《多彩的民间美术》精品教案2019
多彩的民间美术 教案
多彩的民间美术教案教案标题：多彩的民间美术教学目标：1. 了解民间美术的概念和特点。
2. 探索不同地区的民间美术形式和表现方式。
3. 培养学生的观察、表达和创造能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点：介绍民间美术的定义和特点，例如注重实用性、多样性、传统性等。
2. 不同地区的民间美术形式：选择几个具有代表性的地区，如中国的蜡染、剪纸、布艺等，介绍其历史背景、材料和技法，并展示相关作品。
3. 民间美术的表现方式：通过图片、视频等多媒体资料展示不同地区的民间美术作品，引导学生观察和分析其特点，如色彩鲜艳、形象夸张等。
4. 学生创作民间美术作品：组织学生进行民间美术作品的创作，可以选择其中一种形式进行实践，如剪纸、蜡染等。
鼓励学生发挥创造力，结合自己的想象和观察，创作出具有个人特色的作品。
5. 学生作品展示和分享：组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，让学生了解不同创作方式和风格的多样性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些民间美术作品的图片或视频，引起学生的兴趣，提出本节课的主题和目标。
2. 介绍民间美术的概念和特点，引导学生思考并讨论。
3. 展示不同地区的民间美术形式，介绍其历史背景、材料和技法。
4. 观察和分析民间美术作品，引导学生发现其特点和共同之处。
5. 学生进行民间美术作品的创作，可以提供相关材料和工具，并给予指导和建议。
6. 学生作品展示和分享，鼓励学生互相欣赏和交流，讨论各自的创作过程和心得体会。
7. 总结：回顾本节课的学习内容和目标，引导学生总结所学的知识和技能。
教学资源：1. 图片和视频资料：展示不同地区的民间美术作品。
2. 创作材料和工具：提供剪纸纸张、蜡染材料等供学生进行创作。
3. 学生作品展示区：准备一个展示学生作品的区域，可以用展板或墙壁。
评估方式：1. 学生创作的民间美术作品：评估学生的创意、技巧和表达能力。
2. 学生的观察和分析能力：通过学生在课堂上的讨论和回答问题来评估。
《多彩的民间美术》教案设计三年级美术下册-人美版
《多彩的民间美术》教案设计
一、学情分析：
三年级学生对于民间的美术作品接触较少，甚至未曾接触。
通过本课可让学生了解民间美术的丰富多彩，了解劳动人民的生活的愿望和情趣。
二、教材分析：
本课属于欣赏·评述领域的课程，内容比较多。
中国民间美术内容种
类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，
是我国传统文化的精华之一。
本课包涵了民间的剪纸、年画、面具、玩具、泥塑、皮影、服饰、木雕等作品欣赏。
种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。
三、教学目标：
1.知识与技能:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。
掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.过程与方法：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱
之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
四、教学重点：
1.使学生理解民间美术的基本作品类型，民间美术造型方面的特征
以及审美特征。
2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
五、教学难点：
使学生理解、喜爱民间美术的关键是要使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征以及审美特征。
六、教学课时
1 课时。
三年级上册美术《多彩的民间美术》教案
7、请拿小燕子的组长站起来，你们知道它叫什么吗？在民间，其他组拿到的面塑形象和它有个共同的名字叫“寒燕”，谁知道什么时候捏“寒燕”？说一说寒食节生动的历史故事吧？
我们了解很多面塑知识，现在特别期待体验做面塑的感受，先来看看我是怎么做的！
8、示范捏制“寒燕”：拿一块面团，揉一揉，搓一搓，成椭圆形，然后把尾巴搓细些，接着用两个大拇指把头部夹住搓出来，捏出嘴巴，你们想一想用什么工具做翅膀和尾巴呢？快速剪出翅膀、尾巴和嘴，一边剪一边做出动态。拿我们如何装饰让它变漂亮？还有其他方法吗？可以捏些花饰装饰呀！如我搓一个均匀粗细的长条，舒适样品，（介绍）把它摆成S形，从中间夹成一朵花，粘到“寒燕”的背部，完成了！还可以给它涂上漂亮的颜色（出示一组彩色“寒燕”图）。民间把它以这样的形式晾干实用，驱寒除邪（出示一张图）。
教师活动
欣赏
剪纸，年画……
大召，庙会
齐说：吃
齐说：鸟语花香
老虎，鱼……形象不确定
粉、绿、黄…看起来色彩艳丽
荷花，上面有小人儿，和和美美
姿态不同，表情不同。概括，夸张、变形的手法
欣赏
面圈，过生日套身体的。一起继续欣赏
学生活动
6、分组欣赏实物面塑。请各小组长打开资料袋把彩色面塑取出，和小组成员说说你们拿到的是什么形象？最感兴趣的地方是哪里？怎么做出来的？讨论好请举手。请你们组给大家
17课《多彩的民间美术》教学设计
教
学
目
标
1.知识与技能：学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2.过程与方法：利用搜索资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
三年级美术《多彩的民间美术》教学设计
多彩的民间美术
教时
2课时
执教
