况下, 单音节和部分双音节形容词、副词, 在原级后加est, 构成最高级.long→longest, clever→cleverest, fast→fastest, high→highestb. 以不发音的字母e结尾的, 直接加st构成最高级.nice→nicest, cute→cutest, late→latestc. 以辅音字母＋y结尾的双音节形容词、副词, 变y为i, 再加est构成最高级.heavy→heaviest, friendly→friendliest, early→earliestd. 重读闭音节且词尾只有一个辅音字母的, 先双写这个辅音字母, 再加est构成最高级.big→biggest, thin→thinnest, hot→hottest②多音节和部分双音节形容词、副词, 在原级前加most构成最高级.creative→most creative, popular→most popular, quickly→most quickly③由“动词加后缀ed或ing”构成的形容词, 其最高级形式常在形容词前加most.most interesting, most boring, most relaxed, most excited④由“形容词＋后缀ly”构成的副词, 其最高级常在该副词前加most.cheaply→most cheaply, comfortably→most comfortably(2)不规则变化有一部分形容词、副词的最高级变化没有规律, 称为不规则变化, 我们应牢记.good/well→best, bad/ill/badly→worst, many/much→most, little→least,far→farthest/furthest, old→oldest/eldest最高级规则变化口诀最高级, 很容易, 一般词尾加est.词尾若有哑音e, 直接就加st.重读闭音节, 单辅音字母要双写.辅音字母若加y, 记得把y变为i.多音节, 考考你, the most到底加哪里？考点三: 形容词和副词比较级的用法.（1）表示两者之间的选择, 可用“Which/Who … + 比较, …or…?”.（2）表示两者之间的比较, 通常用连词 than 引导, 表示“更······一些”.（3）much/far/a lot, even ,still ,a little/a bit …修饰比较级,表示程度.（4）“比较级+and+比较级”表示“越来越······”.（5）“the+比较级 , the + 比较级”表示“越·······, 越······” .（6）表示不及另一方时, 用“less+原级+than…”.学以致用一、用所给词的适当形式填空.1. Mike did (badly) than John in the bike riding.2. The water in the lake is becoming and (ba d)．3. I think Susan is the (careful) of the three girls.4. Hangzhou is one of the (beautiful) cities inChina.5. Which is the (far) city of all?二、单选1. It has the ________ clothing store in the town.A. goodestB. gooddestC. bestD. better2. This clothing store is ____ than that one.A. badB. worseC. the worstD. worst3. This book is ____ of all.A. cheapestB. cheapC. cheaperD. the cheapest4. This is one of ____ films of this year.A. more excitingB. excitingC. the most excitingD. most excitingStep 3: 单元写作训练假如你是Jim, 常到学校附近的三家商店购物, 你对三家商店进行了对比, 请用学过的比较级或最高级的句型描述三家商店的不同. 词数: 60～80.提示: Ham’s Bargain Store: the cheapest, the worst Jenny’s Department Store: the most fashionable clothes, the best service, th e most expensive Carol's Department Store: the most popular store, not the cheapest, not the most expensi ve, the friendliest service___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Step 4: 实战演练1．在线检测: 请你在平台完成Unit 4 What's the best movie theater?单元检测), 提交后自己看错题及解析.Unit 5 Do you want to watch a game show?【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的语法点.3. 熟练掌握本单元的话题写作.【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训考点一: 动词不定式动词不定式的定义动词不定式是一种非谓语动词形式, 其结构为“to＋动词原形”, 其中to不是介词, 而是动词不定式的符号, 称为小品词, 动词不定式没有人称和数的变化. 动词不定式和其后面的名词等构成动词不定式短语, 在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等.本单元重点学习后接动词不定式作宾语的常见动词(短语).1. want, hope, decide, agree, choose, would, like, plan, fail等动词(短语)只能用动词不定式作宾语.I decided to go to the countryside on vacation.我决定去农村度假.This time he wan ts to do something different.这次他想做点不同的事情.2. know, ask, show, teach, think, guess, find out, understand等动词(短语)后可用疑问词加动词不定式结构.Please teach me how to play the piano.请教我怎么弹钢琴.I must think what to do next.我必须考虑下一步做什么.3. like, love, begin, start等动词后既可以接动词不定式也可以接动名词形式, 意义上差别不大.I like singing, but I don't like to sing no w.我喜欢唱歌, 但是我现在不想唱歌.4. “find/think/feel＋it＋形容词＋动词不定式”结构, 其中it为形式宾语, 动词不定式为真正的宾语.I find it difficult to learn English.我发现学英语很难.【拓展】stop, fo rget, remember, try等动词后面既可以接动词不定式也可以接动名词形式, 但意义上有差别:stop to do sth.停下来做某事 stop doing sth.停止做某事forget to do sth.忘记做某事(事情没有做)forget doing sth.忘记做过某事(事情做了)remember to do st h.记住做某事(事情没有做)remember doing sth.记住做过某事(事情做了)try to do sth.设法做某事 try doing sth.尝试做某事【助记】动词不定式的用法:不定式有标记, to与动词连一起;没有人称、数变化, 动词特点它具备;主宾定表及状语, 唯独谓语不可以;not加上不定式, 否定结构要牢记;疑问词与不定式, 构成短语有意义;仔细推敲多考虑, 准确判断有依据.