2014年新版五年级上《小数乘法解决问题(例9)》ppt课件.ppt

人教版五年级上册数学-5.1.9 小数乘法解决问题(例9)【课件】

小数乘法
第9课时解决问题（例9）
一、情景导入
思考这是我们生活中常见的一类问题。大
家都是怎么解决的呢？
二、探究发现
(一)已知的信息有哪些？所求的问题又是什么？（1）知道了出租车收费的标准，还知道出租车行驶的里程数，要算应付的车费。
（二）想一想: （1）王叔叔的乘车费用应该分成几部份来计算？
分为两部分：3公里以内+超出3公里的部分
（2）如果全部里程都按每千米1.5元来计算可以吗？为什么？
不可以，如果都按1.5元/km来计算，算得的结果会小于实际值
先独立尝试解决问题，再在小组内交流，说说你的解答思路。
前面3km应收7元，后面4km按每千米1.5元计算……
3km以内的部分
7＋1.5 ×4 =7＋6 =13（元）
前3km少算： 7-1.5×3＝2.5（元）应付: 10.5＋2.5＝13（元）

超出3km的部分
还可以先把7km按每千米1.5元计算，再加上前3km少算的。
1.5×7＝10.5（元）前3km少算： 7-1.5×3＝2.5（元）
应付: 10.5＋2.5＝13（元）
三、课堂小结
3km以内的部分 7＋1.5 ×4 =7＋6 =13（元）
超出3km的部分
1.5×7＝10.5（元）

五年级数学上册小数乘法PPT教育资料课件

×16 52.8
教材P4 练习一
Image
列出算式：
3.5 × 3
小N数 o整数一块块水稻田连成一片，像一面镜子，浴室镜子里边有高山和绿树的倒映，又仿佛一幅水墨山水画，农夫和小姨都是在画里边工作着。大家赶到河边，河流光亮，清澈透亮，一会儿有鱼儿游窜；一会儿有燕子在河面上划过。一块块水稻田连成一片，像一面镜子，浴室镜子里边有高山和绿树的倒映，又仿佛一幅水墨山水画，农夫和小姨都是在画里边工作着。大家赶到河边，河流光亮，清澈透亮，一会儿有鱼儿游窜；一会儿有燕子在河面上划过。
乘法的计算方法算出积，最后确定
Image 积的小数点的位置。积的小数部分
末尾若出现0，要去掉小数末尾的0，
使小数成为最简形式。
【达标检测】
在（积1）中1点.3 上×小5 数=N6点5，. 使o等式成立。一块块水稻田连成一片，像一面镜子，浴室镜子里边有高山和绿树的倒映，又仿佛一幅水墨山水画，农夫和小姨都是在画里边工作着。大家赶到河边，河流光亮，清澈透亮，一会儿有鱼儿游窜；一会儿有燕子在河面上划过。一块块水稻田连成一片，像一面镜子，浴室镜子里边有高山和绿树的倒映，又仿佛一幅水墨山水画，农夫和小姨都是在画里边工作着。大家赶到河边，河流光亮，清澈透亮，一会儿有鱼儿游窜；一会儿有燕子在河面上划过。
把0.72转化成整数
一块块水稻田连成一片，像一面镜子，浴室镜子里边有高山和绿树的倒映，又仿佛一幅水墨山水画，农夫和小姨都是在画里边工作着。大家赶到河边，河流光亮，清澈透亮，一会儿有鱼儿游窜；一会儿有燕子在河面上划过。

人教版五年级数学上册第一单元小数乘法《解决问题例8例9》课件PPT

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解决问题（2）分段计费问题（例9）
情景导入2
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收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元。（不足1 km按1 km计算）
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探索新知
收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元。（不足1 km按1 km计算）
还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。
买了2袋大米，每袋 30.6元。还买了0.8kg 肉，每千克26.5元。
这些信息可以列表来表示。
返回
买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。
列表
30.6
2
肉
26.5
0.8
返回
巩固练习
1.30元钱买下面的东西够吗？
单价
数量
总价
牛奶醋牙膏
毛巾
1.25 1.60
3.70
2.40 6.60
1
1.25
1
1.60
4
14.80
1
2.40
1
6.60
用“不到”估算：2+2+16+3+7=30(元) 答：够。
返回
2.一个房间长8.1m，宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖， 100块够吗？（不考虑损耗。）
（1）收费标准分两段计费。前段：3 km以内后段：超过3 km部分
（2）超过3 km部分，不足1 km要按1 km计算，也就是要用“进一法”取整千米数。
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探索新知
解法一：分段计算前段里程：3 km 应付车费：7元后段里程：4 km 应付车费：1.5×4＝6（元）

《解决问题》小数乘法PPT课件 (共13张PPT)

