社会现象级时评类类材料作文立意

三.举例分析
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立意角度： 1.最佳立意： 赞成教育减负，并能体现辩证思考，如：教育减负要有所为、 不为；教育减负的减法与加法；教育减负的量与质等。能深 入理解“教育减负”的内涵，能综合分析教育要减负的原因 及措施。 2.准确立意： 赞成教育减负，对教育减负的理解比较表面，并笼统又绝对 地谈教育要减负，只分析原因或只谈措施。
请同学们运用之前的方法,用一句话概括出最佳立意
课堂练习
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辩证分析
赞同
抢
赢得发展 赢得成功
什么都抢 唯一获得 事物的方式
最佳立意 1.有所抢， 有所不抢
反对
2.抢亦有度
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什么是辩证分析？
辩证分析简单说来就是一分为二。 看问题不能太片面，凡事要一分为二，不可走极 端，要留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指 出存在的问题和不足；在否定某一事物的时候，也不 能一棍子打死，对其中正面积极因素应适当加以肯定， 这样才能使人心悦诚服。 事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光看问 题。凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的历史和 环境进行分析研究，才能得出正确的结论。
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运 用 方 法 仔 细 分 析
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祝大家高考成功
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二.懂方法 1.找关键词、句 2.明态度
有哪几种态度 材料是否有倾向？倾向哪种
3.析原因 （不同态度的原因）
4.辨证分析
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什么是辩证分析？ 辩证分析简单说来就是一分为二。 看问题不能太片面，凡事要一分为二，不可走极端， 要留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在 的问题和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子 打死，对其中正面积极因素应适当加以肯定，这样才能 使人心悦诚服。 事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光看问题。 凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的历史和环境进 行分析研究，才能得出正确的结论。
三.举例分析
在今年两会上，“教育减负”成了一个热词，被代表们反复提及。 “减负”一词在很多年前就被提出，但现实却是学生们的学习负担并没有减 轻，很多家庭和学校都难以将“教育减负”彻底有效地落实下去。一方面现 行教育竞争压力大，另一方面大多数人认为一旦放开学生的学习生活，学习 成绩难以顾及。所以有人认为“教育减负”是一个伪命题，不现实，不可能； 但为了下一代的健康成长和素质提升，我们又必须为教育减负。 作为一名中学生，你对“教育减负”一定深有感触，有话想说，请联系 自我学习及成长经历，以“我看教育减负”或“我与教育减负”为副标题， 写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确 文体，自拟题目；不要套作， 不得抄袭；不少于800字。
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3.偏题立意： 偷换话题谈教育等，不以“减负”为论述核心； 以“减负”为论述核心，但对教育减负的阐释不合理。
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四.课堂练习 阅读下面的文字，根据要求作文。 随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件 的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女 的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。 近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将 “美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺 骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？ 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内 容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
社会现象类材料作文的最佳立意
一.明概念 社会现象类材料
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社会现象类材料就是命题者选取当今社会存在或真实出 现的某一现象作为命题材料的一种材料作文命题形式，这 种现象可以是普遍存在的，也可以是特殊个别的。 它具有以下特点： 1.具有很强的社会现实性，社会关注度高，材料所涉及的事 件都是新近发生并能引起社会广泛关注和热烈讨论的。 2.材料往往具有开放性,人们对所提供的材料往往具有不同 的看法, 考生必须通过一些方法，仔细分析材料，得到最佳 立意。
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社会现象类材料作文的最佳立意
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“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也， 无帅之兵，谓之乌合。”
—————《姜斋诗话》
立意即确立文章的主题思想
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二.懂方法
1.找关键词、句 2.明态度 3.析原因 4.辨证分析 5.定最佳立意
有哪几种态度 材料的倾向
（不同态度的原因）
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阅读下面的材料，根据要求作文
请同学们运用之前的方法,用一句话定最佳立意
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最佳立意
保留真实，适度美化 适度美化，生活更精彩
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阅读下面的文字，根据要求作文。 “抢红包”是时下最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包” 活动争相进行，好不热闹。国人好像与“抢”字颇有缘分。工作 学习，要抢先一步。时不我待，机不可失，要抢在时间前头。抢 才能赢得发展机遇，赢得成功。但也有人调侃：“出生抢床位， 上学抢学位，工作抢岗位，死后还要抢墓地。”仿佛只有“抢” 才能得到自己想要的东西。你对此有何看法？ 要求：①自选角度，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容 及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。