师徒结对方案及总结
2024年幼儿园师徒结对总结
2024年幼儿园师徒结对总结引言：2024年，作为幼儿园师徒结对的一员，我有幸参与了这一特殊的项目。
通过一年的师徒相处，我对教育的理念、专业能力以及人际关系有了更深入的理解和实践。
在这篇总结中，我将从以下几个方面阐述自己对师徒结对的体验与收获。
一、教育理念的深化通过与资深老师的交流和观摩，我深入了解了幼儿教育的核心理念。
在观察老师们与孩子互动的过程中，我体会到了以学生为中心的教育理念的重要性。
在与我的徒弟相处的过程中，我力求平等对待每个孩子，尊重他们的个体差异，倡导自主学习和合作学习，注重培养孩子的创造力和思维能力。
在教学实践中，我积极应用多种教育方法，例如情景教学、游戏教学等，使孩子们在愉悦的学习氛围中获得知识，并激发他们对学习的兴趣。
同时，在教学过程中，我不断反思自己的教学方法，与我的徒弟互相交流学习，共同成长。
二、专业技能的提升在与资深老师的亲密合作中，我学习到了许多教育的专业技能。
例如，我在观摩老师的课堂时，学习到了如何设计寓教于乐的教学活动，如何与孩子们进行互动交流，以及如何评估孩子的学习进度。
这些经验为我的教学活动提供了很大的帮助。
在与我的徒弟相处的过程中，我发现自己在帮助孩子解决问题和引导学习方面有了明显的提升。
通过与我的徒弟的研讨和互动，我学习到了更多幼儿教育的实际操作技巧，例如如何制定有效的课前准备，如何设计有效的教学活动，以及如何处理不同个体孩子的特殊需求。
这些专业技能的提升有助于我更好地应对日常的教学工作，提高了学生的学习效果。
三、人际关系的培养在师徒结对的过程中，与我的徒弟建立了深厚的师生关系。
我们互相学习，互相鼓励，在困难和挑战面前相互支持。
通过与我的徒弟的交流，我了解了他的个人特点和需求，更好地理解和满足他的学习需求。
同时，也通过与他的家长的联系，建立了家校合作的良好关系。
除了与我的徒弟的关系外，我还与其他师徒结对的同事们建立了紧密的团队合作关系。
我们相互交流经验，分享教学资源，共同解决问题，促进了个人和团队的成长。
师徒结对活动教师总结报告
师徒结对活动教师总结报告一、活动背景师徒结对活动是一种传统的教育方式，通过师徒双方的互动和交流，实现知识和经验传承，促进学生的学习和成长。
师徒结对活动旨在搭建师生之间的沟通桥梁，促进教师与学生之间的情感沟通，提高学生的学习兴趣和积极性，同时也可以使教师在这种亲子沟通中更好地了解学生的学习情况和生活状态。
在本次师徒结对活动中，我们邀请了学校的资深教师担任师傅，对学生进行一对一的指导和辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，同时也促进了教师和学生之间的情感交流，建立了良好的师生关系。
二、活动内容1. 活动准备阶段在活动准备阶段，我们根据学生的性格、学习情况和兴趣爱好等信息，精心挑选了资深教师作为师傅，并将学生与师傅进行了匹配。
在匹配的过程中，我们充分考虑到师傅和学生的性格、学习方式，确保师傅与学生之间有着良好的互动和交流基础。
2. 活动开展阶段在活动开展阶段，我们组织了一系列的师徒结对活动，包括学生与师傅之间的面对面交流、书信往来、参观讲座等形式。
在这些活动中，师傅不仅向学生传授了丰富的知识和经验，还在学生的生活和学习中给予了指导和帮助，使学生受益匪浅。
3. 活动总结阶段在活动结束后，我们组织了师徒结对活动的总结阶段，对活动进行了全面的总结和评估。
通过学生的反馈和师傅的评价，我们了解到这次师徒结对活动取得了很好的效果，得到了学生和师傅的一致好评。
三、活动效果1. 促进师生之间的情感沟通通过师徒结对活动，学生和师傅之间建立了良好的情感联系，加深了师生之间的了解和信任，促进了师生之间的情感沟通，增强了师生之间的互相关怀和支持。
2. 提高学生的学习兴趣和积极性在师徒结对活动中，师傅不仅向学生传授了知识，还耐心地解答学生的问题，帮助学生解决学习和生活中的困难，激发了学生学习的兴趣和积极性，使学生更加认真地对待学习和生活。
3. 促进教师与学生之间的亲子沟通通过师徒结对活动，教师更好地了解学生的学习情况和生活状态，建立了更加亲密的师生关系，使教师更加关心学生，更加热爱教学，促进了教师与学生之间的情感交流，给学生带来更多的关怀和帮助。
2024年度师徒结对方案
2024年度师徒结对方案（3000字）一、背景和意义师徒结对是一种传统的教育方式，旨在培养学生的学习兴趣、提升学习能力，并促进学生与教师之间的良好沟通和师生关系的发展。
通过师徒结对，学生可以从教师的经验和指导中获益，而教师也可以通过指导学生的过程中提高自己的教学能力。
在2024年度，我们将继续推进师徒结对活动，为学校的教师和学生提供更多的发展机会。
二、目标和任务1. 目标：通过师徒结对活动，培养学生的自主学习和团队合作能力，提高学习成绩和综合素质；同时，通过指导学生的过程中，提高教师的教学水平和师德师风。
2. 任务：- 为每位教师和学生匹配合适的师徒对，并制定个性化的师徒结对计划。
- 提供必要的培训和指导，帮助教师和学生了解师徒结对的目标和方式。
- 定期组织师徒交流活动，促进师徒之间的互动和合作。
- 对师徒结对活动进行评估和总结，不断完善和提升活动的质量。
三、具体措施1. 师徒匹配- 根据学生的学习情况和需求，以及教师的专业特长和教学经验，合理地匹配师徒对。
- 鼓励教师和学生提出自己的师徒意愿，同时保证师徒对的多样性和平衡性。
2. 师徒结对计划- 为每个师徒对制定个性化的师徒结对计划，明确目标、任务和时间安排。
- 教师要通过指导和鼓励，帮助学生制定学习计划和目标，并提供学习资源和相关指导。
- 学生要积极主动地参与师徒结对活动，按计划进行学习和实践，认真对待师徒之间的交流和反馈。
