20、《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

20、《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

教材简解：

《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁因为辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈因为懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们：只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。全文共三个自然段。第一自然段讲夏天一群蚂蚁在搬粮食。第二自然段讲几只蝈蝈笑话蚂蚁是傻瓜，自己躲在大树下自由自在地乘凉。第三自然段讲冬天到了，蚂蚁安然过冬，蝈蝈却又冷又饿，神气不起来了。课文极富儿童情趣，字里行间留有想像的空间，易于实行说话训练。插图精美，注重创设课文内容所展示的情境，与课文有机结合，构成一个整体，使观察图画、理解内容、语言训练三者相得益彰。

目标预设：

1．准确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

3．实行句式训练，培养学生的说话水平。

教学重点：

通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。

教学难点：

懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。

教学方法：情景教学法、谈话法、表演法、朗读感悟法。

学法指导：观察图画法、想像法、朗读感悟法。

教学过程：

一、导入新课

1．今天我们这节课继续学习《蚂蚁和蝈蝈》。

2.请同学们和老师一起板书课题。

3．检查自读情况：出示生字词：（指名读、齐读）

乘凉冬天装满粮食躺在洞里

呼呼地刮起来又冷又饿自由自在

二、细读课文，比较感悟

（一）学习第1、2小节

1.故事一开始发生在哪个季节？你从哪里看出来的？

（出示炎热夏天的图片），瞧，太阳火辣辣的照着大地，外面一丝风儿也没有，树木、地面都快被烤焦了，听，什么在叫？

知了不停地叫，好像在说什么？（出示：夏天真热）指名读。

2.在这炎热的夏天，蚂蚁和蝈蝈他们在干些什么呢？请大家自

己不出声朗读课文的第一、二小节，画出写蚂蚁和蝈蝈在干什么的句子。

3.蚂蚁在夏天干什么？（板书：搬粮食）相机出示“蚂蚁搬粮

食图”

4.瞧，小蚂蚁们是怎么搬粮食的？（出示句子——指名读）谁来

表演一下“背、拉”

5.蚂蚁在搬粮食时除了背和拉，他们还会用到哪些办法呢？

师生交流，相机板书：背、拉、抬、推、举、扛、抱等动词

师指板书小结：小蚂蚁们可真聪明呀，在这炎热的夏天里它们

有的……有的……还有的……，你觉得它们干得怎么样啊？

（板书：满头大汗）。可真是起劲呀！

6．这是一群（）的蚂蚁。

7．指名读

8．—让我们全班配上动作朗读第1小节

9．当小蚂蚁干得满头大汗的时候，蝈蝈在干什么呢？，指名回答他们不但不夸蚂蚁。反而笑他们是——（傻瓜）。瞧，他们——（出示图片和出示句子）看看，一个个多会享受呀！自由自在是什么意思？（板书：自由自在）

10．指导朗读：谁愿意来读这句话？（再神气点，轻松点，自由自在）11．这是一群（）的蝈蝈。

12．你能想象一下：蝈蝈一边这样自由自在的快活着，一边会对蚂蚁说些什么呢？看那只唱歌的蝈蝈会对小蚂蚁说……旁边这只躺着睡觉的蝈蝈会对小蚂蚁说……

13．你看，在炎热的夏季，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同，让我们在一起来回顾一下，女生读第一、男生读二小节。

（二）学习第3小节

1.日子一天天过去了，蚂蚁们继续搬它们粮食，而蝈蝈还是自由自在的过着每一天。转眼夏天过去了，寒冷的冬天到了，你们听（播放）你觉得怎么样呀！（出示句子：冬天，西北风呼呼的刮起来）。指名读句子。冬天真冷呀，很多小动物都躲到洞里准备过冬了，蚂蚁和蝈蝈又在干嘛呢？让我们到它们家里去看看吧。

2.（出示蚂蚁过冬图）瞧，蚂蚁们在干什么呀？（先观察图画说一说，然后再出示句子，指名。）请大家再仔细的观察图画，你能用下面的句式来说一说吗？（出示课件：

蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们有的_______，有的_______，可真_______啊！

（相机板书：开心、幸福等词语）

3.（出示蝈蝈过冬图）看，蝈蝈们过得怎么样？（先让学生观察图画说一说，然后再出示句子）指名读句子。（板书：又冷又饿）

同样仔细观察图画，用下面的句式来说一说他们的表现：（课件——蝈蝈又冷又饿，有的__________，有的__________，再也神气不起来了。）

你看，这只蝈蝈哭的多伤心呀，他一边哭可能会一边说什么？

他现在要是想起蚂蚁夏天搬粮食的情景，还会笑他们是傻瓜吗？蝈蝈现在是又伤心又后悔，真是可怜呀，谁来读一读

4.到了冬天，蚂蚁和蝈蝈的日子过得有事多不一样呀！齐读第三段

四、小结

1.（出示夏天、冬天的对比图）小朋友们，蚂蚁和蝈蝈的故事我们学完了，不过蚂蚁和蝈蝈的最后结局却是那么的不同，不知道学完了课文，你喜欢谁？为什么？

2.看来，大家都喜欢小蚂蚁。是呀，在夏天不肯劳动，整天自由自在的蝈蝈到了冬天就——又冷又饿，再也神气不起来了。而在夏天不怕吃苦，辛勤劳动的蚂蚁，到了冬天就过上了-舒服幸福的日子。

所以（出示：只有辛勤劳动，才能换来幸福生活！）希望小朋友都想小蚂蚁一样，做一个爱劳动的好孩子！

五、教学生字，指导书写

1.勤劳的小蚂蚁给我们带来2个生字（出示——齐读）小蚂蚁说谁今天把着个生字学好写漂亮，他就和他交朋友

出示生字：粮汗

2.教学新偏旁“米”（比较与“米”的不同之处）

3.说一说自己记忆生字的方法。

4.学生书空生字组词

5.观察生字在田字格中的位置，在书上描红。

6.练写。

附：板书

20．蚂蚁和蝈蝈

夏天满头大汗自由自在

冬天开心、幸福又冷又饿