人教版新政治七年级下册课件5篇

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人教版七年级政治下册课件《自己的事情自己干》

人教版七年级政治下册课件《自己的事情自己干》
已故总统铁托的儿子,19岁离家奋斗,从不利用他 父亲的影响谋取好处,他从普通工人做起,靠自己 的奋斗,后来当上了石油公司的总经理。
材料三: 德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、 作风正派”的品格,因此,父母们从不包办孩子的事情。德 国人常说,他们的首要责任就是让孩子懂得,一个人走向社 会最终要靠自己、靠自立和自强。 在原联邦德国的法律条文中,有一 个有趣的规定:6岁之前可以只玩耍,不 必做家务;6~10岁偶尔帮助父母洗碗, 扫地,买东西;10~14岁要剪草坪,洗 碗扫地,给全家人擦皮鞋;14~16岁要 洗汽车,整理花园;16~18岁如父母上 班,要每周给家里大扫除一次。对于不 愿做家务的孩子,父母有权利向法院申 诉,以求法律督促孩子履行义务。
炼过程,也是我们心理和道德品质锻炼的过程。
经过自立这个过程,才能成为一个对自己负责、 对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 如果不能从现在起,自觉储备自立的知识,
锻炼自立的能力,培养自立的精神,将来就难以
Hale Waihona Puke 在社会中立足和发展。3.自立所需的能力
未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力?
(音频:真心英雄,点击播放)

以“假如爸妈今天不在家”为题,完成一篇课后感
悟。 “今天我当家”。当家要求:①收拾房间; ②买菜
烧饭。(任选一件)记录自己当家后的感受,记录父母 对你的评价。
总之,人生需要自立,而自立的人生需要 从少年时代做起。没有一个人的成功是 随随便便的,没有一个人的成功是不经 历风雨的,让我们一起在歌声中,点燃 一盏自强自立的心灯,照亮我们生命的 前程吧!
2.自立的表现 集体 生活 个人 生活 独立地科学地安排自己的 生活,解决自己生活中的问题。

初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》

初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》

人民教育出版社 七年级 | 下册
学习目标
1.认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受
到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。
2.通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公
民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通 过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,养成遵 纪守法的好习惯。
人民教育出版社 七年级 | 下册
思考:法律是什么? 提示:法律是由国家制定或认可,由国家强制力 保证实施,对全体社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。
人民教育出版社 七年级 | 下册
一 二 一 探究点二:法律的实施
(一)法律靠国家的强制力保证实施
活动三:从实施上看法律
阅读下列材料: “6.26”国际禁毒日,四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行 了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件,分别是文礼红贩卖、制 造毒品案,刘家良等走私、贩卖毒品案,被告人张亨等制造毒品案,尼特尔坡 运输毒品案,芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件 中,刘家良、文礼红等四人一审被判死刑,张亨等四人获无期徒刑。
人民教育出版社 七年级 | 下册
一 四 一 探究点四:法律是一种特殊的行为规范 活动七:请同学们填写下面的表格,归纳法律 和道德的区别 法律 道德 约定俗成的
不同点
产生的来源上 国家制定或认可 实施的方式上 约束的范围上 共同点 国家的强制力 全体社会成员
风俗习惯
范围内的成员

人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
学习目标
1.知道生活需要法律保障,人的一生与法律相 伴;体会法律对生活的作用,认识生活与法律 的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想: (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版

七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版

重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊? 自尊即_自__我___尊__重_,指既不向别人____卑__躬__屈_,膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现:虚荣心是一种不健康的心理,表 现为过于注重名利和他人的评价,过于“爱面子”, 盲目攀比、爱慕虚荣;等等。
4.为什么需要自尊? (1)自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 (2)自尊是健康人格的基石,自尊是人的基本 心理需要。 (3)自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康 人格。 (4)有了自尊,我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.(2015广东)辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失,变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是(B )
A.培养良好的生活情趣,坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度,做自尊的人 C.培养自立和自负的品质,提高人格魅力 D.要做一个自爱的人,拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__,尊重他人的___劳___动,尊重他人的 ____人__。格
(2)尊重他人,要善于站在_对___方__的角度,感 同身受,推己及人。
(3)尊重他人,要善于__欣__赏__、___接__纳_他人, 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方,要能 __接___纳_,不____排__斥,不_____藐_。视
维护人格的表现:不图_虚___荣__,拒绝沾染 __不__良___习__气_,如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。

