思想道德修养与法律基础要点及习题第一章
思想道德修养与法律基础-绪论-第一章第二章练习题
A
10、一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的， 为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方 式、道德规范、精神气质的总和，称为( )
A、民族精神 B、时代精神 C、爱国主义精神 D、改革创新精神
ABCD
2、爱国主义的基本要求是（
）
A、爱祖国的大好河山 B、爱自己的骨肉同胞
o 金晶用残缺的身体保护奥运火炬赢得国家 尊严，我们应该学习她的什么精神？结合 自身谈谈如何做一个坚定的爱国者.
案例分析
1、案例：2004年3月15日，云南大学生化学院生物技术专业2000 级学生马加爵在海南三亚被逮捕。临刑前，《中国青年报》记者对 马加爵进行了专访。记者问：“事情的发生，改变了你的这些想法 ？”（指他对“成功”的理解——引者注）马加爵回答：“肯定改变 了，是失败了。我觉得没有理想是最大的失败。这几年没有什么追 求，就很失败。”
C、爱祖国的灿烂文化 D、爱自己的国家 E、 爱自己的民族
ABCD
7、进入大学，要学会树立新的学习理念，包括（ ）
A、树立自主学习的理念 B、树立全面学习的理念 C、树立创新学习的理念 D、树立终身学习的理念
E、树立求实学习的理念
简答、社会主义核心价值体系包括 哪些基本内容?
社会主义荣辱观 马克思主义指导思想 中国特色社会主义共同理想 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核
AB
1、下列有关竞争与合作关系的说法中，正确的有（ ）
A、合作中有竞争，竞争中也有合作 B、竞争与合作是统一的，相辅相成 C、竞争就是将对手击败，无须合作 D、竞争与合作是截然对立、水火不相容的
案例分析
4月7日下午18时30分，北京奥运火炬传递在法国巴黎著名的埃菲尔铁 塔开始环球传递活动，在这一站有一个非常勇敢和可爱的小女孩引起 在场所有媒体和中国人的关注，她就是来自中国的火炬手金晶。无耻 的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上等待火炬传递的 金晶！从路边突然冲出去抢火炬，而保护金晶的一男一女因汽车挡着 无法近身，勇敢的金晶低下头让出自己的背保护火炬，暴徒就拉扯她 的胳膊还打她。法国警察过来最终把暴徒揪走了。这一切都只发生在 瞬间！金晶面对突如其来的冲击毫不畏惧，重新抬起头，大眼睛中含 着泪水，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。她 在用她那残弱的身驱捍卫着奥运精神，这个画面打动了在场所有人的
思想道德修养与法律基础 课后习题答案(第一章)
思想道德修养与法律基础课后习题答案（第一章）※题目1.大学生怎样尽快适应大学新生活?(1)大学生要尽快认识大学生活的特点大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。
“大学,非大楼之谓也,大师之谓也。
”大学之所以被称之为“大学”,不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”,而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师”。
同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识,还能从他们身上学习做人的道理,接受他们人格的熏陶和感召,从而汲取思想道德的营养,为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。
进入大学学习,意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。
大学生活与中学相比,主要具有以下几个新的特点:①.宽松与自主并存的学习环境②.统一与独立并存的生活环境③.丰富与平等并存的人际环境④.多彩与严谨并存的课余环境(2)大学生要尽快培养独立生活的能力大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是要培养和提高独立生活能力,无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。
培养独立生活能力主要包括以下几个方面:①.不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力②.学会用平等的态度对待他人③.正确地认识和评价自己④.客观地对待别人的优势※题目2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂。
要牢固树立社会主义荣辱观,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础,以全面发展为目标,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
《思想道德修养与法律基础》第一章
《思想道德修养与法律基础》第一章第一篇：《思想道德修养与法律基础》第一章第一章习题一、单项选择题1．“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵！”这说明了（C）。
A人才成长的道路 B实现人生理想的途径C 个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程D 修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度2．下列对信念的理解中，正确的是(B)A信念强调的是认识的正确性B信念表达的是一种真诚信服的态度C信念反映的是客观事物的发展规律D信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性3．理想和现实的统一性表现在(C)A理想就是现实B有了坚定的信念，理想就能变为现实C现实是理想的基础，理想是现实的未来D理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面4．在理想的内容体系中，(B)是其中的核心。
A职业理想B社会理想C生活理想D道德理想5．信念一旦形成(B)改变。
A不可B.很难C不必D容易6．人生理想的实现就是把理想从观念转变为(C)。
A态度B行动C现实D结果7．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求是（A）。
