《年除夕故事》阅读教案 (自动保存的)
三年级语文上册 10《过年》故乡的除夕教案2 北师大版
故乡的除夕【教学目标】1．学会本课“视”“炮”“吉”、“守”4个生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的4个字只识不写。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能主动积累像“年年有余（鱼）”这样有关带谐音的吉祥话。
3.了解作者故乡的除夕都要做些什么，表达了人们高兴、吉利及对未来的憧憬之情。
【教学重点】能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中4个生字能按照笔顺正确书写。
正确理解课文，了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。
【教学难点】有感情地朗读课文，理解人们在除夕夜表达的情感。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1. 正确、规范地书写本课的生字，特别关注“视”“炮”“吉”、“守”等字的写法；摘抄重点词语和感受较深的语句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
能说出自己的初步感受，整体感知课文内容。
3. 初步理解课文的主要内容，能够对存有疑问的地方提出问题，并尝试解决或与学习伙伴商议。
教具准备教师：课前了解学生预习情况，制作多媒体课件。
学生：学生依据预习安排，分组交流，巩固预习成果。
教学过程（一）谈话导入，明确目标课前大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？这节课，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？（板书：预习过关）（课件出示1——3）（二）汉字大本营1.认读生字新词：我会读。
（1）出示学生认为难读的词语：（课件出示4）（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。
重点强调：第一行“冀”读jì,不读yì，“京津”放在一起特别拗口，前一个是后鼻音，后一个是前鼻音，“俗”平舌音，“漱、着”翘舌音，其中“着”是个多音字，在这里读“zhu ó”，作“穿”讲。
“几”也是多音字，在这里作“小矮桌”讲，所以读jī。
第二行，“锱铢必较”的“锱铢”前一个是平舌音，后一个是翘舌音，“模”也是多音字，在这里读mú，“碌”lù不要读作鼻音。
那一年除夕夜（教案）
那一年除夕夜（教案）第一篇：那一年除夕夜(教案)那一年除夕夜（教案）梁徐中学王小敏学习活动目标：1．从朴实的语言中感受人间真情。
2．学习赏析语言的技巧。
学习活动过程：一．导入新课（由除夕习俗导入）再过40多天又要到除夕了，大家回顾一下，除夕夜都有哪些风俗？（生谈），由生谈到放爆竹继续追问放鞭炮的原因，指出放爆竹寄托的是人们的美好愿望。
（这样既激发学生的阅读兴趣，又紧扣文章内容。
）二．初读课文，整体感知用简洁的语言概括文章的内容。
（指导概括文章内容的方法）三．细读课文，品人间真情。
问：文章说“那刻骨铭心的除夕夜又如潮水般涌现在我面前，我永远无法忘记那一夜”，那是一个怎样的除夕夜？联系文章内容谈谈你的理解。
（提示：可以从不同的角度，用一两个词进行概括）生的回答可能涉及“凄苦、悲伤、寂静、漫长、紧张、寒冷、感动、温暖、幸福”等词语，在生回答出“那是一个怎样的除夕夜”后，让生结合文章内容谈自己的理解。
紧扣词语、重点句子，品味文中真情。
1、早已被折磨得白发苍苍的姥姥心力交瘁，万般无奈中将我们姐弟叫到跟前，吩咐道：“你们去家家户户磕磕头，说说好话，看能不能过小年不放鞭炮，三十日再放，省得你母亲接二连三地发作，我实在是怕了。
”并特别叮嘱我们不许哭，腊时腊月的别人见了不吉利。
（奶奶如此善解人意，为何还要提出这一不合理的要求？）2、就这样大约走了十几户，人们一传十，十传百，再后来家家户户都陆续出来人了。
（怎样理解这个“都”字中包含的情感？）3、不让我们下跪，一位年长的大婶抱起我，含泪道：“苦命的孩子，我们都知道，不用去磕头了。
我们不放火炮，一个也不放。
”（为何“不让”我们跪？“抱起”“含泪”“一个”你读到了什么？）请生有感情的读这一小节。
4、我牢记着姥姥的叮嘱，拚命忍住泪水。
然而，我却分明看见，在场的乡亲全都流下泪来……5、辞旧迎新的鞭炮并未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。
（你是如何理解这句话的？）6、那一夜好长好长。
春节的教案（精选5篇）
春节的教案（精选5篇）春节的教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的春节的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春节的教案1学习目标：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
2．交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。
在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。
活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。
精品三年级语文上册10过年故乡的除夕教案2北师大版
【最新】2019年三年级语文上册10过年故乡的除夕教案2北
师大版
【教学目标】
1．学会本课“视”“炮”“吉”、“守”4个生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的4个字只识不写。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能主动积累像“年年有余（鱼）”这样有关带谐音的吉祥话。
3.了解作者故乡的除夕都要做些什么，表达了人们高兴、吉利及对
未来的憧憬之情。
【教学重点】
能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中4个生字能按照笔顺正确书写。
正确理解课文，了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。
【教学难点】
有感情地朗读课文，理解人们在除夕夜表达的情感。
【课时安排】二课时。
第一课时
课时目标
1. 正确、规范地书写本课的生字，特别关注“视”“炮”“吉”、“守”等字的写法；摘抄重点词语和感受较深的语句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
