第六章 体育课程的实施

体育课程的实施
第四节 体育课程实施的管理 一、正确处理体育课程实施与计划的关系 二、克服阻力，提高人们参与的积极性 三、体（一育）课制程定实合适施的主实要施计参划与者的作用
（二） 开展交流
（三） 提供支持
体育课程的实施
第四节 体育课程实施的管理
一、正确处理体育课程实施与计划的关系
二、克服阻力，提高人们参与的积极性
体育课程的实施
第二节 体育课程实施的取向与策略 二、体育课程实施的策略 ☼（一） 从上至下的策略 －－国家、地区 ☼（二） 从下至上的策略 －－体育教师 ☼（三） 从中间向上的策略 －－学校
体育课程的实施
第二节 体育课程实施的取向与策略
三、实施体育课程改革策略应注意的问题
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2
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体育课程实践 策略的选择要 因地制宜、因 时制宜、综合 发展
（二） 实施阶段 （三） 维持阶段
体育课程的实施
第三节 体育课程实施的过程 一、 体育课程实施的三个阶段
二、实施体育课程改革应遵循的原则
（一） 可靠有效 （二） 互动性 （三） 可行性 （四） 灵活性 （五） 突出重点
体育课程的实施
第四节 体育课程实施的管理 一、正确处理体育课程实施与计划的关系 二、克服阻力，提高人们参与的积极性 三、体育课程实施主要参与者的作用
体育课程的实施
第一节 体育课程实施的本质 一、课程实施的概念 二、体育课程实施的概念 三、 体育课程实施的本质
体育课程的实施
第一节 体育课程实施的本质
一、课程实施的概念
是指把课程计划付诸实践
二、体育课程实施的概念
的过程，它是达到预期的 课程目标的基本途径。
三、 体育课程实施的本质
体育课程的实施
三、体育课程实施主要参与者的作用
（一） 产生阻力的原因
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（二） 如何提高人们对体育课
程变革的接受程度
体育课程的实施
第四节 体育课程实施的管理 一、正确处理体育课程实施与计划的关系 二、克服阻力，提高人们参与的积极性 三、体育课程实施主要参与者的作用
学生 体育教师பைடு நூலகம்
体育教研员
家长 和社区成员
校长
体育课程的实施
三、 体育课程实施的本质
从体育课程实施与体育课程计划的关系来看，两 者是理想与现实、预期的目标与实现结果的过程之间 的关系。
从体育课程实施内部看，包括体育课程
采用
调适 应用
体育课程的实施
三、 体育课程实施的本质
指体育课程实施的现实情境 现实性 性。
体育课程实施是教师根据实 适应性 际情况对体育课程目标、内
容和方法进行调整的过程。 体育课程实施是一个在创造 创造性 的过程。
国家课程 地方课程 学校课程
体育课程的实施
第二节 体育课程实施的取向与策略 一、体育课程实施的取向 二、体育课程实施的策略 三、实施体育课程改革策略应注意的问题
体育课程的实施
第二节 体育课程实施的取向与策略 一、体育课程实施的取向 ➢ （一） 忠实取向 ➢ （二） 相互适应取向 ➢ （三） 创生取向
重视对体育教 师的培训
重视发挥学校 在体育课程实 施中的作用
构建体育课程 改革的网状系 统
体育课程的实施
第三节 体育课程实施的过程 一、 体育课程实施的三个阶段
二、实施体育课程改革应遵循的原则
体育课程的实施
第三节 体育课程实施的过程 一、 体育课程实施的三个阶段
二、实（施一体）育起始课阶程段改革应遵循的原则
一、课程实施的概念 两种观点 严格执行 动态过程
体育课程的实施
二、体育课程实施的概念 体育课程实施是根据体育课程标准所确定的课程
性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建 议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈 现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风 格，从学生学习水平、志趣、习惯以及教学的设备、 资源、环境等条件出发，有目的、有计划、有组织地 实践显现体育课程本质、体现体育课程价值、实现体 育课程目标的综合过程。
第六章
体育课程
的
实施
体育课程的实施
教学任务： 1.认识实施体育课程的本质、取向和策略； 2.了解体育课程实施的过程； 3.把握课程实施过程中应正确认识与处理好的问题； 重 点 ：实施体育课程的本质、取向和策略；课程实
施过程中应正确认识与处理好的问题； 难 点 ：课程实施过程中应正确认识与处理好的问题