3. 培训和指导- 为教师提供师徒结对活动的培训和指导，帮助教师了解师徒结对活动的目标和方式，并提供相关的教学资源和指导教材。
- 对教师进行培训，提高其指导学生的能力和水平，同时加强教师的师德师风建设。
4. 师徒交流活动- 定期组织师徒交流活动，包括学习讨论、实践分享、心得交流等，促进师徒之间的互动和合作。
- 鼓励师徒间的互访和互助，教师可以走进学生的课堂，了解学生的学习情况和需求；学生可以参观教师的教学实践，学习教师的优秀经验。
2024年幼儿园师徒结对总结
2024年幼儿园师徒结对总结2024年，我所在的幼儿园实施了师徒结对制度，旨在促进年轻教师的成长和老师之间的互助合作。
在一年的时间里，我有幸与一位资深教师结成了师徒关系，并从中受益匪浅。
首先，师徒结对制度为年轻教师提供了一个良好的成长平台。
作为一名刚刚加入教育行业不久的教师，我经验有限且知识储备不足。
然而，通过与资深教师的结对，我有机会向她请教、学习和借鉴她的经验和教学方法。
她在教学中的细致观察力和敏锐的分析能力使我受益良多，让我懂得了如何更好地与幼儿沟通和引导他们。
同时，她也给予我很多鼓励和支持，帮助我建立自信心和教育热情，这对我未来的发展起到了重要的推动作用。
其次，师徒结对制度促进了教师之间的合作与互助。
在师徒关系中，我和我的导师经常会共同探讨和解决教育教学上的问题。
她总是愿意分享她的教学经验和材料，帮助我解决困惑和困难。
与此同时，我们也一起观摩彼此的教学，互相评议和给出宝贵的建议。
这种合作与互助的氛围不仅提高了教学质量，也增进了师生之间的关系。
此外，师徒结对制度还为我提供了一个反思和自我提高的机会。
每一次与导师的交流和学习都让我深刻认识到自己的不足之处，通过她的指导和启发，我对自己的教育方式和思维方式进行了反思，并不断改善和调整。
在这个过程中，我学会了如何更好地观察幼儿、分析问题、制定教学目标和课程安排。
这对我的教学水平和教育理念的完善有着积极的影响。
然而，师徒结对制度也存在一些问题和挑战。
首先，有些老师可能对结对制度抱有排斥心理，认为这是对自己能力的质疑。
这就需要学校和领导层在制定和实施这一制度时，积极做好解释和推广工作，让老师们认识到师徒结对制度的意义和价值。
其次，师徒结对制度需要老师之间的配合与努力。
对于资深教师来说，要有足够的耐心和教学经验，愿意与年轻教师分享和指导；对于年轻教师来说，要保持积极学习和改进的态度，勇于提问和接受批评。
总的来说，2024年的幼儿园师徒结对制度对我个人的成长和幼儿园的教学质量都起到了积极的促进作用。
2024年学校“师徒结对”实施方案
2024年学校“师徒结对”实施方案一、背景随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校教育的方式也在不断变化和创新。
为了提高教学质量和促进学生个人发展，我们决定在2024年实施学校“师徒结对”计划。
二、目标该计划旨在通过老师和学生之间的结对互助与交流，促进学生的全面发展和个人成长，增强学生对学科知识的掌握，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
三、实施步骤1. 筛选合适的老师和学生通过学生的学业表现、综合素质等方面的评估，筛选出适合参与“师徒结对”计划的学生。
同时，老师也将根据自己的专业领域和教学经验，选择合适的学生进行结对。
2. 制定学习计划每对师徒将根据学生的特点和发展需求，制定个性化的学习计划。
学习计划应涵盖学科知识的学习、实践活动的开展以及个人兴趣的培养等多方面内容。
3. 定期交流与指导每周定期安排师徒交流活动，老师将与学生进行面对面的交流和指导。
通过这些交流活动，师徒之间将建立起互相信任和理解的关系，老师可以及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当指导。
4. 提供学习资源为了支持“师徒结对”计划的实施，学校将提供必要的学习资源，包括教材、参考资料、实验器材等。
同时，学校还将开设相关培训课程，帮助老师提高教学水平，培训学生解决问题的能力。
5. 实施评估为了评估“师徒结对”计划的实施效果，学校将通过定期考核学生的学习成绩、实践活动的表现以及师徒之间的情感关系等方面进行评估。
评估结果将用于优化和改进计划的实施。
四、预期效果1. 学科知识的掌握通过与老师的互动和指导，学生将更好地掌握学科知识，提高学习能力和综合素质。
2. 解决问题的能力在实践活动中，学生将接触到各种实际问题，并通过与老师的合作和指导，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 个人发展的支持师徒之间的互助和交流，将有助于学生的个人发展和兴趣培养，使他们更好地了解自己的优势和潜力。
4. 教育资源的利用通过学校提供的教育资源和培训课程，老师将提高教学水平和指导能力，学生将获得更多学习资源和机会。
师徒结对方案(7篇)
师徒结对方案(7篇)第1篇: 师徒结对方案为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上历史学科的初学者，很荣幸能与宋林老师成为师徒。
宋林老师是一位教学经验丰富的老师，在宋林老师的指教下，我制定了徒弟学习计划如下：一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。
教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。
1、虚心向师傅学习，主动请教。
虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。
主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、根据实际情况，制定上公开课。
准备规范的教案、教学内容等材料；二、师德修养高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。
在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、及时反思宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。
老师师徒结对活动总结范文(6篇)
老师师徒结对活动总结范文时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。
这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师李老师结为师徒。
在此，感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。
作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。
一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。
师徒结对帮扶工作总结8篇
师徒结对帮扶工作总结8篇篇1在过去的一段时间里，我有幸参与了师徒结对帮扶工作，通过这项工作，我不仅提升了自己的专业技能，更深刻体会到了团队协作的重要性。
下面，我将对这段时间的工作进行详细的总结和体会。
一、工作背景与目标师徒结对帮扶工作是一项旨在提升教师专业技能和团队协作能力的项目。
在这个项目中，我作为徒弟，与一位经验丰富的教师结对，通过共同备课、听课、评课等活动，提升自己的教学水平和团队协作能力。
二、工作内容与过程1. 共同备课：在备课时，我和导师会针对同一教学内容进行深入探讨，共同制定教学方案。
通过互相交流意见和经验，我不仅学到了新的教学方法和技巧，还提高了自己的教学水平。
2. 听课评课：在听课过程中，我认真记录导师的教学过程和亮点，并在课后进行总结和反思。
通过不断学习和模仿，我逐渐掌握了更多有效的教学方法和策略。
3. 教学研讨：除了日常的教学活动外，我们还定期组织教学研讨会，针对教学中遇到的问题和困惑进行深入探讨。
这种研讨活动不仅提高了我的教学水平，还增强了我的团队协作能力和沟通能力。
三、工作成果与亮点1. 教学水平显著提高：通过参与师徒结对帮扶工作，我不仅掌握了更多有效的教学方法，还提高了自己的教学水平和课堂管理能力。
我的课堂教学变得更加生动有趣，学生的学习兴趣和积极性也有所提高。
2. 团队协作能力增强：在师徒结对帮扶工作中，我学会了如何与他人合作共事，如何倾听他人的意见和建议，并从中汲取有益的经验。
这种团队协作精神不仅有利于工作的顺利开展，更有助于个人成长和发展。
3. 教师关系和谐融洽：在师徒结对帮扶工作中，我与导师建立了深厚的师生情谊。
我们互相尊重、互相支持、互相学习，共同为提高教学质量和效果而努力。
这种和谐融洽的师生关系不仅有利于教学工作的开展，更有助于个人情感的愉悦和满足。
四、工作体会与感悟1. 谦虚好学，不耻下问：在师徒结对帮扶工作中，我始终保持谦虚好学的态度，不断向导师请教和学习。
师徒结对帮扶工作总结范文8篇
师徒结对帮扶工作总结范文8篇篇1本学期，根据学校教科室开展的“青蓝工程”师徒结对帮扶活动的要求，我制定了相应的活动计划，明确了活动的目的和要求，积极参与，扎实推进，现将活动总结如下：一、精心组织，营造氛围为了确保“青蓝工程”师徒结对帮扶活动取得实效，学校教科室精心组织，认真谋划，营造了浓厚的氛围。
活动开始前，我通过与师傅交流，明确了活动的目的和要求，师傅们也纷纷表示会尽心尽力帮助我成长。
活动中，我积极参与，虚心向师傅请教，认真完成师傅布置的任务。
同时，学校也通过网站、宣传栏等方式宣传活动成果，进一步营造了良好的氛围。
二、教学相长，共同进步在师徒结对帮扶活动中，我和师傅共同备课、听课、评课，相互学习，共同进步。
通过听课，我不仅学习到了师傅的教学经验，还逐渐形成了自己的教学风格。
同时，我也积极参与学校组织的公开课、观摩课等活动，不断锻炼自己的教学能力。
在评课过程中，我认真记录师傅的点评和建议，不断反思自己的教学行为，及时调整教学策略。
三、专业引领，提升素养在师徒结对帮扶活动中，师傅不仅关注我的教学能力的提升，还注重我的专业素养的培养。
通过阅读专业书籍、观看教学视频等方式，我不断拓宽知识面，提升专业素养。
同时，师傅还鼓励我积极参加各类培训和学习活动，为我提供了更多的学习和成长机会。
四、成果显著，成效显著经过一学期的努力，我在教学方面取得了显著的成果。
首先，我的教学能力得到了显著提升，能够独立承担起一门课程的教学任务。
其次，我的专业素养也得到了提升，能够更好地理解和掌握教材内容。
此外，我还积极参与学校组织的各类活动，获得了领导和同事们的认可和好评。
五、总结与反思回顾一学期的师徒结对帮扶活动，我收获颇丰。
首先，我要感谢师傅的悉心指导和帮助，让我在教学和专业素养方面取得了显著的提升。
同时，我也意识到自己在某些方面还需要继续努力和提升。
例如，在课堂教学方面，我还需要进一步锻炼自己的应变能力和创新能力；在专业素养方面，我还需要继续拓宽知识面和提升理论水平。
2024年幼儿园教师师徒结对活动小结
2024年幼儿园教师师徒结对活动小结一、活动目的及背景为了促进幼儿园教师间的交流与学习，提高教师的专业水平，我们在2024年组织了师徒结对活动。
