《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇
广告设计与制作课程教学大纲和实施意见
广告设计与制作课程教学大纲和实施意见责任教师林朝金一、课程的性质和任务“广告设计与制作”是广播电视大学装饰艺术专业一门重要的专业课。
通过本课程的理论教学和实际广告设计与创作，使学生理解现代广告设计的基本原理，了解现代广告设计的程序，掌握广告设计的设计思想和方法，基本掌握广告设计与创作的技巧。
二、课时分配表第一章第一章走向21世纪的广告设计艺术教学的基本要求1．1．了解当今世界广告发展的趋势。
2．2．了解现代广告设计内涵的演变。
3．3．了解现代广告设计中的后现代反传统思维。
4．4．理解21世纪广告人应当具备的一些基本条件和素质。
讲授内容第一节第一节当今世界广告发展的趋势一、一、广告传播空间正在发生巨大的变化二、二、广告活动正在走向国际化三、三、广告策划已成为广告活动的核心四、四、创意在广告活动中占有重要地位五、五、人才竞争是当前广告业发展的焦点六、六、广告代理制是现代广告活动发展的必然七、七、广告的表现形式向艺术化、人情化发展第二节第二节现代广告设计内涵的演变一、一、随着新的广告时代的来临广告作品的内涵也随之产生了变化二、二、广告设计正日益从重视合理性发展到重视感情方面三、三、广告设计主题着重于价值观念的表达第三节第三节现代广告设计中的后现代反传统思维第四节第四节主流创意规则面临终极挑战第五节第五节21世纪呼唤高素质的广告人才一、一、强烈的事业心二、二、高度的社会责任感三、三、有现代的广告设计观念四、四、要善于学习和具有广泛的知识面五、五、要有较高的专业理论素养六、六、有丰富的想象力，富于创造性七、七、有很高的审美感受能力和表现能力八、八、要有良好的群体意识和协调能力九、九、要有良好的心理与体力的承受力第二章第二章现代广告的概念与功能价值教学的基本要求1．理解现代广告的概念与定义。
2．理解现代广告的主要功能。
3．认识现代广告设计的任务。
4．理解现代广告设计的一些基本原则。
讲授内容第一节第一节现代广告的概念与定义第二节第二节现代广告的功能一、一、广告的信息功能二、二、广告的经济功能三、三、广告的社会功能四、四、广告的宣传功能五、五、广告的心理功能六、六、广告的美学功能第三节第三节现代广告设计的任务一、一、有效地传递商品和服务信息二、二、树立良好的品牌和企业形象三、三、激发消费者的购买欲求四、四、说服目标受众改变态度五、五、给人以审美感受第四节现代广告设计的原则一、一、真实性原则二、二、关联性原则三、三、创新性原则四、四、形象性原则五、五、感情性原则第三章第三章现代广告设计的基本原理教学的基本要求1．1．理解现代广告的设计概念。
高职《平面广告设计与制作》精品课程建设
《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇
《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。
（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。
（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。
本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。
其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。
本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。
（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。
本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。
平面广告设计与制作
平面广告设计与制作介绍广告是一种用于传播信息、宣传产品或服务的重要方式。
平面广告是指以平面艺术元素（如文字、图片、图标等）为基础，通过设计和制作而成的广告形式。
本文将介绍平面广告的基本概念、设计原则和制作流程，帮助读者了解如何设计和制作高效的平面广告。
平面广告设计原则在设计平面广告时，需要遵循以下几个原则：1. 目标受众在设计广告前，需要明确目标受众是谁。
不同受众有不同的需求和偏好，因此设计和内容应该针对目标受众群体进行优化。
例如，对于年轻人群体，可以运用鲜艳的颜色和时尚的设计风格；对于中年人群体，可以运用简洁明了的设计和正式的语言风格。
2. 简洁明了平面广告的空间有限，因此需要确保设计简洁明了，能够直接传达信息。
不宜过度装饰和堆砌内容，而是选择产生强烈冲击力的元素或概念，以引起观众的注意力。
使用简洁的文字、直观的图片和有吸引力的配色方案可以帮助实现这一目标。
3. 色彩和排版色彩和排版在平面广告中起着至关重要的作用。
选择适合广告主题和目标受众的颜色，可以增加广告的吸引力和可读性。
