《四通八达的交通》教学设计

活动三：了解家乡人出行的主要交通工具
1.查资料，户县的道路有哪些特点？家乡附近的交通路线有哪些？
2、四通八达的交通给家乡人带来了哪些好处？
设计意图：通过学生眼睛的观察，采访家长，了解家乡的交通的发展，给自己家
乡带来的好处。在丰盛学生已有的生活经验时，并感受科技发展带来的方便，激发学生探索科学奥秘发奋努力的创新意识。
《四通八达的交通》教学设计
第一课时
教学目标：
1、了解古人出行的方式和现代交通工具发展的Hale Waihona Puke Baidu程，认识各种交通工具在生活中的作用。培养学生收集和整理资料信息的方法。
2、通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运输和我们的生活息息相关，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。
3、初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，懂得爱护公共交通设施和安全出行常识，自觉遵守交通规则。
2、小组成员用自己喜欢的方式汇报自己所了解的一种交通工具的特点。
3、介绍新的运输方式磁悬浮列车，管道运输，海底隧道
4、课堂检测，课件出示详尽问题，学生探讨选择怎样的交通工具，找到最佳解决方案，阐明理由。
设计意图：通过学生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，了解各种运输方式的特点，展现时代变迁的历程，既丰盛发展了学生的生活经验，又培养学生收集和整理资料的能力。创设情境，引发学生在讨论中进一步了解各种交通工具的特点，根据实际情况并能选择恰当的交通工具。培养学生独立思考解决实际问题的能力。动态感受社会日新月异的变化，感受到我国社会主义建设的辉煌成就，家乡激发学生的民族自豪感
三、激情憧憬，结束课时：
同学们，随着交通的发达，今天的我们想吃鲜荔枝再也不需要像唐代杨玉环那样，快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。如今，水上、地面、空中、地底，形成了一个立体的交通网，随着科技的不断发展，我们有理由相信，四通八达的交通还会续写新的篇章，四通八达的交通会给宏伟的祖国插上腾飞的翅膀。
教学重难点：
1、了解现代交通工具的特点，在现实生活中所起到的作用。
2、了解交通与人们的生活密切相关。懂得爱护公共交通设施和安全出行常识，自觉遵守交通规则。
教法：
1、谈话法2、评价激励3、多媒体课件4、检测法
学法：
1、小组合作交流。2、收集资料法。3、表演法
课前预习准备：
1、学生身边的长辈了解他们小时候，出远门时主要的交通工具。2、学生了解家乡的主要公路，以及给家乡人带来的好处。
3、学生了解现代交通工具的特点。
4、老师制作多媒体课件
教学流程：
一、音乐导入新课：
播放《天路》，介绍青藏铁路。
节假日，同学们去过很多好玩的地方，你们是乘坐怎样的交通工具？谁来说说？今天，咱们一起学习了解一下四通八达的交通工具。板书课题。你知道哪些交通工具？
设计意图：欣赏歌曲，创设情境。解放谈话，以学生的实际生活为基础，不仅丰盛和发展学生已有的生活经验，而且进一步激发学生探索新知的兴趣。
设计意图：通过学习，让学生再次体会祖国建设的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
作业超市：
1、想象一下，未来的交通会有怎样的变化。
2、有条件的同学，安排一次全家旅行。包括：去哪？怎么去？乘坐的交通工具，应注意的问题等等。
板书设计：
四通八达的交通
古人怎样出行单一艰辛
现代交通工具多样快速
设计意图：利用学生已有知识，通过四幅图片的感知，学会观察，综合分析，结合实际展开发散思维和想象。活动二：学习现代交通工具。
现在，超市中的水果特产特别多，甚至有国外进口的，我们随时都能买来吃。
这些水果是怎么运来的？都需要哪些交通工具呢？课件出示中的现代交通工具。
1、学生以小组为单位，畅所欲言，交流你知道和体验过的交通运输工具。集体完成P66表格，各种运输工具的特点。
二、教学过程：
活动一：了解古代交通工具
过华清宫绝句
唐（杜牧）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
读诗歌，解放谈话。出示《过华清宫绝句》了解古人的交通工具。这首诗中显示出唐朝的时候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快马接力的方式昼夜不停地传送，几天才能到达。皇帝尚且如此，老百姓呢？想象一下在现代交通工具未产生之前古人是怎样出远门的？他们的交通工具是什么？学生交流。课件出示古代交通工具。
活动四：情景再现。表演人在旅途
课件出示交通路网，说说自己的一次旅行。
汇报提示：可以分享交通工具给自己带来的便当；也可以展现交通发展带来新问题：交通拥挤、尾气污染、江河污染、铁路垃圾；还可以说说交通工具和路线选择问题。设计意图：以学生的生活经验为基础，通过演一演，说一说，感受现代交通工具给生活带来的便当，将课堂知识与实际生活相联系，让学生学以致用，在出行中体会安全出行的严重，交通发展带来的新问题，引起学生的思考。延伸知识，拓展学生的生活经验。