人教版七年级《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共157张PPT)

人教版七年级《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共157张PPT)
• 增加“知道每个人在人格和法律地位上 都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺 生,不以家境、身体、智能、性别等方 面的差异而自傲或自卑,不歧视他人, 富有正义感”。 • 补充“了解不同劳动和职业的特点及其 独特价值”这一内容要求 。 • 增加“学会行使自己享有的知情权、参 与权、表达权、监督权”。 • 增加“体会承担责任的意义”、“维护 社会公正”、“参与公共生活”、“构 建社会主义和谐社会的责任意识”。
张学军简介
人民教育出版社培训专家团成员, 教育部《道德与法治》示范教材作者, 济南外国语学校初中部高级教师,全国 思想品德优质课评比一等奖获得者,从 事思想品德课教学,兼任济南市中学思 想政治课教学研究专业委员会副理事长 ,主要研究方向:课堂教学中的教材建 设与学科发展,教师道德修养和学科专 业化发展。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式有机渗透。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
教材不仅仅是引经 据典,在对文化内 容的处理上,也积 极思考和探索中华 优秀传统文化的融 入方式,力图展现 中华优秀传统文化 的精髓,运用活动, 让学生感受到身上 流淌着民族文化的 血脉,以民族精神 丰富和提升自身的 精神世界。
满足多样 化的需求
采用开放式 提问、开放 式讨论、开 放式留白
(一)编写原则 5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
九上年级设置专门一课。
将中华优秀传 统文化中的精 髓融入在教材 中,以丰富和 提升教材的思 想性与人文性。
青春有格——“行己有耻”“止于至善”
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
世界舞
台上的中国
少年的征程
三、教材呈现方式及其意图
• 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知 识、实用知识的学习。思想品德教育必须超 越知识传递性的学习,必须改变简单告知对 与错的方式,必须改变成人单方面的说教, 走向双向平等的交流与开放的对话。 • 为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试 的工具,为了进一步改变简单、表浅、枯燥 的德育课程方式,探索教材的呈现形式,一 定意义上说,就是探索道德价值观学习、法 治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。

七年级政治下册 第4单元 第七课 第一框 未成年人的自我保护课件 新人教版

七年级政治下册 第4单元 第七课 第一框 未成年人的自我保护课件 新人教版

李某应该负法律责任吗?为什么?
七年级女生王某和李某,在下晚自习后回 家路过一片树林时,忽然有一个约30岁的歹徒 手握匕首出现在她们面前,意欲行暴。在危急关头,王某趁歹 徒不注意,猛扑过去,顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见势 不妙,用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛,让李某搬起石 头砸向歹徒。经过一阵惊心动魄的搏斗,直至歹徒无力反抗, 她们才跑回家告诉家人。歹徒因伤势过重,还没等送到医院, 便于当晚命丧黄泉。
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再见
活动交 假如遇到下列情景,你会做? 流:。 2、独自一人在家做作业,突然听 到有人在撬门。 3、放学回家,看到一个陌生人在 自己家里翻东西。 4、在路上被坏人跟踪。 5、下午放学后有个叔叔说你家长 有事,托 他接你回家。
小组评价: 在日常生活中,我们可能还会遇到哪
《 主观上;ABC 宪 客观上: 法 》
《未》
《 刑 法 》
《 民 法 》
《 婚 姻 法 》
《 义 务 教 育 法 》
《预》
家庭保护:
还有其他法律 学校保护:
社会保护: 司法保护:
掌握方法和技巧:ABC 法律武器、 通过法律帮助的方式和途径:ABC 法律手段、 合法权益

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1.据中央媒体报道,由于越来越多的中学生用上手机, 各种“垃圾短信”肆虐校园,严重影响了他们的身心健康。这 主要说明( ) A.社会环境中的消极因素会给未成年人的身 心健康和合法权益造成严重损害 B.学校没有依法保护未成年人的人身安全和身心健康 C.家庭没有尽到家庭保护的责任 D.手机商店老板不该把手机卖给未成年人 2.中学生小刚在放学回家的路上,看到本班同学小江被几个 身强力壮的社会青年拦住搜身。小刚未加思索,立即上前替小 江打抱不平,结果两人都被打成重伤,住进了医院。这一事例 给我们的启示是 : ( ) A.要见义勇为,就要敢于硬拼 B.面对歹徒行凶,及时拨打“110”报警 C.凡是遇到违法犯罪分子,都要避而远之 D.要有保护他人的胆识和勇气,更要善于智斗