排版要求整齐、清晰，文字和图片之间的间距适当，以便读者更容易阅读和理解。
4. 品牌一致性广告是品牌宣传的重要手段之一，因此在设计平面广告时，必须保持与品牌形象的一致性。
包括使用品牌的标志、颜色、字体和风格等元素，以确保广告与品牌的以前和以后的宣传活动保持一致。
平面广告制作流程平面广告的制作流程分为以下几个步骤：1. 策划和研究在平面广告制作之前，需要进行充分的策划和研究工作。
首先要确定广告的目标、受众和核心信息。
然后，进行市场调研和竞争分析，了解目标受众的需求和市场的情况，以便更好地设计广告。
2. 创意设计根据策划和研究的结果，开始进行创意设计阶段。
在这个阶段，设计师可以针对广告目标和受众的需求进行头脑风暴，提出多个设计方案。
选择最具创意和吸引力的设计方案，并与客户和团队进行确认。
3. 制作和排版一旦设计方案确定，设计师就可以开始制作和排版广告。
平面广告设计与制作(整体教学设计)说课
59、课程重点、难点及解决方法
素质
能力
知识
1、设计能力 2、制作能力 3、软件运用 4、沟通能力
1、知识、程序、方法 2、媒体特点与局限 3、传播方式 4、制作与实施
4 课程面向的职业岗位群
课程主要面向广告设计师、品牌管理员岗位，对于广告公司岗位群来说，品牌 管理员、设计师具有举足轻重的地位（见广告公司岗位图）。
总经理
创意策划 部
广告介绍 字体设计 图形设计 色彩设计
版式设计 广告创意 广告表现
媒体 广告设计
73、广告设计的基础与应用
平
面
广
告
设
计
平
面
广
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产品广告
服务性广告 孕妇咨询中心的广告
户外广告
平
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报纸广告
48、课程定位分析
平
面
广
告
设
计
（1）、该课程服务于艺术设计专业，在专业课中属于专业核心课 ● 本专业定位是媒介广告； ● 本课程在专业培养目标中是必修课中的专业能力课； ● 先修课程是本课程的基础，本课程和后续课程是平行课程； ● 针对高职学生设置平面广告设计与制作课，课程的重点是创意设
考核方式强化“过程管理”，以平时成绩占70%+ 期末成绩30%为最终得分。
平
面
广
高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ ＆ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ ０ Ｌ Ｏ Ｏ Ｙ
高职 平 面广告设计 与制作 课程 实践教 学 活 动 的设 计 与 实施 ①
张 永 华 （ 长春职 业技术学 院 吉林 长春 １ ３ ０ ０ ３ ３ ）
摘 耍ｌ 实最教 学是 高等职 业教 育培 养学生 职业 能 力的关键环 节 ， 关 系到 高职教 育人 才培 养的成败 。 本文 结合 实际对《 平 面广告设 计 与 ． ｊ 作＇ 乖租 的实或 教 学的进 行 了设 计 与 实施 ， 取 得 了一 定成 效 。 关键 词 ： 《 平 面 广告设 计与 制作 》 实或教 学 设计 与实施 中图分类号 ： Ｇ ４ ２ ０ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ３ ７ ９ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ （ ｃ ） 一 ０ １ ９ ９ — ０ １ Ⅸ 平面广告设计与制作》 是 我 院 计 算 机 应 用技 术专 业（ 平面方向） 的核 心课 程 ， 实践 性 比较 强 。 其 作 用 通 过 本 课程 的学 习 ， 使 学 生具 备 从 事 平 面 设 计 行 业 相 关 岗 位 所 必 需 的 专业 知识 、 专 业 技 能及 职 业 综 合 能 力 ， 主 要 培养 满 足 平 面 广 告 设计 师 岗 位能 力要 求 的 高 素 质技 能 型 人 才 。 在 教 学 中 我 们 结 合 实际对《 平 面 广 告设 计 与 制 作 》 课程 的 实践 教 学 的 进 行 了设 计 与 实 施 。 等 信 息带 到 课 堂 ， 建 立 仿 真 教学 环境 ， 实施 真 实 项 目教 学 ； 使 企 业 兼 职 教 师 在 工 作 现 ３ 针对工作过程所需的技能要求 ， 进行工 场直 接 开 展 专 业 教 学 ， 实 现校 企 联 合 教 学 ， 作过程导 向式的项 目教学 采 用 基 于 行 动 导 向 的 项 目教 学 法 、 任 务 驱 本课 程以企业实 际 生产 过程为导 向 ， 动法 、 头脑风暴法、 分组 教 学 法 等 灵 活 多 样 进 行具 体 工 作 任 务 分 析 ， 提 炼普 适 的 、 可 持 的教 学 方 法 ， 开 启 学 生 的 创意 思 维 ， 提 高 学 续 发 展 的 核 心 知识 和 技 能 ， 作 为 课 程 的 教 生 设 计 能 力 。 