日期
教学目标
一、教学目标
知识目标：初步了解民间美术的基本特点，民间美术和其他艺术的区别。
能力目标：初步学习欣赏民间美术的基本门类，能从形象、色彩，寓意、用途等方面对民间美术进行评述。
情感目标：通过对中国古今各地民间美术作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对民间美术的理解。在对民间美术作品观察、研究、评述过程中，引导学生感受作品的外部形态美。感悟蕴含与作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养，培养学生对祖国大家庭的关爱，树立对民间美术继承和发扬的观念。
二、制定依据
1.内容分析:《多彩的民间美术》一课属于“欣赏.评述”领域的学习内容，《美术课程标准》中队与本学学段学习领域制定的学习目标是：“欣赏民间优秀美术作品，了解有代表性的美术作品，通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解”。
2.学情分析：
2.整理收集的资料。
请学生将自己收集的资料按要求分类。
3.分析作品：
民间剪纸的特点
：有哪些吉祥图案？图案的特别之处，夸张地艺术特点；艺术性与实用性的结合
学生寻找各种吉祥图案，说出它们的寓意
为学生深入浅出的重组教材，将特点不同的民间美术作品放在一起同时出示，便于学生比较观察、发现不同、体会美感。
为学生深入浅出的重组教材，将特点不同的雕塑作品放在一起同时出示，便于学生比较观察、发现不同、体会美感。
1、播放中国民间美术简介，导入本课
2、初步了解图案的吉祥寓意：
引出课题：多彩的民间美术
学生认图案，鸡-吉祥
鱼-有余
花瓶-平安
猫？
蝴蝶？
培养学生运用多种途径获取相关知识的能力，同时为课堂教学做准备。
《多彩的民间美术》(教案)人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解民间美术的基本概念。民间美术是流传于民间的各种美术形式，如剪纸、年画、刺绣等，它们承载着丰富的文化内涵和独特的艺术价值。民间美术是民族文化的重要组成部分，体现了人们对美好生活的向往和创造力的发挥。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例ห้องสมุดไป่ตู้示了剪纸艺术在节日装饰中的应用，以及它如何传递喜庆和祝福。
3.创作实践活动：指导学生运用所学的民间美术知识，动手制作一件具有民间美术特色的工艺品，提高学生的实践能力和创新能力。
本节课旨在让学生感受民间美术的魅力，培养对我国传统文化的热爱之情，同时提高学生的美术素养和审美能力。
二、核心素养目标
《多彩的民间美术》（教案）人美版
1.知识与技能：让学生掌握民间美术的基本种类、特点及表现手法，提高对民间美术的鉴赏能力，学会运用民间美术元素进行创作。
五、教学反思
在本次《多彩的民间美术》的教学中，我发现学生们对民间美术的兴趣和好奇心被成功激发。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的观察，他们积极参与，分享了自己对民间美术的点滴了解，为后续的学习奠定了良好的基础。
课堂上，我注重理论与实践相结合，通过展示具体案例，让学生们直观地感受到民间美术的魅力。在讲授重点难点时，我尽量用简洁明了的语言解释，并结合具体作品进行分析，帮助学生更好地理解象征、寓意等表现手法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间美术的种类、特点以及象征、寓意等表现手法。对于难点部分，我会通过展示作品和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个民间美术作品的特点和应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸或刺绣操作。这个操作将演示民间美术的基本技巧和创作过程。
第17课：多彩的民间美术 教案正式版
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
人美小学美术-3年级上册《第17课多彩的民间美术》教学设计
第17课多彩的民间美术教学目标:1、知识与技能孩子在老师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式,分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习,引发孩子对民间美术的关注、认识和兴趣,激发孩子对多元文化的了解与包容,培养孩子热爱民间艺术,涵养人文精神。
二教学重点和难点1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。
三教学方式: 讲授法、讨论法、图片展示法四教学准备:课件五教学过程一、导入新课:1、导入新课,播放中国民间美术简介视频,导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案:考考你的学问！不同的图案,你能想到什么？（PPT出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来,你又想到了什么？将图案组合起来思考,鸡与鱼结合:吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合:耄耋,指八九十岁的年纪,泛指老年,富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望,就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请孩子在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（孩子之间拿出民间美术作品,相互欣赏。