A．职业理想 B．社会理想C．生活理想 D．道德理想8．在今天，社会倡导、人们呼唤爱国主义、集体主义、为人民服务、实事求是、艰苦创业、大胆革新、乐于奉献等理想人格，并以此作为做人的楷模和标准。
这样的向往和追求是人生理想中(C)A生活理想的内容B职业理想的内容C道德理想的内容D社会理想的内容 9．现阶段，我国各族人民的共同理想是(D)A建立共产主义社会B反对霸权主义，维护世界和平C民族独立，当家作主求解放D建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴10．对于理想和信念的关系，错误的理解是(D)A理想和信念总是如影随形，相互依存的 B理想是信念的根据和前提 C信念是实现理想的重要保证D理想和信念是互不相干的两种意识形式11．下列各项，不是从理想的内容上来划分的是(D)A职业理想B社会理想C生活理想D长远理想 12．人生信念多种多样，按其性质可分为科学信念与非科学信念。
《思想道德修养与法律基础》第一章：理想信念
个人理想只有同国家的前途、民族的命 运相结合，个人的向往和追求只有同社会的 需要和人民的利益相一致，才是有意义的。 其三，学会对不同的理想信念进行辨别和选择。
二、把理想信念化为追求的行动
∆
（一）崇高的理想信念必须落实在行动上；
∆
（二）追求和实现理想是一个艰苦奋斗的过程；
(1)艰苦奋斗的过程是进一步强化理想信念的过程；
联系
理想是信念的根据，信念是理想的重要保障。
区别
信仰的信条在奋斗目标上 的具体体现，是对自身未 来发展的设想和想象
信仰的基本信条的具体体现， 是人们对世界和自身及其关系 的把握和相信
(二)理想信念的基本特点（P38）
∆
1.理想信念具有思想性和实践性。
思想性：理想信念存在于人的内心深处，属于一种精神现象。
(2)艰苦奋斗不是一种孤立的自我奋斗，而是相互配
合、共同奋斗的过程。
三、正确认识和处理追求理想过程中的问题
（一）充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性。 长期性：望山跑死马
（二）正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区。
1、理想与现实的关系（见教材） 2、走出理想追求中的两个误区。 （1）以理想来否定现实的误区 （2）以现实来否定理想的误区
做一个脚踏实地的理想主义者！
与大家共勉的话
∆
2012 年北京大学中文系毕业典礼上人民日报评论部主任 卢新宁的演讲选段： 我唯一的害怕，是你们已经不相信了： 不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场；不相 信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。 你们或许不 相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少； 讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多， 大师越来越少。 因此，在你们走向社会之际，我想说的只 是，请看护好你曾经的激情和理想。 在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。无论中国怎 样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样， 中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中 国便不再黑暗......
思想道德修养与法律基础课程期末复习题第一章讲解
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单项选择题1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ）A．理想B．信念 C．人生观 D．价值观2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。
这说明，理想信念具有（ D ）A．片面性 B．政治性 C．共同性 D．多样性3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达彼岸。
人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。
这就是理想在人生中的 ( A )A．精神向导的指路明灯作用 B．精神支柱作用C．精神动力作用 D．思想武器作用4．理想的超越性表现为 ( D )A．同一定社会的历史条件相联系 B．同一定时代的生产力发展水平相联系C．能为社会大多数人谋利益 D．来源于社会现实又高于社会现实5．“千里之行，始于足下。
”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。
这是因为 ( C )A．理想是人们为之奋斗的目标 B．社会实践是产生科学知识的源泉C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能达到D．有了坚定的信念，理想就会自然得到实现6．邓小平明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
”邓小平的这句话意思是说( B )A．理想信念是我们的指路明灯 B．理想信念是我们的精神支柱C．理想信念是我们的精神动力 D．有科学和不科学的区分7．现阶段科学的理想信念的基础是 ( B )A．社会主义荣辱观 B．马克思主义科学世界观C．构建社会主义和谐社会理论 D．建设中国特色社会主义的理论8．在新时期，邓小平提出的“四有”新人指的是 ( B )A．有知识、有能力、有文化、有纪律 B．有理想、有道德、有文化、有纪律C．有素质、有本领、有道德、有理想 D．有理想、有信念、有才华、有纪律9．理想作为一种社会意识形态，不是从天而降，而是 ( A )A．社会存在的反映，是从社会实践中产生的 B．人们头脑中构造出来的C．能为社会大多数人谋利益的构想D．人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现10．面对一系列人生重大课题的解决，如人生观的确立，价值观的选择等，每个人都需要有一个总的原则和目标，而导引这一切的明亮灯塔正是人生的( A ) A．理想与信念 B．修养与境界C．友谊与爱情 D．基本行为准则11．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。
大一年级思想道德修养及法律基础复习题目和答案 第一章