七年级政治下册自信是成功的基石课件人教版.ppt

七年级政治下册自信是成功的基石课件人教版.ppt
3. 因此,不管是自负者还是自卑者,以自我 为中心的心态会使他远离成功.
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10
二、自信有助于成功
自信的人具有那些心 理素质有助于成功
项目
乐观 好奇 专注
内容
为什么 自信者 乐观的 心理品 质有助 于成功
2020-11-18
一般来说,对于结果不甚明朗的事情,自 信的人能沉住气,相信自己,想方设法创 造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务充 满希望。面对问题与失败,不轻言放弃, 而是轻松地告诉自己,我又找到一个远离 失败接近成功的通道。没有这样的乐观与 希望,很多事情就会半途而废。
PPT素材:./sucai/ PPT图表:./tubiao/ PPT教程: ./powerpoint/ 范文下载:./fanwen/ 教案下载:./jiaoan/
PPT课件:./kejian/ 数学课件:./kejian/shuxue/ 美术课件:./kejian/meishu/ 物理课件:./kejian/wuli/ 生物课件:./kejian/shengwu/ 历史课件:./kejian/lishi/
2020-11-18
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5
• 去悉尼之前,有记者问杨霞:“第一次参加奥运会,
你怕不怕?”杨霞摇摇头,轻轻一笑:“不怕,我
对自己有信心。”果然,在9月18日的比赛中,杨
霞一举拿下了女举53公斤级金牌,并打破了抓、挺、
总成绩三项世界纪录。
2020-11-18
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6
他们取得成功的共同点是什么?
有自信,自信是我们追 求成功必备的心理素质。
自卑、自负的人可以取得功吗?
2020-11-18
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7
一、“一对孪生子”共有的心态

初中政治 人教版七年级道德与法治下册课件-3.1青春飞扬 (共20张PPT)

初中政治 人教版七年级道德与法治下册课件-3.1青春飞扬 (共20张PPT)

C.①②④ D.①②③④
10.欣赏毛泽东的诗词《沁园春·长沙》,回答问题。 沁园春·长沙 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
过青春之路。②此外我们探索青春的步伐和行动不能停止。
一、成长的渴望 1.年少气盛,青春的_______在身体里生发,令我们对未来更 力量 加憧憬和 _______。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴 向往 ____________。 望自由、渴望 飞翔 2 .面对青春,每个人会有不同的 ________ ,形成不同的理想, 憧憬 规划 ___________ ,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不 青春路径 会停止。 二、飞翔的力量 自信 自信 3.青春的探索需要 _________。_________让我们充满激情。 自强 4 . __________ 可以让我们更自信。相信自己,勇敢尝试,不 成功
5.结合右边图片,我们要想成为自强的人就要 C (
①拥有坚强的意志 需要持久的坚持 ②需要进取的精神
)

③搞好人际关系
A.①②③
C.①②④
B.②③④
D.①②③④
6.马云在《不吃苦,你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道:
“当你不去拼一份奖学金,不去过没试过的生活,整天挂着QQ, 刷着微博,逛着淘宝,玩着网游,干着我80岁都能做的事,你要
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初中政治课件
第1课时
青春飞扬
◆释疑解难 1.怎样认识青春期成长的渴望? (1)年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加

