《记承天寺夜游》ppt

苏轼，字子瞻，号东坡居士 。北宋杰出的文学家、书画 家。著有《水调歌头·丙辰 中秋》、《赤壁赋》、《念 奴娇· 赤壁怀古》等。 三苏：苏洵、苏轼、苏辙。 唐宋八大家:宋朝的苏洵、 苏轼、苏辙、曾巩、王安石 、欧阳修，唐朝的韩愈、柳 宗元。
苏轼（1037－1101）
苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画 家。字子瞻，号东坡居士， 与父苏洵，弟苏辙并称为 “三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反 对王安石被贬职，任杭州 通判，知密州、徐州、湖 州。后以作诗“谤讪朝廷” 罪贬黄州。
• 译文：庭院的地面，
沐浴在像积水那样 清澈透明的月色之 中， • 水中有像藻、荇似 的水草交错纵横， • 原来那是竹子和柏 树枝叶的影子。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人耳。
• 重点字词：
18.何：疑问代词，哪。 19.但（1）古义：连词，只 是。（2）今义：但是， 表转折。 20.闲人（1）古义：悠闲自 在的人。（2）今义：无 所事事的人。 21.耳：罢了。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
重点字词：
11.亦：副词，也。 12.寝：睡觉。
• 译文：
• 张怀民也没有睡觉， • 于是，（我们）一起 13.相与：一同，共同。 在庭院中散步。 14.于：介词，在。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖 竹柏影也。
重点字词：
15.空明：清澈透明。 16.交横：交错纵横。 17.盖：表示推测，原 来是。
• 译文： • 哪一夜没有月亮呢？ • 哪里没有竹子和柏树 呢？ • 只是很少有像我们两 人这样的“闲人” （清闲的人）罢了。
请解释下列这些词语的含义或用法：
考虑，想到 念无与为乐者 遂至承天寺 于是 相与步于中庭 共同，一起 怀民亦未寝 睡觉 盖竹柏影也 原来 但少闲人如吾两人者耳 只是
5、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的 感情？
赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的达观
小结：
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练 副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而 是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷， 抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对 人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月 夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦 难的人格魅力。
翻译下列句子
1、念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
2、庭下如积水空明。
庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。
3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那竹子和松 柏的影子。
4、但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
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古往今来，月 亮是古代文学 的重要意象之 一，描写月亮 的文学作品不 计其数。大家 想一想，你能 举出你学过的 古诗词中含有 “月”的诗句 吗？
古代诗词中含有“月”的诗句
• 李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 • 王维《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上 流。 • 王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明 月何时照我还。
2.找出本文写景的句子。
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也”。
作者是如何描写月色的？
•庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也 •月色—积水 空明清澈透明 •竹柏—藻荇 交横
• 清丽淡雅
比喻
闲人
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 作者 与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面 上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来 无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而 自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人 能够欣赏它。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉 心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一 贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿 意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只 不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
今后你们还会学到很多有关“月” 或其他意象的诗句，要注意积累。 今天，就让我们大家一同学习苏轼 的一篇小短文《记承天寺夜游》， 看看他是怎样描绘月下美景的？
(宋)苏轼
学习目标： 1、疏通文意，识记常用的文言词语。 2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵 全文。 3、结合文章的创作背景，品读“闲 人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。
我正要脱衣睡觉， 只见月光照入门内， 我（产生夜游的雅兴）高兴 地动身出门。
2.欲：想。
3.户：门。
4.欣然：高兴的样子。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
重点字词：
5.念：想。 6.乐：名词动用，游乐。 7.与为乐者：共同游乐的 人。 8.遂：连词，于是，就。 9.至：到。 10.寻：寻找。
• 译文： • 想到没有和我一同 游览作乐的人， • 就到承天寺去找张 怀民。
(宋)苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月
记承天寺夜游
色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承
天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
héng
suì
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庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影 也。
wú
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人耳。
二读：读顺文章
要求：全班齐读课 文，读准字音、节 奏，读出感情，初 步感受月夜美景。
庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。
何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
作结 ，合 交注 流释 讨， 论了 。解 大 意 。 小 组 合
教师点拨
学生翻译
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。
重点字词：
1.解：解开，脱下。
译文：元丰六年十月十二日
那天夜晚，
达标测评 suì qǐn yǔ zǎo
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wú
请解释下列这些词语的含义或用法：
考虑，想到 念无与为乐者 遂至承天寺 于是 相与步于中庭 共同，一起 怀民亦未寝 睡觉 盖竹柏影也 原来 但少闲人如吾两人者耳 只是
背诵《记承天寺夜游》
预习下一课
位于今湖北省黄
冈市南，南唐初年建
寺,初名“南禅寺”。
北宋景德四年（1007
年)赐名承天寺,其规
模仅次于开元寺因寺
宇第一山门横匾上有
承天寺
金光闪烁的“月台”
两字,故又名月台寺。
检查听音效果 suì
遂
qǐn
寝
yǔ
与
zǎo
藻
xìng
荇
héng
横
bǎi
柏
wú
吾
一读：读准字音
要求：自由朗读课文， 在课文中标注不认识的 字词。
写作背景
元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的 王安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出 狱，责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是 他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水， 咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的 散文和词，如《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。
以《记承天寺夜游》例
•
时间（年、月、日、夜），解衣……， 月色……，欣然……。念……者，遂 至……。怀民……，相与……。
庭下……，水中……，盖……也。 何夜……？何处……？但少……耳。
• •
合作讨论
1、作者为什么要夜游承天寺？
一是作者被贬，心情郁闷、孤独,想出去走走；二是因 为月色很美，想去赏月。
例句如下： １念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻 ⁄ 张怀民。 ２怀民／亦未寝，相与／步于中庭。 ３庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／ 竹柏影也。 4但⁄少闲人/如吾两人者耳。
放声朗读课文,划出朗读节奏。
元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起 行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与 /步于中庭。