第一章一、选择题1. 理想从内容上划分有 (B )A 个人理想B 政治理想、道德理想、生活理想和职业理想C 社会理想D 科学理想2. "现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
"这个比喻表达的是 ( B )A 理想来源于现实，等同于现实B 理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动C 只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想D 只要投身实践，任何美好想象都能成为现实3. 对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标，是人们的 ( A )A 生活理想B 职业理想C 道德理想D 社会理想4. 理想和现实的统一性表现在 ( C )A 理想就是现实B 有了坚定的信念，理想就能变为现实C 现实是理想的基础，理想是现实的未来D 理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面5. 人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求是 ( A )A 职业理想B 社会理想C 生活理想D 道德理想6、理想，是人们在实践中形成的，具有（ D ）的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
A、实现必然性B、不可实现性C、超越客观性D、实现可能性7、理想与空想的区别在于（C ）A、是否具有主观能动性B、是否是自然形成的C、是否符合客观规律性D、是否是创新思维的结果8、下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ D ）A、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”B、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C、谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家9、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。
这主要说明了理想是（ A ）A、人生的指路明灯B、人们的主观意志和想当然C、人们对未来缺乏客观根据的想象D、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度10、当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。
2015新版 03706思想道德修养与法律基础知识大全(第一章)
03706思想道德修养与法律基础（第一章基础知识点大全）一．社会主义核心价值体系（兴国之魂）的基本内容包括哪几个方面？答：1. 马克思主义指导思想。
（灵魂）——解决举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的理论基础，居于统领地位2. 中国特色社会主义共同理想（主题）——解决走什么路、实现什么样的目标的问题。
3. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
（精髓）——解决应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题4. 社会主义荣辱观。
基础）——解决人们行为规范的问题二、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值的地位1提高道德素质和法制根本要求2是贯穿“思想道德修养与的法律基础”课程的主线。
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善三、明确承担的历史使命1具备历史责任感，坚持三大自信（道路自信、理论自信、制度自信）2学习一切先进文明成果、又不能照搬照抄，坚持实事求是。
3自觉把个人的追求同国家和民族的前途命运联系起来。
4把建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴当做自己的历史使命。
四．简述当代大学生的历史使命。
【3点】答：1. 继往开来，建设中国特色社会主义。
2. 勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。
3. 积极努力，为世界和平发展，人类社会的进步事业做贡献。
第一章坚定科学的理想信念.1、理想的含义、信念的含义理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
2、理想信念的特点（1）理想信念具有思想性与实践性；（2）理想信念具有时代性和阶级性；（3）理想信念具有多样性与共同性。
3、理想信念的类型（1）生活领域的理想信念；（2）职业领域的理想信念；（3）道德领域的理想信念；（4）社会领域的理想信念。
（最重要）4、理想信念在人生中的三个方面的作用（人生为什么需要理想信念？）（1）理想信念是人生的精神向导；（2）理想信念是人生的精神动力；（3）理想信念是人生的精神支柱。
《思想道德修养与法律基础》第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单项选择题1．理想是人类特有的一种（）。
A．物质现象 B．精神现象 C．文化现象 D．经济现象2．处在不同社会发展阶段的人们，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。
这体现了理想具有（）。
A．阶级性 B．预见性 C．时代性 D．主观性3．下列是几位同学关于理想认识的几段表述，其中正确的是（）。
A．“理想作为人类的一种精神现象，是人类进入文明社会的产物”B．“理想是人类特有的现象，有没有理想是人与动物的本质区别”C．“理想是人们在现实基础上对未来的设想，是一定能够实现的”D．“理想产生于现实，但不是对现状的模写，而是对现实的超越”4．理想是多方面和多类型的。
从不同的角度审视，可以把理想划分为许多类型。
从理想的性质上划分，理想可分为（）。
A．崇高理想和一般理想 B．个人理想和社会理想C．长远理想和近期理想 D．科学理想和非科学理想5．下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（）。
A．“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C．谋一个合适的职位，干一番有益于人民的事业D．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家6．“樱桃好吃树栽，不下功夫花不开。