考点二: 谈论自己对事物喜好的观点（提问及答语）What do you think of talk shows? 你认为访谈节目怎样？I do n’t mind them.我不介意.I can’t stand them.我不能忍受.I love watching them.我很喜爱看.I like them.我喜欢.I don’t like them.我不喜欢.考点三: 制定计划的句型1. What do you plan to watch tonight?今晚你计划看什么？2. I plan to watch sports news.我计划看体育新闻.3. Do you plan to watch game shows?你计划看游戏节目吗？4. No, I plan to watch comedies.不, 我计划看喜剧.考点四: 部分形容词的构词法1.名词后加alnation+al internation+al person+al education+altradition+al2. 动词后加 f ull / lesscare+full forget+ful care+less meaning+less3. +ing后缀 interesting, relaxing, exciting4. +ed后缀 worried, int erested, excited, relaxed学以致用一、根据句意用所给词的适当形式填空.1. —Do you want (watch) the talent show?—Yes, I do.2. I plan (go) to th e Great Wall with my parents this summer holiday.3. What does Linda enjoy (do)?4. May I (know) your address?二、单项选择.1. They hope ____ on time.A．be B．us be C．to be D．to2. My brother ____ to read at home on weekends.A．enjoys B．stands C．minds D．expects3. I don't like watching the news and talk shows. Because they are____．A．educational B．boring C．interesting D．wonderfulStep 3: 单元写作训练假如你非常喜欢卡通, 但全家人对卡通持有不同的态度. 请根据下表提示, 写一篇70词左右的短文描述一下你们一家人对卡通的态度以及各自的爱好.Step 4: 实战演练1．在线检测: 请你在平台完成Unit 5 Do you want to watch a game show?单元检测), 提交后自己看错题及解析.Unit 6 I'm going to study computer science.【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的语法点.3. 熟练掌握本单元的话题写作.【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训考点一: be going to的用法1．be going to的用法(1)be going to是一种固定结构, 它后面要接动词原形, 用来表示按计划或安排要发生的事情, 含有be going to结构的句子中往往有表示将来的时间状语.We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我们打算开班会.(2)有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作, 有“准备; 打算”的意思.Look at the black clouds.It's going to rain.看那些乌云, 快要下雨了.(3)there be句型的be going to结构为: There is/are going to be...(句型中going to后面的be不能改为have), 常用来表示“某地将有……”.There is going to be a football match next Saturday in our school.下周六我们学校将有一场足球比赛.【注意】come, go, leave, arrive等表示位置移动的动词常用现在进行时表示将要发生的动作, 它们很少与be going to结构连用.Miss Sun is coming tonight.今晚孙小姐要来.2．be going to的肯定句式be going to结构中的助动词be很少用原形, 它一般随着主语的变化而变化, be动词的形式有is, am, are.I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我打算去买些东西.3．be going to的否定句式否定结构是在be后加not, 即“主语+be not going to+动词原形”.I'm not going to watch TV this evening.我今晚不打算看电视.We’re not g oing to have any class next week.下个星期我们一节课都没有.It’s not going to rain this afternoon.这个下午将不会下雨.4. be going to的一般疑问句式一般疑问句式是把be动词放在主语之前, 即“be+主语+going to +动词原形…？”.---Are you going to watch TV this evening？今晚你打算看电视吗？---Yes ,I am.是的, 我打算. (肯定回答）No, I’m not.不, 我不打算看电视. (否定回答）5. be going to的特殊疑问句式特殊疑问句由“特殊疑问词＋一般疑问句”构成, 即“特殊疑问词（Why,Where,When,What,How）+一般疑问句”.What are you going to do this evening？今晚你打算做什么？How are they going to school tomorrow?你打算明天怎样去学校？学以致用一、根据句意用所给词的适当形式填空.1．I know why you're so good at (write) stories.2．How are you going to (become) a wri ter?3．I'm going to keep on (run) to be healthy.4．You're sure (fail) if you do it that way.5．She wants (be) an engineer when she grows up.二、单项填空.1. There ____ a talk show on CCTV-4 at nine this evening.A. will haveB. is going to beC. is going to haveD. is having2. There ________ a football game between Italy and Germany tomorrow morning.A. hasB. is going to beC. will haveD. has beenStep 3: 单元写作训练你校毕业论坛正在讨论关于即将来临的暑假计划, 下表是论坛的部分内容, 请你根据论坛中的信息以及你自己的打算, 写一篇题为“What to Do This Summer？”的英语短文.写作要求:1.（1）介绍论坛中任意两个同学的打算及理由;（2）你的打算及理由.2．不得出现真实人名和校名.3．80词以上.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Step 4: 实战演练1．在线检测: 请你在平台完成Unit 6 I'm going to study computer science.单元检测), 提交后自己看错题及解析.Unit 7 Will people have robots？【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语.2. 熟练掌握本单元的语法点.3. 