通过师资之间的互助与支持，激发教师们的创造力和工作热情，提高教师的教学效果和幼儿园整体教育水平。
二、活动方案1. 活动时间：2024年1月至12月，共计12个月。
2. 活动内容：（1）师徒结对根据教师的特长、经验和教学需求，将教师分为师父和徒弟。
师父：有丰富经验、较高水平的教师，负责指导、培养徒弟。
徒弟：年轻教师或新近加入幼儿园的教师，通过和师父的合作来提高自己的教育教学能力。
（2）师徒间的交流与学习师父和徒弟每月安排一次集体活动，分享教学经验、教育教学理念，互相学习和借鉴。
（3）个别指导师父每月为徒弟提供1-2次个别指导，帮助徒弟解决教学中遇到的问题，提供具体的指导方案和技巧。
三、活动成果1. 教师间的团结和合作意识增强通过师徒结对活动，教师们更加了解彼此，建立了深厚的师生关系，打破了原有的教师壁垒。
教师们体会到了合作的重要性，共同协作，为学生提供更好的教学服务。
2. 教师专业知识和教学水平得到提升师父们通过与徒弟的交流和互助，进一步加深了自己对教学内容的理解和掌握。
同时，师父们通过和徒弟的指导和借鉴，也进一步提高了自己的教学水平。
徒弟们通过师父的指导，掌握了更多的教学技巧和经验，提高了自己的教学能力。
3. 整个幼儿园教育水平得到提升通过教师间的交流和学习，整个幼儿园的教育水平也得到了提升。
教师们通过相互之间的启发和帮助，不断改进教学方法和教育理念，为幼儿园的教育质量提供了保障。
四、活动亮点与问题1. 亮点（1）明确目标：通过师徒结对这一形式，明确了活动的目标和任务，让每位教师都能参与其中，不仅可以进行交流和学习，还能提高自身的教学水平。
（2）灵活组合：根据教师的具体情况，灵活安排师父和徒弟的组合，使教师们能够受益最大化。
（3）精细指导：师父每月为徒弟提供个别指导，根据徒弟的实际情况，量身定制指导方案，帮助徒弟解决教学中的问题。
师徒结对方案(通用20篇)
师徒结对方案（通用20篇）师徒结对方案1活动目的:为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。
为青年教师搭建更加广阔的成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。
推动联合体课堂教学改革的步伐。
活动的`时间;20xx年5---6分月份。
活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的一三名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动组织：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。
（各去对方学校很多于2次。
）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。
（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月壹五日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。
评选优秀师傅四名。
优秀徒弟四名）师徒结对方案2一、活动目的为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。
二、师傅教师职责做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的`教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅10节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
教师师徒结对计划方案（四篇）
教师师徒结对计划方案作为年轻的教师，我们有梦想有活力有闯劲，但我们还存在很多不足。
比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与名教相比，我们还有很大的差距。
我们迫切需要师傅的指导和帮忙，期望在师傅的指导和帮忙下尽快成长。
本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师郭爱英教师为师傅。
现制定师徒结对计划如下：1.每月观摩师傅的课主少____节，做好记录。
2.要养成写教学反思和学习心得的习惯。
3.教育教学方面要多请教师傅，异常是工作实践中遇到困惑时。
4.争取每学期上一节公开课。
5.试着撰写教学论文。
经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的本事。
切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织本事和教育教学研究水平。
在本学期的工作中，我还要不断地向自我的师傅和其他教师学习。
加强自我的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的文化底蕴，做孩子心目中和蔼可亲的好教师。
教师师徒结对计划方案（二）1.门徒每一个月至多听门徒二节课，并折时望待叙授外熟涯的课题提没亲身的见地和定见，寻寻优越的办理要领，门徒上孬课今后能折时写孬课后沉思;门徒一学期上孬一堂校级及以上全国课，湿孬一次博题叙座。
2.门徒当伪听门徒的示范课。
望待照握别，寻寻切谢亲身的叙授要送，形完婚身的叙授气势。
每一学期谢一堂演讲请答课。
3.师徒共共窗习学科博业常识，多参观经验、叙授文章，一弯提低亲身的阐送学养;共共研究学材，绝力上孬每一堂课。
4.门徒被动减入门徒的课题研究，师徒当伪办理____次月的叙授体验替换。