”理想是美好的，但美好的理想是不会自动实现的。
把理想转化为现实的根本途径是（）。
A．积极投身社会实践 B．认真学习科学理论C．大胆畅想美好未来 D．逐步确立坚定信念7．理想与现实的关系是（）。
A．理想等同于现实 B．理想源于现实，又超越现实C．理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现D．理想是人们的主观意志和想当然8.理想与实践的关系是（）。
A.理想超越实践，理想与实践没有关系B.理想来源于实践，等同于实践C.人们的实践认识一旦上升为理想，就会成为永恒不变的指导实践的力量D.理想源于实践，又高于实践并指导实践，理想与实践相互作用，不断循环上升9．斯大林曾经说过：“伟大的精力只是为了伟大的目的而产生。
思想道德修养与法律基础-电子版
第一章人生的青春之问一、多项选择题1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”对于这个观点的正确理解是（ABCD）。
A.任何人都是处在一定社会关系中从事社会实践活动的人B.社会属性是人的本质属性C.人的本质是由社会关系决定的D.人的本质是一切社会关系的总和2、人生观是人们对人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
下列选项属于人生观范畴的有（ABC）。
A.人为什么活着B.人应当如何活着C.什么样的人生才是有价值的D.如何对待人生道路上的困难和矛盾3、人生价值包含的基本内容有（AB）。
A.自我价值B.社会价值C.自然价值D.劳动价值4、积极进取的人生态度主要表现在（ABCD）。
A.人生须认真B.人生当务实C.人生应乐观D.人生要进取5、下面哪几种思想观念是错误的（ABC）。
A.拜金主义B.享乐主义C.个人主义D.集体主义6、人生价值是自我价值和社会价值的统一。
下列选项是指人生的社会价值的有（）。
CDA.个人的社会存在B.社会对个人的尊重和满足C.个体的人生对社会和他人的意义D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献二、判断题：1、个人能力强的人实现的人生价值一定比个人能力弱的人实现的人生价值大（）。
X2、人生价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中。
（）X3、实际生活中，社会的价值观念系统十分复杂，往往会呈现出多元化、多样性、多层次的格局。
（）√4、人生的自我价值和社会价值既相互区别又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
（）√三、简答题：1、正确评价人生价值的方法是什么？答：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一；（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。
2、如何树立正确的幸福观？20答：首先，幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，家庭和睦、职业成功、行为得当、人格完善等都是幸福的重要因素；其次、实现幸福离不开一定的物质条件，物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面。
《思想道德与法治（2021版）》第一章：知识点及练习题
《思想道德与法治（2021版）》第⼀章：知识点及练习题
第⼀章领悟⼈⽣真谛把握⼈⽣⽅向（⽂末可以每章找到答案）
重要知识点
1.马克思主义关于⼈的本质的认识
2.个⼈与社会的辩证关系
3.⼈⽣观的主要内容
4.⼈⽣观与世界观、价值观
5.正确的⼈⽣观
6.创造有意义的⼈⽣
练习题
⼀、选择题
（⼀）单选题
1、⼈⽣价值评价的根本尺度，是看⼀个⼈的⼈⽣活动（），是否促进了历史的进步。
A、是否促进个⼈的发展
B、是否符合社会发展的客观规律
C、是否促进⽣产⼒的发展
D、是否促进⽣产关系的改善
2、爱因斯坦说：“⼀个⼈对社会的价值，⾸先取决于他的感情、思想和⾏动对增进⼈类利益有多⼤作⽤，⽽不应看他取得什么。
”这句话的意思是说，⼈⽣的价值⾸先在于（）
A、奉献
B、索取
C、存在。
《思想道德修养和法律基础》第一章复习题目
《思想道德修养和法律基础》第一章一、单项选择题1、实现理想的根本途径是（）A、勇于实践、艰苦奋斗B、追求崇高的理想C、正确对待挫折D、为理想而献身答案：A2、人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（）A、信念B、理想C、情感D、意志答案：A3、（）是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A、信念B、信仰C、兴趣D、理想答案：D4、从本质上讲，理想和信念都是人类在（）基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。
A、思想发展B、社会实践C、科学研究D、哲学思维答案：B5、信念的最集中、最高的表现形式是（）A、信仰B、理想C、志向D、意志答案：A6、“现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
”下列对这句话的说明中，正确的是（）A、理想否定现实B、现实否定理想C、理想与现实无关D、只有行动可以使理想化为现实答案：D7、马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华崛起而读书”。
这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）A、形成了正确的人生目的B、完成了人生修养的过程C、实现了自己的人生价值D、达到了人生奋斗的目标答案：A8、现阶段我国各族人民的共同理想是（）A、建立共产主义社会B、建设中国特色社会主义C、争取中华民族的独立和解放D、形成文明、健康、科学的生活方式答案：B9、对于理想和现实的关系，正确的理解是（）A、理想的生命力表现在对现实的肯定和接受B、理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象C、把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践D、现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面答案：C10、理想源于现实又高于现实。
