整体分析法

• • • •
A．两次物体运动的加速度大小相等 B ． N 1： N 2= m B ： m A C． N1+N2<F D．Nl十N2=F
F A B
A
B
F
两重叠在一起的滑块，置于固定的、倾角为θ的斜面上， 如图所示，滑块A、B的质量分别为mA 、mB，A与斜面 间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为μ2，已 知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块 B受到的摩擦力( ) A．等于零 B．方向沿斜面向上 C．大小等于μ1 mB gcosθ D．大小等于μ2 mAgcosθ
两个物块质量分别为m和M，并列放置在光滑的水平面上， 用大小为F的力沿水平方向从左向右推M,求两物块间的相 互作用力？ M m F • 思考：如果水平面不光滑且两物块与水平面间的摩擦因数 相等，结果会变吗？
• 如图所示，置于光滑水平面上的木块A和B，其质量为 mA和mB。当水平力F作用于A左端时，两物体一起作 匀加速运动，其A、B间相互作用力大小为N1；当水平 力F作用于B右端时，两物体一起做匀加速运动，其A、 B间相互作用力大小为N2。则以下判断中正确的是( )
• （06· 全国Fra Baidu bibliotek）在倾角为α的固定光滑斜面上，有一 用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫.已知木板 的质量是猫的质量的2倍.当绳子突然断开时，猫立即 沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变.则此 时木板沿斜面下滑的加速度（ ） • A.gsinα/2 B.gsinα C.3gsinα/2 D.2gsinα
整体分析法 在牛顿第二定律中的应用
作课人：张刚创
2011年9月29日
考情分析
• 整体分析法只是解决问题的一种方法，书中从未 提及，但最好学会，因为高考时很有用，方便省 时且少走很多弯路，用其它法也可但比较复杂。 它可以应用在平衡问题中，也可应用在不平衡问 题中。
• 如图，桌面光滑，A与B间动摩擦因数是μ， A和B在拉力F作用下一起向右做匀加速运 动且相对静止，A、B的质量分别是mA和 mB，求物体A受到的摩擦力。
• 如图所示A、B二物体质量分别是mA 、mB，它们之间用 轻质弹簧连接，用水平恒力F拉着B、A一块沿着光滑的水 平面向右作匀加速运动，这时弹簧长度为L1；若将A、B置 于粗糙的水平面上且摩擦因数相等，用同样的水平恒力F拉 动B，使A、B一块作匀加速运动，此时，弹簧的长度为L2， 若A与B和地面间的动摩擦因数相同，则下列关系式正确的 是（ ） A、L1=L2 B、L1>L2 C、L1<L2
• 如图所示,三个物体质量分别为m1和m2和m3， 带有滑轮的物体放在光滑水平面上，滑轮 和所有接触面的摩擦以及绳子的质量均不 计，为使三个物体无相对运动。水平推力F 等于多少?
我的未来不是梦 MY FUTURE IS NOT A DREAM
• 如图所示，在竖直悬挂的直杆上爬着一只 猫，杆与猫的质量分别为M、m．当把悬线 剪断时，猫顺着杆急速上爬，保持对地高 度不变，则杆下落的加速度为？