《学习新天地》成长的节拍ppt课件(第1课时学习伴成长)

务社会，为幸福生活奠基。
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7．某班举行了一次“努力学习·力争上游”主题讨论活动，请你参与其中。 【数据解读】 以下是某教育机构根据孩子的具体情况给出的科学合理的时间安排：
(1)上图中，从小学到初中，_学__习___所用时间明显增加。
《 学 习 新 天 地》成 长的节 拍ppt课 件(第 1课时学 习伴成 长)
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
是为明天的发展积蓄力量
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
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4．在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而
此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们( C ) A．在图书馆睡觉的人必然不会成功
B．学习是一个充满梦想的过程
C．今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握
答：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开
了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机
会去学习，才能适应不断发展的社会。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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(2)请谈谈你对用更多的时间去做的这件事的认识。
答：①学习是我们的重要任务，包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学 习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点，要树立终身学习的观念。⑥学习 不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。⑦学习点亮我 们心中的明灯，激发前进的动力。
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【校内宣传】 (4)同学们想将讨论结果在校内进行宣传，请你帮助设计一种宣传形式。
答：设宣传展板、利用校园广播进行宣传等。
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学习的作用
3．在当代，只有学习，掌握知识，才能获得良好的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业机会，为社会创
造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明。从这个角度看( D )
①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 ②学习
让我们面前的世界更广阔、更精彩 ③学习提升我们的能力和智慧 ④学习正
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性 ”的， 尽量排 除人的 情感因 素。西 方所说 的“自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ，而中 国人的 自由更 多是“心 性”的 自由。
A．①②③
B．②③④
C．①②④
答案：D
D．①③④
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学习的作用
6．鲁迅先生曾经说过这样一句话：“倘能生存，我当然仍要学习。”另 据报道：在美国，有一本家喻户晓的《幸福》杂志，在一期的封面上，醒
目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡！”这句话引发了人们广泛而深 刻的思考，被全世界的各种媒体竞相引用。乍听有点夸张，但细品起来，
不 相 害 ” 所 指向的 实质问 题.
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(3)学习需要自觉、主动的__态__度__。带着学习的心态，生活中的点点滴 滴都是学习。
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(4)学习伴随着我们的_成__长___。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善 辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
(5)学习没有_终__点___。我们终生都在学习，终生都需要学习。
道理深刻。因为它揭示出这样一个道理：在知识经济时代，学习是“生存” 与“发展”的要件，学习是我们每一个人文明幸福的金钥匙。
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结合所学知识谈一谈你对“在知识经济时代，学习是‘生存’与‘发展’的要
件，学习是我们每一个人文明幸福的金钥匙”的理解。 答：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为“万物并育而
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
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【名言赏析】
吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事。——卢梭 (3)上述名言给了我们怎样的启示？
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正确认识学习
1．王明在暑假里可没闲着，他先陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山
川河流；他还参观了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明( B )
①学习并不局限于学校，生活中处处都可以学习 ②他学习的方向是错误
的，应该专注于书本知识的学习 ③他不在家好好学习，浪费时间和金钱 ④
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长
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打开学习之窗
速查速记手册 P2
基础要点►
(1)中学阶段，学习是我们的重__要__任__务__。初中阶段的学习，包括__知__识__
的获取、_能__力___的培养以及如何做人。
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(2)学习不仅仅局限在__学__校__。学习不仅表现为_接__受__和__掌__握____，而且表 现为_探__究___、发现、__体__验__和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思 考，认识世界，关__爱__他__人__，遵守_规__则___……
活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维
方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们
变得更加独立和自由；等等。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动
力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
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2．课堂上我们学会知识，生活中我们学会交往。这表明( C ) A．初中生活很精彩 B．不同人对学习有不同的认识 C．学习包括获取知识、培养能力以及如何做人 D．初中学习生活比小学更丰富
了_思__维__方__式__和__行__为_______，提升我们的能力和_智__慧___；学习，带来了更多的 选择，让我们变得更加_独__立__和__自__由____；等等。
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(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享 生命_经__验___，获得成长，同时也可以帮助_他__人___，服务社会，为幸福生活 __奠__基__。
好现在学习的机会
D．学习太辛苦，睡觉好舒服
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5．欣赏下面的图片。你从中能获取的信息是( )
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①人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程 ②学习是我们唯一
的任务 ③学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习 ④
学习没有终点，我们需要终生学习
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学习点亮生命
速查速记手册 P3
基础要点► (1)学习，不仅让我们能够 __生__存__ ，而且让我们能够拥有更充实的
__生__活__。学习，打开了__生__命__的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更 精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生___活__方__式_；学习，改变