理想可以转化为现实，理想转化为现实的根本途径是（）A、认真学习科学理论B、牢固确立科学信念C、积极投身社会实践D、大胆想象美好未来答案：C11、如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，通往理想彼岸的桥梁是（）A、实践B、学习C、智慧D、幻想答案：A12、在理想的内容体系中，（）是其中的核心。
自考《思想道德修养与法律基础》大题及答案(第一章)
答：理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
特征：(1)源于现实又高于现实(2)是多方面多类型的(3)具有现实性(4)具有预见性(5)是一定社会关系产物
6.理想信念对大学生成才意义?
答：(1)引导大学生做什么人(2)指引大学生走什么路(3)激励大学生为什么学
21.法律规范在公共生活中作用?
答：指引作用;预测作用;评价作用;强制作用;教育作用
22.违反治安管理行为主要指哪几类行为?治安管理处罚种类?
答：哪几类行为：扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公私财产，轻微尚不够刑事处罚的行为。
种类：警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或驱逐出境等。
28.建设社会主义法治国家主要任务?
答：(1)完善中国特色社会主义法律体系(2)提高党依法执政水平(3)建立社会主义法治政府(4)健全司法体制与制度(5)完善权利制约与监督机制(6)培植社会主义新型法律文化。
29.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威?
答：不仅要学习法律知识，掌握法律方法(讲法律，讲证据，讲程序，讲法理)，参与法律实践，还要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争。法治国家建设进程能否顺利进行，一定程度上看社会主义法律思维能否深入人心。我国法制宣传教育任务不仅包括宣传和普及法律知识，还包括提升公民法律思维水平。
自考《思想道德修养与法律基础》大题及答案(第一章)
1.当代大学生承担的历史使命?
答：建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战。
2.当代大学生成才目标?
《思想道德修养与法律基础》第一章绪论习题及答案
(完整word版)《思想道德修养与法律基础(2018版)》第一章绪论习题及答案亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~一、单选题1. 五年来，我们统筹推进“____”总体布局、协调推进“____”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。
：A. .五位一体四个全面B. 四位一体五个全面C. 五个全面四位一体D. 四个全面五位一体2. _____是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。
：A. 中国特色社会主义道路B. 中国特色社会主义文化C. 中国特色社会主义制度D. 中国特色社会主义理论体系3. _____是当代中国发展进步的根本制度保障。
：A. 中国特色社会主义制度B. 中国特色社会主义理论体系C. 中国特色社会主义道路D. 中国特色社会主义文化4. _____中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
A. 中国特色社会主义道路B. 中国特色社会主义理论体系C. 中国特色社会主义制度D. 中国特色社会主义文化5. 必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行____的开放战略。
：A. 包容互信B. 包容互助C. 互利共赢D. 开放共赢6. 我国经济已由______阶段转向______阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
：A. 高速增长高质量发展B. 高速发展高水平发展C. 高速增长高水平发展D. 高速发展高质量发展7. 全党必须牢记，______的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。
：A. 为什么人B. 执政宗旨C. 建党宗旨D. 权力来源8. 加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全____的经济体系。
思想道德修养与法律基础 课后习题答案(第一章)
思想道德修养与法律基础课后习题答案（第一章）※题目1.大学生怎样尽快适应大学新生活?(1)大学生要尽快认识大学生活的特点大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。
“大学,非大楼之谓也,大师之谓也。
”大学之所以被称之为“大学”,不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”,而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师”。
同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识,还能从他们身上学习做人的道理,接受他们人格的熏陶和感召,从而汲取思想道德的营养,为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。
进入大学学习,意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。
大学生活与中学相比,主要具有以下几个新的特点:①.宽松与自主并存的学习环境②.统一与独立并存的生活环境③.丰富与平等并存的人际环境④.多彩与严谨并存的课余环境(2)大学生要尽快培养独立生活的能力大学生适应新的学习、生活环境,很重要的就是要培养和提高独立生活能力,无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生,都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。
培养独立生活能力主要包括以下几个方面:①.不断提高生活上的自理能力,包括一些基本的生活能力②.学会用平等的态度对待他人③.正确地认识和评价自己④.客观地对待别人的优势※题目2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么?不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切期望,也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂。