能说出自己的初步感受，整体感知课文内容。
3. 初步理解课文的主要内容，能够对存有疑问的地方提出问
题，并尝试解决或与学习伙伴商议。
教具准备
教师：课前了解学生预习情况，制作多媒体课件。
学生：学生依据预习安排，分组交流，巩固预习成果。
教学过程
（一）谈话导入，明确目标
课前大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？这节课，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？（板书：预习过关）
（课件出示1——3）
（二）汉字大本营
1.认读生字新词：我会读。
（1）出示学生认为难读的词语：（课件出示4）。
大班语言除夕教案（精选6篇）
大班语言除夕教案（精选6篇）大班语言除夕教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班语言除夕教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言除夕教案1活动设计背景春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。
”有的说：“有许多客人到我家做客。
”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。
对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。
于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“欢度春节”这一主题活动。
在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
活动目标认知目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
情意目标：体验过节的喜庆氛围。
技能目标：引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
教学重点、难点教学重点：了解有关春节的风俗习惯教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
活动准备1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊活动过程：活动一：了解春节1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？3、你知道哪些春节的风俗？4、今年你怎样过的春节？活动二：春节歌谣：1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，2、交流春节里最高兴、最难忘的事情；活动三：装点教室：利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，活动四：交流庆祝方式：春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。
幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
2023年度迎接春节除夕教案幼儿园7篇
2023年度迎接春节除夕教案幼儿园7篇2023年度迎接春节除夕教案幼儿园7篇春节除夕教案幼儿园篇1活动目标1、理解故事内容，知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。
2、感受人们庆祝过节的热闹气氛。
重点、难点重点：帮助幼儿了解人们庆祝过节的风俗。
难点：知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。
活动准备1、准备一则故事。
2、一些过年的照片、图片等。
活动过程一、出示圣诞老人，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友认识他吗?他是谁?你在什么时候会看到他呢?”二、让幼儿初步了解“除夕”。
1、教师：“小朋友知道什么是“除夕”吗?”2、欣赏故事《除夕老人》。
3、教师提问：(1)“除夕老人会在什么时候出现?”(2)“除夕老人带给他们什么礼物?”(3)“除夕老人又要小朋友什么样的礼物了?为什么?”三、了解除夕的风俗习惯。
教师：“在除夕我们平时是怎样庆祝的?在那一天你又是怎样做的?在过年时你的`心情又是怎样的?”四、鼓励幼儿在新的一年要好好学习。
教师：“马上就要到除夕了，小朋友又要长大一岁了，在新的一年里你们又有什么打算呢?应该怎样好好学习?”五、欣赏过年的图片，感受过年的快乐气氛。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：一、欣赏重现教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?和谁去的，看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?二、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
(小朋友三五成群地一起看)2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
春节除夕教案幼儿园篇3一、活动目标1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
三年级语文上册10《过年》故乡的除夕教案1北师大版(2021年整理)
三年级语文上册10《过年》故乡的除夕教案1 北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册10《过年》故乡的除夕教案1 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级语文上册10《过年》故乡的除夕教案1 北师大版的全部内容。
故乡的除夕学习目标1.会认字4个，会写字4个.理解由生字组成的新词。
2。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3。
理解人们在除夕寄托的情感。
教学建议上课之前可以让学生通过各种途径查找有关除夕的习俗的资料，学习完课文后进行交流。
课后练习要求仿照课文说一说自己家乡除夕的习俗，练习的目的是沟通课内外的联系，培养学生的口语交际能力。
要求不宜过高、过全.可先搜集有关资料，再结合自己的生活体验，大家一起说一说.本单元的语文天地中“开卷有益"“初显身手"“笔下生花”的训练内容都与过年有关,可以把这些内容和学习这篇课文结合起来。
引导学生把自己平时收集的资料整理归类,有关过年的资料特别多，可以让学生归在一起。