请1-2名孩子说说自己带来的作品。
）小结:这些和谐取意的吉祥图案,就是为了讨得“口彩”,使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意,还有些什么独特之处吗？咱们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答:在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案,说说它们有什么寓意。
（孩子快速抢答,并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）小结:完整的外形有时也可表达不同的含义。
三年级美术下册《多彩的民间美术》教案、教学设计
难点：如何引导学生从生活中发现民间美术元素，将其融入自己的创作中，培养学生的创新意识和实践能力。
2.重点：让学生掌握民间美术的基本制作技巧，如剪纸、年画、泥塑等，提高学生的动手操作能力和观察能力。
难点：如何激发学生的创作兴趣，使他们在实践中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有民间美术特色的作品。
4.通过课堂示范、个别辅导等教学手段，帮助学生掌握民间美术的基本技巧，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生积极向上的审美情趣，提高审美素养，懂得欣赏生活中的美。
3.引导学生关注民间美术的保护与传承，培养他们的责任感和使命感。
a.民间美术的种类、特点及其历史与文化内涵；
b.民间美术在生活中的应用和意义；
c.个人对民间美术的认识和感悟；
d.如何传承和发扬民间美术。
3.搜集身边的民间美术作品或相关资料，进行整理和分析，以小组为单位，准备一次课堂分享活动。要求如下：
a.每组选取一种民间美术形式，进行深入研究和探讨；
b.搜集相关作品、图片、故事等资料，进行整理和分类；
1.教师根据学生所学，布置课堂练习任务：运用民间美术元素，创作一幅具有民间特色的美术作品。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
3.学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏、学习、借鉴。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结民间美术的种类、特点、历史与文化内涵等。
多彩的民间美术教案2
多彩的民间美术教案2教案标题：多彩的民间美术教案2教学目标：1. 了解中国民间美术的特点和传统。
2. 学习并掌握中国传统绘画技法和材料的使用。
3. 培养学生对民间美术的兴趣和创造力。
4. 提高学生的观察能力和审美意识。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点。
2. 中国传统绘画技法的介绍：水墨画、工笔画、写意画等。
3. 民间美术作品欣赏：包括绘画、剪纸、蜡染等多种形式。
4. 制作民间美术作品：选择一种传统绘画技法进行创作。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一些中国民间美术作品的图片，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论民间美术的特点和与现代艺术的区别。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍中国传统绘画技法的基本概念和特点。
- 分别讲解水墨画、工笔画和写意画的起源、发展和表现方式。
- 通过图片和实物示范，介绍传统绘画所使用的材料和工具。
3. 作品欣赏（15分钟）：- 展示一些优秀的民间美术作品，包括绘画、剪纸、蜡染等。
- 引导学生观察作品的构图、色彩运用和表现手法。
- 提出问题，引导学生进行讨论和思考。
4. 创作实践（30分钟）：- 学生选择一种传统绘画技法进行创作。
- 提供相关的绘画材料和工具，指导学生正确使用。
- 鼓励学生发挥创造力，自由表达自己的想法和感受。
5. 总结与展示（10分钟）：- 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师总结课堂内容，强调学生在创作过程中的收获和体会。
- 鼓励学生将民间美术与现代艺术相结合，创作出个性化的作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的作品创意和技法运用。
3. 收集学生的反馈意见和自我评价。
教学资源：1. 民间美术作品图片和实物。
2. 传统绘画材料和工具。
3. 学生的创作作品展示区域。
教学延伸：1. 邀请专业的民间美术家或艺术教育工作者来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对民间美术的了解和创作技巧的提高。
2. 组织学生参观艺术展览或民间美术展览，增加他们的艺术鉴赏能力和视野。
多彩的民间美术美术教案
多彩的民间美术美术教案教案标题：多彩的民间美术美术教案教学目标：1. 让学生了解民间美术的概念和特点。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的创作能力，让他们能够通过民间美术表达自己的想法和情感。
教学重点和难点：重点：民间美术的特点和表现形式，学生的创作能力培养。
难点：如何引导学生理解民间美术的文化内涵，如何激发学生的创作灵感。
教学准备：1. 准备多种民间美术作品的图片或实物，如剪纸、刺绣、民间绘画等。