熟练掌握本单元的话题写作.【学习过程】Step 1: 单元词汇听写Step 2: 单元考点集训考点一: 一般将来时一、概念表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态, 也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用, 如tomorrow, next week, next year, in the fut ure等.I will go back to my hometown next week.下周我将回家乡.二、构成:1．肯定式: ①主语＋will/shall＋动词原形＋其他②主语＋be going to＋动词原形＋其他will用于各种人称, shall用于第一人称, be随人称、数和时间的变化而变化, will在代词后常简略为'll.They'll have a test next week.他们下周要进行测验.I'm going to write a letter to my friend.我要给我的朋友写一封信.2．否定式: 在will/shall/be后加notThe boys won't play football this afternoon.这些男孩今天下午不踢足球.I shan't go back to my hometown next Sunday.下星期日我不回家乡了.He isn't goi ng to water the flowe rs.他不打算浇花了.3．一般疑问句: 将will/shall/be提到主语前面Will the students watch the match？学生们要去看比赛吗？Are you going to visit your friends？你要去看望你的朋友们吗？(1)“will/shall＋动词原形”表示单纯意义“将来要(会)······”, 没有计划性.They will go with us.他们将和我们一起去.(2)“be going to＋动词原形”表示“将要发生······”“打算、计划、决定要······”.What are you going to do next Sunday？下个星期日你打算做什么？考点二;辨析: be going to 与 will(1)对未来事情的预测用“ will + 动词原形”表达, will 没有人称和数的变化. 变否定句要在will 后面加not, 或者缩略式won’t, 变一般疑问句将will 提至句首.Will planes be large in the future? 未来飞机会很大吗？Yes, they will. / No, they won’t.是的, 会. /不, 不会.(2)will 常表示说话人相信或希望要发生的事情, 而be going to 指某事肯定发生, 常表示事情很快就要发生.I believe Lucy will be a great doctor. 我相信露西会是一个好医生.(3)陈述将来的某个事实用will.I will be ten years old next year.明年我将十岁.(4)表示现在预测将来要做的事情用 will.I’m tired I will go to bed. 我很累, 我将去睡觉.(5)表示意愿用will.I’ll ( I will ) tel l you the truth.我将告诉你真相.(6)表示计划、打算要做的事情用 b e going to, 而不用 will.4．there be句型的一般将来时(1)there be句型的一般将来时的构成是“There will be＋主语＋其他”, 意为“将会有······”.There will be a nice basketball match tonight.今天晚上会有一场精彩的篮球赛.(2)其一般疑问句形式为“Will there be＋主语＋其他?”, 其肯定回答是: Yes, there will., 否定回答是: No, there won't..—Will there be a nice basketball match tonight？今天晚上会有一场精彩的篮球赛吗？—Yes, there will./No, there won't.是的, 会有. /不, 没有.(3)其否定句形式为“There won't be＋主语＋其他.”, 意为“将不会有······”.There won’t be any money in 100 years.100年后将不会有钱币.学以致用一、单项填空.1. Mr. Green, a famous writer, ____ our school next week.A．visited B．visitsC．was visiting D．will visit2. I think cities will be really big and crowded becausethere will be a lot ____ people in 2050.A．much B．more C．many D．less3. If there are ____ people driving, there will be ________ air pollution.A．less; less B．less; fewerC．fewer; fewer D．fewer; less4. —Will there be computers in people's homes?—____．A．Yes, there will B．Yes, there beC．No, there will D．No, it won't二、根据句意用所给词的适当形式填空.1. I think there (be) fewer books in 2050because people will read on computers.2. His grandma is 83 (year) old.3. We can finish the work with (little) moneyand (few) peopl e than they can.4. There are fewer (student) in our school.Step 3: 单元写作训练假如你是美国中学生Henry, 你有一个梦想, 希望将来拥有一个名叫Superman的机器人, 他可以帮你做以下事情:1．打扫房子和购物;2．陪你下棋和玩电脑;3．还是一位百事通, 你不懂的知识他都可以帮你找到答案.请你给你的朋友Dave写一封80词左右的电子邮件, 和他分享你的梦想.__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习
八年级英语上册总复习教案──八年级上册总复习一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握八年级上册所学的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的英语听说读写能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词和短语：复习八年级上册教材中所学的单词和短语，巩固记忆。
2. 句型：复习常用的句型，包括疑问句、否定句、祈使句等。
3. 语法：复习时态、语态、被动语态、比较级和最高级等语法点。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语对话，检查学生的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 复习单词和短语（15分钟）：学生自主复习，教师随机抽取学生进行单词和短语的拼写和解释。
3. 复习句型（15分钟）：学生分组进行句型的练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 复习语法（20分钟）：教师讲解重点语法点，学生进行相关的练习题，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，鼓励他们大胆开口说英语。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的掌握程度。
3. 测验成绩：定期进行测验，了解学生的学习进步情况，为下一步的教学提供依据。
