教育教学知识与能力简答题总汇

教师资格证《教育教学知识与能力》“押题版”简答题

1•简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因

(1) 学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。

(2) 学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

(3) 学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

(4) 学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。

2. 简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现

(1) 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

(2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3) 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

要点速记：严(延时价值)规范(社会性规范)，塑(加速个体发展)个性(发展个性)，总之要发展。

3. 简述教师应该如何备课

(1) 备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

(2) 备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。

要点速记：三备三计划

4. 简述教师劳动的复杂性的表现

(1) 教育目的的全面性。

(2) 教育任务的多样性。

(3) 劳动对象的差异性。

5. 简述教师劳动的创造性的表现

(1) 因材施教。

(2) 教学方法上的不断更新。

(3) 教师需要教育机智”

6. 简述素质教育的基本内涵

(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨

(2) 素质教育是面向全体学生的教育

(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育

(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育

(5) 素质教育是是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

7. 简述新课程改革的具体目标

(1) 实现课程功能的转变(2)体现课程结构的均衡性综合性和选择性

(3) 密切课程内容与生活和时代的联系(4)改善学生的学习方式

(5) 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

(6) 实行三级课程管理制度

8•新课程改革要求教师教学行为有哪些转变

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

(3)在对待自我上，新课程强调反思

(4)在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作

9•简述新课程改革倡导的评价理念

(1) 改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展

(2) 建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，还要帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平发展。

(3) 建立和促进教师不断提高的评价体系。建立以教师自评为主，校长教师学生家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平。

10. 教育与社会政治经济制度的相互关系

政治经济制度对教育的制约作用：①决定教育目的的性质②决定教育的领导权③决定受教育的权利④影响部分教育内容

教育对政治经济制度的影响作用(教育的政治功能)：①教育为政治经济制度培养所需要的人才②教育可以促进民主③教育是一种影响政治经济的舆论力量

11. 教育对文化的促进作用

(1) 教育具有筛选整理传递和保存文化的作用

(2) 教育具有传播和交流文化的作用

(3) 教育具有更新和创作文化的作用

12. 影响教育制度的因素(制定教育制度的依据)

(1) 生产力发展水平和科学技术发展状况

(2) 社会政治经济制度

(3) 青少年儿童身心发展规律

(4) 本国学制的历史发展和国外学制的影响

13. 新课程改革要求的老师角色有哪些

(1) 教师是学生学习的促进者

(2) 教师是教育教学的研究者

(3) 教师是课程的建设者和开发者

(4) 教师是社区行的开放教师

(5) 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

14. 课程资源的开发和利用的基本方法

(1) 进行社区调查，了解社区资源情况

(2) 充分利用校外资源

(3) 关注生活，从生活中找资源

(4) 了解最新科技成就，注意与现代科学发展的联系

(5) 充分利用校内课程资源

15. 教师劳动特点

（1）复杂性（2）创造性（3）主体性和示范性

⑷劳动时间的延续性和劳动空间的广延性⑸长期性和间接性

16. 教师专业发展的方法

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动

（2）开展微格教学（3）进行专门训练（4）反思教学经验

仃•教师建立良好师生关系的基本要求有哪些（新型师生关系）

（1）尊师爱生（2）民主平等⑶教学相长⑷心理相容

18. 简述《小学教师专业标注（试行）》中“终身学习”

学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法

优化知识结构，提高文化素养

具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范

18. 简述《小学教师专业标注（试行）》的基本理念

（1）师德为先⑵学生为本（3）能力为重（4）终身学习19. 教育研究的基本步骤有哪些

（1）确定研究课题⑵查阅文献⑶提出研究假设⑷制定研究计划，设计研究方案（5）收集整理分析资料（6）作出结论（7）撰写成文

20. 小学教育研究的意义

(1) 有助于转变教师的教育观念，重塑角色形象