2. 制作教学PPT，介绍民间美术的概念、特点和代表作品。
3. 准备美术材料，如彩纸、颜料、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示多种民间美术作品，引导学生了解民间美术的概念和特点。
2. 概念讲解：通过PPT介绍民间美术的起源、发展和表现形式，让学生对民间美术有一个整体的了解。
3. 欣赏分析：让学生观看民间美术作品，并进行欣赏和分析，引导他们发现民间美术的独特魅力和文化内涵。
4. 创作实践：组织学生进行民间美术创作，可以根据学生的兴趣和特长选择不同的表现形式，如剪纸、刺绣、绘画等。
老师可以给予指导和建议，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示交流：学生完成作品后，进行展示和交流，让他们互相欣赏和学习，同时老师也可以对学生的作品进行点评和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生走进社区或家庭，了解更多民间美术的实际应用和传承情况。
2. 组织学生参加民间美术展览或比赛，激发他们的学习兴趣和创作热情。
3. 引导学生通过民间美术作品，了解和关注民间文化的传承和保护问题。
教学反思：教学过程中要注重引导学生思考和表达，让他们在实践中感受民间美术的魅力，同时也要注重对学生创作的指导和激励，让他们在民间美术中找到自己的兴趣和特长。
小学美术人美版三年级上册第18课《多彩的民间美术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人美版三年级上册第18课《多彩的民间美术》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能
学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式,分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观
通过本课学习,引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,激发学生对多元文化的了解与包容,培养学生热爱民间艺术,涵养人文精神。
2学情分析
1、三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。
2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。
3、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。
4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。
敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。
3重点难点
1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课
播放中国民间美术简介视频,导入本课。
1 多彩的民间美术(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
教学设计：多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念、特点和表现形式，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 通过观察、分析和实践，提高学生对民间美术技能的掌握，发展学生的美术表现能力。
3. 引导学生热爱民间美术，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 民间美术的基本概念：民间美术的定义、分类和特点。
2. 民间美术的表现形式：剪纸、泥塑、年画、刺绣等。
3. 民间美术的地区特色：北方民间美术、南方民间美术等。
4. 民间美术的文化内涵：寓意、传说、神话等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和掌握民间美术的基本概念、特点和表现形式。
2. 难点：引导学生理解和欣赏民间美术的地区特色和文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组民间美术作品，引导学生思考：什么是民间美术？它有哪些特点？2. 新课导入：讲解民间美术的基本概念、特点和表现形式，展示不同地区的民间美术作品，让学生了解民间美术的地区特色。
3. 案例分析：分析民间美术作品中的寓意、传说、神话等文化内涵，引导学生理解和欣赏民间美术。
4. 实践环节：让学生选择一种民间美术表现形式，进行实际操作，体验民间美术的创作过程。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 民间美术的基本概念2. 民间美术的特点3. 民间美术的表现形式4. 民间美术的地区特色5. 民间美术的文化内涵七、作业设计1. 让学生选择一种民间美术表现形式，创作一幅作品，下节课进行展示。
2. 写一篇关于民间美术的短文，内容包括民间美术的基本概念、特点、表现形式和文化内涵等。
八、课后反思本节课通过讲解、展示、实践等方式，让学生了解了民间美术的基本概念、特点和表现形式，引导他们理解和欣赏民间美术的地区特色和文化内涵。
丰富多彩的民间美术教案
丰富多彩的民间美术教案《丰富多彩的民间美术》哎呀呀，你知道吗？咱们国家的民间美术那可真是太精彩啦！就像一个超级大宝藏，藏着无数让人惊叹的宝贝。