五、教学资源：1. 教材：八年级上册英语教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括单词、短语、句型和语法点的讲解。
3. 练习题：教师准备的练习题，用于巩固所学知识。
4. 录音机、磁带：用于播放英语听力材料。
5. 投影仪：用于展示课件和教学内容。
六、教学策略：1. 任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
2. 合作学习：鼓励学生分组进行讨论和练习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助。
八年级上册数学复习教案
八年级上册数学复习教案一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
通过数学课的教学，并使学生二要努力学习专门从事现代化建设和进一步自学现代化科学技术所所需的数学基本知识和基本技能;不懈努力培育学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本学期我拎初二(2)(3)班的数学课，学生反应较快，基础极差。
同时初二这个年龄阶段的学生比较调皮，具有一定的应用领域数学知识化解实际问题的能力，但在科学知识有效率应用领域上还是很缺乏，因此在教学中要循序渐进，融合实例，通俗易懂，培育学生活学活用的数学应用领域能力。
八年级就是初中自学过程中的关键时期，学生基础的优劣，直接影响至将来与否能够升学。
班级学生非常活跃，存有少数学生不上入，思维不紧随老师。
学生纯粹，存有部分同学基础极差，问题较轻微。
必须在本期获得理想成绩，老师和学生都必须代价不懈努力，补漏伯粉，充分发挥学生就是自学的主体，教师就是教导的主体作用，著重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容总计五章，科学知识的前后联系，教材的教学目标，轻、难点分析如下：第十一章三角形本章主要自学与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用领域。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能够作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形主要了解了三角形全等的性质和认定方法及直角三角形全等的特定条件。
更多的著重学生推理小说意识的创建和对推理小说过程的认知，学生在直观重新认识和直观表明理由的基础上，从几个基本事实启程，比较严苛地证明全系列等三角形的一些性质，积极探索三角形全等的条件。
八年级上册语文复习教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 复习并巩固八年级上册语文课本中的基础知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生阅读理解、写作表达、口语交际等能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
教学重点：1. 复习并掌握课本中的生字词、文学常识、修辞手法等基础知识。
2. 提高阅读理解能力，学会分析文章主旨、段落大意、人物形象等。
3. 提升写作表达能力，学会运用多种修辞手法和表达方式。
教学难点：1. 深入理解文章主旨，分析人物形象，提高阅读理解能力。
2. 运用多种修辞手法和表达方式进行写作，提高写作水平。
教学过程：一、导入1. 回顾八年级上册语文课本的主要内容，引导学生回顾所学知识。
2. 提出复习目标，让学生明确复习重点。
二、复习基础知识1. 生字词：复习课本中的生字词，让学生掌握生字词的读音、写法和词义。
2. 文学常识：回顾课本中的文学常识，如作者、作品、历史背景等。
3. 修辞手法：分析课本中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生学会运用。
三、阅读理解训练1. 选择典型文章，让学生进行阅读，分析文章主旨、段落大意、人物形象等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高阅读理解能力。
四、写作训练1. 提供写作素材，让学生进行写作练习，学会运用多种修辞手法和表达方式。
2. 评选优秀作品，进行展示和点评，提高写作水平。
五、口语交际训练1. 组织学生进行口语交际活动，如演讲、辩论等，提高口语表达能力。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作能力。
六、总结与反思1. 总结复习过程中的收获，让学生明确自己的不足之处。
2. 引导学生制定学习计划，为下一阶段的学习做好准备。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论、写作练习等方式，评价学生对知识掌握的程度。
2. 观察学生在口语交际中的表现，评价学生的口语表达能力。
3. 收集学生作品，评价学生的写作水平。
教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
初中8上复习教案
初中8上复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本知识点，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 字词复习：重点复习本册所学的重要字词，包括字音、字形、字义等。
2. 语法复习：回顾本册所学的语法知识，如词性、短语、句子成分、修辞手法等。
3. 文学常识复习：复习本册所学的文学作品、作者、文学史等相关知识。
4. 作文复习：总结本册所学作文技巧，分析优秀作文特点，提高学生写作能力。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）：学生自主复习字词、语法、文学常识等知识点，巩固记忆。
3. 合作交流（10分钟）：学生分组讨论，相互提问、解答疑难问题，提高复习效果。
4. 练习巩固（10分钟）：教师设计针对性练习题，学生完成后互相批改、讲解，巩固所学知识。
5. 作文复习（10分钟）：教师总结本册所学作文技巧，分析优秀作文特点，学生进行作文练习。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课复习内容，强调重点、难点。
7. 课后作业（课后自主完成）：教师布置适量作业，巩固所学知识。
四、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地复习知识点。
2. 注重个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 鼓励学生主动参与、积极讨论，提高课堂互动性。
5. 结合课后作业，及时反馈学生学习情况，提高复习效果。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生考试成绩：定期进行测试，分析学生的复习成果，为下一步教学提供依据。
八年级语文上册复习教案
八年级语文上册复习教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级英语上复习学案全面版
八年级英语（上）复习教案Module 1 How to learn English一：复习目标： 1、掌握提建议的各种句型和回答。
学会表达自己的问题。
2、能就如何学好英语写一篇文章。
3、掌握一些词汇和短语。
二：考纲领求：掌握提建议的各种表达三：语法讲解：掌握提建议的常用句型英语顶用来向对方提建议的句型有：(注意各种句型中动词的形式)You should /can /must-----Why don’tyou -------Why not ------You’d better ------Don’tforget to / Remember to do sthTry (not )to do sthIt ’s a good idea to do sth .How/What about doing sthWould you like to do sth?Let sb do sth牢固：翻译以下句子并掌握提建议的方法。