拓展习题1.读记词语，再按要求写几个吧！电视除夕守岁年货喜庆祝福压岁钱放鞭炮吉利2。
你还知道哪些描写除夕的词语？请再写出几个。
张灯结彩灯火通明3.请搜集几幅春联和同学们交流一下，还可以办一期春联展览。
相关资料春节：是一年中最隆重的传统节日，时间也最长，春节在我过有三四千年的历史了。
教学课时2课时第一课时教学准备：1。
搜集关于冀东平原过年习俗及其由来的资料。
2。
查找自己家乡过年习俗的有关资料。
教学过程:一、谈话导入，揭示课题。
从《元日》中,我们知道了中国人过春节的很多习俗,今天，老师将和大家一起来了解冀东平原人们过除夕的风俗习惯.板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知。
春节的故事教案（精选5篇）
春节的故事教案（精选5篇）春节的故事教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的春节的故事教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
春节的故事教案1教学目标1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。
2.感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈”的优良品质。
3.谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。
教学重点利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。
教学难点回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。
教学准备1.教师准备：了解各地有关春节的习俗。
有关春节传说的视频、图片，各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。
2.学生准备：查阅资料，收集春节的风俗图片和文字资料。
了解各地有关春节的习俗。
教学过程一、交流资料，激趣导入1.引导学生回忆过春节的情景。
学生根据实际情况自由谈一谈刚刚过去的一个春节是怎么过的，都做了些什么。
交流收集的有关春节的资料。
2.导入。
过年时的热闹和快乐，过年时的亲人相聚，过年时的爆竹声声……让我们难忘，下面让我们一起走进年，再一次感受浓浓的节日文化。
（课件出示过年的红火场面）板书：春节二、畅谈春节，感受气氛1.通过回忆春节时的欢乐情景及课前查阅、收集的资料，说说你对春节的了解。
（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息、场景、图片、视频等）(1)春节简介（见补充材料）春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”……(2)过年的由来与传说。
（见补充材料）熬年守岁（观看动画“年”的故事）(3)你了解的当地过年的习俗有哪些？掸扬尘、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、倒贴福字、点蜡烛、点香火、置天地桌、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市等。
中班教案过年了(优秀7篇)
中班教案过年了(优秀7篇)中班教案《过年了》篇一【设计理念】《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文，这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的快乐。
【教学目标】一、知识目标：认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字“还”。
二、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感目标：了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学重点】学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学难点】体会过年的快乐。
【教学准备】生字、生词卡片。
【教学过程】一、谈话，激趣导入。
板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。
那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。
板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。
齐读课题。
二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。
过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。
1、出示部分国家过年的风俗图片。
2、一边看图一边引导学生说出图意。
3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。
这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。
三、初读课文，整体感知。
1.范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家？2.自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。
3.了解初读效果，认读生字、新词。
⑴指名分段读课文，纠正字音。
⑴出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。
“年”的故事(优质课)的活动教案4篇
“年”的故事〔优质课〕的活动教案4篇“年”的故事〔优质课〕的活动教案4篇“年”的故事〔优质课〕的活动教案1 设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不理解。
结合我班正在施行的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿理解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。
活动目的1．通过欣赏故事，理解“年”的来历，知道我国过年的几种风俗。
2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备1．课件：“年”的来历。
2．搜集有关过年的各种庆贺活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