学 目标 ， 并将知识技 能分解 、 重构、 序 化 在 六 个 典 型工 作 项 目中 进 行 工 作 过 程 导 向 式 ７ 建立全方位多层次的课程考核体系 的 项 目教 学 。 教学过程 中 ， 学生以具体 的、 在考 核 过 程 中 ， 突 出 强调 技 能 的 操 作 ， 按企业 岗位技能标 准开发的 各项指标 、 规 充 分 体现 综 合应 用能 力 ， 加 强 过 程性 考 核 。 程为标 准 ， 掌 握 并 运 用 必 需 的 知 识 技 能 完 考 核 分 过 程 性 考 核 和 期 末 考 核 。 其 中 过 程 成工作任务 ， 每个工作任务完成 了， 这 个 项 性 考核 占４ Ｏ ％， 期末 考 核 占６ ０ ％。 目就 完 成 了。 工 作 过 程 中 教 师 对 工 作 任 务 ７ ． １过程性考 核 （ ４ ０ ％） 所涉及 的课外知识也进 行指导 ， 让 学 生 掌 每 个 项 目 的 作 品 均 包 括 学 生 自评 ， 小 握本行 业的相关拓展知 识 ， 为 学 生 的 持 续 组 内 部 互 评 、 全体 学生互评 、 教 师 点评 、 企 发 展 奠 定 良好 的 基 础 。 业兼职教师评 价等环节 ， 可 通 过 课 堂 评 价 及 学 生 学 习手 册 中 的 体 会 和 教 师 建 议 、 学 ４ 建立仿真教学环境 。 校企人员共 同授课 生 校 内 顶 岗 实 习 手 册 中兼 职 教 师 的 建 议 ， 本课程 主要 围绕这６ 个 项 目设 计 的 工 获 取 学 生 自评 、 互 评 与教 师 评 价 。 该 考核 包 作 任务开展教学 。 除 第 一 个 情 境 中 的拓 展 括 出 勤状 况 、 学 习态 度 、 团队合作 、 学 生 作 任 务部分在课 内完成外 ， 其 它 拓 展 工作 任 品 自我 展示 讲 解 、 实训 项 目设 计 质 量 ， 以此 务 在 课 外 由长 春 麦 之 芒 文 化 传 播 有 限 公 司 规 范 学 生 职 业 道 德 和 素 养 。 的 设 计 总 监 王 宝峰 指 导 ， 学 生 在 仿 真 实 训 将 聘 请 广 告 公 司 设 计 师 到 校 内进 行 项 基地（ 大学 生 创 业 中 心 ） 进行 拓 展 任 务 课 外 目布 置 ， 设计 师、 学 生 及 教 师共 同对 项 目制 学 习， 兼 职 教 师 将 企 业 的 新 技 术 与 项 目经 作 进 行分 析 和 探 讨 ， 项 目完成 后 ， 设 计 师 对 验在实 训中加以讲授 ， 让 学 生 如 临 企 业 真 学 生 的 作 品 逐 一 进 行 评 价 ， 并 给 出相 应 成 实现场 。 学 生 的 设 计 方 案 得 到认 可 或 被 采 绩 。 纳时 。 可以给予奖励 。 因此 ， 学 生 自主 地 获 ７ ． ２期末 考核 （ ６ ０ ％） 取 知识 及 寻 找解 决 问 题 方 法 的能 力 得 到 提 以提高 学生 终生 学习能 力为依据 ， 期 高， 团 结 协 作 意 识 和 能 力增 强 。 末 考核 该课 程 采 用 “ 理论＋ 操 作 的 考核 方 式， 不 但 考 查 了 学 生 的 实践 能 力 ， 同时 也 考 ５ 打造省 内一流的校 内外实训基地 。 增强 查 了学 生 的 理 论 知 识 。 期 末考 试 内容 ， 特 别 学 生职 业能力 是 操作部分 ， 由 任 课 教 师和 兼 职 教 师 共 同 强化 教学过程 的实践 性 、 开 放 性 和 职 研 究制 定 ， 确 保考试内容紧跟行业发展 。 业性， 学校提 供场 地和 管理 ， 企 业 提 供 设 总之， 按 照“ 工作 过程 导 向 ” ， 以 培 养 学 备、 技 术和师资 ， 校企 联合组织实训 ， 为 校 生 职 业 能 力 为主 线 ， 对《 平 面广 告设 计 与 制 内实训创建真实 的岗位训 练 、 职 场 氛 围 和 作 》 课 程 的 实 践 教 学 活 动 进 行 有 针 对 性 地 企业 文化。 实行工学交 替、 任务驱动 、 项目 设计和 实施 ， 可 以 有 效 提 高 教 学 效 果 和 实 导 向、 顶 岗 实 习环 节 和 办法 ， 将 学 校 的 教 学 现 课 程 培 养 目标 。 活动 与企业的生产 过程紧 密结合 ， 学 校 和 企业共 同完成教学任 务 ， 增 强 学 生 就 业 竞 参考文献 争 力。 ［ １ 】丁 继 安 ， 吴建设 ． 高 职院 校 实 施 校 本 课 程 标 准 若 干 问题 的 探 索【 Ｊ 】 ． 辽 宁 教 育研
《平面广告设计》-教学大纲
《平面广告设计》教学大纲一、理论教学内容1 平面广告设计概述2 平面广告创意设计程序3 色彩设计基础4 文字设计基础5版面设计基础6编排设计基础7 报纸与杂志广告设计8 招贴广告设计9 户外广告设计10 POP广告设计二、实践教学内容实训一:组织学生参观设计主题的展览，借助相机或速写等手段搜集设计资料。
实训二:要求学生整理参观资料,借助多媒体教学设备组织集体主题性讨论。
实训三：要求学生从网络中搜集资料。
