网络使用特点对中小学生网络成瘾的影响

网络使用特点对中小学生网络成瘾的影响

王玉龙，王建平，付丹丹，王晓燕

（北京师范大学心理学院，北京100875）

【摘要】目的：了解我国网络成瘾中小学生网络使用特点，探讨网络使用特点对网络成瘾的影响。方法：通过分层整群抽样的方法从全国10个省（市）抽取36000名中小学生被试，采用网络成瘾问卷和自编的人口学资料、中小学生网络使用状况调查表及其相关信息调查表对被试进行施测。结果：①中小学生网络用户网络成瘾总体发生率为6.6%，网络成瘾发生率在不同人口学变量上如性别、年级等有显著差异(P<0.05)。②网络成瘾中小学生主要在网吧(45.1％)和家里(37％)上网；上网休闲娱乐（玩游戏、聊天等）的人数最多，占网络成瘾总人数的77.2％；平均每周上网的时间为16.83小时(SD=10.21)。③上网地点、上网内容和上网时间是中小学生网络成瘾的影响因素(P均小于0.001)。结论：中小学生在上网地点、内容和时间上的特点是导致网络成瘾的影响因素。

【关键词】中小学生；网络成瘾；网络使用特点

中图分类号:R395.2文献标识码:A文章编号:1005-3611(2009)04-0476-03

Characteristics of Internet Use of Chinese Addictive Elementary and

Middle School Students and Its Influence on Internet Addiction

WANG Yu-long，WANG Jian-ping，FU Dan-dan，WANG Xiao-yan

School of Psychology，Beijing Normal University，Beijing100875，China

【Abstract】Objective:To make out characteristics of internet use of Chinese addictive elementary and middle school students(CEMSS)and explore its influence on internet addiction.Methods:36000students,selected by striated cluster sampling method from10provinces in China,were tested with Internet Addiction Scale,self-made Demographic Information Questionnaire and self-made Internet Use Questionnaire.Results:①Approximately6.6%of internet users of CEMSS had suffered from internet addiction.The rate of possible internet addiction was significantly different due to different demography variable such as gender,grade and so on.②Chinese addictive students were mainly online in netbar (45.1%)and home(37%),and most of them played games and chatted online(77.2%).They spent on average16.83hours on internet use per week.③Places for net surfing,online activities and online time could influence internet addiction among internet users of CEMSS according to logistic analyses(P<0.001).Conclusion:Places for net surfing,online activities and online time are risk factors of internet addiction in internet users of CEMSS.

【Key words】E lementary and middle school students；I nternet addiction；Characteristics of internet use

随着网络的发展，网络成瘾问题已经成为一种影响越来越广泛的心理病理现象。研究者们从不同侧面探讨网络成瘾现象的成因，以期找到预防和干预网络成瘾的有效方法。Grohol提出阶段模型[1]，认为所谓网络成瘾只是一种阶段性的行为。网络用户在使用网络时，如果沉迷于导致自己上瘾的活动就会出现网络成瘾，而当他在帮助下将网络活动与其他活动达成平衡时，也就跨越了这一阶段。阶段模型提供了一个基本信息，即不适当的网络使用是导致网络成瘾的重要原因。很多研究也证实了这一点。Young发现[2]，网络成瘾者主要使用网络的双向交流功能，如聊天室、MUDS，新闻组等；而非成瘾者则更钟情于网络收集信息的功能，如万维网和信息协议，以及收发电子邮件。网络成瘾者与非成瘾者在网络使用的时间上有显著差别。也有研究发现，不同地点上网的青少年网络成瘾率有显著差异[3，4]。

可见，系统研究网络成瘾者的网络使用特点对于理解和干预网络成瘾有着重要意义。为此，本研究以中小学生为研究对象，从全国范围内进行大规模抽样，调查我国网络成瘾中小学生的网络使用特点，并分析其对网络成瘾的影响，从而为有效预防和干预网络成瘾提供依据。

1对象与方法

1.1调查对象

教育部根据各地经济及教育发展的不平衡状况，以省为单位把全国划为“三片”[5]。为了保证被试的代表性，考虑到地区差异，本研究依据教育部的划分方法，根据分层抽样和随机抽样相结合的原则在“三片”地区进行抽样。抽取三片地区的省市比例3：4：3，一片地区抽取了北京、广东、浙江；二片地区抽取了黑龙江、河南、江西、四川；三片地区抽取了内蒙

·476·Chinese Journal of Clinical Psychology Vol.17No.42009