5.师徒每一学期当伪写孬叙授沉思、叙授论文。
6.门徒多体贴门徒的思惟和叙授状态，共共完结孬学校的经验叙授恣意。
流动伪质____月份：1.制定师徒结望待及门徒去世长策动2.根本底粗罪大大赛第一轮外貌查验资金共享及入建3.学室配置的经验及学室叙授的经验4.顾优异嫩师的录相课办理研究____月份：1.学室配置的经验及学室叙授的经验2.根本底粗罪大大赛第二轮本送的共共窗习、培训3.学室配置的经验及学室叙授的经验4.参观一本叙授外貌书籍____月份：1.学室配置的经验及学室叙授的经验2.被动减入伪验学校的引航流动，提低观观课、议课水准____月份：1.学室配置的经验及学室叙授的经验2.师徒结望待演讲请答课掀送3.学期归缴，写一篇失落败大大概失落败的案例4.写学海探航论文并办理点窜、完谦教师师徒结对计划方案（三）首先感激学校供给了这样一个学习的平台，我会尽量抓住这次学习的机会，使自我的教育教学水平有明显的提高。
2024年师徒结对活动总结
2024年师徒结对活动总结____年师徒结对活动总结引言:在____年，我校举办了一场别开生面的师徒结对活动，旨在促进师生之间的沟通与交流，加强师生之间的关系，提升学生的综合素质和能力。
本文将对这次活动进行一次全面的总结，以期能够发现问题、提出建议，为今后的活动提供借鉴。
一、活动方案的制定在本次师徒结对活动中，组织者精心设计了具体的活动方案。
首先，通过报名和资料填写，为师生建立了联系。
随后，举办了一次启动仪式，让师生正式结对。
在结对过程中，师生进行了面对面的交流，确定了相互之间的期望和目标。
最后，活动主要以实践活动为主，鼓励师生之间进行深入交流和合作，提升学生的实践能力和综合素质。
二、活动过程的开展本次活动的开展过程中，展示出了良好的时间安排和组织管理能力。
活动在一个月内完成，期间有定期的集中活动，同时也鼓励师生之间进行个别或小组的交流。
通过集中活动，师生能够更好地认识彼此，了解对方的特长和需求。
而通过个别或小组交流，更有利于师生之间的互动和深入关系的建立。
三、活动亮点及效果本次活动中，有一些亮点值得一提。
首先，通过师徒结对的方式，增强了学生对老师的学习积极性，并且老师能够更好地了解到学生的特长和学习需求。
其次，活动通过实践活动的形式，提升了学生的实践能力和综合素质。
学生们不再是被动接受知识的对象，而是能够主动参与到实践中，运用所学知识解决问题。
此外，这次活动还加强了学生之间的交流和合作，培养了学生的团队合作精神和领导能力。
四、存在的问题及解决方案尽管本次活动取得了一定的成效，但仍然存在一些问题需要解决。
首先，活动方案需要进一步完善，明确活动的目标和要求，让师生之间更清楚地知道自己的角色和任务。
其次，活动的时间安排以及活动内容的选择需要更具针对性，尽量兼顾学生的学业负担和活动的丰富性。
此外，师生之间的沟通能力和互动能力也需要进一步加强。
可以通过开展一些培训和研讨活动，提升师生之间的相互理解和合作能力。
幼儿园师徒结对活动总结5篇
幼儿园师徒结对活动总结5篇篇1在忙碌的工作中，我们幼儿园开展了师徒结对活动，旨在通过经验传承和互相学习，提升教师的专业素养和教育教学水平。
经过一阶段的实践，活动取得了显著成果，现将工作总结如下：一、活动背景与目标随着教育事业的不断发展，教师专业成长已成为提升教育质量的关键。
为了帮助新教师快速成长，我们开展了师徒结对活动。
该活动的目标是促进教师之间的经验传承和互相学习，通过结对子的方式，使新教师能够在资深教师的指导下，不断提升自身的专业素养和教育教学水平。
二、活动内容与方法1. 结对仪式：在活动初期，我们举行了隆重的结对仪式，为每对新教师与资深教师进行配对。
结对仪式不仅增强了教师的责任感和荣誉感，也为后续的活动奠定了基础。
2. 经验传承：通过资深教师的经验分享，新教师能够快速了解教育教学的基本规律和技巧。
我们组织了多次经验交流会，让资深教师传授自己的宝贵经验，帮助新教师少走弯路。
3. 教学观摩：新教师可以观摩资深教师的教学活动，学习其教学方法和技巧。
同时，我们也组织了公开课和观摩课活动，为新教师提供更多学习机会。
4. 教学研讨：我们定期举行教学研讨会，让新教师和资深教师共同探讨教学问题，分享教学经验。
通过研讨活动，教师们可以相互启发，共同成长。
5. 成果展示：为了检验活动成果，我们组织了多次成果展示活动。
新教师可以展示自己的教学成果和成长历程，与资深教师一起分享成功的喜悦。
三、活动成果与亮点1. 教师专业素养显著提升：通过活动开展，新教师的专业素养得到了显著提升。
他们在教育教学方面更加自信、从容，能够更好地应对各种教学挑战。
2. 教学方法和技巧得到传承与创新：资深教师的宝贵经验得到了传承，同时新教师们也积极创新教学方法和技巧，形成了具有个人特色的教学模式。
3. 教师团队凝聚力增强：师徒结对活动不仅促进了教师个人的成长，也增强了教师团队之间的凝聚力。
教师们更加珍惜彼此之间的合作关系，共同为提升学校的教育质量而努力。
师徒结对年度总结方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为关键因素。
为了提升青年教师的教学水平和综合素质，促进教育教学质量的提高，我校决定实施师徒结对制度。
本年度总结方案旨在对师徒结对工作进行回顾、总结和反思，为下一年的师徒结对工作提供借鉴和改进的方向。
二、总结内容1. 师徒结对工作基本情况（1）结对情况：本年度共结对师徒X对，其中导师X人，徒弟X人。
（2）结对形式：一对一结对，导师负责指导徒弟的教学、教研、班级管理等方面。
（3）结对时间：自2021年9月起，至2022年8月结束。
