部编三年级语文下册课程纲要

部编三年级语文下册课程纲要

该课程使用部编教材，旨在帮助小学三年级学生掌握楷书书写技巧，以及初步的识字能力。在阅读方面，教材要求学生用正确流利的普通话朗读课文，并理解文章的主要内容和表达的思想感情。此外，教材还包含了优美的词语和句段，以及优秀的诗文，供学生诵读和复述。在作方面，教材要求学生注意观察周围事物，并能不拘形式地写下自己的所见所闻所感，正确运用标点符号，做到语句通顺，意思清楚。在口语交际中，教材要求学生能够用书面和口头表达自己的观察所得，并能听人说话并简要转述。在综合性研究活动中，教材要求学生运用语文知识和能力，共同讨论解决简单问题，观察大自然和社会，并用书面或口头表达观察所得。此外，教材还涵盖了家乡环境保护、科学技术、国际视野、传统文化等方面的教育内容，旨在丰富学生的想象能力，增强探索和创造的意识，以及培养学生的思想品德。

3.能够熟练使用字词语境、上下文等线索理解课文。

4.能够理解、分析、归纳课文中的主要内容和情感。

5.能够在阅读中感受到美的情感，培养审美情趣。

三）口语交际教学

1.能够用正确的语音、语调、语速朗读课文。

2.能够在日常生活中运用所学语言进行简单的交流。

3.能够在小组合作中表达自己的意见和观点，听取他人的

意见和观点。

4.能够在情境中运用所学语言进行角色扮演，提高口头表

达能力。

四）写作教学

1.能够理解、分析、归纳课文中的写作方法和技巧。

2.能够在所学知识的基础上，进行简单的写作练。

3.能够在写作中注意语言的准确性、连贯性和生动性。

五）语言知识教学

1.能够理解、掌握本学期所学语言知识，包括词语、句子、段落等。

2.能够在运用语言知识时，注意语法、用词、标点等方面

的准确性。

3.能够在运用语言知识时，注意语言的地域文化差异，尊

重不同的语言表达方式。

六）传统文化教育

1.能够了解和传承中华优秀传统文化，包括诗词、歌曲、

故事等。

2.能够在研究传统文化的过程中，培养审美情趣和文化自

信心。

3.能够在研究传统文化的过程中，了解和尊重不同的文化

差异，增强文化交流的能力。

3.能够使用关键语句来概括一段话的主旨，了解课文是如

何围绕一个中心思想来清晰地描述一段话。

4.能够详细复述叙事性作品，了解课文从哪些方面来清晰

地描述事物。

5.能够读懂寓言故事中的道理。

6.能够使用略读技巧，了解文章的大意。

7.能够诵读优秀的诗文，展开想象，借助注释来理解诗文

的主旨。

8.在理解语句的过程中，能够体会句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法。

9.能够积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅

读和生活中获得的语言材料。

10.养成读书看报的惯，收藏图书资料，乐于与同学交流，课外阅读总量不少于10万字。

三）作教学

1.能够乐于书面表达，增强作的自信心，愿意与他人分享

作的快乐。

2.能够大胆想象，不拘形式地写下自己的想象故事。

3.能够尝试在作中运用自己平时积累的语言材料，特别是

新鲜的词句。

4.能够使用修改符号修改作中有明显错误的词句，根据表

达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。

四）口语交际教学

1.能够用普通话交谈，表达清晰的想法和理由，能够耐心

地听取别人的意见，尊重不同的想法，就不同的意见与人商讨。

2.能够用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。

3.能够运用合适的方法，讲述更吸引人的故事。

4.结合语文研究，观察大自然，观察社会。书面与口头结合，表达自己的观察所得，继续具体、生动地讲述故事。

五）综合性研究

能够小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。

能够就自己感兴趣的一个传统节日写一篇作，写清楚过节的过程。

能够以适当的方式展示综合性研究的成果。

4.能够对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。

课程内容：

单元人文主题语文要素：

1.可爱的生灵

教学内容和课时：

1.试着一边读一遍想象画面。古诗三首，燕子。（2课时）

2.体会优美生动的语句。荷花，昆虫备忘录。（2课时）

3.试着把观察到的事物写清楚。纸的发明，赵州桥，一幅

名扬中外的画。（2课时）

口语交际和作：

语文园地。（3课时）

2.寓言故事。守株待兔，陶罐和瓦罐，鹿角和鹿腿，池子

与河流。（2课时）

口语交际和作：

语文园地。（2课时）

3.中华优秀传统文化。古诗三首，纸的发明，赵州桥，一幅名扬中外的画。（2课时）

口语交际和作：

语文园地。（2课时）

综合性研究

在这一单元中，学生将通过语文园地的不同主题，研究和掌握语文知识和技能。其中，观察和概括是一个重要的研究目标。学生需要学会借助关键语概括一段话的大意，并观察事物的变化，把实验过程写清楚。通过作例文，学生可以更好地掌握这些技能。例如，在《花种》、《蜜蜂》和《小虾》这些作中，学生需要观察不同的事物，并用自己的语言概括它们的特点和变化。

语文园地

在这一单元中，学生将发挥无限想象，走进想象的世界，感受想象的神奇。他们将通过作例文，研究如何发挥想象写故事，创造自己的想象世界。例如，在《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》这些作中，学生将研究如何用自己的语言和想象力，创造出一个神奇的故事世界。

交流平台初试身手

在这一单元中，学生将通过作例文，研究如何写出一个身边的人的特点。他们需要尝试用自己的语言和观察力，写出这个人的特点和个性。例如，在《童年的水墨画》、《剃头大师》和《肥皂泡》这些作中，学生将研究如何观察身边的人和事物，并用自己的语言写出它们的特点。

多彩童年

在这一单元中，学生将研究如何运用多种方法理解难懂的句子。他们需要通过阅读和理解，学会如何将一个复杂的句子拆分成简单的句子，并理解它的含义。同时，他们也需要学会写一个身边的人，并尝试写出它的特点。通过作例文，例如