要牢固树立社会主义荣辱观,以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础,以全面发展为目标,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育,促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
《思想道德修养与法律基础》复习笔记和课后习题详解(第一章 坚定科学的理想信念)【圣才出品】
第一章坚定科学的理想信念1.1 复习笔记一、理想信念及其作用理想信念是人类特有的精神现象，是人们心灵世界的核心。
科学的理想信念是人生的奋斗目标、前进动力和精神支柱。
1．理想信念的含义（1）理想信念的含义理想信念是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义，并将二者有机融合在一起。
①理想的含义理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
a．理想作为对未来的向往和追求，是对现实生活的超越；b．理想作为在实践中形成的具有实现可能性的想象和设想，与无法实现的臆想和空想有根本的区别。
②信念的含义信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
信念是人的认识、情感、意志的统一体或“合金”。
（2）理想与信念的关系①理想和信念是密切联系的，它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面。
任何信仰都包含着信念和理想两个基本方面，它们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。
②人们对世界和自身及其关系的把握和相信，就是信念；而他们对自身未来发展的设想和想象，就是理想。
③理想与信念是联系在一起的。
理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现，而人的世界观、人生观和价值观就是人的信念，就是人们所相信的观念和秉持的理念。
④追求一种理想，就意味着相信这种理想是正义的并且能够实现，而这种相信本身就是一种信念。
（3）理想与幻想、空想的区别①理想作为在实践中形成的具有实现可能性的想象和设想，与无法实现的臆想和空想有根本的区别。
②理想不是凭空产生的，它本身包含着现实的要素，尤其是反映着现实发展的客观规律和趋势。
这就决定了理想具有变为现实的可能性，是经过较长期的努力可以实现的。
③有些情况下人们并没有实现自己的理想，这并不意味着这些理想不具有实现的可能性，而往往是由于客观条件不具备或者人们的努力不够，方法不当。
思想道德修养与法律基础习题(第一章)
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单选题：1、理想，是人们在实践中形成的，具有（）的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
Ａ、实现必然性 B、不可实现性 C、超越客观性 D、实现可能性2、理想的实现需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，这是因为（）。
A、理想是人们的主观意志和想当然B、只要社会实践就能实现理想C、把理想变为现实，要靠实实在在的实践D、有了坚定的信念，理想就会自动变为现实3、理想与空想的区别在于（）。
Ａ、是否具有主观能动性 B、是否是自然形成的C、是否符合客观规律性D、是否是创新思维的结果4、信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（）。
A、对真理的追求B、评判事物的标准C、追求理想的强大动力D、对客观事物的本质和发展规律的正确反映5、理想是（）。
A、为社会的少数人谋利益B、不可能实现的向往C、经过奋斗能够实现的想象和目标D、纯粹主观的6、确立科学信念的根本途径是：（）。
A、设计理想B、理论学习C、社会实践D、人际交往7、（）理想是指人们对自己未来所从事的工作及其成就大小的设计与想象。
A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会理想8、（）理想是指人们对生活方式和生活标准的向往和追求。
A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会理想9、科学信念是以对事物发展规律的 ( ) 为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
Ａ、正确认识 B、错误认识 C、根本认识 D、系统了解10、追求崇高的理想需要（）信念。
A、基本的B、坚定的C、彻底的D、一贯的11、现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中（）A、生活理想的内容B、职业理想的内容C、道德理想的内容D、社会理想的内容12、信念是（）。
A、认识、情感和意志的融合和统一B、一种单纯的知识或想法C、强调的是认识的正确性D、惟一的，不是多种多样的13、当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。
思想道德修养与法律修-第1章
《思想道德修养与法律基础》课后习题第1章坚定科学的理想信念1.什么是理想？什么是信念？为什么说它们是联系在一起的？答:(1)理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
(2)信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
(3)理想和信念是密切联系的，它们是同一种人类精神现象的两个基本侧面：任何信仰都包含着信念和理想两个基本方面，它们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。
人类生活在世界上，对于自身所处和世界，对于自身的生存和发展，总是有所把握和相信、有所期待和追求的，这其实就是人类的信仰现象。
其中，人们对世界和自身及其关系的把握和相信，就是信念，而他们对自身未来发展的设想和想象，就是理想。
理想与信念是联系在一起的。
理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现，人的世界观、人生观和价值观其实就是人的信念，就是人们所相信的观念和秉持的理念。