人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件

人教版《道德与法治》七年级下册《男生女生》课件

荷尔蒙影响
男性和女性荷尔蒙的分泌 不同,导致在情绪、性格 、兴趣等方面存在差异。
生长发育过程
男性和女性的生长发育过 程不同,如青春期发育的 节奏和特点。
性别角色的认识
社会期望
社会对男性和女性的角色期望存在差 异,如男性被期望表现出坚强、自信 ,女性被期望表现出温柔、体贴。
自我认同
个体对自己所属的性别角色的认同程 度,以及对自己性别的优劣势的认识 。
间。
青春期生理变化
包括身体形态的变化、生殖器官 的发育和第二性征的出现等。
青春期心理变化
包括自我意识增强、情绪波动等 。
性别与健康
性别差异对健康的影响
男性和女性在生理和心理上存在差异,这些差异可能导致对某些 疾病的易感性不同。
性别与疾病预防
了解性别差异有助于制定更有针对性的预防措施,例如针对女性的 乳腺癌筛查和针对男性的前列腺癌筛查。
刻板印象
人们对男性和女性的性格、能力等方 面存在刻板印象,认为某些特质或职 业更适合男性或女性。
性别平等的追求
法律保障
国家通过法律手段保障男 性和女性在政治、经济、 文化等方面的平等权利。
社会观念变革
推动社会观念的变革,消 除对男性和女性的性别歧 视和偏见。
教育与培训
通过教育和培训提高人们 对性别平等的认识,培养 尊重多元文化和性别平等 的价值观。
性别与领导力
领导力在不同性别的人中表现出不同的风格和特点。然而 ,传统的领导观念往往强调男性的领导风格,而忽视女性 的领导风格。
培养和提升女性领导力有助于实现性别平等。政府和企业 应该为女性提供更多的领导机会和培训,鼓励她们发挥自 己的潜力。同时,社会应该改变对女性领导力的刻板印象 ,认识到女性领导的价值和贡献。

七年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)新教材解读ppt课件

七年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)新教材解读ppt课件
因此七年级下册新增四单于内容的改动符合习近平总书记“3·18”重要讲话精神,加强青少年的法律教育,也符合培养学生守法用法意 识和生命安全意识的义务教育道德与法治课标要求。
第三部分 整体重要变化
版本 课数
新版教材 11节
旧版教材 10节
逻辑
身心变化+自尊自信自强+道德教育+法律教育 身心变化+心理变化+集体生活+法治生活
第二部分 目录结构比对
新教材第一单元:珍惜青春时光。 第一课和第二课都是旧教材一二单元的整合
第一课围绕青春期生理这一变化 第二课围绕青春期心理这一变化 从青春期“生理变化”到“心理变化”,体现了对 七年级学生生理心理特点的关注。
第二单元:焕发青春活力。 第三课到第五课由旧教材“青春飞扬”和“青春有 格”框题内知识点单独整合成每课的内容
板块
显性栏目、新增栏目、隐形栏目
导言
引言注重问题启发思考
3.板块调整:1)显性栏目设置
旧版教材 10节
身心变化+心理变化+集体生活+法治生活
4方法与技能内容 目的:主要为学生提供从认识到实践的行动指导突出实践性特征,帮助学生将所学知识转化为实际能力。
5 拓展空间更名:原“拓展空间”栏目更名为!“启思导行” 特点:位于的每一框的结尾,设计具有一定的创造性、延展性及综合性,旨在通过实践活动培养学生的活动实践能力。
第九课围绕法律为我们保驾护航展开 第十课围绕走进民法典展开 第十一课围绕远离违法犯罪展开 反映出违法犯罪的知识提前,目的是丰富学生的法律知识,增 强法治意识和观念,预防未成年犯罪的低龄化,增强学生法治 观念
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对

人教版初中七年级道德与法治下册总复习ppt课件

人教版初中七年级道德与法治下册总复习ppt课件
思想品德七年级下
期末复习
主兵争夺战(规则说明)
• 同一组的主兵相互提问,答的人均为背答 • 由主先提问,一轮为3个问题,兵每题有三次看书机会,每次10秒 • 兵在第二个问题答题成功后,可反问主一个问题,主只有两次看书机会,
每次10秒,主如果不能作答,兵主易位。 • 如果兵三个问题均成功作答,兵主易位。 • 如果该组两轮问题过后,兵主仍然没有易位,则主可向其他组的主发起
道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事 情。道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免违反纪律的错误,发展下 去就可能违法,甚至犯罪。遵守法律,也是践行道德的表现。
为什么要远离违法犯罪?(必要性)
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的 代价。
知法 守法 用法
第七课 感受法律的尊严
法不可违
_____________,或者_________________都是违法行为。
违法行为的分类?
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中,_________、__________, 又叫一般违法行为;_________,属于严重违法行为,是犯罪行为。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。 ③自强不息是我们几千年来熔铸成的民族精神。
自立 自强
第四课 人生当自强
少年能自强
怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法) ①要自强,首先要树立坚定的理想。 ②能够战胜自己的人,必定能够自强。 ③要发扬自己的长处,避开自己的短处。
目录 做自尊自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做执法守法用法的人
面对挫折 坚强意志
第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折