实训四:组织学生分组讨论总结网络搜集资料经验并总结优秀网站作为资源共享。
实训五：组织学生在设计主题指导下展开广告设计并绘制设计草图。
实训六：组织学生分组讨论设计草图，互相借鉴指缺。
实训七：要求学生制作广告设计定稿。
三、学时分配本课程总的教学时数为40学时,其中理论教学为15学时，实践教学为25学时. 本课程网络教学为20学时，课堂教学为20学时。
《平面广告设计》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务平面广告设计是应用艺术设计的核心内容，涉及的范围很广.是三年制高等职业教育应用艺术设计专业的主要专业课程之一。
平面广告设计在创作上要求表现手段浓缩化和具有象征性,一幅优秀的平面广告设计具有充满时代意识的新奇感，并具有设计上独特的表现手法和感情。
本课程以培养学生的广告设计能力、提高鉴赏水平的为教学目标，力图构建一个科学的、合理的平面广告设计实验课程教学体系.使学生通过本课程的系统学习，不断地巩固在课堂上学到的相关理论知识,加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握平面广告设计的各个步骤、方法,使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，以适应社会发展的需要。
通过更深入的教学课程，实现以下任务：（1）构建符合现代社会需求与技术发展的课程内容体系按照应用艺术设计专业对人才培养的要求，培养的重点定位到整个应用设计上来，着眼于培养具有创新思维、动手能力强，能进行广告方案设计的人才。
《平面广告设计》课程学习指南
《平面广告设计》课程学习指南一、课程的基本情况本课程总学时：80学时，其中理论教学20学时，实操60学时。
广告设计是以加强销售为目的所做的设计，它是奠基在设计与传播学、广告学上面，来替产品，品牌，活动等等做广告。
最早的广告设计是早期报纸的小布告栏，也就是以平面设计的形式呈现的。
广告是商品促销的重要手段，具有鲜明的功利特征和强大的经济功能，目的是让人们知晓、喜爱并购买商品。
平面广告设计是用平面媒体作为沟通和表现的方式，以配合企业营销而进行的广告创意与设计制作，并通过媒体渠道针对目标消费群进行广告信息传达，以求激起消费者反应并促成最终的产品销售。
《平面广告设计》是广告设计与制作专业的核心课程，是综合性质的总结性课程，本课程的前置课程有《广告设计指南》、《矢量图形绘制》、《摄影技术与运用》、《字体与版式设计及制作》，其平行课程是有《图像合成处理》、《广告个案分析》《市场与消费心理》、《图形创意设计及制作》、《传统装饰设计》、《广告策划》、《包装装潢设计与制作》、《标志、VI设计与制作》等，后续课程为《平面专题项目设计》、《顶岗实习》、《毕业设计》。
本课程涉及内容基本涵括广告设计专业的关键概念和设计表现技巧，综合性质的课程内容有利于帮助学生树立系统、整体性的创作概念，从策略出发进行创意及设计表现。
二、课程的学习目的通过本课程的学习，应该达到以下总体目标：对广告设计的流程理解能力、面向中小广告公司或创意机构的复合岗位适应能力、口头表达与文字表达能力的基础上，必须具有以下专项能力：1、策略的思考与分析能力2、创意发想能力3、平面视觉表达能力及作品提案能力4、设计相关的造型及软件应用能力三、课程的总体要求通过本课程的学习，要求学生具体掌握以下内容：培养广告策略的思考与分析能力，以此指导下去创造性的完成广告创意的设计表现。
整个创作表现过程包含基础广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等环节；同时也要求作品应具有市场因素的考虑及传播环境适应要求。
视觉项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、项目背景随着社会经济的快速发展，视觉设计在各个领域中的重要性日益凸显。
为了培养具有创新精神和实践能力的视觉设计人才，本实践教学大纲旨在通过一系列实践项目，让学生深入了解视觉设计的理论知识和实际应用，提高学生的动手能力和设计思维。
二、教学目标1. 掌握视觉设计的基本理论和方法；2. 熟悉各类视觉设计软件的操作技巧；3. 培养学生的创新意识和团队协作能力；4. 提高学生的实际操作能力和审美水平；5. 使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
三、教学内容1. 视觉设计基础理论- 视觉设计概述- 设计美学原理- 视觉传达设计的基本原则- 设计色彩理论- 设计构图理论2. 视觉设计软件应用- Photoshop- Illustrator- CorelDRAW- InDesign-Premiere Pro-After Effects3. 视觉设计项目实践- 平面广告设计- 包装设计- 品牌形象设计- 网页设计- 交互设计- 视频广告设计4. 视觉设计团队协作- 团队组织与管理- 沟通与协作技巧- 项目进度管理四、教学安排1. 学期：1学期2. 学时：每周2学时，共32学时3. 教学方法：理论讲授、案例分析、软件操作、项目实践、小组讨论、课程设计等五、实践教学项目1. 平面广告设计- 项目描述：设计一则针对特定产品或服务的平面广告，要求包含创意、文案、图形、色彩等元素。