(每空一词，缩略词为一词 )1．为何不把错误记下来呢？___Why____ ___not______ write down the mistakes ?2．每日检查一下你的词汇笔录是个好想法。
__It's___ __a___ __good_____ __to_____ ____ __________ your vocabulary notebook every day .3．读读英文报刊怎么样？_______ _______ _________ English newspapers ?4．每日尽量记着8-10个单词。
______ _______ __________ eight or ten words a day .5．你最好有一个笔友并常常互相写信。
_______ _________ _______ a pen friend and write to __________ ____________ .四：考点梳理与练习：（一）词汇：1. I am going to give you some a__________(建议 )2.Why don’tyou write down the c___________( 正确的 ) spelling and grammer next to the m_________(错误 )3.When you read English , try not to t________________( 翻译 ) every word .4.Many students ask for advice about i____________(提升 ) their English , There are three b________(基本的 ) questions .5. So before you begin, take a deep b呼(吸) and smile! smiling always h_________(有效) .6. Say the words when you see them, and c（更换）them every day .(二 )短语：1. give sb some advice __________ a piece of advice ___________advise sb to do sth ____________give sb some suggestions ___________ask for advice about _______________2. why don’tyou do sth ___________ why not do sth _______________3. had better do sth _______________had better not do sth ____________4. How about doing sth ____________what about doing sth ____________5. It is a good idea to do sth ____________ this is the best way to do sth _______6. try to do sth ____________try not to do sth _____________try one’s best to do sth ______________try doing sth __________7. remember to do sth _______________don’tforget to do sth ____________8. translate sth into __________8. do some concerts _____________9. help sb with sth ____________help sb (to )do sth _______________10. start a conversation ____________ 11. take a deep breath _______________12. show sb around ______________13.all the time _______________14. invite sb to __________invite sb to do sth _____________________15.enjoy doing sth __________ enjoy oneself ________________16.take a deep breath _____________ 17. practise speaking English _____________18.make a mistake (mistakes)______________(三 ) 语言点：1. some students ask me for ___________ about learning English .A, some advices B. some advice C. some advise D. advices2.I t is a good idea___________ your vocabulary note book everyday .A. checkB. to repeatC. to checkD. to match3.I enjoy ______ English films , but it takes a long timeA. seeing B, to watch C. watch D. seen4.S o before you begin , _____ a deep breath and smile, smiling always ______.A. take / goodB. hold / worksC. take / helpsD. taking / help5.I don’tthink it is a good idea, it won’t_______.A. workB. helpfulC. usefulD. hopeful6.T want to remember all the new words, I ________ . but I forget them quickly .A write down them B. write it down C. write down it D. write them down7.H ow about ______ a few games and ______ to the music ?A. play / hear B playing / listening C. playing / hearing D. playing /listen(四 ) 写作：1、用提建议的各种句型写出十条有关英语学习的建议。
(语文教案)八年级上册语文复习教案
八班级上册语文复习教案正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等;虚词：以、为等，提高阅读文言文的力量。
一起看看八班级上册语文复习教案!欢送查阅!八班级上册语文复习教案1教学预备1.教学目标读熟课文，把握整体内容，了解写作背景体会借景所寄喻的心情。
2.教学重点/难点1、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等;虚词：以、为等，提高阅读文言文的力量。
2、读熟课文，把握整体内容，了解写作背景。
3、体会借景所寄喻的心情。
4、学习接受的空间挨次写作方法。
3.教学用具多媒体4.标签教学过程一、导入课堂江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄予了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。
柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。
在此期间，他写下了一组的山水游记，合称永州八记。
今日我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。