3．音乐：《喜洋洋》。
4．幼儿操作材料：记号笔、纸。
活动过程1．参观“过年”图片展，理解我国过年的几种风俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
]“过年了，大家是怎么庆贺的?”[幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
《春节》教案范文（精选10篇）
《春节》教案《春节》教案范文（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《春节》教案范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《春节》教案1一、教学目标：1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。
2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。
春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间二、重点难点：让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。
三、课前准备：（前置性学习）四、教学过程：（一）导入在《千家诗》中，我们学过一首诗《元日》，谁能给大家朗诵一下？指名背诵，全班齐背诵。
你知道“元日”是指哪一天吗？学生回答：元日是指春节。
春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。
（二）、学生分组自学思考题：1春节在哪一天？在古代称为什么？2春节的起源？（春节是怎么来的？）（三）、讨论1学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“元旦”，俗称“过年”2春节的起源学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》老师播放视频故事《年的起源》（四）、拓展活动你知道哪些春节的传统习俗？教后小记：关于元宵节的习俗和故事，我们可以通过网络查找相关资料，现在，让我们仍然回到春节那快乐祥和的日子里。
在我们的记忆里，春节期间，除了课文里介绍的吃年夜饭、看春节联欢晚会、相互拜年，还有许多风俗习惯和庆祝活动。
《春节》教案2活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。
2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。
4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。
小班除夕的故事教案（精选6篇）
小班除夕的故事教案小班除夕的故事教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班除夕的故事教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小班除夕的故事教案1设计思路：春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。
春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。
在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。
为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。
此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。
活动目标：1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
活动准备：弹珠、颜料、小筐、画纸等活动过程：一、谈话，引出主题请幼儿说说春节中最快乐开心的事；老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。
有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二、介绍工具，激发兴趣出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。
三、老师示范，幼儿观赏先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？四、幼儿动手操作你们也来试试好吗？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
幼儿园除夕语言教案（通用7篇）
幼儿园除夕语言教案幼儿园除夕语言教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园除夕语言教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园除夕语言教案1活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、体验节日的快乐氛围。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：幼儿用书活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。
由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。
幼儿园除夕语言教案2活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
教学重点、难点活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动准备经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
四年级“综合阅读”第八单元《过年》教学案例
四年级“综合阅读”第八单元《过年》教学案例各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢活动目标：1．情感与态度通过了解我国特别是家乡过新年的风俗，以及感受过年时的欢快和喜悦，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的热情。
2．行为与习惯通过开展多种形式活动，让学生真正体验集体活动的快乐，培养他们积极参与、乐于合作、热爱集体生活的行为和习惯。
3．知识与技能增长学生的社会生活常识，了解我国的民风民俗。