3.拍全班合影照片一共要付＋24.5 ＝154.5（元）答：一共要付154.5元。
4.
（12.5＋1.1）×0.8 ＝12.5×0.8＋1.1×0.8 ＝10＋8.8 ＝18.8 （4.3－0.5）×0.125 ＝3.8×0.125 ＝（3＋0.8）×0.125 4.32×0.15－0.248 ＝0.648－0.248 ＝0.4
冀教版数学五年级上册第二单元
解决问题（一）
教学目标
1、经历自主解决问题现实问题和应用定律进
行小数简便运算的过程。 2、能运用小数乘法的知识解决简单的实际问题，能应用运算定律进行小数的简便运算。 3、积极参与数学活动，获得运用已有知识解决实际问题的成功体验。
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
综合算式
46.4×2＋23.6×2＋42 ＝92.8＋47.2＋42 ＝182（元） 182 ＜ 200 所以够。
李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉，2 千克鱼，她带了200元钱，够吗？
方法二：先算出1千克牛肉和1千克鱼共用多少钱，再算出买面粉、牛肉、鱼共用多少钱，最后同200元比较。
练一练
1.丽丽家每天需要2袋奶，整月订比零买一个月（一个月按30天计算）便宜多少元？一年呢？
0.95×2×30－55.8 ＝57－55.8 ＝1.2（元）
1.2×12 ＝14.4（元）
答：一个月便宜1.2元，一年便宜14.4元。
2.星期天，小明和妈妈乘出租车去姥姥家。下车时应付费多少元？
（9－3）×1.5＋8 ＝6×1.5＋8 ＝9＋8 ＝17（元）答：下车时应付费17元。

《解决问题》小数乘法PPT优秀教学课件

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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫奇迹多在厄运中出现。 ──培根完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

五年级【上】数学-第一单元小数乘法解决问题_人教新课标-优秀课件 (31张)

2.5×12＝30（元） 3.8×5＝19 （元） 30＋19＝49（元）
学以致用
五（1）班35名师生照合影。每人一张照片，一共需付多少钱？
我的方法：
27.5＋2.5 ×30 ＝27.5＋75 ＝102.5（元）
课堂小结
你学会了哪些知识？
出租车起步价所算的单价与起步价以外的路程的单价不相等。
收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元。（不足1 km按1 km计算）
探索新知
行驶里程
分段计算
7＋1.5×6 行驶8.4 km ＝7＋9
＝16（元）
先假设再调整
1.5×9＝13.5（元） 7－1.5×3＝2.5（元） 13.5＋2.5＝16（元）
7＋1.5×7 行驶9.8 km ＝7＋10.5
大米：＞30元
大米：＞30元
肉：＞20元
鸡蛋：20元
总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
情景导入2
收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元。（不足1 km按1 km计算）
探索新知
收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元。（不足1 km按1 km计算）
2.5×11＝27.5（元）
学以致用
某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元，超过 12吨的部分，每吨3.8元。（2）小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？
小可家的用水量超过了12吨，12吨按每吨 2.5元计算，剩下5吨按每吨3.8元计算。
答：这位乘客应付车费13元。
探索新知
解法二：先假设再调整假设：全程7 km都按每千米1.5元计算

小数乘法的应用课件(共17张PPT)五年级上册数学人教版

高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度
是多少千米/时？
要求问题
你能找到已知条件和所求问题吗？
探究新知
画线段图如下：
非洲野狗
56千米/时？千米/时
鸵鸟
是非洲野狗的1.3倍
56×1.3
探究新知
56×1.3＝ 7.28
56 验算一下！ × 1.3
这样计算是正确的吗？
168 56 7. 2 8
小数乘法的应用
人教版五年级数学上
情景导入
聪聪和明明来到非洲旅游，却遇上了一只
非洲野狗。
探究新知
ห้องสมุดไป่ตู้
别担心，它追不上我！
哎呀，它追上来了！
非洲野狗的最高速度是 56千米/时。
鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
探究新知
例题5
已知条件
非洲野狗的最高速度是56千米/时。鸵鸟的最
3.2 × 2.5
160 64 1 8 0 0.
2.6×1.08=2.8708
1.0 8 × 2.6
648 216 1 2 8. 0 8
探究新知
2.先计算，再验算。
0.39×2.9 = 1.131
0.3 9 验 2.9 × 2.9 算 × 0.3 9
351 78
1.1 3 1
261 87 1 .1 3 1
1.解决倍数是小数的实际问题:一个数的倍数无论是小数还是整数,都用乘法计算。 2.小数乘法的验算方法:①调换两个因数的位置,重新计算。②用计算器验算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
谢谢大家
人教版五年级数学上