2. 师徒结对工作成果（1）徒弟方面：1）教学水平：徒弟在导师的指导下，教学水平得到了显著提高，课堂驾驭能力、教学方法、教学效果等方面都有所进步。
2）教研能力：徒弟积极参加教研活动，撰写教学论文，参与课题研究，不断提升自己的教研能力。
3）班级管理：徒弟在导师的指导下，班级管理能力得到提升，班级纪律、学生行为等方面均有改善。
（2）导师方面：1）教学经验：导师在指导徒弟的过程中，进一步积累了教学经验，提高了自己的教学水平。
2）教研能力：导师在指导徒弟参与教研活动、撰写论文、参与课题研究等方面，不断提升自己的教研能力。
3）班级管理：导师在指导徒弟的过程中，班级管理能力得到锻炼，班级氛围更加和谐。
3. 师徒结对工作亮点（1）注重个性化指导：导师根据徒弟的特点和需求，制定个性化的指导方案，确保徒弟得到针对性的帮助。
（2）强化团队协作：师徒之间积极沟通，共同探讨教学问题，形成良好的团队协作氛围。
（3）创新指导方式：导师采用多种形式进行指导，如听课、评课、研讨、交流等，提高指导效果。
4. 师徒结对工作不足（1）部分徒弟对师徒结对工作的重视程度不够，主动请教、学习的时间不足。
（2）部分导师在指导过程中，对徒弟的期望值过高，导致徒弟产生心理压力。
（3）师徒结对工作激励机制不够完善，对优秀师徒的表彰和奖励力度不足。
三、改进措施1. 加强师徒结对工作的宣传和动员，提高师徒双方对师徒结对工作的重视程度。
师徒结对年度总结方案范文(3篇)
第1篇一、方案背景为进一步加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，我校特制定本年度师徒结对总结方案。
通过总结一年来的师徒结对工作，查找不足，改进方法，不断提高师徒结对活动的实效性。
二、总结内容1. 师徒结对基本情况（1）结对名单及结对情况（2）结对双方的基本情况2. 师徒结对工作进展（1）师傅指导徒弟的教学工作（2）徒弟参加各类培训、教研活动情况（3）师徒共同开展教学研究、课题研究情况3. 师徒结对成果展示（1）徒弟课堂教学水平提升情况（2）徒弟教育教学论文、课题研究、课件制作等成果（3）徒弟获奖情况4. 师徒结对工作中存在的问题及改进措施（1）存在的问题（2）改进措施三、总结方法1. 数据统计法：通过收集、整理师徒结对活动过程中的相关数据，如徒弟听课次数、参与教研活动次数、课题研究参与度等，进行量化分析。
2. 调查问卷法：设计调查问卷，对师徒双方进行满意度调查，了解师徒结对活动的实际效果。
3. 个案分析法：选取具有代表性的师徒结对案例，深入分析其成功经验和存在的问题。
4. 座谈会法：组织师徒座谈会，听取师徒双方对师徒结对活动的意见和建议。
四、总结报告撰写1. 撰写总结报告，内容包括：（1）师徒结对基本情况及工作进展（2）师徒结对成果展示（3）师徒结对工作中存在的问题及改进措施2. 总结报告要求：（1）内容全面，重点突出（2）数据准确，分析透彻（3）语言简洁，条理清晰五、总结报告提交及反馈1. 师徒双方将总结报告提交至教研组，由教研组长进行审核。
2. 教研组对总结报告进行审核，提出修改意见。
3. 师徒双方根据教研组的意见进行修改，最终形成定稿。
4. 将总结报告提交至学校教务处，由教务处进行归档。
5. 学校对总结报告进行反馈，对师徒结对活动进行评价。
六、总结报告应用1. 总结报告作为学校师资队伍建设的重要依据，为今后师徒结对活动的开展提供参考。
2. 对总结报告中提出的问题和改进措施，学校将采取措施，确保师徒结对活动取得实效。
班主任师徒结对方案工作计划总结
一、背景及目的为了进一步提高班主任的专业素养和教育教学能力，加强班主任队伍建设，促进班主任之间的交流与合作，本学期我校开展了班主任师徒结对活动。
本次活动旨在通过师徒结对，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，帮助新班主任快速成长，提高班级管理水平。
二、活动实施1.师徒结对安排本次活动共有10对师徒参与，徒弟均为新入职的班主任，师傅则为具有丰富经验的班主任。
在活动开始前，学校对师徒双方进行了详细的了解，确保师徒之间能够相互促进、共同成长。
2.活动内容（1）师傅指导徒弟进行班级管理师傅要定期对徒弟进行班级管理方面的指导，包括班级规章制度、班级活动策划、学生心理健康教育等方面。
师傅要将自己的经验传授给徒弟，帮助徒弟尽快熟悉班主任工作。
（2）徒弟向师傅请教问题徒弟要主动向师傅请教问题，包括教育教学、班级管理等方面。
徒弟要虚心接受师傅的建议和意见，努力提高自己的教育教学水平。
（3）师徒共同参加教育教学活动师徒双方要共同参加学校组织的各类教育教学活动，如班主任论坛、教育教学研讨会等。
通过共同参与活动，促进师徒之间的交流与合作。
三、活动成果1.提高了班主任的专业素养通过师徒结对活动，新班主任在师傅的指导下，教育教学水平得到了明显提高。
徒弟们学会了如何管理班级、如何与学生沟通、如何开展班级活动等，为今后更好地开展班主任工作奠定了基础。
2.加强了班主任队伍建设3.促进了新班主任的快速成长新班主任在师傅的指导下，迅速适应了班主任工作，教育教学能力得到了提升。
他们学会了如何处理班级事务，如何与学生、家长沟通，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
四、存在问题1.师徒之间的沟通不够充分在活动中，部分师徒之间的沟通不够充分，导致徒弟在学习过程中遇到的问题不能及时得到解决。
为改善这一问题，学校应加强对师徒沟通的监督和指导。
2.活动形式较为单一本次活动主要以师徒交流为主，形式较为单一。
今后，学校可以尝试开展更多形式多样的活动，如班主任沙龙、教育教学研讨会等，以丰富活动内容。