就说那剪纸吧，一张普普通通的纸，在剪纸艺人的手里，那简直就像被施了魔法一样！他们拿着小剪刀，“咔嚓咔嚓”几下，各种各样精美的图案就出现啦！有活灵活现的小动物，比如蹦蹦跳跳的小兔子、摇头摆尾的小金鱼；还有漂亮的花朵，像是娇艳欲滴的玫瑰花、清新淡雅的百合花。
难道你不觉得这很神奇吗？还有那精美的年画，色彩鲜艳得不得了！画上的人物一个个都喜气洋洋的，好像在对着你笑呢！过年的时候，把年画贴在墙上，家里一下子就有了浓浓的年味儿。
这难道不比那些冷冰冰的现代装饰画更让人感到温暖吗？再看看那精美的刺绣，一针一线绣出来的图案，那叫一个细腻！就好像是在布上画画一样，只不过这“画笔”是细细的绣花针。
绣出来的花鸟虫鱼，仿佛随时都能从布上飞出来、游出来。
你能想象到那种栩栩如生的感觉吗？有一次，我去参加一个民间艺术展览，看到了一位老爷爷在现场制作竹编。
那修长的竹子在他手里，就像听话的小孩子，乖乖地变成了各种精美的篮子、箩筐。
我好奇地问老爷爷：“爷爷，您这手艺是怎么练出来的呀？”老爷爷笑着说：“孩子，这可需要耐心和细心哟，一点点琢磨，一天天练习，才能有今天的手艺。
”我不禁感叹：“哇，这得付出多少努力呀！”还有捏面人的艺人，他们的手指就像会跳舞一样，几下子就能捏出一个可爱的孙悟空、漂亮的小公主。
小朋友们围在旁边，眼睛都看直啦，嘴里不停地喊着：“叔叔，再给我捏一个！”那场面，热闹极了！民间美术就像是我们生活中的一颗璀璨明珠，它不仅让我们看到了过去人们的智慧和创造力，也给我们的生活增添了许多色彩和乐趣。
它不像那些高高在上的艺术品，让人觉得遥不可及，而是贴近我们的生活，充满了烟火气。
我们可不能让这么棒的民间美术被遗忘呀！我们应该把它们传承下去，让更多的人了解和喜欢上它们，不是吗？。
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案第一篇：《多彩的民间美术》教案《多彩的民间美术》教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2、通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解。
教学重难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录像机等。
教学过程：一、新课导入通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。
展示课题《中国民间美术》学生活动：通过观赏录像，感受民间美术的要是魅力。
二、新课教学1、民间美术的基本定义：通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
2、民间美术的主要种类：播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。
（展示板书）3、民间美术的特点：（1）展示图片数幅，提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？（学生回答）归纳：创作具有一定自发性特点。
（2）展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
（学生回答）归纳：具有实用性和装饰性特点。
（3）展示图片数幅提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？（学生回答）归纳：具有地方性和继承性特点。
（4）再展示图片数幅提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？（学生思考回答）归纳：就地取材，因材施艺。
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
三、学生欣赏评论练习学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏后、小组议论探讨（学生代表对作品赏析评论。
三年级上册美术教案《18.多彩的民间美术》人美版
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课题
18.多彩的民间美术
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备课时间
2017.8.8
授课时间
编号
20170318
周次
第十八周
课时
1
备课者
教材分析
本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。
民间美术与民俗的一部分
（2）民间美术造型与传统文人画造型、传统西画造型有什么区别？
民间美术造型古朴简略，传统文人画造型强调意会并因此注重针对性夸张，传统西画造型更讲究透视和结构肌理。如果说区别，则中国画以及中国民间美术都以娱乐性和装饰性为重，并不过分追求透视及结构肌理，并因此被批评为“不科学”。
欣赏书中图片：
教
学
目
标
1.知识目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.能力目标：通过小组合作、讨论、动手展示自己的作品，提高学生的动手能力和实践能力。
3.情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
重
难
点
1.教学重点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解并使学生喜爱民间美术。
2.教学难点：民间美术的名族性、地域性的特点及其分布，民间美术的造型语言和生活意义。
教学准备资源
图片、资料
教学环节
三年级美术下册《多彩的民间美术》优秀教学案例
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生主动探究、团结协作的学习习惯。
