有机合成 教学设计

选修五第三章第四节有机合成（第一课时）教学设计

天津市武清区大良中学

武巨凤

第三章第四节有机合成（第一课时）

天津市武清区大良中学武巨凤 301712

一、有机合成在教材中的地位和作用

随着科技的飞速发展，人们对资源的需求日趋丰富。面对自然资源紧缺问题的日渐突出，化学家认识到了只有用人工合成的方法创造更多的物质资源，才能解除人类的后顾之忧。教科书以溴乙烷、乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯为例，介绍了卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等烃的衍生物的结构特点、物理性质、化学性质以及用途等方面的知识。有机合成在以往的教科书中没有专门讲解，是新教材新增加的一节内容。通过复习再现、资料给予、课件激发、课题探究等形式，分析有机合成过程，复习各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系。教学时通过典型例题的分析，使学生认识到合成的有机物与人们生活的密切关系，对学生渗透热爱化学、热爱科学的教育；通过有机物逆合成法的推理，培养学生逻辑思维能力以及信息的迁移能力。

二、对学生知识水平的分析

学生通过以前的学习，已初步掌握了烃及卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等衍生物的结构、性质，为有机合成的学习奠定了理论基础。本节教学要在帮助学生复习再现烃及烃的衍生物结构、性质、相互转化的基础上，初步学习有机合成的过程：即目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。理解有机合成遵循的原则，初步学会使用逆推法合理的设计出有机合成的路线。

三、教学目标

知识与技能：

1、通过复习以有知识，使学生掌握有机物的官能团间的相互转化以及各类有机物的性质、

反应类型、反应条件、合成路线的选择或设计。

2、了解有机合成的基本过程和基本原则。

3、会组合多个化合物的有机化学反应，合成指定结构简式的产物。

过程与方法：

1、通过归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力。

2、通过精选例题，使学生认识化学与人们的生活是密切相关的，我们可以利用已学的知识，

通过各种方法合成人们需要的物质，使知识为人类服务，达到对学生渗透热爱化学、热爱科学、热爱学习的教育。

情感态度价值观：

1、培养学生理论联系实际的能力，会结合生产实际选择适当的合成路线。

2．培养学生自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。

3、通过对这一节的学习，使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响，关注有机

物的安全生产和使用问题。

教学重点、难点：

重点：有机合成的关键—官能团的引入与转化

难点：1、利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最佳方式；

2、掌握逆向合成法合成有机物的关键和一般步骤。

四、教学过程设计

［引入］从远古时代起，人类一直依靠自然界的资源生存。在实践中人类逐渐学会了对自然资源进行加工和转化。例如，通过酿酒、制药等以满足人类生活的需要。但自然资源是有限的，而且有时天然物质及其加工产品的性能也不尽如人意。19世纪20年代，人类开始进行有机合成的研究以来，有机化学家们不断地合成出功能各异、性能卓越的各种有机物。通过有机合成不仅可以制备天然有机物，以弥补自然资源的不足，还可以对天然有机物进行局部的结构发行和修饰。下面，就让我们简单学习一下有机合成 [投影显示并板书]

第四节 有机合成

一、什么是有机合成？有机合成的任务有哪些？ (学生回答后教师讲解)

有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。 有机合成的任务包括目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。 [投影显示]（完成思考与交流） [师生共同总结]

1、 引入碳碳双键的三种方法举例说明并注明反应类型

醇

CH 3CH 2Cl+NaOH CH 2=CH 2↑+NaCl 卤代烃的消去

△

浓硫酸

CH 3CH 2OH

CH 2=CH 2↑+H 2O 醇的消去

1700

C

HC ≡CH + H 2

CH 2=CH 2 炔烃的不完全加成

2、 引入卤原子的三种方法举例说明并注明反应类型

CH 2=CH 2 + HCl −−−→−催化剂

CH 3CH 2Cl 烯(炔)的加成

光照

CH 4 + Cl 2 CH 3Cl + HCl

催化剂

Fe

+Br 2

+ HBr

烃的取代

△

CH 3CH 2OH + HBr

CH 3CH 2Br + H 2O 醇的取代反应

3、 引入羟基的四种方法举例说明并注明反应类型

CH 2=CH 2+H 2O −−

−→−催化剂

CH 3CH 2OH 烯烃与水的加成

H 2O

CH 3CH 2Cl+NaOH CH 3CH 2OH +NaCl 卤代烃的水解

△

CH 3CHO + H 2 −−

−→−催化剂

CH 3CH 2OH 醛的还原（加成）

稀硫酸 CH 3COOCH 2CH 3 + H 2O CH 3CH 2OH + CH 3COOH 酯的水解

△

[投影显示例1] 通过对例1的分析解答师生共同总结出官能团的演变主线

例1：由乙烯和其他无机原料合成环状化合物E ，请在下面方框内填入合适的化合物的结构简式。

A B C D

E

O

H 2C C ＝O

H 2C C ＝O

O

CH 2＝CH 2 Br 2

水解 氧化 氧化

—Br

A. CH 2 BrCH 2 Br

B. CH 2 OH CH 2 OH

C ．OH C __ CHO

D ．HOO C __ COOH