新课改背景下初中体育与健康教学形式的创新性探究

新课改背景下初中体育与健康教学形式

的创新性探究

摘要：在我国新教育改革不断深化的背景下，学生身心健康发展俨然已经成为各个阶段、各个学科教学开展的重要目标。体育学科作为学生身体素质提升的重要引导学科，在新课程标准改革以及学生核心素养培养目标的指引下，已经不再单纯的承载学生身体素质提升的基础，而是从更加丰富的角度发挥出了愈加重要的作用。以新课程改革为背景，初中阶段体育与健康教学形式的创新性探究，不仅迎合了教育领域改革的要求，更从学生成长角度出发进行了实践与探究。本文就此展开论述。

关键词：初中体育；新课改；创新

初中阶段学生正处于自身成长与发展的黄金时期，生理发展速度以及心理认知等各个方面都教育小学阶段有了明显的提升。传统理念下体育学科一直处于边缘化学科的位置，甚至有很多教师和家长受应试教育理念的影响，认为体育学科的开设并没有任何的实际意义。随着我国新课程改革标准深化，教育理念的革新让越来越多的家长和教师意识到了体育学科的重要性。为了更好的提高初中阶段学生参与体育锻炼的积极性，发挥体育锻炼对于学生成长的重要作用，其教学形式的创新与改革已经成为必然的趋势。

一、小组合作模式的开展

现如今社会发展进步历程中，合作意识已经成为人才选拔的重要标准。教育领域作为社会人才输出的重要场所，在新课程改革标准中对于学生合作意识和能力的重视程度越来越高。初中阶段正处于学生价值观念形成的关键时期，各个学科教学活动的开展中，教师都应该有意识的引导学生合作意识的形成。初中体育课堂作为学生身体素质提高以及意志力锻炼的重要学科，在新课改背景下展开创新性教学探究的过程中，可以根据教学内容引入小组合作模式展开训练，让学生

通过实际的体育训练，对合作形成更加深刻的了解。比如在篮球运动的训练过程中，本身球类运动对于学生合作意识以及能力的要求就是相对较高的，但是很多

学生并没有意识到在篮球运动开展中合作的重要性。教师可以在小组合作模式开

展的同时，采用对比形式，让学生进一步的加深对于合作重要性的认知。教师可

以组织学生以小组为单位开展篮球比赛，一个小组以团结合作为主，互相配合，

讲究团队精神。另一个小组鼓励学生自我表现，不用顾及他人。在直观的比赛结

果对比下，学生对于合作的重要性有了深刻的认知。在这样的学习过程中，学生

不仅对于体育锻炼的开展有了更加高层次的认知，同时也有效的提升了体育锻炼

的效果。

二、游戏教学法的开展

虽然初中阶段学生自身认知视野已经较小学阶段有了明显的开阔，生活经验

的积累也颇见成效，但是自身思维依然处于形象思维向抽象思维过度的阶段。因

此在日常的学习活动开展中，对鲜活事物的兴趣依然是非常浓厚的，教师在学科

教学中可以利用学生这一思维认知特征，创设出更加生动有趣的知识呈现形式，

为学生综合素养的提升提供有效的帮助。新课程改革背景下，初中体育学科对于

学生成长的意义愈加凸显，教师在体育活动组织的开展中，不仅要凸显学生的主

体地位，更应该有意识的调动学生的学习兴趣，让学生掌握学体育锻炼的主动权。游戏教学法本身趣味性明显，对于学生学习进行的调动效果是非常好的，将其与

体育训练进行有机的结合，对于体育教学形式的丰富是非常好的创新。譬如在学

习田径类运动的相关知识点时，由于本身田径类运动训练难度较大，并且内容枯

燥乏味，很多学生有明显的抗拒心理。基于此，教师可以通过开设游戏教学法来

引导学生参与到田径训练过程中。比如在短跑训练中设计出“送外卖”的游戏，

将学生按照人数划分为均等的小组，以150米为距离，要求学生通过外卖接龙的

形式进行游戏，获胜的小组可以获得一定的奖励。在这样的生活化游戏活动开展中，学生忽略了由体育训练本身的枯燥感，反而体会到了体育活动本身的趣味性。

三、多媒体教学法的应用

21世纪是当之无愧的大数据时代，现代科技与各个领域的融合不断的紧密，

尤其是信息技术在日常生活中的应用愈加频繁。教育领域在新课程改革标准不断

实施的背景下，与信息技术之间的融合程度也在不断的提高，而信息技术在教育

领域的应用更为各个学科教师教学活动的创新提供了更多的可能性。传统理念下

体育学科一直是属于室外活动的学科，日常的学习内容和训练形式都比较具象化。很多教师认为，信息技术是无法在体育学科中应用的。随着新课程改革的深化，

教师教学理念不断革新，多媒体教学法在体育学科中也占据了一席之地。体育课

堂上教师在开展技巧性较强的体育内容教学时，为了进一步的加深学生对于技能

本身的印象，教师可以利用多媒体教学法进行动作的解剖演示，让学生更加精准

的掌握技能标准动作。譬如在排球运动“垫球”这一动作的学习时，很多学生无

法精准的掌握垫球时手部的状态和动作，教师可以利用多媒体教学法进行形象直

观的演示，让学生更加精准的从动态和静态两个角度掌握这一动作的精髓。

结语

新课程改革背景下，初中体育与健康学科创新教学的探索与实践，不仅迎合

了我国教育领域改革的潮流，同时满足了学生日益增长的需求，为学生综合素养

的强化提供了更加有力的辅助。

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