这篇文章同样表达了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。
二、教学目标1、正确流利地朗读课文。
2、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等;虚词：以、为等，提高阅读文言文的力量。
3、读熟课文，把握整体内容，了解写作背景。
你了解吗记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可谈论，可描写。
桃花源记岳阳楼记醉翁亭记柳宗元简介：柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家〞之一。
他和韩愈都是唐代古文运动的提倡者和奠基人,并称“韩柳〞。
代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。
小石潭记说是永州八记之一。
三、自学指导听录音：1.画诞生字词.2.留意句子的节奏.同学大声读课文,留意语调的把握.提示:1.课文第一二段写兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的古怪,有清亮的水流和飘忽不定的游鱼所带来的欢快,应读得欢快些。
2.第三四五段写小石潭四周幽深冷寂的气氛,应当读得伤感些,消沉些.四、师生互动沟通默读课文:借助文下的解释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。
句子翻译见课件五、课堂小结及板书设计略六、当堂训练一词多义(1)可潭中鱼可百许头不行久居(2)从从小丘西行百二十步隶而从者，崔氏二小生(3)清下见小潭，水尤清洌以其境过清，不行久居(4)差参差披拂其岸势犬牙互差(5)以以其境过清卷石底以出(6)乐心乐之似与游乐者相乐自学指导(1)是按怎样的挨次来写的(2)课文写了小石潭哪些景物(3)是怎样描写的(4)它们各有什么特点(1)课文的写作挨次是(巡游挨次)：发觉小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。
八年级上册语文复习教案
八年级上册语文复习教案八年级上册语文复习教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的八年级上册语文复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级上册语文复习教案篇1课文内容分析：本文是一篇人物传记，节选自奥地利作家茨威格《三作家》中的《托尔斯泰》，传主是享有世界声誉的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰。
文章犹如一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅用精彩的语言为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，为我们了解、走近托尔斯泰打开了一扇窗口。
学情分析：八年级学生已经阅读过较多写人散文，具备阅读写人散文的基础，知道要以事写人，要写出人物的性格特点，要融入作者的情感等，但对于传记类作品接触不多，也不深入，特别是对于传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等，还知之甚少。
而且，本文是一篇典型的外国文学作品，打上了作者的风格烙印，在构思、语言等方面均与学生既有的阅读经验形成较大反差，在阅读时会带来一定的困扰和挑战。
教学目标：1.把握传主独特的外貌特征。
2.理清文章思路，学习先抑后扬的写作手法。
3.揣摩精彩的语言，品味比喻、夸张等修辞手法的表达效果。
4.理解作者在描写中穿插的议论和评价，走进托尔斯泰的精神世界。
教学重点：1.学习先抑后扬的写法。
2.揣摩、品味语言，赏析比喻、夸张修辞的表达效果。
教学难点：理解作者在描写时穿插的议论和评价性语言，进而理解托尔斯泰的精神世界。
教学创意：因文识人，因人析文;紧扣文本，赏析借鉴;合作发现，自主建构。
教学流程：第一课时一、激趣导入，生好奇之心(一)在世界文学，有两位文学家因为文学成就巨大而被中国读者尊称为“翁”，其中一位是“莎翁”——莎士比亚，同学们知道另外一位是谁吗?学生回答。
明确：“托翁”——列夫·托尔斯泰(二)对于托尔斯泰的生平及文学成就，同学们有多少了解?学生交流课前预习所搜集的关于托尔斯泰的资料。
八级上册语文复习教案.doc
八级上册语文复习教案八年级上册语文复习教案复习提要1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
重点1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
课时划分：1、积累与运用(1课时)。
2、现代文阅读(1课时)。
3、文言文阅读(1课时)。
第一课时复习内容1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、复习古诗、名句的默写。
3、仿写句子。
4、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
如：a、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
鳞次zh i ()比风靡()y £m ()含tui ()唐狼ji () 二、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。
3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
如：a、商女不知亡国恨，.《泊秦淮》，浅草才能没马蹄。
《钱塘湖春行》b、《登飞来峰》一诗表达诗人身在高处的独特感受的句子是：，。
吟诵《泊秦淮》中“，”，诗人杜牧借题发挥，抒发了心中对世风和时局的忧愤之情。
三、明白仿写的意义及方法。
1、仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
2、仿句考查的知识点：（1）、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
2014年八年级语文上册期中专项复习教案及复习题
2014年八年级语文上册期中专项复习教案及复习题八年级语期中专项复习(一)字词专项训练一、朗读词语：锐不可挡绥靖张皇失措瓦砾箱箧制裁肃穆荒谬诘问渴慕惶急颓唐踌躇蹒跚尴尬大庭广众塌败荒僻愧怍滞笨取缔接济呵斥伎俩颠沛长途跋涉生死祸福匀称古朴惟妙惟肖推崇巧妙绝伦美感史诗失之毫厘差之千里轩榭嶙峋丘壑别具匠心因地制宜玲珑伧俗得体雅俗之别二、当堂训练（1分钟）：1、给加点字注音：锐不可挡张皇失措荒谬诘问颓唐踌躇伎俩惟妙惟肖推崇伧俗2根据拼音写汉字（）gāngà箱qiè（）肃ù（）取dì（）颠pèi（）巧妙绝lǘｎ（）（）匀hèn（）（）（）丘hè（）xuānxiè（）（）línxǘｎ3、解词愧怍蹒跚惟妙惟肖别具匠心因地制宜八年级语期中专项复习(二)字词专项训练一、自学指导：1、在复习过程中注意以下几个方面：新闻五部分、六要素、小说三要素、五种表达方式、人物描写方法、景物描写的作用。
2、学生可能遇到的问题：（1）如何区分五种表达方式和人物描写方法；（2）★新闻五部分中导语的位置和作用3、复习知识点二、学常识在复习过程中注意以下几位重点作家、作品和品价（1）★鲁迅和《朝花夕拾》（结合224页名著导读）（2）结合下注释了解：朱自清、雨果、杨绛孙犁4、复习知识点三、重点的主旨结合笔记在复习过程中以第二单元为主、复习知识点四、和战争有关的学知识在复习中记忆和战争有关的诗词、故事、名言、成语、著作等二、当堂训练（14分钟）：（一）、填空：1、新闻由、、、、五部分构成；2、记叙六要素、、、、、。
3、小说三要素、、。
4、五种表达方式、、、、。
、人物描写的方法、、、、。
6、鲁迅原名字，人，伟大的家家家，小说集、散集散诗集家第一白话小说。
（二）指出下列各句的表达方式：1、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子（）2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难（）（三）指出下列各句的人物描写的方法1、我说道，“爸爸，你走吧。
