人教版九年级历史与社会上册土耳其凯末尔革命
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二课 民族民主运动的高潮
第一次世界大战后,殖民地、半殖 民地国家兴起了反西方列强、反封建的 民族民主运动。凯末尔领导的革命,使 土耳其获得了独立,并通过改革发展成 现代文明国家;甘地引导下的印度“非 暴力不合作”运动,沉重打击了英国殖 民者。
土耳其凯末尔革命
一战前的欧洲
一战后的欧洲
奥斯曼土耳其帝国
----凯末尔
凯末尔下一步的目标是什么?
他选择了一条什么样的改革之路?
二、领导土耳其改革——现代化之路
1、改革原因: 要使土耳其真正富强起来,必须向 西方学习,进行彻底的改革
2、选择道路: 走具有西方(资本主义)色彩的现代化道路
性质:资产阶级的民主改革
3、改革内容:
3. 土耳其凯末尔改革的内容
领域
4、土耳其凯末尔改革意义:
使土耳其走上国家复兴和现代化的道路;20世 纪30年代,土耳其成为世界上工业增长速度最快的 国家之一。
1922年8月,凯末尔(行礼者)检阅他的士兵
1938年11月10日,凯末尔去世,年仅57岁。 凯末尔把毕生精力都献给了土耳其,他曾经说: “我的微小的躯体总有一天要埋于地下,但土耳其共 和人评价说:“1918年,土耳其是一个看来已经一
败涂地、不可救药的国家。而今天,20年之后,我们看到的 却是一个屹立在欧、亚之间的新国家,经济和文化上一派繁荣, 国际地位日益重要,同所有的临国保持着和睦关系……今天的 土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”
请思考: ⑴1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”? 答:一战结束后,土耳其成为战败国,大片领土被占领,沦为 英、法等国的殖民地,民族危机空前严重。 ⑵20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了? 答:独立后的土耳其在凯末尔的领导下,不断向现代社会迈进, 在政治、经济、外交、文化教育、社会生活方面发生了巨大变 化。
经济
措施
1.为什么要进行文影字响改革
颁 并布积发极2展鼓3.政.工励凯府商 私末采业人尔的经取在法济了其令发哪中,展些发措挥施了?什效么果作如用何??
宗教 法律 文化 教育
社会 习俗
实行政教分离;颁布宪法, 以欧洲法律为蓝本制定法律
用拉丁字母代替阿拉伯字母
•颁布服饰改革的法律 •采用公元历法 •提倡妇女接受教育
土耳其国父凯末尔
穆斯塔法·凯末尔 (1881~1938)
1919~1923年土耳其
民族民主运动的领导人
一、领导土耳其革命——实现国家独立
阅读教材 指出凯末尔为实现土耳其国家独立 作出了哪些努力?
1. 1920年初,土耳其召开议会,通过《国民公约》,重申土耳其 领土是不可分割的整体,要求废除特权条约。
“土耳其之父”凯末尔 三、对凯末尔的评价
⒈领导土耳其独立战争,反抗外国侵略,使土耳 其摆脱民族危机,赢得独立;
⒉建立共和国,推行一系列改革,使土耳其走上 民族国家复兴和现代化的道路。
凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资 产阶级军事家、政治家,是亚洲觉醒的杰出代表人物, 无愧于“国父”称号。
拓展提高
1.方便人们学习掌握本族 语言;2.为保存和继承民 族文化创造了条件
1912年时的凯末尔
共和国成立后的凯末尔
凯末尔身体力行,脱去传统服饰和军装,身穿西服出现在国人 中间。
阅读P36小字资料:帽子之争?
帽子之争从本质上反映了推进西方现 代文明的过程中遭到的阻力,这种被 称为费兹帽的帽子,是土耳其穆斯林 的传统头饰,它表明自己忠于伊斯兰 社会,拒不承认任何其他社会的可以 看得见的外部标志。
土耳其奥斯曼帝国是15-19世纪横跨亚 欧非三洲的强大的伊斯兰教帝国。
土耳其沦为列强瓜分的对象, 民族危机空前严重
土耳其统治者一向认为,自己的文明最优 越,他们轻视工业和贸易,对西方的文明也 不关心。
在与西方列强的战争中,土耳其频频失败, 内部起义不断,国力逐渐削弱。20世纪初, 土耳其已经远远落后于西方列强,沦为半殖 民地,成为“西亚病夫”。
2. 土耳其人民通过两年多的斗争,击溃了入侵的外国军队,赢得 国家独立和自由。
3. 1923年,协约国与土耳其签订条约,承认其领土完整与国家主 权。
军事胜利对真正解放来说是不够的, 在民族的政治、社会生活中,在民族的思 想教育中,我们的指南将是科学和技术, 能否成为现代文明的国家,是生死存亡的 问题。
第一次世界大战后,殖民地、半殖 民地国家兴起了反西方列强、反封建的 民族民主运动。凯末尔领导的革命,使 土耳其获得了独立,并通过改革发展成 现代文明国家;甘地引导下的印度“非 暴力不合作”运动,沉重打击了英国殖 民者。
土耳其凯末尔革命
一战前的欧洲
一战后的欧洲
奥斯曼土耳其帝国
----凯末尔
凯末尔下一步的目标是什么?
