领导行为理论

领导行为理论
（behavioral theories of leadership)
领导行 为四分 图
管理方 格理论
领导行 为连续 统一体
特质、行为理论假设区别： 如果特质理论有效，领导从根本上说是天 生造就的 如果领导者具备一些具体的行为，我们就 可以培养领导，即通过设计一些培训项目把 有效的领导者所具备的行为模式植入个体身 上
对领导行为理论的评价
进步之处 不足点
领导者具备一些具 体行为，可以通过 培训使人们变成领 导者 推动了领导问题的 定量研究，为测定 领导行为类型，大 量问卷式量表被设 计出来
只是对一些领导行为 进行分别研究，没有 综合考虑不同领导行 为方式如何组合起来 影响领导有效性 对影响领导成功与失 败的情景因素没有足 够的考虑
1.1型
平庸型领导 领导者既不 关心生产，来自百度文库… 又不关心人 的情感与福 利等，逃避 责任，与世 无争，最低 限度地完成 任务
9.1型
任务型领导 领导者非常 … 关心生产， 但不大关心 人。他们主 要借助权力 等组织人们 完成任务， 独断专行， 压制不同意 见
1.9型
俱乐部型领导 领导者只关心 人， 而不大管 生产。他们高 度估价温暖和 友好的人际关 系，以多方面 满足人们的需 要来换取人们 的支持和拥戴
三、领导行为连续统一体
——坦男鲍姆和施密特
领导方式的选择取决于三个方面因素： 上司方面的因素。包括领导者的价值观体系、 对下属的信任程度、对某种领导方式的偏好以及 对不确定情况的安全感等 下属方面的因素。下属是否对问题感兴趣，对 目标的理解和认识程度，对独立性的需求程度等 环境因素。如组织的价值准则和传统、问题的 性质、时间的压力等
5.5型
中间型领导 这种领导者 推崇“折 衷”， 而不 用恰当的方 法解决问题。 也就是在处 理生产与人 的需要的矛 盾上，寻找 两者可以妥 协的地方
9.9型
团队型领导 组织的目标 与个人的需 求有效的结 合起来，工 作成为员工 自觉自愿的 行动，从而 获得高的工 作效率
5
培训计划的特点:
由主管该工作的领导，而不是学者或者顾问来主持
用管理方格理论作为培训的理论基础 全员培训，各个管理层的领导者都得到培训，而不是某个层次的领导
培训计划的内容和步骤:
① 介绍管理方格理论 ② 应用理论对自己的领导方式作分析和评价
③ 个管理部门根据自己的特点，确定9.9型领导方式的要求和特点
④ 重视人的因素方面培训 ⑤ 关心生产方面的训练
⑥ 巩固训练中得到的进步，对整个训练计划作出评价和总结
领导行为理论：一种着重研究领导者如何以自己的不同
行为和作风来影响被领导者，以及分析判断领导是否有
效的理论
一、领导行为四分图
关心领导 人与下属 关系，重 视相互信 任、相互 尊重的气 氛
——亨普希尔
最关心 工作、 任务
二、管理方格图理论
美国管理学者布 莱克(R.R.Blake)和 莫顿 （J.S.Mouton）， 把领导行为四分 图的纵、横坐标 都分为九等分， 纵横交错便形成 有81种领导风格 的“九· 九图”