八年级上册复习学案
期末复习知识点汇编第十课他们为什么会犯罪1、假如你的朋友请你帮助保存来路不正的物品，你认为采取怎样的处理方式最为妥当？①劝其将物品归还物主②劝其投案自首，如不听，向公安机举报。
2、因为无知导致犯罪是可悲的。
如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭？①学习法律知识，树立法律意识②规范自己的思想和行为习惯③拿不准的事不要急着做，先向父母、老师等成年人咨询。
④控制好自己的情绪，磨练坚韧的意志3、什么是违法、一般违法、犯罪、刑罚？P1134、青少年喜欢聚会，热衷于群体户外活动。
如何才能避免因为某些“馊主意”的影响而使群体活动走上邪路？①坚守自己行为的法律底线②慎重交友，聚会时避免随意抽烟、喝酒和哄闹③控制自己的情绪，学会事发时冷静地预想事情的后果④不到青少年不应该去的场所5、阅读《以牙还牙，错了吗？》带给你的启示是：面对别人的侵权或者伤害，我们如果不运用法律武器来维权，而是听任自己的自作主张，结果可能是“别人犯罪，我犯错”。
6、我国对青少年犯罪的刑事责任范围的规定刑事责任年龄：已满周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满周岁不满周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；已满周岁不满周岁的人犯罪，应当；因不满周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以；在必要时，也可以由收容教养。
7、可能导致未成年人犯罪的原因有哪些？无知、盲目模仿、从众心理、报复心理，以及寻求刺激、逞强好胜等。
8、为预防和减少青少年犯罪建言献策：①净化社会环境，落实射虎保护的各项措施②学校要加强法制教育③父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养义务和监护职责④青少年自己要学法、知法、守法，依法规范自己的行为。
9、面对不法侵害时，我们怎样有效地保护自己？①我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，不能与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
人教版八年级上册语文复习教案优秀5篇
人教版八年级上册语文复习教案优秀5篇精心整理人教版八年级上册语文复习教案，希望这份人教版八年级上册语文复习教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多人教版八年级上册语文复习教案资料，在搜索框搜索人教版八年级上册语文复习教案篇1《白杨礼赞》教学目标：1.朗读课文，依循抒情线索，理清文章脉络。
2.学习象征手法，认识托物言志。
3.体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。
教学重点：1.依循文章的抒情线索，理清文章脉络。
2.体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果。
教学难点：学习象征手法，理解象征意义，认识托物言志。
教学创意：以读识文、以读悟情、以读会意。
教学流程：第一课时一、解题导入，铺礼赞之情(一)解题，定情感基调。
茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章，就是我们今天要学习的第14课《白杨礼赞》(板书)。
看文章题目，大家认为作者对白杨树的情感是怎样的?你是从哪个词知道的?这个词是什么意思?明确：充满敬意的赞美。
礼赞。
崇敬和赞美。
(二)掠句，证情感深厚。
除了文题，文章中还有没有哪些句段直接表现了这种赞美之情?明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树!(三)诵读，展情感浓郁。
第1段、第9段齐读，第4段、第6段、第8段指名读。
指导学生通过调整语速、重音、停连，用诵读展现作者对白杨树的赞美之情。
(四)问疑，理情感层次。
引导学生注意关键词，提问：从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么?明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。
同时，更进一步说明作者对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬。
(设计意图：通过解说文题中“礼赞”的意思，明晰本文的情感——崇敬和赞美;由此引导学生找出文中直接表达赞美之情的文句，并在诵读中进一步体会赞美之情;再抓住关键词设疑，引导学生发现作者赞美白杨树时由浅入深感情递进的层次，既创意解读文本，又水到渠成地过渡到下一个环节。
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第一单元（1-5课）侵略与反抗※※第1课鸦片战争（1840年）1、原因：根本——打开中国市场直接——林则徐虎门销烟★ 2、结果：中国战败，签订了《南京条约》。
⑴签订时间： 1842 ⑵性质：是近代史上第一个不平等条约⑶内容：①割香港岛给英国；②赔款2100银元；③开放广州厦门福州宁波上海为通商口岸；④英商进出口货物缴纳的税款，中国需同英国商定。
（开始丧失关税自主权）★⑷影响：中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端3、中国战败的根本原因：腐朽的封建制度 4、启示：落后就要挨打※※第2课第二次鸦片战争（1856-1860年）1、根本原因：进一步打开中国市场2、侵略者：主凶——英国法国，帮凶——美国俄国3、侵略罪行：★⑴1860年，英法联军火烧圆明园★⑵俄国趁火打劫，侵占中国东北和西北领土 150多万平方千米。
《瑷珲条约》割占最多4、太平天国运动（1）1851年，洪秀全领导金田起义，建号太平天国；（2）1853年，占领南京，定都天京，建立起与清朝对峙的政权。
（3）北伐西征，占半壁江山；（4）1860年，青浦之战大败洋枪队；（5）1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队。
※※第3课左宗棠收复新疆1、侵占新疆 1865年，中亚浩罕国的阿古柏。
英、俄国支持。
（一仆二主）2、收复新疆民族英雄：左宗棠（大将筹边尚未还：“将”指的是左宗棠）4、管理新疆：1884年，清政府在新疆设立行省。
（为加强对西北地区的管理和防务）※※第4课甲午中日战争（1894年）1.主要战役：⑴黄海大战——民族英雄（此日漫挥天下泪，有公足壮海军威）⑵辽东半岛战役（旅顺）⑶威海卫战役——北洋舰队全军覆没4、结果：中国战败，签订了《马关条约》⑴签订时间： 1895年⑵双方：李鸿章伊藤博文⑶内容：①割台湾及其附属岛屿澎湖列岛辽东半岛给日本；②赔款2亿两；③允许日本在中国投资设厂（危害最大）④增辟通商口岸⑷影响：大大加深了半殖民地化程度※※第5课八国联军侵华战争（1900年）1、原因：镇压义和团反帝爱国运动。
（战役：廊坊阻击战）2、侵略者：八国联军（统帅瓦德西）3、结果：中国战败，签订《辛丑条约》（1901年）⑵内容：①赔偿白银 4.5亿两，以海关等税收做担保；（赔款最多）②清政府保证严禁人民参加反帝活动；（清政府成为帝国主义统治中国的工具）③拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；④划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
⑶影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会第二单元（6-9课）近代化的探索学习西方的先进技术学习西方的政治制度学习西方的思想文化特点：由表及里，层层深入※※第6课洋务运动1、背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。
2、时间： 19世纪60-90年代派别：洋务派核心思想：师夷长技3、根本目的：维护清政府的统治4、代表人物：中央——地方——曾国藩李鸿章左宗棠张之洞5、内容：⑴创办军事工业（前期。