追求一种理想，就意味着相信这种理想是正义的并且能够实现，而这种相信本身就是一种信念。
2.理想信念在人生中具有哪些方面的重要作用？答:人生应该具有崇高的理想和坚定的信念，这是国家和社会对个人的要求，也是个人本身的需要。
理想信念对于人生至关重要，它在人生实践中起着不可替代的作用：(1)理想信念是人生的精神向导理想信念是人生的定向机制，为人生指明奋斗的方向。
理想信念的一个主要的作用，就是能够向人生提供目的和意义，向人生指明追求的目标和前进的方向。
(2)理想信念是人生的精神动力理想信念能给人生一种推进的力量，为人生实践提供动力和毅力，是人生的力量源泉。
一个人有了自觉的理想和信念，就会立场坚定，方向明确，意志坚强，热情高涨，精力旺盛。
(3)理想信念是人生的精神支柱人的精神世界犹如一座大厦，缺少支柱就会倒塌，而理想信念就是人生的精神支柱。
理想信念的支撑作用往往是在困难的时候、在严酷的考验中得到体现的。
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【课程学习】2018版思想道德修养和法律基础要点及习题（二）第一章人生的青春之问一、学习要点1.理解人生观的概念，了解其主要内容。
2.明确个人与社会的辩证关系。
3.明确什么是正确的人生观，辨别和抵制错误的人生观。
4.学会辩证地对待人生矛盾。
5.掌握如何评价与实现人生价值。
6.思考如何成就出彩的人生。
二、练习题(一)单选题1.人生观是人们关于（）。
A.人生目的的观点和看法B.人生态度的观点和看法C.人生价值的观点和看法D.人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法2.人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，（）发挥了决定性作用。
A.思考B.劳动C.行走D.学习3.马克思指出：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
”这句话说明（）。
A.人的实践活动是有意识的B.蜜蜂也有意识C.意识决定实践D.实践对意识具有反作用4.人对自身的认识，既是一个古老的问题，又是一个常新的问题。
对人的认识，核心在于认识（）。
A.人的思维B.人的活动C.人的发展D.人的本质5.（）决定了人的本质。
A.人的意识B.人的思考C.人的活动D.人的社会关系的总和6.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这说明（）。
A.自然属性是人的本质属性B.社会属性是人的本质属性C.自然属性和社会属性都是人的本质属性D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性7.人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（）。
A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生信仰8.人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，（）是人生观的表现和反映。
A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生信仰9.人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是指（）。
A.生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求B.人的生活实践对于社会和个人所具有的意义和作用C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态10.人生态度是人生观的重要内容，是指（）。
A.人生实践活动的总目标B.人的生活实践对于社会和个人所具有的意义和作用C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态11.人生价值是人生观的重要内容，是指（）。
A.人生实践活动的总目标B.人的生活实践对于社会和个人所具有的意义和作用C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态12.世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
人生观与世界观有密切的关系，（）。
A.世界观决定人生观B.人生观决定世界观C.世界观不能决定人生观D.世界观与人生观无关13.个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。
个人与社会的关系，最根本的是（）。
A.个人与集体的关系B.个人与个人的关系C.个人与国家的关系D.个人利益与社会利益的关系14.人的（）决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。
A.独立性B.利益性C.社会性D.创新性15.人生的意义，需要从（）的角度进行审视和评价。
A.人生目的B.人生态度C.人生理想D.人生价值16.“塞翁失马，焉知非福”，告诉我们应该树立正确的（）。
A.得失观B.义利观C.苦乐观D.生死观17.司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这一千古名句说明人应该树立正确的（）。
A.得失观B.荣辱观C.苦乐观D.生死观18.爱因斯坦说“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么”。
这意味着在人生价值中（）。
A.自我价值就是社会价值B.社会价值就是个人价值C.个人对社会的责任和贡献是第一位的D.社会对个人的尊重和满足是第一位的答案：1.D 2.B 3.A 4.D 5.D 6.B 7.A 8.B 9.A 10.D2.11.B 12.A 13.D 14.C 15.D 16.A 17.D 18.C(二）多选题1.人生观决定着人生道路的方向。
人生观的主要内容包括（）。
A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生理想2.人生目的在人生实践中有着重要作用，主要包括（）。
A.人生目的决定人生道路B.人生目的决定人生意义C.人生目的决定人生态度D.人生目的决定人生价值选择3.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
二者既相互区别，又密切联系，（）。