人教版道德与法治七年级下册生活需要法律课件5

人教版道德与法治七年级下册生活需要法律课件5

教师寄语:
生活离不开法律,国家和社会管理 也离不开法律。因此,在现代社会中, 我们要服从法律、遵守法律,依法办 事,积极推进法治建设,为把我国建 设成社会主义法治国家而努力!
课堂训练
1、法律与生活的密切关系主要表现在
( A)
①应生活的需要而制定和颁布的 ②嵌入我们的生活之中,渗透到社 会的方方面面 ③指导着人们的未来生活 ④服务于人们的当前生活 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
结论:
1、法律就在我们身边
法律是应生活的需要制定颁布实施的,同时又对 生活加以规范和调整,进而调整着社会关系。 (调整着社会关系)
生 制定颁布 •法 约束

实施 •律 调整
生 活
学生活动二
法律无处不在
思考:1.你能再列举一些与我们生活相关的法律吗? 2.如果没有这些法律,我们的生活会怎样?
消费购物:《消费者权益保护法》《产品质量法》; 家长里短:《民法通则》、《婚烟法》、《老年人权益保障法》、
知识小结
1982年:我国现行宪法。
生活与法律的息息相关: 饮酒驾驶机动车辆,罚款1000元—2000元、记12分并暂扣驾照6个月;
醉酒驾驶机动车辆,吊销驾照,5年内不得重新获取驾照,经过判决 2、法律不仅深深地嵌入我们的生活之中, 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
1、法律就在我们身边。(调整着社会关系) 长期以来,我国对醉酒驾驶肇事行为的治理主要是依靠行政手段,对醉驾行为只有行政处罚,即警告、罚款、暂扣或吊销驾照或拘留。
•结论:
•2、法律不仅深深地嵌入我们的生活之中,
•还渗透到社会的方方面面,服务并指导着我们 的生活。(服务并指导着社会生活)
学生活动三
权利义务伴一生

人教版七年级下册政治课件:2.5.2 在品味情感中成长2

人教版七年级下册政治课件:2.5.2 在品味情感中成长2

2.在人们的身旁,环绕着众多的美的对象:自然风光,自 然事物,人的自身,人的服饰打扮,人的言谈举止„„美 的对象,就在我们身旁,摸得着,看得见,能反映在人们 的心里、思想感情之中。这说明( B )
A.人们对大自然十分热爱
B.面对美好的事物,我们内心会产生美好的感受 C.情感就是对美好的追求 D.人与人之间存在美好的情感
3.七年级学生悦鑫因生病在家休养,致使他有的功
课落下了,心里很着急。班长浩然了解这一情况后, 组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。 班长及同学的行为( ) D ①有利于促进同学间的友情 ②是传递美好情感的体现 ③是传递生命正能量的体现 ④一定得到学校的表扬和老师的赞誉 A.①②④ B.②③④ C. ②③④ D.①②③
探究与分享 (1)在11名初中生身上传递了哪些美好的情感? (2)我们应如何向他们学习?
归纳: (1)正义感、责任感、胜任感、爱的关怀。 (2)用自己的热情和行动去关心他人,帮助 他人;在与他人的情感交流中,传递美好的 情感,传递美好的正能量,让我们周围的世 界变得更加美好。
1.子浩非常喜欢动物。每到周末,他都到动物园观察动物。 通过对动物的观察,他感受很多。对于他的感受,下列认识 不正确的是( D ) A.他感受到生命世界的美妙与神奇 B.他对动物的尊重和爱护 C.让他身心愉悦,获得了美好的情感 D.感受到了人类的伟大,动物的卑微
认识负面的情感
欣怡代表班级参加年级演讲比赛,由于紧张导致发挥失常, 感到心里很难受。她决心扩大自己的知识面,加强口才和 演讲技能的学习,希望在下一次演讲比赛中为班级取得好 成绩。 探究: (1)欣怡为什么心里感觉难受?这是一种什么感受? (2)欣怡这样的感受有什么意义? 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们 的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰

人教版政治七年级下册. 憧憬美好集体课件

人教版政治七年级下册. 憧憬美好集体课件


2. 以中央和上级 指示为 内容写 评论。 这种评 论能起 到传达 上级指 示精神 的作用 ,是报 纸上很 常见的 评论样 式。而 写这类 评论, 一要吃 透精神 ,二要 上下结 合。

3. 配合中心任务 和重大 决策写 的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确, 道理要 讲清。

4.我国的 改革在 不断深 化,那 种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ,各种 社会组 织纷纷 成立, 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
1、你有过类似的经历吗?(和大家分享一下,并 谈谈自己的感受)2、怎样来自集体生活有助于我们实现共同愿景?
感受关爱 充实生活
凝聚力量
引领成长
(二)探索篇——为有源头活水来
1、如果你是小梁,面对不同同学的态 度,你会有怎样的感受? 2、你怎样看待上述同学的做法? 3、你认为还可以为小梁提供哪些帮助? 帮助他时应注意些什么?
人教版《道德与法治》第三单元第八课第一框
憧憬美好集体
阜阳十五中 向往的,那么你希望生 活在怎样的集体中呢?
美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使 命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求
——集体的愿景
精神动 力之源
内驱力

5.国家元首从表面上看是个人,但事 实上, 是一个 国家机 关,是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。

6. 我们经 历了学 习的辛 苦,收 获学习 的成果 时,那 种发自 内心的 愉悦让 我们体 验到学 习的美 好,它 是学习 过程带 给我们 的美妙 享受。

7. 学习过 程中需 要集中 注意力 、耗费 精力, 遇到困 难和阻 挠时需 要调节 不良情 绪等, 这些都 需要我 们凭借 坚强的 意志作 出努力 。
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人教版新政治七年级下册课件5篇人教版新政治七年级下册课件5篇政治教育对于培养学生良好的思想品德素养有着不可取代的作用,作为一名政治老师你有准备过政治课件吗?下面是小编为你准备的人教版新政治七年级下册课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!人教版新政治七年级下册课件(精选篇1)第1课时悄悄变化的我1.进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。

2.青春期指的是什么?它的地位是什么?(1)含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。

(2)地位:它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。

3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么?青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。

4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同?怎样正确看待这些不同?(1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。

(2)态度:①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。

5.青春期的我们应怎样追求美?在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

6.进入青春期,我们的矛盾心理是怎样产生的?主要表现有哪些?(1)产生:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。

(2)主要表现:①反抗与依赖。

②闭锁与开放。

③勇敢与怯懦。

7.青春期矛盾心理的积极影响有哪些?(1)有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。

(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。

8.怎样调节青春期的矛盾心理?(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。

(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。

(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。

(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

9.对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些?尝试自我调节:①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。

人教版新政治七年级下册课件(精选篇2)一、思想品德学科教学指导思想思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德构成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际状况,结合学校工作的要求,以学生为主体,用心开展教学工作。

本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用潜力。

二、学生状况简析七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来,应对新的环境与成长还不甚明了,老师对学生的具体状况还不清楚。

从所知信息了解,学生成绩参差不齐,学生来自不同的地方,学生之间相互不熟悉。

应对新的环境与新的问题,学生适应新的生活不会太顺利。

三、教学目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的构成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

本课程引导和帮忙学生到达以下几个方面的目标。

(一)情感态度价值观目标:感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系,爱护环境,构成勤俭节约、珍惜资源的意识。

(二)潜力目标:学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法,构成爱护环境的潜力;应对复杂多样的价值观念作出正确的道德决定和选取。

(三)知识目标:了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系,理解人类生存与生态环境的相互依存关系,掌握环境保护的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用知识点分析自身的状况。

并在学习后使自己的思想意识有所转变,各方面的思维潜力有所提高。

四、教学方法与措施1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

3、多样化教学,强调学生的主动用心参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,到达必须的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生潜力的培养。

5、上课过程中透过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课资料。

鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

6、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

7、以课本为基础,老师讲述与学生参与相结合。

重点理解课本的知识点,解答课本中的问题。

严格要求,调动用心性,活跃学习气氛,锻炼学生胆量,提高学生潜力,多说、多练。

8、在教学过程中要做到:准确把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材,优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。