口号：自强）企业：江南制造总局福州船政局安庆内军械所⑵创办民用工业（后期。
口号：求富）企业：湖北之布局汉阳铁厂湖北之布局⑶筹建海军。
(三支：北洋南洋福建 )⑷兴办新式学堂。
第一所是1862年的京师同文馆，以培养外交翻译人才为宗旨。
6、结果：失败标志：北洋舰队全军覆没7、性质：是一场失败的封建统治者的自救运动8、评价：局限性——洋务运动的主管目的是维护封建统治而不是把中国引向资本主义进步性（历史意义）—— 1.出现了第一批近代企业2.为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用 3.中中国的近代化开辟了道路※※第7课维新变法运动1、背景：1895年，签订《马关条约》。
2、人物：康有为梁启超派别：资产阶级维新派3、过程：⑴序幕——公车上书核心思想：变法图强⑵发展——①创办《外国公报》，后改为《中外纪闻》。
②组织政治团体强学会。
⑶高潮——戊戌变法（又名“百日维新”）时间： 1898年（内容要读熟）⑷结果——失败。
慈禧太后发动了戊戌政变，囚禁光绪帝，逮捕杀害维新人士。
（代表：谭嗣同——戊戌六君子之一）4、性质：是资产阶级自上而下的改良运动5、历史意义：在社会上起到了思想启蒙作用※※第8课辛亥革命（时间： 1911年人物：孙中山派别：资产阶级革命派）1、革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权2、指导思想：三民主义即民族主义、民权主义、民生主义，核心是：民权主义。
3、机关刊物：《民报》4、革命历程：⑴1894年，在檀香山组织革命团体兴中会。
⑵1905年，在东京建立统一的革命组织同盟会。
⑶爆发——1911、10、10.发动武昌起义。
结果：武汉三镇胜利。
⑷高潮—— 1912 年，成立中华民国（资产阶级民主共和国）。
孙中山在南京宣誓就职。
⑸结果：革命果实被袁世凯窃取，建立北洋军阀的统治。
没有完成反帝反封建的任务，也没有改变中国的社会性质。
5、性质：是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命6、历史意义：推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心※※第9课新文化运动1、背景：民主、自由、平等、博爱独裁、专制2、时间：1915年3、人物：陈独秀李大钊胡适鲁迅派别：资产阶级激进派4、两面旗帜（核心思想）：民主科学主要阵地（兴起标志）：《新青年》5、内容：⑴前期：四提倡四反对⑵后期：宣传马克思主义（新世纪的曙光）6、性质：是我国历史上一次空前的思想解放运动7、李大钊：（在中国宣传马克思主义的第一人）发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，在北京创办《每周评论》。
第三单元（10-13课） 新民主主义革命的兴起※※第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立一、五四爱国运动1、导火线（或原因）： 巴黎和会上中国外交失败3、历史意义： 是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始4、五四精神： 就是百折不挠的爱国主义二、中国共产党的诞生—— 中共一大 的召开 1、时间： 1921.7 地点： 上海（先）嘉兴南湖（后）参加代表：毛泽东 李达 董必武2、内容：奋斗目标——推翻 资产阶级政权，建立 无产阶级专政，实现 共产主义 中心任务——领导工人运动领导机构—— 中央局 ， 书记是 陈独秀 。
3、历史意义： 中国共产党不仅代表工人阶级的利益，还代表整个中华民族的利益。
她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
※※第11课 北伐战争 （ 国民革命运动）一、1924年，国民党“一大”国共第一次二、成果1—— 的建立1、时间： 地点： 任校长， 任政治部主任。
2、意义：培养了大量军事政治人才，为 奠定基础。
三、成果2——北伐胜利进军1、时间：2、目的：3、对象：4、主要战场：战役： （“铁军”—— 的第四军独立团）5、胜利进军的关键原因：四、国民革命运动失败的原因： （没有完成 的任务） 国共关系：五、国民政府1、广州（1927（1927、4）重庆（1937.12）2、南京国民政府代表的利益；对内，对外。
※※第12课星星之火，可以燎原一、起义（建军节）1、时间：2、领导人：3、意义：二、起义（失败）1、时间：地点：2、领导人：主力：三、第一个农村革命根据地——革命道路：四、“朱毛合，建四军”——（事件）1、时间：2、南昌起义的队伍+（）的农民武装+毛泽东领导的（）3、中国工农红军第一支坚强的队伍是五、历史意义：南昌起义、秋收起义是中共独立领导、创建、建立的开始。
※※第13课红军不怕远征难——1、起止时间：2、原因：3、路线：中央革命根据地（）四渡渡过（跳出敌人的包围）强渡飞夺翻过1935.10 甘肃。
（红军三大主力会师）胜利结束。
4、会议：（1）时间：（2）内容：取消了在军事上的指挥权，肯定了的正确主张。
……（3）意义：。
5、历史意义：6、长征精神：第四单元（14-16课）中华民族的抗日战争※※第14课难忘九一八一、九一八事变1、时间：年9月18日。
2、经过：日军有预谋地制造，却反诬中国军队所为，以此为借口，进攻东北军驻地，炮轰。
3、南京国民政府的政策：蒋介石下令。
4、结果：日军占领了。
只有四个多月，东北三省全部沦于敌手。
5、影响:中国人民的开始了。
（1）东北人民和未撤走的东北军部队，组成抵抗日军侵略。
（2）中国共产党派等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
二、西安事变1、背景：①日军进一步侵略，民族危机空前严重。
②中共提出建立的主张.③、接受中共主张，停止向红军进攻，并要求蒋介石联共抗日。
④坚持内战，继续围攻红军。
2、目的：逼迫抗日。
3、时间：年12月12日。
（所以又叫“双十二事变”）4、人物：、杨虎城。
5、经过：扣押蒋介石，实行“兵谏”，通电全国要求，。
解决：中国共产党从出发，主张解决。
党中央派到西安与各方协商（西安谈判）。
6、结果：西安事变解决。
7、意义：西安事变的和平解决，标志着基本结束，初步形成。
※※第15课宁为战死鬼，不作亡国奴一、七七事变（泸沟桥事变）1、年月日晚，日军借口向卢沟桥中国守军发动进攻，并炮轰城，中国守军奋起抵抗。
卢沟桥事变的爆发，标志着日本帝国主义开始了。
2、结果：（二十九军副军长、一三二师师长等指挥部队奋勇抵抗先后为国捐躯）1937年7月底，、天津相继沦陷。
3、影响：①标志着抗日战争从此爆发。
②在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立，工农红军改编为、奔赴抗日前线。
二、南京大屠杀1、南京大屠杀之前，日军发动八一三事变，大举进攻。
2、____年___月底，日军占领南京，国民政府迁往。
3、日军暴行：烧杀淫掠，无恶不作，在占领南京的内屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达万人以上。
认识：日本军国主义凶狠残暴的侵略本质【(1)应有的认识:历史不能忘记,不容否认和篡改;(2)现实意义:前事不忘,后事之师,反对战争,珍爱和平。
】※※第16课血肉筑长城★归纳国共两党的两次合作及合作的成果、感想。
①第一次合作的成果是取得了北伐战争的节节胜利，或基本上推翻了北洋军阀的统治。
第二次合作建立了抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。
②感想：合则两利，团结就是力量；统一战线是中国革命取得胜利的法宝。
三、中共“七大”1、背景：抗日战争胜利前夕。
2、时间：，地点：3、中心任务：讨论夺取和重要问题。
4、内容：①毛泽东作《》的政治报告；②制定党的政治路线（即：放手发动 ,壮大，在的领导下，打败 ,解放 ,建立。
）5、意义：为争取的胜利和实现准备了条件。
四、抗战的胜利1、加速抗战胜利的三个事件：（1）_________________（2）_________________（3）___________________。
2、胜利的标志：时间：，标志：。