- 项目目标：培养学生对广告设计的理解和操作能力，提高创意思维和审美水平。
2. 包装设计- 项目描述：设计一款具有市场竞争力、符合产品定位的包装设计方案。
- 项目目标：培养学生对包装设计的理解和操作能力，提高学生对市场需求的敏感度。
3. 品牌形象设计- 项目描述：设计一套完整的品牌形象系统，包括标志、标准字、标准色、辅助图形等。
- 项目目标：培养学生对品牌形象设计的理解和操作能力，提高学生对品牌价值的认识。
4. 网页设计- 项目描述：设计一个具有良好用户体验的网页，要求包括页面布局、交互设计、视觉效果等。
平面广告设计专业课程大纲
平面广告设计专业课程大纲本专业主要包括以下内容：一、平面广告设计专业课程模块表二、平面广告设计专业课程描述三、各学期教学内容、技能及职业素质培养目标四、部分项目案例五、就业定位一、平面广告设计专业课程模块表6 综合实训9*47 排版印刷3*4 220阶段目标1、通过对平面构成、色彩构成、结合实际生活环境情况进行大型的装饰绘画的创作。
2、PHOTOSHOP可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。
图像合成是将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、传达明确意义的图像，这是美术设计的必经之路。
PHOTOSHOP提供的绘图工具让外来图像与创意很好地融合，成为可能使图像的合成天衣无缝。
掌握校色调色对图像的颜色进行明暗、色编的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。
特效制作在PHOTOSHOP中主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。
包括图像的特效创意和特效字的制作，如油画、浮雕、石膏画、素描等常用的传统美术技巧都可藉由PHOTOSHOP特效完成。
而各种特效字的制作更是很多美术设计师热衷于PHOTOSHOP的研究的原因。
3、通过cdr的和indesign软件的深度学习，掌握绘制矢量图和排版技术。
4、将所学软件综合应用与作品中，达到优化作品的效果。
课时合计:200课时二、平面广告设计专业课程描述专业介绍主要课程设计概论、三大构成、图形设计、字体设计、CI标志设计、广告设计（平面、立方体）、编排设计、书籍装帧、摄影技法、视觉传达设计、包装设计、电脑设计、动画（二维、三维）、创作。
广告设计理论平面广告设计是现代商业运作中的一个重要环节和组成部分。
平面广告领域的历史源远流长，人类每一个时期的经济活动都离不开它的身影。
随着现代经济、文化的日趋繁荣，平面广告也逐步走向辉煌。
平面广告是通过图形、文字、色彩等基本视觉语言元素进行设计并依靠二维空间形态的广告媒介形式进行信息传播的，其制作方式主要是通过电脑编辑、印刷、喷绘以及手工绘制、剪贴等。
平面广告设计实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着社会的不断发展，广告设计已成为一种重要的传播手段。
平面广告设计作为广告设计的一种，以其独特的艺术性和传播效果，深受广大广告主的青睐。
为了提高我国平面广告设计的整体水平，培养一批具有创新精神和实践能力的广告设计人才，本文将从实践教学的角度，探讨平面广告设计的教学方法与策略。
二、实践教学的意义1. 培养学生的创新意识实践教学有助于激发学生的创新意识，让他们在动手操作的过程中，学会发现问题、分析问题、解决问题。
这对于培养学生的创新精神具有重要意义。
2. 提高学生的实际操作能力通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实际操作能力。
这对于他们今后的职业生涯具有极大的帮助。
3. 增强学生的团队协作能力实践教学往往需要学生进行团队合作，这有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通与协作水平。
4. 增强学生的就业竞争力具有实践经验的毕业生在求职过程中更具竞争力。
通过实践教学，学生可以积累丰富的实践经验，为将来的就业打下坚实基础。
三、平面广告设计实践教学的方法与策略1. 强化基础教学（1）加强设计理论教育。
让学生掌握广告设计的基本理论，了解广告设计的原则和规律。
（2）提高审美能力。
通过欣赏优秀广告作品，提高学生的审美水平。
2. 实践教学环节（1）项目式教学。
将实际广告案例引入课堂，让学生在项目实践中掌握广告设计的方法和技巧。
（2）案例教学。
选取具有代表性的广告案例，分析其设计思路、表现手法和传播效果，提高学生的设计能力。
（3）模拟实训。
模拟真实广告设计项目，让学生在模拟环境中进行实践操作，提高实际操作能力。