2.运用观察、模仿、实践等教学方法，引导学生亲自动手制作民间美术作品，提高学生的动手能力和创造力。
3.创设生动有趣的教学情境，激。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的传承意识。
3.教师评价：教师针对每个学生的作品进行详细点评，既要肯定学生的优点，也要指出不足，并提出改进意见。
4.展示与交流：将学生的作品进行展示，让全班同学共同欣赏、交流，培养学生自信、敢于展示自己的精神风貌。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组民间美术作品图片，如剪纸、年画、泥塑等，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品都属于哪一类艺术吗？”
（二）问题导向
问题导向是激发学生思考和探究的重要手段。在本章节的教学中，我们将设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究民间美术的奥秘。例如，在学习年画时，教师可以提问：“年画为什么多以红色为主色调？”、“年画中常见的吉祥图案有哪些？”等问题，激发学生的好奇心，促使他们通过查阅资料、小组讨论等方式寻找答案。
2.问题导向，培养学生探究能力
在教学过程中，教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究民间美术的奥秘。这种问题导向的教学方法，有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力，使学生在寻找答案的过程中，深入了解民间美术的知识。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
本案例强调小组合作，让学生在完成作品的过程中互相交流、共同探讨。这种教学策略有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在合作中取长补短，共同提高。
2.学生在课后认真完成作业，家长协助拍摄作品照片，上传至班级群分享。
小学美术《多彩的民间美术》精编详案
《多彩的民间美术》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】了解民间美术的不同形式。
并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点【过程与方法目标】学生分组讨论、对比分析民间美术作品的多种形式，寓意。
注重培养学生感受、分析、表达能力。
【情感态度价值观目标】引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的理解和包容，培养学生热爱民间艺术、传承和发扬民间艺术。
二、教学重难点【重点】欣赏不同形式的民间美术。
了解民间美术的特点、吉祥寓意。
【难点】感受不同地域的民间美术特点。
三、教学方法观察法、讨论法。
四、教学准备课件五、教学过程环节一：魔术导入教师引导：同学们，老师给打大家带来一段童谣，仔细听，正月十五闹花灯，花灯多的数不清，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，还有孙猴闹天宫。
歌谣中描绘得什么呀？没错。
各式各样的花灯。
它是我国独特的民间工艺品。
运用传统的美术形式进行装饰。
给我们带来美好的视觉感受。
像这种民间美术还有许多种。
你们都知道哪些呢？带着这些疑问我们一起走进多彩的民间美术.来一探究竟。
环节二：新课讲授（一）了解民间美术的表现形式教师引导：民间美术市广大劳动人民喜闻乐见的艺术，在生活中，你们都见过哪些？学生回答：过春节的时候，奶奶剪的大公鸡活灵活现的、妈妈在厨房里贴的灶王爷，教师引导：现在新的楼房灶君位一般都是在炉和蓄水池上，表现储财丁旺的意思。
学生回答：爷爷给自己买的玩具颜车，不仅外观漂亮，而且很好玩……教师小结：同学们真是生活中的有心人，我国是一个幅员辽阔的的国家。
拥有56个民族，每个民族都有自己的地方特色。
当地的劳动人民用自己的方式表达力它们的祝福和愿望。
请看大屏幕，这些美术作品你们都认识吗？学生回答：剪纸、年画、玩具、雕塑。
教师小结：同学们真是见多识广，这些民间美术的表现形式是多种多样的（二）民间美术的特点民间美术不仅可以装饰美化我们的环境，还可以丰富我们的生活。
在我们生活中得到了广泛的应用。
人美版三年级上册美术教学设计-第17课《多彩的民间美术》
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的分类、特点以及表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国传统文化的思想感情。
2. 引导学生运用民间美术的表现手法，创作出富有民间特色的作品，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容1. 引导学生了解民间美术的分类，如剪纸、年画、刺绣、泥塑等。
2. 让学生认识民间美术的特点，如造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等。
3. 学习民间美术的表现手法，如对称、连续、间隔等。
4. 创作一件富有民间特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解民间美术的分类、特点和表现手法，培养学生创作民间美术作品的能力。
2. 难点：如何引导学生运用民间美术的表现手法创作出富有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、教材、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示民间美术作品实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对民间美术的兴趣，从而导入新课。