2024年师徒结对徒弟总结
2024年师徒结对徒弟总结2024年师徒结对活动总结2024年，我们学校开展了一项富有创新性的活动——师徒结对。
这一活动将老师与学生进行了有机结合，旨在促进师生之间的互动与合作，共同推动个人与团队发展。
经过一年的实践与努力，本次师徒结对活动取得了良好的效果，以下是对此次活动的____字总结。
一、活动目的与理念师徒结对活动的目的是提供一个机会，让老师充当学生的导师和伴侣，与学生一起开展丰富多样的学习活动，以培养学生的兴趣和能力、提升学生的学习效果和素质。
通过师徒结对，旨在让学生从经验丰富的老师身上获得知识、智慧和指导，促进学生的全面发展。
二、活动开展情况2024年师徒结对活动的参与人数达到了历年来的最高水平。
我们学校以班级为单位，每个班级安排了一名老师和十名学生进行结对。
活动分为多个阶段进行，从师徒配对、活动设计、活动实施到活动总结，每个阶段都经过了认真策划和组织。
在配对阶段，我们根据师生的背景、兴趣、特长等方面进行了合理搭配，尽量保证师生之间能够形成良好的互补关系。
三、活动内容与形式师徒结对的活动内容非常多样化。
老师与学生一起参观博物馆、图书馆，进行科学实验、文化艺术活动等，通过亲身参与，激发学生的兴趣和创造力。
通过这些活动，学生们能够开拓眼界、增长知识，并且在老师的指导下进行反思和总结。
除了现场活动，我们还通过线上平台开展了一系列的在线学习和讨论，使师生之间的交流不再受时空限制。
四、活动效果评估师徒结对活动的效果评估主要有两个方面，一是学生的表现，二是老师的观察和反馈。
从学生的角度来看，通过师徒结对活动，他们获得了更多的学习机会和资源，提高了自己的学习兴趣和动力。
学生们在活动中展示了积极主动的态度，不仅仅是被动地接受知识，还能够自主探究和创新。
从老师的角度来看，师徒结对活动可以让他们更好地了解学生的学习情况和发展需求，有针对性地指导和帮助学生。
通过与学生的互动，老师们也能够不断提升自己的教学能力和方法，进一步加深对自己所教学科的理解和把握。
师徒结对年度总结方案模板(3篇)
第1篇一、前言师徒结对是教育行业传承与发展的重要方式，通过老教师与新教师、优秀教师与青年教师之间的结对，实现教学经验的传承、教学能力的提升和教育教学质量的提高。
本年度总结方案旨在对师徒结对工作进行全面回顾与总结，以期为下一年的师徒结对工作提供借鉴和改进。
二、总结目的1. 全面了解本年度师徒结对工作的开展情况。
2. 总结师徒结对工作中的成功经验和不足之处。
3. 为下一年的师徒结对工作提供改进方向和策略。
三、总结内容1. 师徒结对基本情况（1）结对师徒名单及基本情况。
（2）结对师徒的搭配原则和依据。
2. 师徒结对工作进展（1）师徒双方的教学研讨活动开展情况。
（2）师徒双方的教学观摩活动开展情况。
（3）师徒双方的教学帮扶活动开展情况。
3. 师徒结对工作成果（1）新教师在教学技能、教学理念等方面的提升。
（2）新教师的教学成果和教学质量。
（3）师徒双方在教育教学过程中的成长和收获。
4. 师徒结对工作中存在的问题（1）师徒双方沟通不畅，导致教学效果不佳。
（2）部分新教师对结对工作重视程度不够，积极性不高。
（3）师徒结对活动缺乏有效的激励机制。
四、总结方法1. 数据统计：收集整理师徒结对工作的相关数据，如教学研讨活动次数、教学观摩活动次数、教学帮扶活动次数等。
2. 问卷调查：设计调查问卷，了解师徒双方对结对工作的满意度和建议。
3. 访谈：对部分师徒进行访谈，深入了解结对过程中的问题和需求。
4. 教学观摩：组织教学观摩活动，对师徒结对工作进行现场评估。
五、总结报告撰写1. 报告结构：按照总结内容，撰写年度总结报告，包括前言、总结目的、总结内容、总结方法、总结报告撰写等部分。
2. 报告内容：详细阐述师徒结对工作的开展情况、成果、问题和改进措施。
3. 报告格式：采用正式的公文格式，确保报告的规范性和严谨性。
六、总结报告发布与反馈1. 发布总结报告：将总结报告在教师会议上进行发布，让全体教师了解师徒结对工作的全貌。
2. 收集反馈意见：鼓励教师对总结报告提出意见和建议，为下一年的师徒结对工作提供参考。
某中学教学工作师徒结对方案
某中学教学工作师徒结对方案一、背景及意义随着教育事业的不断发展，中学教师队伍的建设和培养显得尤为重要。
为进一步提高我校教师队伍的整体素质，提升教育教学水平，我们将借鉴古代师徒制度的精髓，实行教师师徒结对制度，通过资深教师的传帮带，帮助年轻教师快速成长，从而提高整体教学质量。
二、目标及原则1. 目标：通过师徒结对活动，使年轻教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学能力，成为合格的人民教师。
同时，促进资深教师教育教学经验的传承，提升教师队伍的整体素质。
2. 原则：自愿参加、平等互助、共同进步。
三、师徒结对对象及名额1. 师徒结对对象：新入职教师与具有丰富教育教学经验的资深教师。
2. 名额：根据学校实际情况，确定师徒结对名额。
四、师徒结对活动内容及要求1. 活动内容：（1）教育教学理念与方法的传承：资深教师向年轻教师传授教育教学理念、方法及经验，帮助年轻教师快速适应教育教学工作。
（2）课堂教学实践：资深教师指导年轻教师进行课堂教学，提高年轻教师的教学技能。
（3）教育教学研究：师徒共同参与教育教学研究，促进教育教学水平的提高。
（4）教育教学交流：定期举行师徒教育教学交流活动，分享教育教学心得。
2. 活动要求：（1）资深教师要切实承担起传帮带的责任，关心徒弟的成长，无私传授教育教学经验。
（2）年轻教师要虚心学习，积极参与教育教学活动，努力提高自身教育教学能力。