学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
利用做新年贺卡培养学生的动手能力和创造能力。
4．过程与方法通过阅读了解、收集交流有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
活动准备教师准备：1 充满新年气氛的音乐、彩纸、日历等。
2 教室布置：将学生分成八小组，备气球、彩带等饰物。
学生准备：1、学生收集有关人们过新年活动的资料。
（故事、相声、小品、歌曲、诗歌、儿歌、图片等）2、学生收集以往自己、家里人收到的新年贺卡以及庆祝新年的照片。
3、准备剪刀、胶水、水彩笔、纸张等。
活动过程：活动（一）——说一说1、抢答——你知道我国有哪些重大的节日，分别是哪一天？2（出示日历）翻翻日历，看一看，说一说：（1）阳历的新年从哪天开始？（元旦，1月1日）（2）农历的新年从哪天开始？（春节，1月初1）3你们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？（有好吃的、有新衣服穿、放烟花爆竹、贴春联、拜年有压岁钱……）4：在新年里，人们还会做些什么？请用你喜欢的方式给大家展示。
（学生展示收集的资料）图片展示：吃汤圆、吃年糕……照片展示：全家人一起吃团年饭……歌曲展示：《过新年》《常回家看看》相声小品：……文字展示：猜灯谜、守岁、赶庙会……诗歌儿歌：……[设计意图]：采用抢答、翻日历、汇报展示等形式，让学生有话可说，有话爱说，而且有利于培养学生学会用多种方法去进行探究活动，对我国特别是家乡过新年风俗也有了一定了解。
活动（二）——读一读1 过年真是太好玩儿了，，其实我国还有好多有趣的过年习俗，想知道吗？那就请读“综合阅读”第八单元《过年》，把你以前不知道的地方多读一读。
小班除夕教案
小班除夕教案小班除夕教案在教学工实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的小班除夕教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
小班除夕教案1活动目标1、听故事，感受新年里欢快的气氛。
2、了解新年习俗，参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
活动预备1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
(1)故事里都有谁呢?(2)过新年了，小狗和小猫预备去找谁呢?(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题开放争辩。
(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?(2)新年的时候可以玩什么玩耍?吃什么好吃的食品?做哪些好玩的事情?(3)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他关怀了?这究竟是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。
(1)呈现漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。
(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。
(3)出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小伴侣收到压岁包应当怎么说怎样的话呢?4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福?(1)小伴侣可以怎样给家人送上祝福?(2)在小伴侣接受别人祝福的时候应当如何表示感谢呢?5、大家同唱一首歌《新年欢快》。
活动延长：为家人制作新年贺卡。
小班除夕教案2一、活动目标1、通过谈话回忆过春节的欢快，共同共享欢快。
2、认真听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯。
二、活动预备幼儿春节活动的照片。
三、活动过程1、老师与幼儿相互问春节好。
师：你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?2、有的'小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找伴侣，一起看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《年除夕的故事》教案
教学目标
1、向学生推荐绘本《年除夕的故事》这本书，初步了解书的
内容，知道除夕的由来，调动学生阅读兴趣；
2、指导整本绘本的阅读，使学生有效地进行课外阅读；
3、了解中国民俗文化，拓展阅读中国民俗故事；
教学准备
PPT、视频
教学的重点
了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。
教学过程
一、谈话导入，推荐书目：
同学们课外读过很多书吧？那你最喜欢读什么书？为什么？
春节刚过完，春节的前一天大家知道叫什么吗？（除夕）今天老师给同学们推荐一本关于除夕由来的好书。
它是——学生读课题《年除夕的故事》，教师板书。
二、欣赏封面，走近作者。
我们看一本书要从封面读起。
只要仔细观察，你会在封面上发现很多信息。
仔细观察封面，你都发现了什么？
预设1、封面最上写着——中国民俗故事
大家都知道咱们中国的民俗文化博大精深，从此可以知道，这本书应该是出自一个系列的故事。
预设2、题目
大家来读一遍题目，大家发现了没有，题目的下面还有一列英文。
由此我们可以知道这是英本双语读无哦！
预设3、图画
你观察的真细致，你关注了画面，而且图文结合，有自己的想法，真是个爱动脑筋的孩子。
预设4、作者
板书，听了这个名字，想象一下作者能是一个怎样的人？那么本人与你想象的一样吗？
作者介绍：（赵镇琬，全国幼儿读物研究会第二、三届副会长，
中国少儿期刊工作者协会第二届副会长，全国少儿读物工作委员会第一届副主任，世界儿童读物联盟大会中国分会第二届副会长，全国儿童图书插画装帧设计研究会第一届会长。
1980年开始发
表作品。
1995年加入中国作家协会。
漫画画家，擅长漫画，1956年开始发表漫画。
作品有《借问酒家何处有》等。
出版有《山羊回家了》、《奇怪不奇怪》等。
《幼学启蒙》丛书获国家第一届图
书奖，《纪昌学射箭》获1997年美国世界最好的儿童图书奖。
）三、走进故事，了解内容
看来，同学们已被书的图文深深地吸引了，那故事的内容就更吸引人了！让我们走进故事吧！开始阅读。
四、布置作业
回家可以找其他的中国民俗的故事来阅读。
也可以看一看配套的
动画电影哦！
板书设计：年除夕的故事
赵镇琬。