A.人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提B.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件C.人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件D.人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障4.客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，要做到（）。
A.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一B.坚持物质贡献与精神贡献相统一C.坚持物质贡献第一性D.坚持完善自身与贡献社会相统一5.人们的实践活动从来都不是随心所欲的，任何人都只能在一定的主客观条件下去实现自己的人生价值。
因此，正确把握人生价值实现的条件至关重要，这些条件包括（）。
A.要从社会客观条件出发B.要从个体自身条件出发C.要不断增强实现人生价值的能力和本领D.要从个体需要出发6.大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。
要树立正确的（）。
A.幸福观B.得失观与苦乐观C.顺逆观D.生死观与荣辱观7.如何认识、对待生与死，体现了一个人人生境界的高低，更直接影响着他的实际生活。
以下观点体现了正确生死观的是（）。
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛C.要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中D.今朝有酒今朝醉，及时行乐8.由于受国内外各种错误思潮、腐朽观念等因素的影响，现实中还存在（）等种种错误的人生观。
A.拜金主义B.享乐主义C.集体主义D.极端个人主义9.当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当（），在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。
A.与历史同向B.与祖国同行C.与人民同在D.与专业一致10.没有正确的人生态度，再崇高的人生目标也难以真正实现。
积极进取的人生态度要求（）。
A.人生当务实B.人生应乐观C.人生要享乐D.人生须认真（三）思考题1.试述人生的自我价值与社会价值的关系。
2.为什么说人生目的是人生观的核心3.如何正确评价人生价值？4.人生价值实现的条件有哪些？5.新时代大学生如何成就出彩的人生？答案：1.ABC2.ACD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABD9.ABC 10.ABD（三）思考题1.试述人生的自我价值与社会价值的关系。
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。
个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。
个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。
另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
2.为什么说人生目的是人生观的核心？人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。
这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。
人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心。
首先，人生目的决定人生道路。
人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
在面对人生的一系列重大课题时，能帮助我们作出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前进；为实现人生目的，人们也会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏，从而创造辉煌壮丽的人生。
其次，人生目的决定人生态度。
在面对人生各种矛盾和斗争时，不同的人生目的会使人持有不同的人生态度。
正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。
再次，人生目的决定人生价值选择。
正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。
错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个人私利视为有价值、有意义的人生，而漠视对国家、社会、集体和他人的义务与责任。
3.如何正确评价人生价值？评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。
在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。
一要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
每个人的职业不同、能力大小不同，对社会贡献的绝对量也不同，不能简单地认为能力大的人就实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。
考察一个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。
任何人只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对他的人生价值给予积极肯定的评价。
二要坚持物质贡献与精神贡献相统一。
人的生产劳动是物质生产劳动和精神生产劳动的统一及两种生产劳动成果的相互转化。
社会的发展与进步是物质文明和精神文明的共同发展与进步。
评价人生价值，既要看一个人对社会作出的物质贡献，也要看他对社会作出的精神贡献。
三要坚持完善自身与贡献社会相统一。
人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小应主要看一个人对社会所作的贡献，但这并不意味着要否认人生的自我价值。
人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现，是社会发展的根本目标；而人生自我价值的实现，又有助于个体为社会创造更大价值。