第九关组织幼儿园户外体育活动(课堂PPT)

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幼儿园户外体育活动的主要类型
(三) 远足活动及短途旅游 远足活动是指让幼儿徒步行走到某一目的地的
过程，这种活动更注重锻炼和增强幼儿的体质。它的 意义在于帮助幼儿健身、提高环境适应能力。主要内 容包括：走、跑、跳、游戏，认知教育，品德教育， 情感教育，随机教育。
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大班 大班幼儿喜欢富有挑战、具有创新性的游戏。例如，“合作运 球”、“投篮高手”、“花样跳绳”、“脚跳球”等。
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幼儿园户外体育活动的主要类型
(四) 运动会 运动会是幼儿户外体育活动的组织形式之一。运
动会中的项目通常娱乐性强、形式多样，如：亲子活 动、趣味比赛、民族运动会、体育活动展示表演等。
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任务指令
通过各种渠道收集资料（如：到幼儿园观摩见 习等），绘制一份幼儿园的一日户外体育活动记录表 （包括时间、时长、地点、内容、班级、人数、要求 及存在的问题和建议等）。
户外体育活动是幼儿 园身体锻炼活动的重要组织 形式之一，是指除幼儿早操 活动外的其他非正规的户外 体育活动形式，如：晨间活 动、体育游戏活动等。
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关键词二：区别
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幼儿园户外体育活动与体育教学活动的区别
（1） 共同点。 ① 它们都是以发展幼儿体能、促进幼儿健康为目的 的教育手段及教育内容。 ② 它们都属于体育锻炼活动的内容。
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幼儿园户外体育活动与体育教学活动的区别
（2） 不同点。 ① 它们是同属于体育锻炼活动的两种不同组织形式， 户外体育活动是体育教学活动的延伸。 ② 体育教学活动属于正规形式的教学；户外体育活 动属于非正规教学形式。 ③ 在体育教学活动中，教师是主导者角色，教学中 以面向集体为主，同时兼顾个别差异。在户外体育活 动中教师的角色更多的是观察者、支持者等辅助角色， 幼儿的自主性更强，更有利于发展幼儿的个性。
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任务二 设计“户外体育活动”
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任务描述
1. 了解幼儿园户外体育活动的组织形式。 2. 了解幼儿园户外体育活动的设计原则。 3. 掌握幼儿园户外体育活动的设计方法。
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关键词一：组织形式
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幼儿园户外体育活动的组织形式
(一) 集体式 集体式的特点是活动内容单一，往往是在教
师直接指导下进行活动，活动有较严密的组织性。 这种活动形式多用于小班，便于幼儿在活动中互 相模仿，也便于教师直接组织和领导。但是，这 种活动形式往往难以实施个别教育。
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幼儿园户外体育活动的组织形式
(二) 分散式 分散式的特点是内容丰富，幼儿可根据自己
的兴趣自选活动器材（由教师在活动展开前准备 好）来开展活动。在活动进行时，可单独活动， 也可自愿结伴进行合作活动。
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幼儿园户外体育活动的组织形式
(三) 分组或分组轮换式 分组或分组轮换式是指两组或两组以上的幼
儿同时进行两项以上的活动。活动与活动之间有 时是独立的，有时是可以相互轮换的，多用于中、 大班。
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关键词三：意义
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幼儿园户外体育活动的意义
(一) 户外体育活动能提高幼儿的身体素质 (二) 户外体育活动能满足幼儿好动与探究的本性 (三) 户外体育活动能加快幼儿的社会化发展
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关键词四：主要类型
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幼儿园户外体育活动的主要类型
(一) 晨间体育活动 晨间体育活动是一种非正式的身体锻炼活动形
式，是幼儿一日生活的开端，其活动形式丰富多样。 晨间体育活动能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一 天的生活和学习。
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幼儿园户外体育活动的主要类型
(二) 户外体育游戏 户外体育游戏是幼儿户外体育活动的一种非常
重要的组织形式之一。户外体育游戏需要充足的体育 器材，宽阔的体育场地，以分散的小组或个人活动为 主。户外体育游戏可以充分考虑和兼顾幼儿的不同兴 趣、爱好和能力水平。
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幼儿园户外体育活动的组织形式
(四) 循环式 循环式是将分组轮换式户外体育活动不断地
加以发展和完善而逐渐形成的灵活性更大、操作 性更强、适应性更广的幼儿园户外体育活动模式。
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关键词二：设计原则
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幼儿园户外体育活动的设计原则
(一) 依据幼儿的动作发展顺序进行设计
幼儿园健康教育 与活动指导
第九关 组织幼儿园户外体 育活动
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CONTENTS
目 录
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1 热身点心 2 闯关目标 3 任务一 初识“户外体育活动” 4 任务二 设计“户外体育活动” 5 任务三 创设“活动环境”和制作“特色教具” 6 任务四 组织“户外体育活动” 7 闯关小结 8 过关测验
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热身点心
幼儿民间游戏一组
1、跳八格
2、点脚棒棒
3、跳大海
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闯关目标
知识目标 1. 了解幼儿园户外体育活动的目的以及对幼儿发展的作用； 2. 掌握幼儿园户外体育活动的内容和方法。 能力目标 1. 能够合理选择适合幼儿的户外体育活动内容； 2. 能够运用有关幼儿教育的理论和方法学习设计、组织与指导幼儿园 户外体育活动。 素养目标 1. 具备设计与组织幼儿园户外体育活动的爱心、耐心与细心； 2. 具备较先进的教育理念及户外教学资源开发意识。
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幼儿园户外体育活动的设计原则
(二) 依据幼儿各年龄段的不同喜好进行设计
小班 （1） 小班幼儿喜欢情境性的游戏。例如，“小海狮顶球”、 “小蚂蚁运粮”等。 （2） 小班幼儿还喜欢颜色鲜艳的物质材料，这些材料能激发 他们参与锻炼的兴趣。
中班 中班幼儿喜欢有点难度的游戏。例如，“赶小鸭”、“脚蹬 罐”、“走过沼泽地”等。
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任务一 初识“户外体育活动”
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任务描述
1. 了解幼儿园户外体育活动的内涵及其与幼 儿园体育教学活动的区别。 2. 理解幼儿园户外体育活动的意义。 3. 掌握幼儿园户外体育活动的主要类型。
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关键词一：内涵
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幼儿园户外体育活动的内涵