3. 强化实践技能培养（1）设计软件培训。
让学生熟练掌握平面设计软件，如Photoshop、Illustrator 等。
（2）版式设计训练。
通过版式设计训练，提高学生的版式布局能力和视觉效果表现力。
（3）创意思维训练。
通过创意思维训练，激发学生的创新意识，提高他们的创意设计能力。
平面广告设计与制作-教学计划精选全文
可编辑修改精选全文完整版平面广告设计与制作教学计划课程性质与任务《图形图像处理》是计算机应用专业和动漫专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。
通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。
《图形图像处理》课程的教学任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。
并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。
课程教学目标（一）基本知识教学目标1、了解平面广告设计的基本知识，掌握相关概念。
2、能够熟练地掌握广告设计流程。
3、掌握平面设计常用软件的功能，熟悉他们的界面。
4、熟悉各类广告设计的基础知识和设计要领。
5、能够运用Photoshop进行图片处理与制作。
（二）专业能力教学目标1、能够独自创新设计海报招贴作品。
2、熟练地运用相关软件制作效果图，并能在实际工作中得到应用。
3、能够赏析作品的设计理念和设计原则。
4、能够利用Photoshop进行平面设计与创作。
5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；6、培养学生的赏析作品能力和审美力。
（三）学生专业素质目标1、培养学生的创新和团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。
（四）技能鉴定培养目标1、理解并掌握平面设计的设计要素；2、掌握平面设计的性质分类和创意表现；3、掌握广告设计的设计流程和注意事项；4、理解各种类型的广告设计的特点和优势表现；5、掌握图像合成的基本方法与技巧；6、熟练设计和制作海报招贴设计；7、能够使用Photoshop把草图制作成完成稿效果图。
教材分析《边学边做：平面广告设计与制作》张立强李和兵 (主编) 王金龙史利霞辜清（副主编）人民邮电出版社; 第1版 (2012年5月)。
是数字媒体技术应用专业系列教材，以平面设计的典型应用为主线，通过多个精彩实用的案例，全面细致的讲解如何使用专业软件完成专业的平面设计项目，使学生能够在掌握软件功能和制作技巧的基础上，启发设计灵感，开拓设计思路，提高设计能力。
平面设计专业教学大纲
平面设计专业教学大纲一、课程简介平面设计专业教学旨在培养学生掌握平面设计的基本理论、技巧和实践能力，以及应对复杂设计问题的能力。
本课程将全面介绍平面设计的基本概念、原则和方法，并通过项目实践培养学生的创意思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 掌握平面设计的基本理论和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创意思维。
3. 培养学生解决复杂设计问题的能力。
4. 培养学生与客户和团队合作的能力。
5. 提高学生的沟通和表达能力。
三、教学内容1. 平面设计基础知识- 掌握色彩理论、排版原则、字体选择等基本知识。
- 学习如何运用图形元素、线条和色彩来构建平面设计作品。
- 熟悉常用平面设计软件和工具的操作。
2. 平面设计技巧与方法- 学习如何进行平面设计的构图和布局。
- 掌握平面设计中的比例、对比、重复和节奏等要素的运用。
- 学习如何运用视觉层次和色彩对比来达到平面设计的视觉效果。
- 理解平面设计与用户体验、品牌形象的关系，掌握品牌设计的原理和方法。
3. 平面设计项目实践- 进行平面设计项目实践，包括标志设计、海报设计、包装设计等。
- 学习如何应对不同的设计需求和客户要求，结合实际情况进行设计创作。
- 培养解决设计问题的能力，包括项目策划、创意构思、设计实施等。
4. 专业素养与实践- 强化学生的专业素养，培养他们对平面设计行业动态的了解和分析能力。
- 学习如何与客户和团队合作，提高项目管理和沟通能力。
- 探索创新的设计方法和技术，引领行业的发展。
四、教学方法1. 讲授相结合的教学方法，结合理论与实践，提高学生的学习兴趣和能动性。
2. 项目驱动的教学方法，通过实际项目实践培养学生的设计能力。
3. 实践案例分析，引导学生从实际案例中探索设计原理和方法。
4. 小组讨论和团队合作，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 学生展示和评价，提高学生的表达和批判性思维能力。
五、课程评价与考核1. 平时作业和课堂表现。
2. 项目作业的设计创意和实施效果。
平面广告设计课程总体设计方案.