2. 欣赏与讨论教师引导学生欣赏教材中的民间美术作品，让学生说一说自己对作品的认识和感受，讨论民间美术的特点和表现手法。
3. 学习与实践教师讲解民间美术的分类、特点和表现手法，引导学生运用所学知识进行创作实践。
4. 展示与评价学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：多彩的民间美术2. 板书内容：民间美术分类：剪纸、年画、刺绣、泥塑等民间美术特点：造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等民间美术表现手法：对称、连续、间隔等创作要求：富有民间特色的作品七、作业设计学生运用所学知识，创作一件富有民间特色的美术作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与、大胆创新，提高学生的审美素质和综合素质。
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《多彩的民间美术》精品教案
一、教材分析
本课《多彩的民间美术》是一节“欣赏·评述”领域里的课程。
是通过欣赏、评述民间美术作品，使学生传承、弘扬中华民族传统文化的精髓，挖掘身边当地民间美术资源。
新课标指出：引导学生“参与文化的传承和交流”，而民间美术作为建构民间文化的重要组成部分之一。
在本课中，针对中年级学生的认知特点，开展不同形式的欣赏挖掘、评述探究，把民间美术对儿童审美启蒙、增进对本民族文化艺术的感悟能力以及热爱祖国的情感充分体现出来。
二、教学目标
1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
三、教学重难点
1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
四、教学过程
（一）谈话导入
1、教师语言：同学们你们看，能说说他们在做什么呢，哪些是你生活中见过或者玩过的呢？
教师总结：是的。
剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常好玩的玩具。
这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
2、出示课题：今天我们就来学习《多彩的民间美术》。
（二）讲授新课
1、民间美术的分类
教师语言：请同学们看书，第42、43页给我们总结了几种民间美术的种
类，同学们快去找一找吧？
教师总结：剪纸、年画、玩具、雕塑和刺绣，那我们就来从大家最熟悉剪纸开始逐个的来学习一下。
2、赏析剪纸
过渡语：剪纸是我国最普遍、最单纯的民间美术，用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术。
如，过年时的窗花、门笺，都是用来表达喜庆祝福的意思。
（1）欣赏剪纸作品
出示图片，引导学生欣赏剪纸窗花作品。
（2）分析剪纸作品的表现方法
教师语言：请同学们看一看这幅作品“喜上眉梢”，你能说一说作品的寓意和表现方法么？
教师总结：是的，喜鹊中有“喜”字，象征喜事；梅花的“梅”与眉毛的“眉”同音，“喜上眉梢”寓意心情愉快，有喜事发生。
象征、谐音、寓意是民间美术重要表现方法。
（3）反馈练习
教师语言：（出示图片）请你运用上面的方法，给这两幅作品起名字。
教师总结：“五福临门”和“年年有余”
（4）剪纸的分类
教师语言：除了贴窗花，人们还会在过年时挂门笺，同学们你们看这两幅门笺有什么不同呢？
教师总结：是的，他们一个是单色，另一个则是色彩鲜艳。
剪纸从形式上可以分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸。
3、赏析年画
过渡语：人们在过年的时候除了贴窗花、挂门笺以外，还会在大门口装饰些什么呢？
教师总结：贴门神，门神是年画的一种，也是民间美术的重要组成部分。
年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种。
它是我国民间过年时张贴的一种民间画，多以祈福迎新，驱邪避险，世俗风情为题材。
找吉祥图案。
教师语言：请同学们从这两幅年画中找一找吉祥寓意的图案，说一说他们代表哪些吉祥的寓意。
教师总结：其实吉祥图案不光在年画中有所体现，在其它类别里也有出现，请同学们在书上找一找。
4、玩具
教师语言：找一找书中哪些图片是属于玩具类的民间美术？（布老虎、双翼燕、花狮、年兽头、面花、石狮子等）
教师提问：教师带领学生赏析书中的民间美术的玩具作品！
a.这些民间美术作品为什么多数选择狮子、老虎的造型？
b.使用了什么材料制作的？色彩有什么特点？
c.装饰了什么吉祥图案？表达了什么寓意？
教师激励学生：同学们观察的很认真，分析的很到位。
5、刺绣和雕塑
教师语言：我国劳动人民是个心灵手巧的民族，猜猜他们在服饰上用什么描绘的这些吉祥图案？
教师语言：对，他们是用针和线在衣服或者鞋帽上，绣出这些造型别致、寓意深刻的图案。
教师小结：民间美术最大的特点还在于它的实用性与艺术性的完美结合。
（三）活动评价
各组互评，点评刚才总结过程中发言准确，语义表达清晰的同学。
教师点评，鼓励评价全面的同学。
（四）拓展提升
民间美术与大众的生活、劳作相惜相伴，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上的每一幅图案、纹样都倾注着普通劳动人民的心血和智慧。
希望同学们能更多的关注我们的民间美术，更多的搜集身边的民间美术作品，也希望同学们能积极参与到民间美术作品的创作之中。