五、教材总体分析课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的资料以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的潜力。

根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是关爱、自尊、自强。

本学期的教学主要任务则是帮忙学生适应新的学习生活。

透过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的资料。

具体说来,具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

六、教学进度第一周:第一课第一框题第二周:第一课第二框题第三周:第二课第一、二框题第四周:第三课第一框第五周:第二框题第六周:第三框题第七周:第四课第一框题第八周:第二框题第九周:第三框题第十周:复习迎考第十一周:期中考试第十二周:第五课第一、二框题第十三周:第三框题第十四周:第六课第一、二框题第十五周:第七课第一框题第十六周:第二框题第十七周:第八课第一、二框题第十八周:第九课第一、二框题第十九周:复习迎考第二十周:期末考试人教版新政治七年级下册课件(精选篇3)20__年7月开始我走上了工作岗位,正式从一名大学毕业生成为一名中学教师。

而在这短短数月的时间里,我也完成了从学生到教师的转变。

一、职业深化思想十年树木,百年树人---这是对教育工作的深刻认识。

对我这个刚刚走出校门的人来说,每个阶段的老师给予的关怀和帮助一直伴随着我成长。

所以,对我来讲,对教师职业十分崇敬。

在走上工作岗位之前,在我的概念里,中学时代除了语数外,其他的课程都不是那么重要。

但当我真正登上讲台之后,我才发现思想品德课的独特性--它除了教给学生文化知识之外,其本身的德育功能--陶冶学生情操,培养学生健康道德,教会学生辨别是非,为人处世的道理是任何科目都不能替代的。

思想品德课的老师也因此肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务。

根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”的教育主题,思想品德课在本学期的重要任务就是要引导七年级学生适应新的学习环境,确立“关爱〃自尊〃自强”的基本价值目标;引导学生珍惜初中生活,正确、客观地认识自己,珍爱生命、主动把握自己、发展自我,做情绪的主人,品味生活、学会对不良诱惑说“不”,了解和学习自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人。

在日常教学过程中,我也以人文道德为工作主线,希望切实通过小小一节课起到对学生道德观念的塑造作用。

二、工作即是学习从老牌学生到新牌教师,除了意味着角色的转变,学习的课题也大不相同:做好学生是思考如何学好,而想当好老师却要思考如何使学生学好,难度更大。

对于新教师,工作的过程就是学习的过程。

教育教学是我们教师工作的首要任务,开学初,我就认真通读教材,从一开始的备好、上好每一节课,到后来发现我们必须对自己三年里所要教授的所有课本内容都胸有成竹;对本学期考点的熟悉也不够,还要对三年后的大考考点有明晰的把握。

每节课前,我都认真钻研教材,根据教材的特点和学生的实际情况设计教案,并虚心向有经验的教师学习、请教,力求吃透教材。

课堂上,我努力将培训所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极运用各种教育资源,运用课件以及多种教育方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性,力求让我的教学能够更好的体现素质教学的要求,提高教学质量。

同时,也经常性地接受学生的对教学和学情的反馈,希望通过这种方式,增强师生的有效沟通,及时改进不足,达到更好的教学效果。

三、勤思考,助成长在积极配合学校做好教学常规工作,实现常规教学的系统化、规范化和具体化的同时,我们面前也摆着一个十分重要而又严峻的课题:那就是现在中学生中,有不少学生对思想品德课的学习热情不高,动力不足,兴趣不大,如何增强思想政治课的活力,使思想政治课能充分发挥其德育功能,永葆生命力,提高思想政治课德育教学的实效。

在本学期的教学中,我比较注重情感教育、因材施教并身体力行。

首先,爱是教育的主线,做老师首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。

对于优中差的不同学生,要有同样的爱心。

通过对不同学生爱的感染,让他们喜欢这门课,增强个人情感对学习的助力。

第二,认真观察不同学生的思维和学习习惯,注重学生个性发展,正确引导学生的学习发展。

对待不同学生采取不同的教育教学方法,特别是对待一些学习比较有困难的学生,我课堂上多提问、多巡视、多辅导。

对他们的点滴进步给予大力表扬。

让他们感受到老师的关心,树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。

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