他选择了一条什么样的改革之路?
二、领导土耳其改革——现代化之路
1、改革原因: 要使土耳其真正富强起来,必须向 西方学习,进行彻底的改革
2、选择道路: 走具有西方(资本主义)色彩的现代化道路
性质:资产阶级的民主改革
3、改革内容:
3. 土耳其凯末尔改革的内容
领域
4、土耳其凯末尔改革意义:
使土耳其走上国家复兴和现代化的道路;20世 纪30年代,土耳其成为世界上工业增长速度最快的 国家之一。
1922年8月,凯末尔(行礼者)检阅他的士兵
1938年11月10日,凯末尔去世,年仅57岁。 凯末尔把毕生精力都献给了土耳其,他曾经说: “我的微小的躯体总有一天要埋于地下,但土耳其共 和人评价说:“1918年,土耳其是一个看来已经一
败涂地、不可救药的国家。而今天,20年之后,我们看到的 却是一个屹立在欧、亚之间的新国家,经济和文化上一派繁荣, 国际地位日益重要,同所有的临国保持着和睦关系……今天的 土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”
请思考: ⑴1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药”? 答:一战结束后,土耳其成为战败国,大片领土被占领,沦为 英、法等国的殖民地,民族危机空前严重。 ⑵20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了? 答:独立后的土耳其在凯末尔的领导下,不断向现代社会迈进, 在政治、经济、外交、文化教育、社会生活方面发生了巨大变 化。
经济
措施
1.为什么要进行文影字响改革
颁 并布积发极2展鼓3.政.工励凯府商 私末采业人尔的经取在法济了其令发哪中,展些发措挥施了?什效么果作如用何??
宗教 法律 文化 教育
社会 习俗
实行政教分离;颁布宪法, 以欧洲法律为蓝本制定法律
用拉丁字母代替阿拉伯字母
•颁布服饰改革的法律 •采用公元历法 •提倡妇女接受教育
土耳其国父凯末尔
穆斯塔法·凯末尔 (1881~1938)
1919~1923年土耳其
民族民主运动的领导人
一、领导土耳其革命——实现国家独立
阅读教材 指出凯末尔为实现土耳其国家独立 作出了哪些努力?
1. 1920年初,土耳其召开议会,通过《国民公约》,重申土耳其 领土是不可分割的整体,要求废除特权条约。
“土耳其之父”凯末尔 三、对凯末尔的评价
⒈领导土耳其独立战争,反抗外国侵略,使土耳 其摆脱民族危机,赢得独立;
⒉建立共和国,推行一系列改革,使土耳其走上 民族国家复兴和现代化的道路。
凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资 产阶级军事家、政治家,是亚洲觉醒的杰出代表人物, 无愧于“国父”称号。
拓展提高
1.方便人们学习掌握本族 语言;2.为保存和继承民 族文化创造了条件
1912年时的凯末尔
共和国成立后的凯末尔
凯末尔身体力行,脱去传统服饰和军装,身穿西服出现在国人 中间。
阅读P36小字资料:帽子之争?
帽子之争从本质上反映了推进西方现 代文明的过程中遭到的阻力,这种被 称为费兹帽的帽子,是土耳其穆斯林 的传统头饰,它表明自己忠于伊斯兰 社会,拒不承认任何其他社会的可以 看得见的外部标志。
土耳其奥斯曼帝国是15-19世纪横跨亚 欧非三洲的强大的伊斯兰教帝国。
土耳其沦为列强瓜分的对象, 民族危机空前严重
土耳其统治者一向认为,自己的文明最优 越,他们轻视工业和贸易,对西方的文明也 不关心。
在与西方列强的战争中,土耳其频频失败, 内部起义不断,国力逐渐削弱。20世纪初, 土耳其已经远远落后于西方列强,沦为半殖 民地,成为“西亚病夫”。
2. 土耳其人民通过两年多的斗争,击溃了入侵的外国军队,赢得 国家独立和自由。
3. 1923年,协约国与土耳其签订条约,承认其领土完整与国家主 权。
军事胜利对真正解放来说是不够的, 在民族的政治、社会生活中,在民族的思 想教育中,我们的指南将是科学和技术, 能否成为现代文明的国家,是生死存亡的 问题。