《平面广告设计》总体设计方案一、课程设置1.1课程定位（1）本课程在岗位群中的岗位定位-----平面广告设计员、印前平面制作人（2）在行业职业标准中的职业资格定位------平面设计师认证（工业与信息化部教育与考试中心）广告设计师中级（人力资源和社会保障部）（3）本课程在人才培养体系中的能力定位------广告调查能力、广告设计创意能力、灵活调动视觉元素的技巧能力、项目设计综合能力、平面广告设计软件应用能力、素材扫描、电脑处理到打印输出的完整流程能力1.2课程设计理念与思路（1）课程设计理念以平面广告设计岗位职业能力分析为基础，围绕工作过程将从业所需要的技能、知识、态度有机地整合在一起，来培养学生的职业岗位技能。
依托企业，以项目驱动、贯穿实施课程设计，一门课程就是一个完整的设计项目。
依据高职教育的培养职业技能定位要求，将来自中南星文化传播公司、深圳市求是设计有限公司、深圳市富士施乐（中国）有限公司和部分竞赛的实际设计项目直接引入课堂教学，依据企业的工作环境和项目完成以及开展的需要和特点来进行课程设计，以设计项目来带动整个课程的教学活动，实行项目驱动型教学。
在课程实施的教学组织上采用“围绕设计项目完成为目标的分组作业的形式”，学生以小组为单位，成员之间分工协作，开展主题性研讨活动。
寓教与学于做的过程当中，实现教学做的一体化。
对每个学生而言，一门课程就是一个设计项目，课程的结束意味着设计项目任务的完成。
整合社会资源，形成丰富的教学资源。
定期开展的专业建设指导委员会的研讨活动，以及与校外实习基地的紧密合作，对本专业的建设发挥了积极的作用。
在长期的合作过程中，企业不断地将人才需求、业界活动等及时反馈给我们，使本课程的教学得以持续地改进，更使课程保持旺盛生命力。
（2）课程设计流程1.3课程设计过程（1）通过行业企业市场调查等方式，确定人才培养目标本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基础情况，通过项目化的教学强化学生在专业技能上对市场定位分析、广告设计创意、设计方案展开、平面广告设计制作等各个环节的职业技能培养。
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《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。
（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。
（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。
本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。
其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。
本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。
（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。
本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。
（五）、学时和学分63学时3.5学分多种媒体一体化设计方案：文字教材以XX主：主教材共六章。
学习指导书可参阅(XX)等相关广告设计的书籍以及相关章节的案例分析。
二、教学内容大纲第一章平面广告设计概述第一节设计的概述第二节平面广告设计的艺术基础第三节平面广告设计中的点、线、面第四节插图与平面广告设计关系第二章色彩在平面广告设计中的运用第一节色彩的作用第二节色彩的基本常识与原理第三节色彩的艺术特性第四节色彩的联想关系第五节色彩组合效应在平面广告设计中的运用第三章平面广告编排设计第一节平面广告编排的基本法则第二节平面广告编排设计的基本要素第三节平面广告编排设计的基本形式第四章字体设计与广告设计第一节字体在广告中的作用及其影响第二节美术字的基本结构及其基本类型第三节美术字书写的审美原则第四节美术字在广告设计中应用的基本技巧第五章招贴广告设计艺术第一节招贴广告设计的历史与基本作用第二节招贴广告设计的艺术手法第六章报纸、杂志广告设计第一节报纸广告的特点第二节报纸广告的艺术处理第三节杂志广告的特点与艺术处理第七章POP平面广告设计第一节POP广告概述第二节POP平面广告的特点第三节POP平面广告设计程序和分类第四节POP平面广告设计的主要艺术手法三、课程教学实施细则1、本课程的教学媒体（1）文字教材：（2）、本学期的教学环节①辅导与自学本学期的授课内容从主教材《现代广告设计》选取了五章，另加一章自编的“平面POP广告设计”构成。
每章包括基本知识点概述、相关基本技能特点介绍、重点技能训练等知识内容，需要辅导的内容有：第一章平面广告设计概述◆平面广告设计的艺术基础◆平面广告设计中的点、线、面◆插图与平面广告设计关系第二章色彩在平面广告设计中的运用◆色彩的基本常识与原理◆色彩的艺术特性◆色彩的联想关系◆色彩组合效应在平面广告设计中的运用第三章平面广告编排设计◆平面广告编排的基本法则◆平面广告编排设计的基本要素◆平面广告编排设计的基本形式第四章招贴广告设计◆招贴广告设计的艺术手法第五章报纸、杂志广告设计◆报纸、杂志广告设计◆报纸广告的艺术处理◆杂志广告的特点与艺术处理第六章POP平面广告设计◆POP平面广告设计程序和分类◆POP平面广告设计的主要艺术手法其他13章要求自学。
②作业与形成性考核成绩在每章后面都附有结合各章知识内容的“思考与练习”，要求同学们能够在学习完该讲内容时，通过课堂和课后做题来测验自己是否掌握了所学的知识。
任课教师应及时布置课堂和课外作业，并进行课堂辅导和批阅作业，将学生的成绩予以记录。
形成性考核成绩由平时作业成绩和学习过程考核成绩两部分组成，占期末总成绩的60%。
③期末考试的题型：填空约20%；名词解释约20%；简答题约15%；技能操作题约20分。
论述题约25%；满分100分。
④教学进程表篇二：《平面广告设计与制作》课程标准平面广告设计是随着计算机及信息技术的发展而出现的新型设计手段，是以电脑作为工具，利用不同的计算机设备和软件辅助来完成工作。
与传统的平面广告设计方式相比，计算机平面广告设计的操作更加方便快捷，修改也变得更加容易，更重要的是，利用计算机强大的图文生成、编辑处理功能，设计者可以更加容易地将创意、设计和制作融为一体。
计算机平面广告设计也因此成为一个十分热门的职业。