（3）师徒双方要注重教育教学研究，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。
（4）学校要为师徒结对活动提供必要的支持与保障，确保活动的顺利进行。
五、师徒结对活动的组织实施1. 组织机构：成立师徒结对活动领导小组，负责师徒结对活动的组织实施。
2. 活动步骤：（1）宣传发动：通过会议、通知等形式，宣传师徒结对活动的重要意义，动员教师积极参与。
（2）师徒结对：根据教师意愿和实际情况，确定师徒结对对象，颁发师徒证书。
（3）活动实施：按照活动内容和要求，组织开展师徒结对活动。
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师徒结对徒弟总结
本学期我继续与**老师结为师徒，这也是我与赖老师结对的第四个学期。
能做赖老师的徒弟，我感到无比得荣幸。
赖老师是我们学校政治教学方面的骨干，各方面都是那么得棒。
在与赖老师结对的这一年时间里，自我感觉各方面的素质提升得也比较快。
下面我就本学期的拜师学艺工作如下总结：
1、做一个勤奋型的徒弟。
记得鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。
”开学初，我便不断地对自己说，要想成功就得努力。
作为徒弟的我，一学期下来，自我感觉还算勤奋。
工作之余，我总能与师傅、张老师等几位老师就一些书本、作业本、试卷上出现的问题进行请教与讨论。
其中不乏简单的问题，当然也有个别值得争论的话题，现在想想，还真是回味无穷！除此之外，我也利用业余时间阅读一些专业性的书籍，做一些思维题，从而不断地提高自身的专业修养。
2、做一个智慧型的徒弟。
结合上学期存在的一些问题与不足，开学初，我便开始尝试着做一个智慧型的徒弟。
达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”针对自己班的学情，我首先进行了一个全面地分
析，将学生进行了不同程度地分类，再根据各自不同的特点因材施教。
本学期，我将重点放在优等生与潜能生这两块。
当然，由于这方面经验较匮乏，更多时候还是靠师傅的细心指导与帮助。
方式可以说是多种多样：有平日里对师傅教学的观察，也有师傅平日里的亲自指点等。
记得刚开始的时候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最终实现“将优等生的优势发挥出来，将潜能生的潜力挖掘出来”这样一个目标。
总的来说，这学期做得还算不错。
但自我感觉潜能生这方面做得还远远不够，还得多向师傅请教与学习。
3、做一个勇敢型的徒弟。
正如李顿所说：“机会拜访每一个人，能够及时活用的人却少之又少。
”本学期，我也试着去做一个勇敢型的徒弟，学会为自己创造机会，同时也学会把握每一次机会。
我积极参加了学校组织的活动，感觉自己进步了不少，胆子也大起来了，上课也变得更胸有成竹了。
但我知道，成绩的取得更离不开师傅的教导。
总之，一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。
在这里，我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅，谢谢！当然，在今后的教学工作中我也会努力填补不足，力争能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好，加油！
师徒结对师傅总结
时间过得真快，转眼间我与张**老师师徒结对又过了一学期。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析张老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不
管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。
指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。
比如他的口语说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。
每次他都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到张老师比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，他教育教学水平有了明显的提高，真为他感到高兴。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共
生。
师徒结对方案
一、指导思想：
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我与张**老师于2013年8月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动方案。
二、实施目的：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
2、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，听课指导等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、听徒弟十节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如魏书生的《教学工作漫谈》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。