一、课程概述1、课程的性质与价值。
平面广告设计与制作是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用《平面设计艺术》、《Potoshop》、《AutoCAD》、《Illustrator》、《Pagemaker》和《Coreldraw》等图形图像软件，实现任务式教学。
课程价值主要体现在以下几个方面：①本课程是一门专业课，具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
②培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。
③培养正确的设计理念、设计方法。
④在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
2、课程的基本理念。
①通过“任务—客户需求分析—设计”教学模式，使学生在掌握基本知识、能力培养素质的基础上，得到一次真实环境的全面综合实践锻炼。
学生反馈，这种教学模式，比把理论与实践截然分开的教学方法效果要好得多。
这种实践教学，使学生无论在设计定位、设计创意、设计能力、团队精神、交际口语表达、综合素质等方面都有很大的提高，培养了学生的个性发展，激发了学生的创意思维能力和创新精神，使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设计成果，拥有对未来的自信心和进取心。
培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
②把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。
提高学生职业岗位适应能力。
③把握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。
3、课程标准设计思路。
利用在长期的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市场脉膊，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。
4、课程实施的教学要求总学时108学时，理论教学36学时，实践教学72学时。
二、课程内容标准1、课程主题：本课程由理论部分与实践部分组成，理论部分是根据平面广告设计的流程所涉及的各部分环节的知识来展开。
实践部分是根据平面广告设计的流程以案例的形式与理论知识穿插进行。
做到“任务—客户需求分析—设计”一体化，使学生在学习过程中对设计有一个全面的、整体的、连贯的了解。
2、知识点与学习成果。
①平面广告设计课程的初期目标是让同学们通过本课程学习正式进入专业设计。
②通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意及设计表现。
①通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。
三、实施建设1、教学建设：①教学重点：重点掌握各种平面广告设计和制作的基本方法。
基本方法：通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握，通过对优秀实例的分析，使同学们能融合贯通，举一反三，形成成熟的创意设计思维。
②教学难点：广告创意、图形设计及创新，编排在实际课程创意设计中的灵活创新应用。
教学难点的处理方法：古语云：“见多识广”，教师在教学过程中多引用大师的案例，和学生一起分析学习其广告创意、图形设计及创新，编排的方法；培养学生经常访问优秀设计网站，学习优秀广告作品的设计方法。
③教学方法与运用。
理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课安排同学们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作，结合案例由广告公司专业人士进行现场案例讲解。
在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。
组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等。
署期要求同学们到广告公司、设计公司实习。
课余时间要求同学们到图书馆、资料室、阅览室、新华书店等地方自习寻找设计素材和设计灵感。
四、每章内容标准第一章平面广告设计基础知识教学目标通过对本章的学习，学生应了解广告的概念、广告设计的分类。
熟悉平面广告设计的原则、平面广告创意的表现方法以及平面广告设计的构成要素、平面广告的版面编排和工作流程等方面内容。
教学重点与难点平面广告设计的原则比喻、夸张和对比性创意的表现方法平面广告设计的构成要素平面广告设计的版面视觉流程版面编排设计的基本规律第二章色彩与印刷基础知识教学目标通过本章的学习，学生应了解色彩的基本概念、印刷的分类、印刷装订方法、常用印刷纸张及分类方面的知识。
掌握平面广告中主色调的运用规律、印刷品常用制作尺寸，以及熟悉RGB色彩与CMYK彩色的原理、常用印刷术语等内容。
教学重点与难点颜色识别的原理RGB颜色模式和CMYK颜色模式色彩的冷暖色彩情感规律的应用印刷网点基础知识印刷分类印刷品常用制作尺寸第三章电脑图像基础知识教学目标通过本章的学习，学生应知道平面设计的常用软件。
了解位图图像与矢量图形、图像大小与分辨率的概念，熟悉常用图形图像的文件格式。
教学重点与难点位图图像与矢量图形的概念位图图像与矢量图形之间转换的方法像素大小的概念色彩的模式图像分辨率与显示器分辨率的概念常用软件默认的格式文件的压缩与储存第四章VI设计教学目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉VI应用的要素、应用系统以及标志的设计和制作的技巧，掌握使用IllustratorCS制作VI应用的标志、名片和信笺，以及信封和会员卡的制作方法。
教学重点与难点VI应用要素标志设计与制作制作标志、名片制作信封、信笺制作会员卡第五章报纸广告设计教学目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧，掌握使用PhotoshopCS和IllustratorCS制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法。